Использование игровых приемов на уроках русского языка в 4 классе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Методика
Страниц:
76

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоритический анализ литературы по проблеме использования игровых приемов на уроках русского языка в начальной школе

1.1. Сущность и особенности игровых приемов на уроках русского языка

1.2. Значение и роль игровых приемов в воспитании младших школьников

1.3. Возможности учебных программ и учебников по использованию игровых приемов на уроках русского языка

Глава 2. Формы и методические словарной работы на уроках русского языка

2.1. Особенности познавательного интереса и качества знаний на уроках русского языка

2.2. Использование игровых приемов как средство развития познавательного интереса к урокам русского языка

2.3. Результаты работы

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Ахманова О. С. Очерки по общей и русской лексикологии. 2-е изд., стер., М.: УРСС, 2005. 294 с.

2. Арсирий А. Г. Занимательные материалы по русскому языку: книга для учащихся. — М., 1995.

3. Арямова О. С., Мали Л. Д. Этимология в школе: пособие для учителя — М., 1996.

4. Бондаренко А. А., Гуркова И. В «Кто это? Что это?» Толковый словарь в 2 книгах. М., «Просвещение», 1997 254 с

5. Бондаренко А. А., Гуркова И. В. Пишу правильно. Орфографический словарь. М., Просвещение, 2004. 111 с

6. Бондаренко А. А., Гуркова И. В. Сколько в школе правил? Сборник упражнений по орфографии. М., 2002. 248с

7. Бондаревский В. Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. — М., 1985.

8. Блехер Ф. Н. Дидактические игры и занимательные упражнения. М., Просвещение, 2003 г.

9. Баев П. М. Играем на уроках русского языка. М., Русский язык, 2000 г.

10. Власенков А. И. Развивающее обучение русскому языку. М., 1983 г.

11. Волина В. Русский язык. Учимся, играя. — Екатеринбург, 2000 г., с. 7.

12. Вартаньян Э. А. Путешествие в слово: кн. Для учащихся старших классов. — М., 1982.

13. Волина В. В. Этимологический словарь: Популярное пособие для начальной школы. — М., 1997.

14. Волина В. В. Весёлая грамматика. — М., 1999.

15. Верещагина И. Н., Притыкина Т. А. Книга для учителя к учебнику для 3 класса. М.: Просвещение, 2006. 111 с

16. Галкина-Федорук Е. М. Современный русский язык: в 2-х ч. М.: МГУ, 1954. -2 ч.

17. Демичева В. В., О. И. Еременко, Т. В. Яковлева Использование лингвокраеведческого материала на уроках русского языка // Начальная школа.- 2008. — № 11. — с. 68−71.

18. Дунаева В. П. Элементы этимологического анализа на уроках русского языка//Начальная школа. — 2001. — № 7. — с. 28−30.

19. Жучкевич В. А. Общая топонимика: учебное пособие — М., 1980.

20. Закожурникова М. Л., Кустарёва В. А., Рождественский Н. С. Русский язык: Учебник для 4 класса трёхлетней начальной школы. — М., 1997.

21. Иванова В. А. и др. Занимательно о русском языке: пособие для учителя. — Л., 1990.

22. Киргинцева Е. И. Пути формирования познавательного интереса мл. шк. в учебной деятельности//Начальная школа. — 1992. — № 11. — с. 35−39.

23. Козлова Л. В. Антропонимы в начальном обучении // Начальная школа. -2008. — № 5. — с. 50−55.

24. Кохичко А. Н. Этимологический анализ как методический приём при обучении орфографии // Начальная школа. — 1998. — № 1. — с. 11−13.

25. Кохичко А. Н. Этимология в помощь орфографии. — Мурманск, 1999.

26. Катлинская Л. П. Учусь проникать в тайны происхождения слов: слов. М.: этимологический словарик: Пособие для учащихся начальной школы. М.: Дрофа, 2006. 176 с

27. Куропаткина Т. И. Комментарий к упражнениям по русскому языку: Рабочая тетрадь-раскраска. — Самара, 1996.

28. Лексические трудности русского языка. Словарь-справочник. / А. А. Семенюк, И. Л. Городецкая и др. — М., 1994.

29. Левушкина О. Н. Закрепление лексики, освоенной с помощью этимологического анализа//Начальная школа. — 2001. — № 5. — с. 32−34.

30. Лёвушкина О. Н. Этимологический анализ на уроках в начальных классах как средство обогащения словарного запаса учащихся: Дис. канд. пед. наук. — Ульяновск, 2001.

