Гендерный аспект значимых отношений lдошкольников со сверстниками

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
78

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СВЕРСТНИКАМИ

1.1 Общение как категория психологии

1.2 Психологическое развитие детей дошкольного возраста

1.3 Возрастные особенности общения дошкольников со сверстниками

1.4 Особенности общения мальчиков и девочек в дошкольном возрасте

Выводы по главе

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ СО СВЕРСТНИКАМИ

2.1 Этапы и организация исследования

2.2 Анализ результатов исследования

2.3 Выводы и интерпретация результатов исследования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды: В 2 т. / Б. Г. Ананьев.- М.: Педагогика, 1980. — 288 с. — 2 т.

2. Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М Андреева. — М.: Аспект Пресс, 2007. — 363 с.

3. Антонова Т. Особенности общения старших дошкольников со сверстниками / Т. Антонова // Дошкольное воспитание. — 1975. — № 1. — С. 15−18.

4. Артемова Л. В. Содержание и организация общения дошкольников как средство нравственного воспитания: Автореф. дис. д-ра пед. наук: 13. 00. 01 / Л. В. Артемова.- Тбилиси, 1985. — 51 с.

5. Бабаева Т. И. Формирование доброжелательного отношения детей старшего дошкольного возраста к сверстникам в процессе общения: Автореф. дис. канд. пед. наук. 13. 00. 08 / Т. И. Бабаева. — Л., 1973. — 23 с.

6. Бендас Т. В. Гендерная психология: учеб. пособие / Т. В, Бен-дас. — СПб.: Питер, 2006. — 431 с.

7. Берн Ш. Гендерная психология / Ш. Берн. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. — 320 с.

8. Биддалф С. Воспитание мальчишек: пер. с англ. И. Литвинова / С. Биддалф. — М.: Рипол Классик, 2009. — 224 с.

9. Бодалев А. А. Психология общения: Избранные психологические труды. — 2-е изд. / А. А. Бодалев. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. — 256 с.

10. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте: Психологические исследования. / Л. И. Божович. — СПб.: Питер, 2009. — 400 с.

11. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. — СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2007. — 672 с.

12. Бычкова С. С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений / С. С. Бычкова. — М.: АРКТИ, 2003. — 96 с.

13. Волкова А. И. Психология общения / А. И. Волкова. — Ростов н/Д: Феникс, 2007. — 446 с.

14. Гамезо М. В. Старший дошкольник и младший школьник: психодиагностика и коррекция развития / М. В. Гамезо, В. С. Герасимова, Л. М. Орлова. — М.: Институт практической психологии; Воронеж: МОДЭК, 1999. — 256 с.

15. Гамезо М. В., Петрова Е. А., Орлова Л. М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов / М. В. Гамезо, Е. А. Петрова, Л. М. Орлова. — М.: Педагогическое общество России, 2003. — 512 с.

16. Горянина В. А. Психология общения: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. — 2-е изд., стереотип. / В. А. Горянина. — М.: Акаде-мия, 2004. — 416 с.

17. Градусова Л. В. Гендерная педагогика: учебное пособие / Л. В. Градусова. — М.: Флинта, Наука, 2011. — 176 с.

18. Дашкова Л. Л. Гендерные проявления в речевом развитии дошкольников / Л. Л. Дашкова // Проблемы дошкольного детства в поликультурном пространстве изменяющейся России: от исследования к технологиям сопровождения: сб. научных статей по материалам международной научно практической конференции. — СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. — С. 56−62.

19. Дыбина О. В. Полоролевая ориентация детей в предметном мире / О. В, Дыбина // Детский сад от, А до Я. — 2006. — № 1. — С. 141−146.

20. Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки — два разных мира / В. Д. Еремеева, Т. П. Хризман. — СПб.: Тускарора, 2001. — 180 с.

21. Запорожец А. В. Избранные психологические труды: В 2 т. / А. В, Запорожец.- М.: Педагогика, 1986. — 614 с.

22. Захаров А. И. Происхождение детских неврозов и психотерапия / А. И. Захаров. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. — 448 с.

23. Истратова О. Н. Большая книга детского психолога: психологический практикум / О. Н. Истратова, Г. А. Широкова, Т. В. Эксакусто. — 2-е изд. — Ростов н /Д: Феникс, 2008. — 568 с.

24. Каган В. Е. Половое воспитание детей: медико-психологические аспекты / В. Е. Каган. — Л.: Медицина, 1992. — 162 с.

25. Каган М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М. С. Каган. — М.: Медицина, 2011. — 319 с.

26. Каменская В. Г., Зверева С. В. Диагностика и критерии готовности дошкольника к школьному обучению / В. Г. Каменская, С. В. Зверева. — СПб.: Детство-Пресс, 2004. — 44 с.

27. Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения. В 2-х т. / А. Н. Леонтьев. — М.: Педагогика, 1983. — 320 с. — 1 т.

28. Леонтьев А. А. Психология общения / А. Н. Леонтьев. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: Академия, Смысл, 2008. — 368 с.

