Развитие мыслительной деятельности детей с ЗПР в структуре коррекционно-педагогической работы

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Педагогика
Страниц:
25

1100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА

1.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. КЛАССИФИКАЦИИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ

1.2. ТРУДНОСТИ, ПРОБЛЕМЫ И ОСОБЕННОСТИ РЕБЕНКА С ЗПР

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ РЕБЕНКА В СТРУКТУРЕ КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

2.1. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

2.2. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИОННОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ЗПР

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ

Список литературы

1. Буфето?, Д. В. Роль устано? ки? раз? итии межличностной компетентности детей с нарушенным психическим раз? итием [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2004. — № 1. — С. 63 — 68.

2. Виноградо? а, О. А. Раз? итие рече? ого общения дошкольнико? с задержкой психического раз? ития [Текст] // Практическая психология и логопедия. — 2006. — № 2. — С. 53 — 54.

3. Власо? а Т.А., Лебединская К. С. Актуальные проблемы клинического изучения задержки психического раз? ития //Дефектология. 1975.- № 6. — С. 8−17.

4. Власо? а Т.А., Пе? знер М.С. О детях с отклонениями? раз? итии. М., 1973

5. Демьяно? Ю. Г. Диагностика психических нарушений: Практикум/ - СПб.: МиМ, Респекс, 1999.

6. Детская практическая психология. /Под ред. проф. Марцинко? ской Т. Д. — М.: Гардарика, 2001.

7. Зайце?, Д. В. Раз? итие на? ыко? общения у детей с ограниченными интеллектуальными? озможностями? семье [Текст] // Вестник психосоциальной и коррекционно — реабилитационной работы. — 2006. — № 1. — С. 62 — 65.

8. Катае? а А.А., Стребеле? а Е. А/ Дошкольная олигофренопедагогика. М.: ГИЦ Владос, 2001.

9. Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.

10. Кукушин В. С. Коррекционная педагогика. — Р. на/Д: МарТ, 2002.

11. Лебединская К. С. Осно? ные ?опросы клиники и систематики задержки психического раз? ития // Дефектология. — 2006. — № 3. — С. 15−27

12. Никишина, В. Б. Практическая психология? работе с детьми с задержкой психического раз? ития: пособие для психолого? и педагого? [Текст] // М.: ВЛАДОС, 2004. — 126с.

13. Осно? ные проблемы диагностики задержки психического раз? ития детей / Под ред. Лебединской К. С. — Моск? а: Педагогика, 1982.

14. Осно? ы специальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. за? едений [Текст] / Под ред. Кузнецо? ой Л. В. — М.: Академия, 2003. — 480с.

15. Особенности умст? енного раз? ития учащихся? спомогательной школы /Под ред. Ж И. Шиф. М, 1965, с. 217−299.

16. Подласый И. П. Педагогика. — М.: Владос, 1996.

17. Полная энциклопедия детских болезней. — М. — СПб.: ЭКСМО, 2002.

18. Пузано? Б. П. Обучение детей с нарушениями интеллектуального раз? ития (олигофренопедагогика). — М., 2002.

19. Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследо? ания. М., 1958.

20. Сине? В, Н, Биле? ич Е. А. О раз? итии мышления учащихся? спомогательной школы на уроках ручного труда. //Клиническое и психолого-педагогическое изучение детей с интеллектуальной недостаточностью. М, 1976.

21. Шипицына Л. М. Необучаемый ребенок? семье и общест? е. Социализация детей с нарушением интеллекта. — М., 2001.

Заполнить форму текущей работой