Психологический анализ современных программ воспитания и обучения детей в детском саду

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
32

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

1. Психологические особенности детей дошкольного возраста

1.1. Общая характеристика дошкольного возраста

1.2. Психологические новообразования дошкольного возраста

2. Психологический анализ программ воспитания и обучения детей в детском саду

2.1. Общая характеристика обучения и воспитания в дошкольных учреждениях

2.2. Психологический анализ современных программ обучения и воспитания в детском саду

Заключение

Список литературы

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ [принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г., одобрен Советом Федерации 26. 12. 2012 г.] // минобрнауки. рф

2. Авдеева Н. Н., Князева О. Л., Стеркина Р. Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. -160 с.

3. Выготский А. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка // Психология развития: Хрестоматия. СПб: Питер, 2001. — 512 с.

4. Дарвиш О. Б. Возрастная психология: Учеб. пособие для высш. учеб, заведений / Под ред. В. Е. Клочко. М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. — 264 с.

5. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В. И. Логинова, Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина. СПб: Детство-ПРЕСС, 2004. — 244 с.

6. Гризик Т. И., Доронова Т. В., Глушкова Г. В. Планирование работы в детском саду с детьми 2−3 лет. Методические рекомендации для воспитателей. М.: Просвещение, 2012. — 175 с.

7. Дьяченко О., Варенцова Н. Основные направления работы по программе «Развитие» для детьей подготовительной группы (седьмой год жизни) // Дошкольное воспитание, 1994. № 10. С. 38 — 46.

8. Загвоздкин В. А. Вальдорфский детский сад. В созвучии с природой ребенка. СПб: «Москва», 2005. — 160 с.

9. Истоки: Базисная программа развития ребенка-дошкольника / Под ред. Л. А. Парамоновой, А. Н. Давидчук, К. В. Тарасовой. М.: Карапуз, 2001. — 288 с.

10. Князева О. Л., Стеркмна Р. Б. Я, ты, мы. Учебно-методическое пособие по социально-эмоциональному развитию детей дошкольного возраста. М.: Дрофа, ДиК, 1999. — 128 с.

11. Монтессори М. Дом ребенка. Казань: Казанское отд. Гос. изд., 1920. Вып.2. — 210c.

12. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. 4-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 456 с.

13. Смирнова Е. О. Педагогические системы и программы дошкольного воспитания. М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 119 с.

14. Фребель Ф. Детский сад. 2-е изд., доп. М: Просвещение, 1986. — 464 с

15. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). М.: Гардарики, 2005. — 349 с.

16. Эльконин Д. Б. Детская психология. 4-е изд. М.: Академия, 2007. — 384 с.

Заполнить форму текущей работой