Особенности нарушений грамматического строя у детей старшего дошкольного возраста ОНР (III ур. р. р.) и пути логопедической работы по их преодолению

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Логопедия
Страниц:
121

6600 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения грамматического строя речи у детей с общим недоразвитием речи (ОНР)

1.1. Современное состояние проблемы изучения нарушения грамматического строя у детей с ОНР

1.2. Предпосылки и закономерности формирования грамматического строя в онтогенез

1.3. Причины возникновения и симптоматика общего недоразвития речи

1.4. Состояние грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи

Выводы по первой главе

Глава 2. Методика исследования грамматического строя у детей с ОНР

2.1. Цель, задачи, организация, методы исследования грамматического строя у детей с ОНР

2.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ОНР

2.3. Содержание методики исследования грамматического строя у детей с ОНР

Глава 3. Особенности нарушений грамматического строя у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

3.1. Состояние грамматического строя импрессивной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (3 уровень речевого развития): описание констатирующего эксперимента экспериментальной и контрольной групп с диаграммами

3.2. Состояние грамматического строя в экспрессивной речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (3 уровень речевого развития): описание констатирующего эксперимента экспериментальной и контрольной групп с диаграммами

3.2.1. Морфологические нарушения речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (3 уровень речевого развития): описание констатирующего эксперимента экспериментальной и контрольной групп с диаграммами

3.2.2. Синтаксические нарушения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (3 уровень речевого развития): описание констатирующего эксперимента экспериментальной и контрольной групп с диаграммами

3.2.3. Нарушения словообразования у детей старшего дошкольного возраста с ОНР (3 уровень речевого развития): описание констатирующего эксперимента экспериментальной и контрольной групп с диаграммами

Обобщение результатов констатирующего эксперимента: характеристика индивидуально-топологических особенностей грамматического строя у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Глава 4. Пути коррекции нарушений грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

4.1. Организация логопедической работы и критерии дифференцированного подхода

4.2. Содержание логопедической работы

Заключение

Список литературы

1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников. — М.: Издательский центр «Академия», 1992

2. Баева А. И. Изучение состояния речевых процессов у 5−6-летних детей с общим недоразвитием речи// Логопед.- 2004. № 2 с 43−51.

3. Бондарко А. В. Теоретические проблемы русской грамматики. — СПб., 2007

4. Бородич А. М. Методика развития речи детей: Учеб. пособие для студ. пед. инст-тов по спец-ти «Дошкольная педагогика и психология». — 2-ое изд. — М.: Просвещение, 1981.

5. Борякова Н. Ю., Матросова Т. А. Изучение и коррекция лексико-грамматического строя речи у детей с недостатками познавательного и речевого развития. — Издательство Секачев В., 2010 г.

6. Вершина О. М. Особенности словообразования у детей с общим речи 3 уровня // Логопед. -2004. № 1 с 34 — 40.

7. Визель Т. Г. Мозговая организация речевой функции и ее нарушения // Логопед.- 2004. № 6 с 4−9.

8. Волковская Т. Н. Сравнительное изучение особенностей мыслительной и речевой деятельности дошкольников с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи // Логопедия. — 2005. — № 2 (8). — С. 17

9. Выготский Л. С. Собрание сочинений. — СПб., 1997

10. Гвоздев А. Н. Формирование у ребенка грамматического строя речи. — М., 2007.

11. Гладковская Л. М. Развитие грамматического строя речи у детей с ОНР на логоритмических занятиях // Логопед, 2009 № 8

12. Горюнова Т. П., Минашина В. С., Сереброва Н. И. Работа над грамматическим строем речи у детей с разным уровнем речевого развития. — М., 2008

13. Грибова О. Е., Бессонова Т. П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Словарный запас. Методические рекомендации. — М.: АРКТИ, 1999.

14. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций, — С-Пб.: «Детство-Пресс», 2000

15. Ефименкова Л. Н. Формирование речи у дошкольников. — М., 1985.

16. Жукова Н. С. и др. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Книга для логопеда. — Екатеринбург: Изд-во АРД ЛТД, 1999.

17. Жукова Н. С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб. -метод. пособие. — М.: Соц. -полит, журн., 1994

18. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте (пер. с чешского) / Под ред. и с предисл. В. К. Трутнева и С. С. Ляпидевского. М., 1962.

