Разработка контрольно-диагностических материалов по дисциплине ИКТ и их использование в учебном процессе

Тип работы:
Дипломная
Предмет:
Педагогика
Страниц:
87

6100 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Контроль и диагностика

1.1. Сущность, функции виды контроля

1.2 Особенности преподавания дисциплины. Использование ИКТ в педагогическом процессе

2. Тесты, как элемент контроля и диагностики

2.1 Использование тестовых заданий в процессе оценивания

2.2 Организационно-методическое обеспечение занятия с использованием тестовых заданий

3. Использование ИКТ технологий при разработке контрольно-диагностических материалов по дисциплине ИКТ

3.1 Разработка контрольно-диагностических материалов по дисциплине ИКТ с использование ИКТ технологий

3.2 Рекомендации по оцениванию качества подготовки студентов вуза на основе тестовых заданий с использование ИКТ технологий

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Список литературы

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Аванесов, B.C., Композиция тестовых заданий. Учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов. [Текст]- М, 1996.

2. Аванесов, В. С. Из глубины веков / B.C. Аванесов // Педагогическая диагностика[Текст]. 2003. — № 1. — С. 3−7.

3. Аванесов, В. С. Композиция тестовых заданий: учебная книга для преподавателей вузов, учителей школ, аспирантов и студентов педвузов[Текст] / В. С. Аванесов. 2-е изд., испр. и доп. -М.: Адепт, 1998. -217 с.

4. Аванесов, В. С. Композиция тестовых заданий: учебная книга. / В. С. Аванесов. 3-е изд., [Текст] доп. — М.: Центр тестирования, 2002. — 240 с.

5. Аванесов, В. С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе Электронный ресурс. Режим доступа: http: //testolog. narod. ru/Theory44. html

6. Алипов, Н., Соколов А., Организация контроля знаний // «Информатика и образование»,[Текст] № 5, 1998, с. 49−51.

7. Анисимов, А. М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle: учеб. пособие. [Текст]?2-еизд. испр. идоп. / А. М. Анисимов. Харьков: ХНАГХ, 2009. ?292 с.

8. Гаевская, Е. Г. Система дистанционного обучения MOODLE: методические указания для практических занятий: [Текст]учеб. пособие. ?СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ. ?2007. ?С. 26.

9. Демушкин, А.С., Кириллов А. И. и др., [Текст]Компьютерные обучающие программы // «Информатика и образование», № 3, 1995, с. 15−22.

10. Гласс Дж., Стенли Дж, [Текст]Статистические методы в педагогике и психологии. — М.: Педагогика, 1974.

11. Крэм Д., Программированного обучение и обучающие машины/[Текст] пер. с англ. — М.: Прогресс, 1995.

12. Красильникова, В. А. Проблемы разработки компьютерных технологий обучения / В. А. Красильникова //[Текст]Новые информационные технологии в образовании: Материалы международной научно-практической конференции. — Екатеринбург: УоРАО, 2007. — Часть 1. — С. 69−71.

13. Красильникова, В. А. Разработка заданий для компьютерного тестирования / В. А. Красильникова, В. В. Запорожко // [Текст]Информатика и информационные технологии в образовании, научных исследованиях производстве: юбилейный сборник научных и научно-методических трудов, посвященный 10-летию кафедры информатики. — Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2007. — C. 72−80.

14. Красильникова, В. А. Информационные и коммуникационные технологии в образовании: учебное пособие [Текст]/ В. А. Красильникова. — М.: Дом педагогики, 2006. — 231с.

15. Красильникова, В. А. Структура готовности работы будущего учителя информатики в компьютерной среде обучения: [Текст] сб. тр. I ВНПК «Информационные технологии в образовании, науке и производстве» / В. А. Красильникова, В. В. Запорожко. — Серпухов, 2−6 июля 2007 г. — C. 170−174.

16. Красильникова, В. А. Концепция компьютерной технологии обучения/ В. А. Красильникова. — Оренбург: [Текст]ИПК ГОУ ОГУ, 2008. — 54 с.

17. Красильникова, В.А. К вопросам теории компьютерного обучения: сб. матер. ВППК «Современные информационные технологии в науке, образовании и практике» / В. А. Красильникова. [Текст] - Оренбург: ОГУ, 2008. — С. 4−14.

18. Качество ресурсного обеспечения образовательной программы / А. К. Колесников //[Текст]Высш. образование в России.? 2012.? № 1.? С. 10?16.

19. Особенности современного образовательного процесса / В. А. Стародубцев, О. М. Шепель, А. А. Киселев //[Текст] Высш. образование в России.? 2011.? № 8?9.? С. 72.

20. Павлович, Л., Павлович О., Применение ЭВМ при контроле усвоения знаний// «Информатика и образование»,[Текст] № 5, 1987, с. 49−51.

21. Речинская, И.В., Шугрина М. В., Характеристики качества инструментальных систем для создания компьютерных учебных программ// «Информатика и образование, [Текст]№ 5, 1994, с. 67−77.

22. Пак, Н. И. Методика составления тестовых заданий / Н. И. Пак, К. JI. Симонова // Информатика и образование. 1998. — № 5. [Текст]- С. 27−32.

23. Пак, Н. И. Тестовый эксперимент как средство корректировки тестовых заданий / Н. И. Пак, К. JI. Симонова //[Текст] Информатика и образование. -1999. -№Ю. -С. 15−20.

