Повышение уровня орфографической грамотности младших школьников при использовании на уроках орфографического словаря

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
68

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ОРФОГРАФИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

1.1. Понятие орфограммы и виды орфограмм, изучаемых в начальной школе

1.2. Психологические особенности младших школьников при усвоении орфографии

1.3. Методика работы с орфографическим словарем

1.4. Виды упражнений со словарем

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОВЫШЕНИЮ УРОВНЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НА УРОКАХ ОРФОГРАФИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ

2.1. Экспериментальной исследование уровня навыков работы с орфографическим словарем

2.2. Формирующий этап

2.3. Результаты контрольного эксперимента

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

Список литературы

1. Ахманова О. С. Очерки по общей и русской лексикологии. 2-е изд., стер., М.: УРСС, 2005. 294 с.

2. Арсирий А. Г. Занимательные материалы по русскому языку: книга для учащихся. — М., 1995.

3. Арямова О. С., Мали Л. Д. Этимология в школе: пособие для учителя — М., 1996.

4. Бондаренко А. А., Гуркова И. В «Кто это? Что это?» Толковый словарь в 2 книгах. М., «Просвещение», 1997 254 с

5. Бондаренко А. А., Гуркова И. В. Пишу правильно. Орфографический словарь. М., Просвещение, 2004. 111 с

6. Бондаренко А. А., Гуркова И. В. Сколько в школе правил? Сборник упражнений по орфографии. М., 2002. 248с

7. Бондаревский В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. — М., 1985.

8. Вартаньян Э. А. Путешествие в слово: кн. Для учащихся старших классов. — М., 1982.

9. Волина В. В. Этимологический словарь: Популярное пособие для начальной школы. — М., 1997.

10. Волина В. В. Весёлая грамматика. — М., 1999.

11. Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. Книга для учителя к учебнику для 3 класса. М.: Просвещение, 2006. 111 с

12. Галкина-Федорук Е. М. Современный русский язык: в 2-х ч. М.: МГУ, 1954. -2 ч.

13. Демичева В. В., О. И. Еременко, Т. В. Яковлева Использование лингвокраеведческого материала на уроках русского языка // Начальная школа.- 2008. — № 11. — с. 68−71.

14. Дунаева В. П. Элементы этимологического анализа на уроках русского языка//Начальная школа. — 2001. — № 7. — с. 28−30.

15. Жучкевич В. А. Общая топонимика: учебное пособие — М., 1980.

16. Закожурникова М. Л., Кустарёва В. А., Рождественский Н. С. Русский язык: Учебник для 4 класса трёхлетней начальной школы. — М., 1997.

17. Иванова В. А. и др. Занимательно о русском языке: пособие для учителя. — Л., 1990.

18. Киргинцева Е. И. Пути формирования познавательного интереса мл. шк. в учебной деятельности//Начальная школа. — 1992. — № 11. — с. 35−39.

19. Козлова Л. В. Антропонимы в начальном обучении // Начальная школа. -2008. — № 5. — с. 50−55.

20. Кохичко А. Н. Этимологический анализ как методический приём при обучении орфографии // Начальная школа. — 1998. — № 1. — с. 11−13.

21. Кохичко А. Н. Этимология в помощь орфографии. — Мурманск, 1999.

22. Катлинская Л. П. Учусь проникать в тайны происхождения слов: слов. М.: этимологический словарик: Пособие для учащихся начальной школы. М.: Дрофа, 2006. 176 с

23. Куропаткина Т. И. Комментарий к упражнениям по русскому языку: Рабочая тетрадь-раскраска. — Самара, 1996.

24. Лексические трудности русского языка. Словарь-справочник. / А. А. Семенюк, И. Л. Городецкая и др. — М., 1994.

25. Левушкина О. Н. Закрепление лексики, освоенной с помощью этимологического анализа//Начальная школа. — 2001. — № 5. — с. 32−34.

