Межличностные отношения подростков с нарушениями Опорно двигательного аппарата

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Психология
Страниц:
81

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Особенности личностного развития подростков, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата

1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей и подростков с ДЦП

1.2. Эмоционально-личностная сфера лиц подросткового возраста с ДЦП

1.3. Формирование межличностных отношений у подростков с ДЦП

2. Эмпирическое исследование особенностей межличностных отношений у подростков с ДЦП

2.1 Организация и методики исследования

2.2. Анализ результатов исследования

Заключение

Список литературы

1. Аком К., Аком М. Помощь детям с церебральным параличом. Кондуктивная педагогика: Книга для родителей: Пер. с англ. — М., 1994.

2. Алферова Г. В. Новые подходы к коррекционно-развивающей работе с детьми, страдающими ДЦП //Дефектология. -2002. -№ 5.

3. Архипова Е. Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральным параличом. Доречевой период. — М., 1989.

4. Агеев В. С. Межгрупповое взаимодействие. Изд-во: МГУ. -1990г. -240с.

5. Болотова Н. П. Анализ результатов исследования семьи ребенка-инвалида с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях клиники /Н.П. Болотова//Актуальные проблемы семейного воспитания детей-инвалидов: материалы межд. науч. — практич. конф. — Орел, 2007. — С. 120−125.

6. Болотова Н. П. Нет друга, равного здоровью; нет врага, равного болезни /Н.П. Болотова// Сборник научно-исследовательских работ МГГУ им. М. А. Шолохова. — М. — 2007.- № 15.- С. 28−38.

7. Болотова Н. П. Инновационные направления работы в педагогической деятельности /Н.П. Болотова// Актуальные проблемы образования в условиях его модернизации: материалы межд. науч. конф. Часть 1. — М. 2007. — С. 46−52.

8. Бойков Д. И. Общение детей с проблемами в развитии: коммуникацивная дифференциация личности: Учебно-методическое пособие. — СПб.: КАРО, 2005. — 288 с.

9. Бодалев А. А. Психология межличностного общения.- Рязань, 1974. -С. 12−59.

10. Варенова Т. В. Коррекционная педагогика: учебно-методический комплекс для студентов специальности «Социальная работа». — Мн.: ГИУСТБГУ, 2007. — 112 с.

11. Вольфсон Э. Н. Конфликтология / Э. Н. Вольфсон. — Кемерово, 1997 — 637с.

12. Вассерман Л. И., Горьковая И. А. Ромицына Е.Е. Родители глазами подростка: психологическая диагностика в медико-педагогической практике.: Учеб. пособие./ Л. И. Вассерман, И. А. Горьковая, Е. Е. Ромицына. — СПб.: Речь, 2004. — 256 с.

13. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Под ред. Давыдова В. В. — М.: Педагогика-Пресс, 1999. — С. 293.

14. Выготский Л. С. Собр. Соч. в 6 томах: Принципы социального воспитания глухонемых детей, Т.5. — М., Педагогика, 1982. — 368 с.

15. Гришина Н. В. Психология межличностного конфликта. СПб.: 2005. — С .1 15

16. Гришина Н. В. Психология конфликта. СПб.: Издательство «Питер», 2000.

17. Детский церебральный паралич. Хрестоматия. Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических, психологических и медицинских учебных заведений./ Составители — Л. М. Шипицына и М. М. Мамайчук.- СПб., Изд-во «Дидактика Плюс», -2003.- 520 с.

18. Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. — СПб: Питер, 2007.

19. Иванников, В. А. Психологические механизмы волевой регуляции / В. А. Иванников. М.: Изд-во УРАО, 1998. — 144 с.

20. Ильин, Е. П. Психомоторная организация человека / Е. П. Ильин. СПб.: Изд-во Питер, 2003. — 384 с.

21. Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. — СПб.: Изд-во Питер, 2006. -512 с.

22. Ильин, Е. П. Психология общения и межличностные отношения / Е. П. Ильин. СПб.: Питер, 2009. — 576 с.