24. Пак, Н. И. О технологии создания компьютерных тестов / Н. И. Пак, В. В. Филиппов // Информатика и образование. [Текст] 1996. — № 3.

25. Педагогика и психология высшей школы: учебное пособие. // Под. ред. М. В. Булановой-Топорковой. Ростов н/Д: [Текст]Феникс, 2002. -544с.

26. Педагогика: учебное пособие / [Текст]Под. ред. П. И. Пидкасистого. М.: Российское педагогическое агентство, 1996. — 602 с.

27. Педагогический словарь. Т.2. — М.: Изд-во Академии пед. наук, [Текст]1960. -С. 766.

28. Педагогический контроль Электронный ресурс. Режим доступа: http: //xpt. narod. ru/files/html/xpt/materials/pedagogicheskijkontrol

29. Персональные образовательные сферы в информационном обществе: взаимосвязь с компетенциями / [Текст]В.А. Стародубцев // Сиб. пед. журн.? 2010.? № 10.? С. 49?57.

30. Персонифицированные инвариантные составляющие процесса обучения в вузе / И. С. Казаков // Высш. образование сегодня. [Текст]? 2011.? № 8.? С. 49?53.

31. Пидкасистый, П. И. Опрос как средство обучения / П. И. Пидкасистый, М. Л. Портнов. М.: Педагогическое общество России, [Текст]1999. -155 с.

32. Подласый, И. П. Педагогика: учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. Книга 1 / И. П. Подласый. [Текст]М.: Просвещение: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1996. — 432 с.

33. Попков, В. А. Теория и практика высшего профессионального образования: учеб. пособие для системы дополнительного педагогического образования / В. А. Попков, А. В. Коржуев. М.: Академический Проект, [Текст]2004. -432 с.

34. Поташник, М. М. Управление инновационными процессами в образовании [Текст]/ М. М. Поташник, А. В. Лоренсов, О. Г. Хомерики. М., 1994.

35. Принципы научной организации тестового контроля Электронный ресурс. // Режим доступа: http: //testolog. narod. ru/Diser43. html

36. Равен, Джон педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Джон Равен / [Текст]Пер. с англ. Ю. И. Турчаниновой, Э. Н. Гусинского, науч. ред. И. В. Богомолова, Г. В. Бурменская. Изд. 2-е, испр. М.: «Когито-Центр», 2001. — 142 с.

37. Разработка системы рейтинг-контроля уровня усвоения знаний студентов Электронный ресурс. Режим доступа: http: //www. zachetka. ru/referat/preview. aspx? docid=: 4965&page=1

38. Ременцов, A. H. Организация работы подготовительных факультетов и тестирование / А. Н. Ременцов //[Текст] Подготовка специалистов для зарубежных стран в России: состояние и перспективы развития. М., 1999. — С. 6−19.

39. Рудинский, И. Д. Основы формально-структурного моделирования систем обучения и автоматизации педагогического тестирования знаний[Текст] / И. Д. Рудинский. М.: Горячая линия-Телеком, 2004. — 204 с.

40. Скок, Г. Б. Как спроектировать учебный процесс по курсу: учеб. пособие для преподавателей / [Текст]Г. Б. Скок, Н. И. Лыгина. Новосибирск: Из-во НГТУ, 2011. -80 с.

41. Смирнов, С. Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности личности: учебное пособие для студентов высш. пед. Учебных заведений /[Текст] С. Д. Смирнов. М.: Издательский центр «Академия», 2011. -304 с.

42. Соколова, И. Ю. Качество подготовки специалистов в техническом вузе и технологии обучения: учебно-методическое пособие для педагогов, аспирантов, магистров / [Текст]И. Ю. Соколова, Г. П. Кабанов. Томск: Изд-во ТПУ, 2003. -203 с.

43. Соловов, А. В. Информационные технологии обучения в профессиональной подготовке / А. В. Соловов // [Текст]Высшее образование в России. 1995. — № 2, — С. 31−36.

44. Стандарт отрасли: Педагогическое тестирование: Термины и определения: Вторая редакция / [Текст]Под ред. В. А. Хлебникова. М.: Центр тестирования Минобразования Р Ф, 2012. — 23 с.

45. Система тестирования SunRavTestOfficePro v 4.8 Rus //http: //raritets. ucoz. com/load/obuchajushhie_programmy/konstruktory_testov/sistema_testirovanija_sunrav_testofficepro_v4_8_rus/6−1-0−4

46. Талызина, Н. Ф. Методика составления обучающих программ [Текст]/ Н. Ф. Талызина. -М., 1980. 47 с.

47. Талызина, Н. Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе [Текст]/ Н. Ф. Талызина. М.: Знание, 1983. — 37 с.

48. Тесты успешности: Метод, разработка / [Текст]Сост. М. В. Муравьев. М.: Центр, институт усоверш. врачей, 2009. — 36 с.

49. Уилмс Д., Тестирование умений и навыков: основные принципы//[Текст] «Директор школы», № 6 (11), 1994, с. 14−22.

50. Федоров, В. А. Профессионально-педагогическое образование: теория, эмпирика, практика: монография. [Текст]/ В. А. Федоров. Екатеринбург: РГППУ, 2001. -330 с.

51. Федоров, В. А. Инновационные технологии в управлении качеством образования /[Текст] В. А. Федоров, Е. Д. Колегова; под ред. Г. М. Романцева. -Екатеринбург: РГППУ, 2012. 176 с.

Заполнить форму текущей работой