Социализация детей 4-6 лет в процессе социально-культурной деятельности

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Социальная педагогика
Страниц:
80

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Проблематика социализации в работах отечественных и западных психологов

1.1. Общая характеристика понятия «социализация»

1.2. Возрастные особенности социализации

1.3. Социально-личностно-преобразующая культурная деятельность в процессе социализации дошкольников

Глава 2. Социализация детей 4−6 лет в процессе социально-культурной деятельности

2.1. Диагностика уровня социализированности дошкольников 4−6 лет

2.2. Условия использования социально-культурной деятельности как средство социализации детей 4−6 лет

2.3. Контрольные результаты эксперимента

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Алянский Ю. Л. Азбука театра. М., 1998 г.

2. Артемова Л. В. Театральные игры дошкольников. — М.: 1983 г. Артемов, С. Д. Социальные проблемы адаптации / С. Д. Артемов. — М., 2000.- 180с.

3. Аванесова Г. А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов. — М.: Аспект Пресс, 2006. — 236 с.

4. Белобрыкина О. А. Речь и общение.- Я.: Академия развития, 1998. -280 с.

5. Бирженюк Г. М. основы региональной культурной политики и формирования культурно-досуговых программ, С-Пб., 1992 г.

6. Богомолова Л. В. Подростковая культура: проблемы эстетического воспитания подростков. М., 1988 г. 5Волков В.И. Культурно-досуговая деятельность: перспективы развития и проблемы регулирования, 1988

7. Брушлинский А. В. Психология мышления и проблемное обучение. — М.: Знание, 1983. — 96 с.

8. Беличева С. А Социально-психологические основы предупреждения десоциализации несовершеннолетних. Автореф. докт. дисс. — М., 1999.

9. Беличева С. А. Основы превентивной психологии. — М.: Ред.- изд. Цент Конcорциума «Соц. Здоровье России», 1994

10. Беличева С. А. Проблемы психологического обеспечения системы компенсирующего, коррекционно — развивающего обучения // Вестн. психосоциал. и коррекционо-реабилитац. работы. — 2000. -№ 2. с -69−74

11. Беличева С. А. Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков. // Вестн. психосоциал. и коррекционо-реабилитац. работы. — 1995 г. № 1. с. 3

12. Белякова Н. В. Комплексный подход к проблеме школьной дезадаптации // Гуманитарные исследования / Омск. гос. пед. ун-т. -Омск, 1997. -Вып.2. -с. 163−169

13. Бережная Н. Ф. Песочная терапия в коррекции эмоциональной сферы детей раннего и младшего дошкольного возраста // «Дошкольная педагогика». — 2006. — № 4 (31). — С. 56.

14. Березин Ф. В. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека. Л. 1988

15. Бородин Д. Ю. Основные направления деятельности Московского центра социально-психологической помощи подросткам. «Четвертый мир» // ВПКРР. -1995. № 2 с. -60

16. Валитова И. Е. Опыт обучения студентов — будущих психологов — сказкотерапии // Психология в вузе. — 2006. — № 2. — с. 30−43.

17. Василькова Ю. В., Васильева Т. А. Социальная педагогика: Курс лекций; Учебное пособие для студентов педвузов и колледжей. — М.: Издательский центр «Академия» 1999 г

18. Воловик А. Ф., Воловик В. А. Педагогика досуга: Учебник. — М.: Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. с. 61−62

19. Выготский Л. С. Психология и учение о локализации психических функций // Собр. соч: В 6 т. Т.1. М., 1992

20. Глозман Ж. М., Самойлова В. М. Социально дезадаптированный подросток: нейропсихологический подход // Психол. наука и образование. — 1999. -№ 2. -с. 99−109

21. Дети и социум: Особенности социализации детей дошкольного и младшего школьного возраста: Монография? А. М. Богуш, Л. О. Варяниця, Н. В. Гавриш, С. М. Куренная, И. П. Печенко; Науч. ред. А. М. Богуш; За об. ред. Н. В. Гавриш.? Луганск: Альма-матер, 2006.? 368 с.

22. Доронова Т. Н. Играем в театр: Театрализованная деятельность детей 4−6 лет. Методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. М.: «Просвещение» 2004.

23. Ермолаева М. В. «Психология развивающей и коррекционной работы с дошкольниками». — 2-е изд. — М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2002. — 176с.

24. Жарков А. Д. Технология культурно-досуговой деятельности, 1998 г.

25. Зацепина М. Б. Культурно-досуговая деятельность в детском саду. программа и методические рекомендации. — М.: Мозаика-Синтез, 2005. — 64 с.

