Влияние коллективных форм учебной деятельности на мотивацию учения

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Педагогика
Страниц:
25

1100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Мотивационная сфера учебной деятельности

2. Технология коллективной мыследеятельности или обучение сообща.

3. Мотивы интерес к учению при использовании коллективных форм деятельности

4. Мотивы общения при коллективных формах деятельности

5. Роль самооценки и взаимооценки в коллективной деятельности: их влияние на мотивацию учения

6. Роль учителя при коллективных формах учебной деятельности

7. Взаимосвязь коллективных форм учебной деятельности и мотивации учения.

Заключение

Приложение

Список литературы

1. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы / В. С. Агеев. — М., 2000. — 240с.

2. Азаров Ю. П. Педагогика любви и свободы / Ю. П. Азаров. — М., 1999. — 270с.

3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович. — М., 2005. — 138с.

4. Бутз М. Работа в группах и демократический процесс М. Бутз. — М.: Открытое Общество Знаний, 2007. — 68с.

5. Губанова Т. М. Опыты мыследеятельностной педагогики: Методическое пособие / Т. М. Губанова. — М.: Институт учебника «Пайдейя», 2008. — 360с.

6. Гришина Н. В. Взаимоотношения в коллективе / Н. В. Гришина. — СПб., 2009. — 87с.

7. Жельвис Р. Готовясь к XXI веку. Образовательная политика. — Институт «Открытое общество», журнал «Перемена». — 2000. — № 1. — С. 35−37.

8. Заир-Бек С. Поиски смысла и сопротивление стереотипов/ Институт «Открытое общество» //Перемена. — 2009. — № 5. — С. 44−47.

9. Керимова Б. Оценивание в группе / Институт «Открытое общество» // Перемена. — 2008. — № 4. — С. 37 43.

10. Крысько В. Г. Социальная психология: Учебник для студентов высших учебных заведений / В. Г. Крысько. — М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 470с.

11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е. С. Полат. — М.: Академия, 2002. — 148с.

12. Роббер М. Психология индивида и группы / М. Роббер, Ф. Тильман. — М., 2008. — 109с.

13. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие / Г. К. Селевко — М.: Народное образование, 2004. — 256с.

14. Семенова Г. Развитие учебно-познавательных мотивов младших школьников // Школьный психолог. — 2004. — № 10. — С. 11−14.

15. Скоробогатова Г. Г. Проблемная, проектная, модульная и модульно-блочная технологии в работе учителя. — М.: МИОО, 2002. — 264с.

16. Сократов Н. Мотивационные основы здоровья сберегающего воспитания детей // Воспитание школьников. -2003. — №.9. — С. 44−46.

17. Стайн Э. Новые методы обучения — для нового общества и новой демократии / Институт «Открытое общество» //Перемена. — 2009. — № 1. — С. 28−31.

18. Стил Д. Обучение сообща/Стил Д., Мередис К., Темпл Ч./ М., 2009. — 74с.

19. Турик Л. А. Педагогические технологии в теории и практике: учебное пособие / Л. А. Турик, Н. А. Осипова. — Ростов н/Д.: Феникс, 2011. — 281с.

20. Фальтус Р. Подготовка к работе в группах Р. Фалькус. — М., 2004. — 98с.

?

Заполнить форму текущей работой