Неограниченность доступа в пользовании компьютером и проблемы воспитания младшего школьного возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Педагогика
Страниц:
32

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава I. Компьютерные технологии и современное детство

1.1. Влияние игровых компьютерных технологий на социализацию и здоровье младшего школьника

1.2. Последствия неограниченного пользования игровыми компьютерными технологиями детьми младшего школьного возраста

1.3. Рекомендации психологов, врачей, педагогов

Глава II. Практическая работа по неограниченности доступа в пользовании компьютером и проблемам воспитания младшего школьника

2.1. Исследование с целью выявления компьютерной зависимости у младшего школьника

2.2. Разработка рекомендаций родителям по предотвращению развития компьютерной зависимости у ребенка

Заключение

Список используемой литературы

Приложение 1

Список литературы

Список используемой литературы

1. Баракина Т. В. Возможности использования компьютерных игр для развития младшего школьника / Т. В. Баракина // Начальная школа плюс До и После. — 2009. — № 9.- С. 66−69.

2. Белавина И. Психологические последствия компьютеризации детской игры // Информатика и образование. — 2009. — № 3−4.

3. Берест А. В. Компьютерная игровая технология // Информатика. — 2007. — № 9.

4. Бурлакова А. А. Компьютер на уроках в начальных классах. // Начальная школа плюс До и После. — 2007. — № 7. — С. 32 — 34.

5. Грамолин В. В. Обучающие компьютерные игры. // Информатика и образование. — 2004. — № 4. — С. 63−65

6. Жуликов С. Е. Влияние компьютерных игр на выработку полезных умений и навыков // Вестник Тамбовского Университета. Серия: Естественные и технические науки, Т. 8, вып. 1. — Тамбов, 2007.

7. Кукушин В. С., Болдырева-Вараксина А. В. Педагогика начального образования/ Под общ. ред. В. С. Кукушина. — М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов нД: Издательский центр «МарТ», 2005. — 592 с.

8. Комплексная информатизация образования / Авт. -О.В. Крючкова. — Мн., 2006. — 176 с.

9. Макасер И. Л. Игра как элемент обучения. Информатика в начальном образовании. — 2006 г. — № 2. — с. 71 — 73.

10. Марусева И. В. Патрушева М.В. Компьютерная игра: учим или играем? // Информатика и образование. — 2007. — № 4.

11. Михайленко Т. М. Игровые технологии как вид педагогических технологий // Педагогика: традиции и инновации: материалы междунар. заоч. науч. конф. (г. Челябинск, октябрь 2011 г.).Т. I. — Челябинск: Два комсомольца, 2011. — С. 140−146.

12. Могилева В. Н. Психофизиологические особенности детей младшего школьного возраста и их учет в работе с компьютером / В. Н. Могилева. — М.: Академия, 2007. — 272 с.

13. Практикум по психологическим играм с детьми и подростками / Азарова Т. В. и др.; под общей ред. Битяновой М. Р. — СПб.: Питер, 2006. — 304 с.

14. Фетискин Н. П. Психология аддиктивного поведения /Н.П. Фетискин. — Кострома: КГУ, 2005. — 272 с.

15. Харьянова И. С. Компьютерные игры и опасность развития компьютерной аддикции у младших школьников // Управление начальной школой. — 2013. — № 3.

Заполнить форму текущей работой