19. Короткова А. В. Дроздова Е.Н. Особенности формирования лексико- грамматического стоя речи 3 уровня //Логопед 2004. № 1 с. 27−34.

20. Лалаева Р. И. Серебрякова Н. В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников.- С. -Петербург., 1999.- 160с.

21. Лалаева Р. И. Взаимосвязь в развитии интеллекта и языковой способности у детей при нормальном и нарушенном онтогенезе // Логопедия. — 2005. — № 1 (7). — С. 5

22. Лалаева Р. И., Серебрякова Н. В. Формирование лексики и грамматического строя у дошкольников с общим недоразвитием речи. — Спб.: Изд-во «СОЮЗ», 2001

23. Левина Р. Е. Воспитание правильной речи у детей. М., 1958

24. Левина Р. Е. Педагогические вопросы патологии речи у детей // Специальная школа, 1967

25. Логопедия: учебник для студ. Дефектол. Фак. Пед. Высш. Учеб. Заведений/ под ред. Л.с. Волковой. — 5-е изд., перераб. И доп. — Ь.: Гуманитар. Изд. Центр ВЛАДОС, 2008. — 703 с.: ил. — (Коррекционная педагогика)

26. Лопатина Л. В., Серебрякова Н. В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Коррекция дизартрии: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, изд-во «СОЮЗ», 2001.

27. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. -- М.: Просвещение, 1992

28. Моисеева А. М. Формирование предложно-падежных конструкций у детей 4−6 лет с ОНР // Логопед, 2011.№ 4

29. Основы теории и практики логопедии /Под ред. Р. Е. Левиной. — М.: Просвещение, 1967.

30. Панина О. П. Игровые приемы формирования предложно-падежных конструкций // Логопед, 2012 № 5

31. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: Учебно-методическое пособие / Под ред. Т. В. Волосовец. — М.: Институт общегуманитарных исследований, 2002.

32. Ребёнок. Раннее выявление отклонений в развитии речи и их преодоление / Под ред. Ю. Ф. Гаркуши. — 2-е изд., испр. — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 20 073.

33. Словарь логопеда / Под ред. В. И. Селиверстова. — М.: Просвещение, 1996.

34. Суси И. Л., Фиски О. Л. Игровые приемы для развития навыков словоизменения и словообразования у дошкольников// Логопед, 2012, № 7

35. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста): Пособие для воспитателей д/с / Под ред. Ф. А. Сохина. — 5-е изд. — М.: Просвещение, 1981.

36. Ткаченко Т. А. Учим говорить правильно. Система коррекции ОНР у детей 6-ти лет. -- М: Гном и Д. — 2001 г.

37. Туманова Т. В. экспериментальное исследование состояния словообразовательной компетенции у детей с общим недоразвитием речи (дошкольного и младшего школьного возраста) онтогенезе // Логопедия. — 2005. — № 1 (7). — С. 21

38. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Подготовка к школе детей с общим недоразвитием речи в условиях специального детского сада: В 2 ч. Ч. I. Первый год обучения (старшая группа). Пособие для студентов дефектологических факультетов, практических работников специальных учреждений, воспитателей детских садов, родителей. М.: Альфа, 1993. -- 103 с.

39. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. Пособие для студентов пед. ин-тов по спец-ти «Педагогика и психология (дошк.)». — М.: Просвещение, 1989.

40. Филичева Т. Б. Чиркина Г. В. Устранение общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. — М.: Айрис — пресс, 2004

41. Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с общим недоразвитием речи — воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие. — М.: Изд-во «Гном и Д», 2000.

42. Филичева Т. Б., Чиркина Г. В. Коррекционное обучение и воспитание детей 5-летнего возраста с общим недоразвитием речи. -- М., 1991. — 44 с.

43. Хрестоматия по логопедии, том 2 / Под ред. Волковой Л. С. Селиверстова В.И.- М., 1997.- 656 с.

44. Чепикова В. М., Пустовалова М. В. Комплексные занятия по формированию навыка словообразования у дошкольников с ОНР // Логопед. 2012, № 3

45. Шашкина Г. Р. и др. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe для студ. высш. пед. учеб. заведений / Г. Р. Шашкина, Л. П. Зер-нова, И. А. Зимина. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 240 с

46. Ястребова А. В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов. — М.: Изд-во «АРКТИ», 2000.

Заполнить форму текущей работой