Использование игровых технологий в воспитательной работе в начальной школе

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
71

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы использования игровых технологий в воспитании младших школьников

1.1. Особенности и виды воспитательной работы в начальной школе

1.2. Сущность, классификации и функции игровых технологий

1.3. Значение и роль игровых технологий в воспитании младших школьников

Глава 2. Анализ опытно-экспериментальной работы по использованию игровых технологий в воспитательной работе с младшими школьниками

2.1. Констатирующий эксперимент

Констатирующий этап эксперимента был направлен на определение исходного уровня развития воспитанности младших школьников.

2.2. Система работы по воспитанию младших школьников с использованием игровых технологий

2.3. Итоговый эксперимент

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Закон Р Ф «Об образовании». — М.: Астрель, 2008. — 79 с.

2. Азаров Ю. П. Игра и труд. — М., 1973.

3. Азаров Ю. П. Искусство воспитывать. -М., 1979.

4. Аникеева Н. П. Воспитание игрой. — М., 1987.

5. Александрова С. С., Психологические особенности младшего школьника//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2004 / 2005 учебный год) — http: //festival. 1september. ru

6. Андреева Г. М Социальная психология. Учебник для вузов. — М: Аспект Пресс, 2008. — 363 с.

7. Амонашвили, Ш. Психологические основы педагогики сотрудничества/ Ш. Амонашвили. -Киев: 21 ВЕК, 2000.- 97 c.

8. Барышникова Г. Б. Теория и методика воспитания младшего школьника. Учебно — методическое пособие — Ярославль, 2006. 234.с.

9. Воспитание эффективно, если оно системно// http: //karakovski. msk. ru/page. php? id=10

10. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии — М.: Союз — 2006 г. 23 с.

11. Вавилова Л. Н., Кузина Т. С. Методические рекомендации/ Под общ. ред. В. М. Паниной. — Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2007.- 94 с.

12. Дыбина О. В. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром. Практико-ориентированная монография — М.: Педагогическое общество России, 2008. — 128 с.

13. Гарднер Р. Девочкам и мальчикам о хорошем и плохом поведении / Пер. с англ. Е. В. Романовой. — СПб.: Издательство «Каллиста», Рекламно-Издательский центр «Тринадцатая нота», 2004. — 208 с.

14. Ермолаева М. Г. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие/ М. Г. Ермолаева. — 2-е изд., доп. — СПб.: СПб АППО, 2005. — 112 с.

15. Зайцев В. Н. Практическая дидактика. Москва, 2000 год

16. Конникова, Т. Е. Коллектив и формирование личности школьника / Т. Е. Конникова. — М.: Просвещение, 2000. — С. 53−58.

17. Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. — СПб.: Речь, 2006 — 160 с.

18. Коренецкая И. Н. Педагогическое обеспечение становления понимающих взаимоотношений в коллективе школьников: Автореф. дис… канд. пед. наук: 13. 00. 01 — Ульяновск, 2010 — с. 11 (23 с.)

19. Кукоева Л. Н. Особенности нравственно-эстетического развития школьнико//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) — http: //festival. 1september. ru

20. Кайюа Р. Что такое игра. // Курьер «ЮНЕСКО», 1980. — № 2, с. 67

21. Кривко-Апинян Т. А. Мир игры, Эйдос, 1992. — 

22. Кукушин В. С., Болдырева-Вараксина А. В. Педагогика начального образования/ Под общ. ред. В. С. Кукушина. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов нД: Издательский центр «МарТ», 2005. — 592 с.

23. Леванова Е. А. Волошина А. Г. Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия. — СПб.: Питер, 2008.

24. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий [Текст] / Т. М. Михайленко // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 140−146.

25. Нестерова И. Ф., Баранов А. Е. Теория и методика воспитательной работы в начальной школе. — Тверь, 2004.

26. Общая педагогика. Электронный учебник// Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х. М. Бербекова — http: //kpip. kbsu. ru/pd/index. html#did8

27. Производительный труд в концепции А. С. Макаренко: интерпретация идеи отечественной педагогикой 1939−1953 гг. //Образование и общество — 2010 — № 6. 34 с.

28. Попова М. П. Теория и методика воспитания: Учебно-методическое пособие. — Великий Новгород: Изд-во НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2002. — 60 с.

29. Пырова Л. Н. Анализ эффективности воспитательного процесса// Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2008 / 2009 учебный год) — http: //festival. 1september. ru/articles/553 699/

30. Пидкасистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в обучении и развитии: учебное пособие. — М.6 МПУ, Рос. пед. агентство. 1996. — 269 с.

31. Рожков М. И. Концепция деятельности классного руководителя школ Ярославской области — Ярославль, 2005 г. 45 с.

32. Сластенин В. А. и др. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В. А. Сластенина. — М.: Академия, 2005. — 576 с.

33. Степанов Е. Н., Лузина Л. М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. Москва, 2002 год

34. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. — М.: Народное образование, 1998. — 256 с.

35. Тигунцева Г. Н., Федосова И. В. Формы воспитательной работы в начальной школе: Учебно-методическое пособие. — Иркутск, Изд-во ГОУ ВПО «Иркут. гос. пед. ун-т», 2005. — 122 с.

36. Уманский Л. И. Психология организаторской деятельности школьников: Учеб. пособие для пед. ин-тов /Л.И. Уманский.- М. :Просвещение, 1980.- 160 с.

37. Холмогорова А. Б., Смирнова Н. С., Комплексная модель интерперсональных отношений как теоретическая основа для их изучения у подростков с нарушениями поведения// Культурно-историческая психология — 2009 — № 4. С. 24.

38. Шевченко, А. П. Формирование как педагогический процесс. //Сост. В. М. Черникова, А. Ф. Затейкина, М. В. Грабовенко. — Самара: СИПКРО, 2000. -81c.

39. Штейнберг В. Э. Технология проектирования образовательных систем и процессов. // Школьные технологии. 2000. № 2. С. 3−24.

40. Шкуричева, Н. А. Дружеские взаимоотношения младших школьников / Н. А. Шкуричева // Начальная школа. — 2010. — N 11. — С. 6−8

Филяровская Н. Н. Сотрудничество как личностно-ориентированная технология обучения английскому языку в гимназии//Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (2004 / 2005 учебный год) — http: //festival. 1september. ru

Заполнить форму текущей работой