Инновационные программы развития учащихся

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
33

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ В РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ

1.1. НОВОВВЕДЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ

1.2. СУЩНОСТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

ГЛАВА 2. МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

2.1. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ ИННОВАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ПО ТЕХНОЛОГИИ

2.2. РЕЗУЛЬТАТЫ ИННОВАЦИОННОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Алексее? а, Л. Н. Инно? ационные технологии как ресурс эксперимента/ Л. Н. Алексее? а// Учитель. — 2004. — № 3. — с. 28.

2. Бычко?, А. В. Инно? ационная культура/ А. ?. Бычко?// Профильная школа. — 2005. — № 6. — с. 33.

3. Гапоненко, А. В. Как организо? ать педагогическую поддержку самоопределения школьнико?: профориентация/ А. ?. Гапоненко// Школа и произ? одст?о. — 2006. — № 2. — с. 7.

4. Гребне?, Л. С. Образо? ание и будущее России? многоконфессиональном мире/ Л. С. Гребне?// Образо? ание. 2005. — № 3. — с. 4.

5. Дебердее? а, Т. Х. Но? ые ценности образо? ания? усло? иях информационного общест? а/ Т. Х. Дебердее? а// Инно? ации? образо? ании. — 2005. — № 3. — с. 5.

6. Ерофее? а, Н. И. Упра? ление проектами? образо? ании/ Н. И. Ерофее? а// Народное образо? ание. — 2002. — № 5. — с. 94.

7. Забрашная, С. Д. От диагностики к раз? итию: Пособие для психолого-педагогического изучения детей? дошкольных учреждениях и? начальных классах школ/ С. Д. Забрашная.- М.: Институт общегуманитарных исследо? аний, 2004.

8. Заг? язинский, В. И. Инно? ационные процессы? образо? ании и педагогическая наука/ ?. И. Заг? язинский// Инно? ационные процессы? образо? ании: Сборник научных трудо?. — Тюмень, 1990. — с. 8.

9. Закон Российской Федерации «Об образо? ании»

10. Лазаре?, В. С. Понятие педагогической и инно? ационной системы школы/ ?. С. Лазаре?// Сельская школа. — 2003. — № 1. — с.4.

11. Лазаре?, В. С. Упра? ление но? о??едениями — путь к раз? итию школы/ ?. С. Лазаре?// Сельская школа. — 2004. — № 1. -с. 16.

12. Лаздина, Т. И. Технологии моти? ационного упра? ления инно? ационной деятельностью учителей/ Т. И. Лаздина// Начальная школа плюс До и После. — 2006. — № 2. — с. 19.

13. Лукьяно? а, М. И. Инно? ационные методы, обеспечи? ающие создание на уроке личностно-ориентиро?анной ситуации/ М. И. Лукьяно? а// За? уч. — 2006. -№ 2. — с. 35.

14. Назимо?, С. С. Педагогические инно? ации? национально-региональном компоненте содержания образо? ания/ С. С. Назимо?// Учитель. -2005. -№ 6. -с. 74.

15. Но? осёло?, А. С. Но? изна и критерии но? изны? педагогических разработках/ А. С. Но? осёло?// Школьные технологии. — 2003. — № 4. — с. 36.

16. Ожего?, С. И. Сло? арь русского языка/ С. И. Ожего?. — М., 1978.

17. Орло? а, А. И. ?озрождение образо? ания или его реформа?/ А. И. Орло? а// Препода? ание истории? школе. — 2006. — № 1. — с. 55.

18. Пугачё? а, Н. Б. Источники инно? аций общеобразо? ательного учреждения/ Н. Б. Пугачё? а// За? уч. — 2005. — № 3. — с. 29.

19. Рапаце? ич, Е. С. Педагогика. Большая со? ременная энциклопедия/ Е. С. Рапаце? ич. — Минск: Со? ременное сло? о, 2005

20. Сластёнин, В. А. Педагогика/ ?. А. Сластёнин. — М.: Школа-Пресс, 2000.

21. Тюннико?, Ю. С. Анализ инно? ационной деятельности общеобразо? ательного учреждения: сценарий, подход/ Ю. С. Тюннико?// Стандарты и мониторинг? образо? ании. — 2004. — № 5. — с.8.

Заполнить форму текущей работой