29. Либин А. В. Половые различия: биологическая эволюция и социальные традиции / А. В. Либин // Дифференциальная психология. — М. 1999. — С. 272−287.

30. Лисина М. И. Психология самосознания дошкольников / М. И. Лисина, А. И. Силвестру. — Кишинев: Штиинца, 1983. — 210 с.

31. Лисина М. И. Общение, личность и психика ребенка / М.И. Ли-сина. — Воронеж: МОДЭК, МПСИ, 2001. — 384 с.

32. Лунин И. И. Культурно-исторические аспекты психологии пола / И. И. Лунин // Психика и пол детей и подростков в норме и патологии. — Л.: ЛПМИ, 1986. — С. 21−25.

33. Лялина Н. А. Воспитание культуры взаимопонимания в общении старших дошкольников со сверстниками: Дисс… канд. пед. наук: 13. 00. 08. — СПб., 2007. — 214 с.

34. Маслоу А. Психология бытия / А. Маслоу. — М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, Psylib, 2003. — 138 с.

35. Межличностные отношения дошкольников: диагностика, про-блемы, коррекция / Е. О. Смирнова, В. М. Холмогорова. — М.: ВЛАДОС, 2005. — 158 с.

36. Мухина B.C. Возрастная психология. Феноменология развития / В. С. Мухина. — 10-е изд., перераб. и доп. — М.: Академия, 2006. — 608 с.

37. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. / Р. С. Немов. — М.: ВЛАДОС, 2003. — 688 с. — Кн. 1: Общие основы психологии.

38. Репина Т. А. Проблема полоролевой социализации детей / Т. А. Репина. — М.; Воронеж, 2004. — 296 с.

39. Репина Т. А. Роль половых психических особенностей в станов-лении личности ребенка. Под ред. Т. В. Антоновой / Т. А Репина // Как по-мочь ребенку войти в современный мир. — М.: Мост, 1995. — 159 с.

40. Репина Т. А. Социально психологическая характеристика группы детского сада / Т. А Репина. — М.: Педагогика, 1988. — 167 с.

41. Репина Т. А., Антонова Т. В, Рояк А. А. Отношения между сверстниками в группе детского сада (опыт социально-психологического исследования). Под ред. Т. А. Репиной / Т. А Репина, Т. В. Антонова, А. А. Рояк. — М.: Педагогика, 1978. — 200 с.

42. Семенова Л. Э. Гендерный аспект стратегии и тактики притязаний у детей старшего дошкольного возраста / Л. Э. Семенова // Вопросы психологии. — 2002. — № 6. — С. 81−86.

43. Симонов В. П. Учет гендерных различий в образовательном процессе / В. П. Симонов // Педагогика. — 2005. — № 4. — С. 40−44.

44. Смирнова Е. О. Особенности общения с дошкольниками: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Е. О. Смирнова. — М.: Акаде-мия, 2000. — 160 с.

45. Урунтаева Г. А. Практикум по дошкольной психологии: пособие для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / Г. А. Урунтаева, Ю. А. Афонькина. — М.: Академия, 1998. — 293 с.

46. Школа для малышей. Пер. с нем. М. Буториной; Ред. Е. Хилту-нен / - М.: Мастер, 1992. — Ч. 1. — 80 с.

47. Эльконин Д. Б. Детская психология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. Ред. -сост. Б. Д. Эльконин / Д. Б. Эльконин.- 4-е изд., стер. — М.: Академия, 2007. — 384 с.

48. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детских возрастах: из-бранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. — Издание 2-е, стереотипное. — М.; Воронеж: МОДЭК, 2001. — 417 с.

49. Mead G. H. Mind, self and society. Chicago: University of Chicago Press, 1934.

50. Piaget J. The moral judgment of the children. N.Y.: Free Press, 1965.

51. Ross M., Sells S., Golden M. Social adjustment and personality development in children. Minneapolis: University of Minnesota Press, 1972.

52. Абраменкова В. В. Половая дифференциация и межличностные отношения в детской группе [Электронный ресурс] / В. В. Абраменкова. — Режим доступа: http: //www. voppsy. ru/issues/1987/875/875 070. htm.

53. Диагностическая методика «Секрет» [Электронный ресурс] / Т. А. Репина, Т. В. Антонова. — Режим доступа: http: //psylist. net/praktikum/422. htm

54. Определение общения, подходы к пониманию термина «обще-ние» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //www. sociolesson. ru/socless-274−1. html

55. Смирнова Е. Развитие общения со сверстником в дошкольном возрасте [Электронный ресурс] / Е. Смирнова. — Режим доступа: http: //www. psychologos. ru/articles/view/razvitie_obscheniya_so_sverstnikom_v_doshkolnom_vozraste

56. Смирнова Е., Лаврентьева Т. Общение дошкольника со сверстниками [Электронный ресурс] / Е. Смирнова, Т. Лаврентьева. — Режим доступа: http: //www. psychologos. ru/articles/view/obschenie_doshkolnika_so_sverstnikami

57. Функции общения [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //abccba. ru/abc66. php

Заполнить форму текущей работой