26. Лёвушкина О. Н. Этимологический анализ на уроках в начальных классах как средство обогащения словарного запаса учащихся: Дис. канд. пед. наук. — Ульяновск, 2001.

27. Львов М. Р., Городецкий В. Г. Методика преподавания русского языка в начальных классах. Учеб. Пособие для студентов. М., 2007. 464 с.

28. Львов М. Р., Рамзаева Т. Г. Методика обучения русскому языку в начальных классах. Учеб. Пособие для студентов пед институтов. М., 1987. 415с.

29. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий — М., 2000.

30. Меньшенина С В. Педагогические условия развития познавательной активности младших школьников подросткового возраста при интеграции гуманитарных дисциплин: Автореф… канд. пед. наук. Челябинск, 1999. -24 с.

31. Михайленко Е. В. Некоторые приемы толкования значений слов краеведческой тематики // Начальная школа. — 2008. — № 5. — с. 60−63.

32. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 2000.

33. Никонов В. А. Драгоценные свидетели // Этимология. Сборник статей — М., 1975. — с. 83−90.

34. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / Под ред. Н. Ю. Шведовой. — М., 1986.

35. Откупщиков Ю. В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. Кн. для учащихся. — М., 1986.

36. Орлов Ю. И. Этимологический анализ слова//Начальная школа. — 2002. -№ 1. — с. 36−39.

37. Подшибякина Н. А. Этимологический анализ как средство повышения интереса учащихся 4 — 6 классов к урокам русского языка: Дис. канд. пед. наук. — Волгоград, 1985.

38. Полякова А. В. Русский язык: Учебник для 4 класса нач. шк. — М., 2005.

39. Программы общеобразовательного учреждения. Начальные классы, ч. I / Сост. Т. В. Игнатьева, Л. А. Вохшенина — М., 2000.

40. Пронина И. В. Изучение трудных слов с применением этимологического анализа. — М., 1964.

41. Приступа Г. Н. Об элементах этимологического разбора на уроках русского языка//Начальная школа. — 1999. — № 4. — с. 67−72.

42. Рамзаева Т. Г. Русский язык в 2-х частях 4 класс — М., 2008.

43. Родное слово: учеб. Для 4 кл. четырехлет. Нач. шк. В 2 ч. / Авт. -сост. Г. М. Грехнева, К. Е. Корепова. — М., 2005.

44. Родная словесность / Сост. Т. В. Тарасова — М., 2006.

45. Русский язык: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков, Л. П. Крысин и др. — М., 2004.

46. Русский язык: Учебник для 4 класса четырёхлетней начальной школы: ч. 1,2 / Иванов С. В., Евдокимова А. О. и другие. — М., 2007.

47. Соловейчик М. С. Русский язык в начальных классах. Учеб. Пособие для студентов пед учеб заведений. М., 1998. 384 с.

48. Сергеев В. Н. Словари — наши друзья и помощники. М., 1984. 143 с

49. Соловейчик М. С., Кузьменко Н. С. К тайнам нашего языка: 3 класс. — Смоленск, 2007.

50. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Словарные слова: 3−4 классы. — М., 2002.

51. Успенский Л. В. Слово о словах. — М., 1997.

52. Учусь проникать в тайны происхождения слов: этимологический словарик: пособие для учащихся начальной школы / Л. П. Катлинская — М., 2006.

53. Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. ч. I. Начальное общее образование — М., 2012.

54. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка. — М., 1971.

55. Шмелев Д. И. Современный русский язык. Учеб. Пособие для студентов. М., 1977. 336 с.

56. Шанский Н. М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. Пособие для учителей. — М., 1975.

57. Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. — М., 1957.

58. Шмелев Д. И. Современный русский язык. Лексика. Учеб. Пособие для студентов. М., 1977. 336 с.

59. Этимологический анализ слов, как методический прием при обучении орфографии. //Начальная школа — 1998. — № 1. — с. 15−28.

60. Ярославцева С. В. Работа над словарными словами в начальной школе: Методическое пособие. — М., 2004.

?

Заполнить форму текущей работой