23. Иванова В. С. Коррекция эмоциональных нарушений у детей с заболеванием опорно-двигательной системы / В. С. Иванова // Модернизация образования и повышение квалификации: сборник по материалам международной научно-практической конференции / Томский областной институт повышения квалификации работников образования. — Томск, 2003. — Т. 2. — С. 25 27.

24. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива: Система личных взаимоотношений — Минск: Народная Асвета, 1984. — 239 с.

25. Коган М. С. Мир общения. Проблемы межсубъектных отношений. -М., «Политиздат», 1989. -С. 14−37.

26. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. -Минск, «Тетрасистемс», 2000. -С. 25−48.

27. Коломинский Я. Л. Психология личных взаимоотношений в детском коллективе. Минск, 1969. -238с.

28. Коломинский Я. Л. Психология детского коллектива, — Минск, 1984. -239с.

29. Левченко И. Ю., Приходько О. Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учебное пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. -М.: Издательский центр «Академия», 2001. -192 с.

30. Межличностное восприятие в группе (Отв. Редактор Андреева Г. М., Донцов А.И.). -М., 1981. -295с.

31. Методы социальной психологии. //Под ред. Кузьмина Е. С., Семёнова. B.Е. -JL, 1977. -175с.

32. Немов Р. С. Психология: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений: В 3 кн. / Р. С. Немов. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 688с.

33. Осницкий А. В. Проблемы психического здоровья и адаптации личности./ А. В. Осницкий — СПб.: Серебряный век, 2004 — 84 с.

34. Основы специальной психологии: Учебное пособие для студентов сред. и пед. Уч. зав. / Кузнецова Л. В., Переслени Л. И., Солнцева Л. И. и др. / Под ред. Кузнецовой Л. В. — М.: Издательский центр Академия, 2002. — 384 с.

35. Обозов Н. Н. Психология межличностных отношений. Киев, «Лыбидь», 1990. -С. 26−36.

36. Обозов Н. Н. Межличностные отношения. М., 1979. -151с.

37. зерецкий Н. И. Вопросы педагогики и детской неврологии.1. Л., 1994

38. 0сипова А. А. Общая психокоррекция. -М., 2001. -С. 38−61.

39. Паниотто В. И. Структура межличностных отношений. Киев, 1975. -127с.

40. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие / Под ред. Л. А. Головей, Е. Ф. Рыбалко. — СПб.: Речь, 2002.

41. Приходько О. Г. Ранняя помощь детям с двигательной патологией в первые годы жизни: Методическое пособие. — СПб.: КАРО, 2006. — 112 с.

42. Приходько О. Г., Моисеева Т. Ю. Дети с двигательными нарушениями: коррекционная работа на первом году жизни: Методическое пособие/ О. Г. Приходько, Т. Ю. Моисеева. -2-е изд.- М.: Издательство «Экзамен», 2004. -96 с.

43. Психолого-педагогическая диагностика: Учеб. Пособие для студ. Высш. Пед. Учеб. Заведений /И.Ю. Левченко, С. Д. Забрамная, Т. А. Добровольская и др., Под ред. И. Ю. Левченко, С. Д. Забрамной. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. -320 с.

44. Психологические особенности самопознания подростка. //Под ред. Борщевского М. И. Киев, 1980. -164с.

45. Психология личности и малых групп. Л., 1977, выпуск 7.- 159с

46. Психология межличностного познания. /Под ред. Бодалёва А. А. -М., 1981. -224с.

47. Финни Н. Р. Ребенок с церебральным параличом: Помощь, уход, развитие: Книга для родителей /Пер. с англ. Ю. В. Липес, А. В. Снеговской; Под ред. и с предисл. Е. В. Клочковой.- М.: Теревинф, 2001. -336 с.

48. Шамарина Е. В. Основы специальной педагогики и психологии: Учебное пособие. — М.: Книголюб, 2007. — 249 с.: ил. («ВУЗ: Учебно-методические материалы».)

49. Шипицина Л. М, Иванов Е. С., Данилова Л. А., Смирнова И. А. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. -СПб., 1995.

50. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И Детский церебральный паралич. СПб., Изд-во «Дидактика Плюс»,-2001.

51. Шипицына Л. М., Мамайчук И. И. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений.- М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. -368с — (Коррекционная педагогика).

Заполнить форму текущей работой