26. Киселева Г. Г. Основы социально-культурной деятельности. М., 1995

27. Злобин Л. М. Учебно-воспитательная работа с трудными учащимися: Методическое пособие. — М.: Высшая школа, 2002 г

28. Камаева Г. И. Воспитательный дом как модель организации реабилитационного пространства для дезадаптированных детей // Вестн. психосоциал. и коррекционно-реабилитац. работы. — 1999. -№ 1. с -73

29. Кейск К., Голас Т. Диагностика и коррекция социализации детей. — 1999

30. Коджаспирова Г. М., Коджаспиров А. Ю. Педагогический словарь: Для студентов высш. и сред. пед. учебн. заведений. — М.: Издательский центр «Академия». 2000. с. 6 — 7

31. Ковальчук А. С. Социально-культурная деятельность. Орел, ОГИИК, 1997

32. Культурно-досуговая деятельность. Статьи [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //o-dosuge. ru

33. Кон И. С. Социология личности / И. С. Кон.- М., 1993.- 352с.

34. Кошманская И. П. Театр в детском саду. Ростов н /Д: изд- во «Феникс», 2004

35. Мерзлякова С. И. Фольклор-Музыка-Театр. Программы и конспекты занятий педагогов дополнительного образования, работающих с дошкольниками: Программно- методическое пособие — М.: 1999.

36. Майер, А. А Образование — управляемый контекст социализации ребенка [Текст] / А. А. Майер // Сибирский педагогический журнал. — 2008. — № 4. — С. 322−329 (0,6 п.л.).

37. Майер, А. А. Закономерности социализации детства в образовании [Текст] / А. А. Майер // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена: психолого-педагогические науки (психология, педагогика, теория и методика обучения). — СПб., 2008. — № 10 (52). — С. 54−60

38. Майер, А. А. Вклад философии дошкольного образования в определение перспектив человекосообразного образования [Текст] / А. А. Майер // Вестник Университета Российской академии образования. — 2008. — № 2. — С. 92−95

39. Майер, А. А. Сопровождение ребенка в предшколе на основе показателей его развития [Текст] / А. А. Майер // Начальная школа плюс До и После. — 2008. — № 12. — С. 6−9

40. Майер, А. А. Полипарадигмальный статус социализации детства [Текст] / А. А. Майер // Человек и образование. — 2008. — № 4 (17). — С. 19−24

41. Майер, А. А. На пути к системному представлению детства в научной картине мира [ Текст] / А. А. Майер // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. -2008. — № 3 (3). Том 3. Педагогика и психология. — С. 44−48

42. Милославова И. А. Роль социальной адаптации / И. А. Милославова. — Л., 2004.- 284с.

43. Никитина, И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации / И. Н. Никитина. — М., 2000. — 85с.

44. «Организация диагностической и психокоррекционной работы с детьми, оказавшимися в кризисных ситуациях» / Авторы — Составители: Осипова А. А., Чаусова Л. К., Мясникова М. Н., Гейденрих Л. А., Солтовец А. В. — Ростов-на-Дону, 2001.

45. Рояк А. А. Психологическая характеристика трудностей в отношениях со сверстниками у детей дошкольного возраста: Канд. дис. — М., 2005 г.

46. Рогальская И. П. Социализация личности в дошкольном детстве: специфика, сущность. Монография.? К.: Миллениум, 2008.? 400 с.

47. Руководство по психотерапии / Под ред. Рожнова В. Е.- Ташкент, 1999.

48. Семенака С. И. Социально-психологическая адаптация ребенка в обществе, — М.: АРКТИ, 2004

49. Стишенок И. В. Сказка в тренинге: коррекция, развитие, личностный рост СПб.: Речь, 2005.

50. Спиваковская А. С. Нарушения игровой деятельности. М., 1999.

51. Тюрина Э. И. Социальная работа с семьей и детьми: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений/ Э. И. Тюрина, Н. Ю. Кучкова, Е. А. Пенцова. — М.: Изд. центр «Академия», 2009. — 288 с.

52. Фурманов И. А. «Психология депривированного ребенка»: пособие для психологов и педагогов / И. А. Фурманов, Н. В. Фурманова. — М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. — 319с.

53. Чурилова Э. Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников: Программа и репертуар.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.

54. Щеткин А. В. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми5−6 лет / Под редакцией О. Ф. Горбуновой. М. :Мозаика- Синтез, 2008.

55. Шульга Т. И. «Работа с неблагополучной семьей»: учеб. Пособие / Т. И. Шульга — М.: Дрофа, 2005 — 254с.

56. Шпак, Л. Л. Социокультурная адаптация в обществе [Текст] / Л. Л. Шпак.- Красноярск, 1999. — 232с.

Заполнить форму текущей работой