Система работы над сочинением-миниатюрой, на уроках русского языка в 3 классе

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
56

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоретические основы изучения методов обучения написанию сочинений-миниатюр в 3 классе

1.1. Педагогические условия и особенности формирования письменной связной речи у младших школьников

1.2. Общие вопросы методики обучения написанию сочинений учащихся 3 класса

1.3. Анализ методик обучения сочинения-миниатюры для третьего класса

Глава 2. Обучение учащихся 3 класса созданию сочинения-миниатюры в практике современной начальной школы

2.1. Пояснение к практической части курсовой работы

2.2. Урок № 1

2.2. Урок № 2

2.3. Урок № 3

2.4. Урок № 4

Заключение

Приложение к уроку № 3

Приложение к уроку № 4

Список литературы

1. Бобровская, Г. В. Активизация словаря младшего школьника. 2003. — № 4.

2. Горлова М. А. Обучение написанию сочинений // Начальная школа. -2006. № 8. -;С. 50−54.

3. Дейкина А. Д., Новожилова Ф. А. Тексты-миниатюры на уроках русского языка. М., 2001. — 144 с.

4. Елисеева М. Т. Работа над изложением и сочинением. //Начальная школа. 1991. № 5 — с. 26.

5. Крылова О. Ю. Развитие речевого творчества учащихся средствами искусства // Начальная школа. 2007. — № 3. — С. 12−16.

6. Ладыженская, Т. А. Методика развития речи на уроках русского языка. — М., 1991

7. Ладыженская Т. А., Ладыженская Н. В. и др. Детская риторика в рассказах и рисунках: 3 класс. Методические рекомендации / Под ред. Т. А. Ладыженской. М., 2004 д. — 112 с.

8. Ладыженская Т. А. Связная речь младшего школьника // Методика развития речи на уроках русского языка / М. Е. Богуславская, В. И. Капинос, А. Ю. Купалова и др. / Под ред. Т. А. Ладыженской. М., 1991. — 240 с.

9. Ладыженская Т. А., Ладыженская Н. В. Уроки риторики в школе: книга для учителя. М., 2002. — 80 с.

10. Ладыженская Т. А., Ладыженская Н. В., Никольская Р. И., Сорокина Г. И. Детская риторика в рассказах и рисунках: Учебная тетрадь для 3 класса. В 2 ч. Ч. 2. -М., 2005 г. 128 с.

11. Львов М. Р., Горецкий В. Г., О. В. Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений М., 2002. — 464 с.

12. Львов М. Р. Методика развития речи младших школьников. Тула, 2003. -238 с.

13. Никитина Л. А. Можно и нужно ли учить детей вариативности в раскрытии темы сочинения? // Начальная школа. -2004. -№ 9.- С. 43

14. Никитина Л. А. Уроки речи в 3 классе: Учеб. тетрадь. Барнаул, 2000.- С. 38.

15. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка. 2-е изд., испр. и доп. М.: АЗЪ, 1994. -603 с.

16. Рамзаева Т. Г. Методическое письмо о роли учебника русского языка в развитии письменной связной речи младших школьников//Начальная школа, 1995. — № 8. С. 66−72.

17. Рализаева, Т. Г., Львов, М. Р. Методика обучения русскому языку в начальных классах. — //Т.Г. Рализаева, М.Р. Львов// - М., 1979.

18. Самойлова Е. А. Создание речевых ситуаций на этапе подготовки к написанию сочинения. //Начальная школа. -2002. -№ 10.- С. 51

19. Соболева О. Л. Русский язык. 1 класс: Методические рекомендации к экспериментальному учебнику для трехлетней начальной школы. М., 1997 а. -160 с.

20. Полякова A.B. Русский язык в начальной школе: 3−4 кл.: Метод, рекомендации: Пособие для учителя / А. В. Полякова. М., 2003 а. — 80 с.

21. Полякова A.B. Русский язык 3 кл: Методические рекомендации для учителя (система 1−4). М., 2000 а. — 48 с.

22. Полякова A.B. Русский язык. Учеб. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч. 4.1 / А. В. Полякова. М., 2002 е. — 143 с.

23. Программа 12-летней общеобразовательной школы с русским языком обучения.- М., 2004.

24. Рамзаева Т. Г. Русский язык. 3 кл.: Планирование уроков русс. яз. и речи по учеб. Т. Г. Рамзаевой «Русский язык. 3 класс»: Кн. для учителя / Т. Г. Рамзаева, Г. С. Щеголева. М., 2003 а. -128 с.

25. Рамзаева Т. Г. Русский язык: Учеб. для 3 кл. четырехлет. нач. шк. -М., 2002 г. 254 с.

26. Романовская З. И. Развитие речи и мышления в системе обучения академика Л. В. Занкова. //Начальная школа. — 1994. — № 8.- с. 16.

27. Синицын, В. А. Современные подходы к развитию речи младших школьников. //Начальная школа. — 2003. — № 2. — с. 10.

28. Харченко О. О. Через постижение «тайн языка» к текстовой компетенции // Начальная школа. — 2007. — № 5. — С. 36−43.

29. Черноусова Н. С. Сочинение в начальных классах. Пособие для учителя. М., Просвещение, 1976. -175 с.

30. Ю. Власенков А. И. Развивающее обучение русскому языку — М., 1983

Заполнить форму текущей работой