Творческие задания по рисованию, как средство формирования воссоздающего воображения, у младших дошкольников в изобразительной деятельности

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
62

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Психолого-педагогические основы развития воссоздающего воображения у младших дошкольников в научной литературе

1.1. Сущность понятия воображения, воссоздающего воображения в современной психологической и педагогической литературе

1.2. Особенности развития воссоздающего воображения у младших дошкольников

1.3. Содержание понятий «творчество», «творческие задания»

1.4. Возможности использования творческих заданий по рисованию для развития воссоздающего воображения в младшем дошкольном возрасте

Выводы по первой главе

2. Изучение возможности использования творческих заданий по рисованию для развития воссоздающего воображения у младших дошкольников

2.1. Выявление уровня развития воссоздающего воображения у младших дошкольников

2.2. Система использования творческих заданий по рисованию для развития воссоздающего воображения у младших дошкольников

2.3. Исследование динамики развития воссоздающего воображения у младших дошкольников

Выводы по второй главе

Заключение

Глоссарий

Список литературы

1. Альтшуллер Г. С. Краски для фантазии: Прелюдия к теории развития творческого воображения // Шанс на приключение / Сост. А. Селюцкий.- Петрозаводск: Карелия, 1991.- С. 237−303.

2. Батоврина Е. Креативность: дань моде или необходимость? 10 способов сломать рамки шаблонного мышления // Управление персоналом. — 2004. — № 20.

3. Батоев Г. Б. Развитие творческого воображения учащихся. — Улан-Удэ: Бурят. кн. изд., 1986. — 144 с.

4. Бескова И. А. Как возможно творческое мышление? — М., 1993. — 198 с.

5. Богоявленская Д. Б. Вчера и сегодня психологии творчества // Творчество в искусстве — искусство творчества / Под ред. Л. Дорфмана и др. — М.: Смысл, 2000. — С. 186−198.

6. Богоявленская Д. Б. Пути к творчеству. — М.: Знание, 1981. — 96 с.

7. Боно Э. де. Серьезное творческое мышление / Перевод с англ. — М.: Попурри, 2005. — 415 с.

8. Брушлинский А. В. Субъект: мышление, учение, воображение. — М., Воронеж: МОДЭК, 1996. — 392 с.

9. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. Психол. очерк: Кн. для учителя. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 1991. — 94 с.

10. Выготский Л. С. Психология искусства. — СПб., Азбука, 2000.

11. Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т -Т.2 — М. 1982/ Воображение и его развитие в дошкольном возрасте.

12. Выготский Л. С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте. — М., 1956.

13. Гурылева Л. В. Активизация познавательной деятельности как фактор развития творческих способностей // Развитие творческих способностей детей с использованием элементов ТРИЗ: Тез. докл. IV междунар. науч. -практ. конф. (Челябинск, 25−27 июня 2001 г.). — Челябинск: ИИЦ «ТРИЗ-инфо», 2001. — C. 125−126.

14. Дьяченко О. М., Кириллова А. И. О некоторых особенностях развития воображения детей дошкольного возраста. // Вопросы психологии. 1987. № 1. с. 44 — 51.

15. Заика Е. В. Комплекс игр для развития воображения // Вопросы психологии. — 1993. — № 2. — С. 54−62.

16. Интеллект и креативность в ситуациях межличностного взаимодействия: Сб. науч. тр. / РАН. Ин-т психологии; Ред. -сост. А. Н. Воронин. — М., 2001. — 275 с.

17. Карпинская Н. С. Развитие художественных способностей в процессе игр-драматизаций. — М.: Известия АПН РСФСР, 1989.

18. Кириллова Г. Реалистические тенденции в воображении детей/ Дошкольное воспитание. 2001. № 12.

19. Козлова С. А., Куликова Т. А. Дошкольная педагогика. М., 2000.

20. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М., 2003.

21. Кравцова Е. Развитие воображения // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 12.

22. Лебедев В. Миры воображения: Руководство по интерактивной имагогике. — М.: Ин-т Психотерапии, 2002. — 229 с.

23. Матюшкин А. М. Мышление, обучение, творчество. — М.: Изд-во МПСИ, 2003

24. Менджерицкая Д. В. Воспитателю о детской игре. — М.: Просвещение, 1992.

25. Мухина В. С. Возрастная психология. М., 1998.

26. Натадзе Р. Г. Воображение как фактор поведения // Хрестоматия по психологии. — М.: Просвещение, 1987. — С. 217−223.

27. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студентов высш. Пед. учеб. заведений: В 3 Кн. Кн.1. Общие основы психологии. М., 2003.

28. Обухова Л. Ф. Детская (возрастная) психология. М., 1996.

29. Покровский Е. А. Детские игры, преимущественно русские. — М., 1997.

30. Психология творчества / Под ред. Я. А. Пономарева. — М.: Наука, 1990. — 224 с.

31. Речитская Е. Г., Сошина Е. А. Развитие творческого воображения глухих школьников. — М., 1997.

32. Роль игры в детском саду / Под ред. А. П. Усовой. — М., 1991.

33. Рыбалко Е. Ф. Возрастная и дифференциальная психология. М., 1990.

34. Рубинштейн Е. А. Основы общей психологии: В 2 т. Т.1. М., 2003.

35. Сапогова Е. Е. Операция моделирования как условие развития воображения у дошкольников // Вопросы психологии. — 1993. — № 3.

36. Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. — Ярославль, 1996. — 192 с.

37. Синельников В. Исследование воображения и творчества детей дошкольного возраста в зарубежной психологии // Дошкольное воспитание. — 1993. — № 10.

38. Словарь психолога-практика / сост. Головин С. Ю. Мн., 2001.

39. Смирнова Е. О. Детская психология. М., 2003.

40. Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника. М., 1997.

41. Урунтаева Г. А Дошкольная психология. М, 1999.

42. Урунтаева Г. А., Афонькина Ю. А. Практикум по детской психологии. М., 1995.

43. Фарман И. П. Воображение в структуре познания. — М.: Изд-во РАН, 1994. — 215 с.

44. Фрейд З. Леонардо да Винчи, М., 2002.

45. Фомичева Л. И. Развитие воссоздающего воображения у слабослышащих младших школьников // Дефектология. — 1979. — № 4.

46. Шаграева О. А. Детская психология: Теоретический и практический курс: Учеб. курс. — М.: ВЛАДОС, 2001.

47. Шумакова Н. Б. и др. Исследование творческой одаренности с использованием тестов П. Торренса у младших школьников // Вопросы психологии. — 1991.- № 1.- С. 27.

48. Цукарь А. Я. Уроки развития воображения. М., 2000.

49. Эйдман Е. В., Иванников В. А. Воображение как средство волевой регуляции // Эмоционально-волевая регуляция поведения и деятельности. — Симферополь, 1986. — 159 с.

50. Яковлева Е. Л. Развитие творческого потенциала личности школьника // Вопросы психологии. — 1996. — № 3. — С. 28−37.

?

Заполнить форму текущей работой