31. Метс Н. А., Акшина А. А. Русский язык в часы досуга. Учебное пособие. М., Русский язык, 2009 г.

32. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М. Р. Львов, В. Г. Горецкий — М., 2000.

33. Меньшенина С В. Педагогические условия развития познавательной активности младших школьников подросткового возраста при интеграции гуманитарных дисциплин: Автореф… канд. пед. наук. Челябинск, 1999. -24 с.

34. Михайленко Е. В. Некоторые приемы толкования значений слов краеведческой тематики // Начальная школа. — 2008. — № 5. — с. 60−63.

35. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. — М., 2000.

36. Никонов В. А. Драгоценные свидетели // Этимология. Сборник статей — М., 1975. — с. 83−90.

37. Ожегов С. И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов / Под ред. Н. Ю. Шведовой. — М., 1986.

38. Откупщиков Ю. В. К истокам слова: Рассказы о науке этимологии. Кн. для учащихся. — М., 1986.

39. Орлов Ю. И. Этимологический анализ слова//Начальная школа. — 2002. -№ 1. — с. 36−39.

40. Подшибякина Н. А. Этимологический анализ как средство повышения интереса учащихся 4 — 6 классов к урокам русского языка: Дис. канд. пед. наук. — Волгоград, 1985.

41. Подгаецкая И. М. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка, М., Просвещение, 2007 г.

42. Полякова А. В. Русский язык: Учебник для 4 класса нач. шк. — М., 2005.

43. Программы общеобразовательного учреждения. Начальные классы, ч. I / Сост. Т. В. Игнатьева, Л. А. Вохшенина — М., 2000.

44. Пронина И. В. Изучение трудных слов с применением этимологического анализа. — М., 1964.

45. Приступа Г. Н. Об элементах этимологического разбора на уроках русского языка//Начальная школа. — 1999. — № 4. — с. 67−72.

46. Пташкина В. Н. Игровые технологии на уроках русского языка. Волгоград, 2009 г.

47. Рамзаева Т. Г. Русский язык в 2-х частях 4 класс — М., 2008.

48. Родное слово: учеб. Для 4 кл. четырехлет. Нач. шк. В 2 ч. / Авт. -сост. Г. М. Грехнева, К. Е. Корепова. — М., 2005.

49. Родная словесность / Сост. Т. В. Тарасова — М., 2006.

50. Соловейчик М. С, Жедек П. С. Русский язык в начальных классах: теория и практика обучения. М., Просвещение, 1999 г.

51. Русский язык: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л. Л. Касаткин, Е. В. Клобуков, Л. П. Крысин и др. — М., 2004.

52. Русский язык: Учебник для 4 класса четырёхлетней начальной школы: ч. 1,2 / Иванов С. В., Евдокимова А. О. и другие. — М., 2007.

53. Соловейчик М. С. Русский язык в начальных классах. Учеб. Пособие для студентов пед учеб заведений. М., 1998. 384 с.

54. Сергеев В. Н. Словари — наши друзья и помощники. М., 1984. 143 с

55. Соловейчик М. С., Кузьменко Н. С. К тайнам нашего языка: 3 класс. — Смоленск, 2007.

56. Текучев А. В. и др. Основы методики русского языка в IV — VIII классах. — М., 1999, с. 211.

57. Узорова О. В., Нефёдова Е. А. Словарные слова: 3−4 классы. — М., 2002.

58. Успенский Л. В. Слово о словах. — М., 1997.

59. Учусь проникать в тайны происхождения слов: этимологический словарик: пособие для учащихся начальной школы / Л. П. Катлинская — М., 2006.

60. Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. ч. I. Начальное общее образование — М., 2012.

61. Шмелев Д. И. Современный русский язык. Учеб. Пособие для студентов. М., 1977. 336 с.

62. Шанский Н. М. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. Пособие для учителей. — М., 1975.

63. Щерба Л. В. Избранные работы по русскому языку. — М., 1957.

64. Шмелев Д. И. Современный русский язык. Лексика. Учеб. Пособие для студентов. М., 1977. 336 с.

65. «Школа России» Концепция и программы для начальных классов; часть 1 Программа Зеленина Л. М., Хохлова Т. Х. «РУССКИЙ ЯЗЫК» Москва, Просвещение, 2007 год стр. 23 — 47.

66. Этимологический анализ слов, как методический прием при обучении орфографии. //Начальная школа — 1998. — № 1. — с. 15−28.

Заполнить форму текущей работой