Особенности внимания младших школьников

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
61

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Теоретические изучение особенностей внимания младших школьников

1.1. Внимание как познавательный процесс

1.2. Психологическая характеристика детей младшего школьного возраста

1.3. Развитие внимания у детей младшего школьного возраста

Выводы по главе 1

Глава II. Эмпирическое исследование особенностей внимания младших школьников

2.1. Организация исследования

2.2. Методики исследования

Выводы по главе 2

Глава III. Анализ результатов эмпирического исследования

3.1. Результаты эмпирического исследования

3.2. Сравнительные результаты исследования

3.3. Обсуждение результатов исследования

Выводы по главе 3

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Ананьев Б. Г. Воспитание внимания у школьника. — М., 2001.

2. Баскакова И. Л. Внимание. Методы его изучения и развития: Методические рекомендации. Институт общегуманитарных исследований. — М., 2002.

3. Безруких М. М. Трудности адаптации первоклассников к школе /М.М. Безруких //Управление начальной школой. — 2011.- № 8, с. 25 — 28.

4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — СПб.: 2009. — 400с.

5. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. — СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. — 672с.

6. Вергелес Г. И., Матвеева Л. А., Раев А. И. Младший школьник: помоги ему учиться. — СПб., 2000.

7. Волков В. С. Психологическое развитие и формирование личности школьника. — М., 1988.

8. Волокитина М. Н. Очерки психологии школьников первого класса. М.: Учпедгиз. 1954 г. -137с.

9. Выготский Л. С. Вопросы детской (возрастной) психологии / Л. С. Выготский //Собрание сочинений: В 6 т. Т. 4. М.: Наука, 1984.- 214 с.

10. Гальперин П. Я., Кабыльницкая С. Л. Экспериментальное формирование внимания. — М., 1974. — 510 с.

11. Гамезо М. Б., Домашенко И. А. Атлас по психологии/ М. Б. Гамезо, И. А. Домашенко.- М.: Просвещение, 1986. — 253 с.

12. Гиппенрейтер Ю. Б., Романов В. Я. Психология внимания. — М.: ЧеРо, 2001. — 858 с.

13. Гоноболин Ф. Н. Внимание и его воспитание/ Ф. Н. Гоноболин. — М.: Педагогика, 1972. — 325 с.

14. Добрынин Н. Ф., Бордиан A.M., Лаврова И. В. Возрастная психология / Н. Ф. Добрынин, А. М. Бордиан, И. В. Лаврова: Курс лекций / Под редакцией проф. Н.Ф. Добрынина- М.: Просвещение, 1965. — 638 с.

15. Добрынин, Н. Ф. Внимание и память/ Н. Ф. Добрынин. — М.: Знание, 1958.- 229 с.

16. Дубровинская Н. В. Нейрофизиологические механизмы внимания / Н. В. Дубровинская.- М.: Просвещение, 1995. — 287 с.

17. Ермолаев О. Ю. и др. Внимание школьника /О.Ю. Ермолаев. — М.: Знание, 1974. -314 с.

18. Ефимкина Р. П. Психологи развития. Методические указания. — Новосибирск: Новосибирский ун-т, 2004. — 54 с.

19. Крутецкий, В. А. Психологические особенности младшего школьника // Хрестоматия по возрастной психологии: Учебное пособие для студентов / Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 1994. 260 с.

20. Кудрина С. В. Учебная деятельность младших школьников. Диагностика Формирование. Материалы для специалиста образовательного учреждения. — СПб, Каро, 2004. — 224с.

21. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет). Учебное пособие / И. Ю. Кулагина. — М.: Изд-во РОУ, 1996. — 160 с.

22. Левитина С. С. Можно ли управлять вниманием школьника? / С. С. Левитина. — М.: Знание, 1980. -280 с.

23. Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст. — М.: Педагогика, 1971. — 280с.

24. Лурия, А. Р. Внимание и память / А. Р. Лурия. — М.: Просвещение, 2001.

25. Маклаков А. Г. Общая психология: Учебник для вузов., СПб.: Питер, 2007., с. 535 — 548.

26. Мир детства: Младший школьник. / Под ред. А. Г. Хрипновой; отв. ред. В. В. Давыдов. — М.: Педагогика, 1981. -400с.

27. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. // Учебник для студентов высших учебных заведений. Изд. 6-е стереотипное. — М., Академия. 2000. — 456с.

28. Мухина В. С. Детская психология. — М., 2005. — 456с.

29. Мясоед П. А. Оценка интеллектуального развития младших школьни-ков учителем // Вопросы психологии. — 2001. — № 6. С. 58 -59.

30. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. — М.: Педагогическое общество России.- 2000. — 374с.

31. Общение и формирование личности школьника. /Под ред. Бодалева А. А., Кричевского Р. Л. — М., 2007. — 245с.

32. Основные направления деятельности педагога-психолога: учеб. -метод. Пособие / авт. -сост.: Е. А. Осипова, Е. В. Чуменко; ГУО АПО — Минск, 2006. — 315с.

33. Практикум по возрастной психологии //под редакцией Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф., «Речь», СПб., 2008.

34. Практикум по детской психологии: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся педагогических училищ и колледжей, воспитателей детского сада / Под ред. Г. А. Урунтаевой, — М.: Просвещение: Владос, 1995. — 291 с.

35. Психическое развитие младших школьников: Экспериментально-психологическое исследование / Под ред. В. В. Давыдова М.: Знание, 1990. — 218 с.

36. Психология детства. Учебник. Под редакцией А. А. Реана — СПб., 2003. — 368 с.

37. Психология: Учебное пособие / под. Ред. И. В. Дубровина. — М., Гардарика, 1998. — 176 с.

38. Психофизиология. Словарь. авторы Безруких М. М., Фарбер Д. А., издательство ПЕР СЭ, Москва, 2005.

39. Рабочая книга школьного психолога [Текст]: / под ред. И. В. Дубровиной. — М., 2007. — 303с.

40. Роберт Л. Солсо Когнитивная психология. — М.: Медицина, 2001. — 228 с.

41. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. — СПб.: Питер, 2000. — 712 с.

42. Рутман Э. М. Исследование развития вниманиявонтогенезе // Вопросы психологии. — 1990. — № 4. — С. 161−167.

43. Семенюк Л. М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов/Под ред. Д. И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. — М.: Институт практической психологии, 1996. — 304 с.

44. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. — СПб.: Речь, 2007.

45. Теплов Б. М. Психология индивидуальных различий. // Избр. труды. — М.: Педагогика, 1985. — С. 83 — 94.

46. Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей / Л. Ф. Тихомирова. — Ярославль: Академия развития, 1997. — 287 с.

47. Ушинский К. Д.: наука и искусство воспитания / сост. С. Ф. Егоров. — М.: Образование и бизнес, 1994. — 208 с. — (Педагогическое наследие).

48. Хрестоматия по вниманию. /Под ред. А. Н. Леонтьева и др. — М.: МГУ, 1976.

49. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. — М. :Гардарики, 2005. — 349 с.

50. Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. — М., 1989. — 560с.

Заполнить форму текущей работой