Особенности эмоционального взаимодействия родителей и ребенка до 1 года

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
42

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Особенности эмоционального взаимодействия родителей и ребенка раннего возраста

1.1. Психическое развитие ребенка в период младенчества

1.2. Понятие и подходы к изучению детско-родительских отношений в психологии

1.3. Эмоциональное взаимодействие родителей и детей до года

Выводы по первой главе

Глава 2. Организация и методы исследования

2.1. Организация исследования

2.2. Методы исследования

Глава 3. Результаты исследования

3.1. Описание результатов по методике «Опросник родительских отношений Варги — Столина»

3.2. Описание результатов по методике «Взаимодействие родитель — ребенок» (ВРР) Марковской И.

3.3. Описание результатов по стандартизированному наблюдению

Выводы по второй главе

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Абрамова Г. С. Возрастная психология М., 2003. — 415 с.

2. Архиреева Т. В. Структура образа Я младшего школьника // Новые педагогические исследования: Сборник научных статей /Сост. В. И. Тютюнник. — Великий Новгород: НРЦРО, 2000. — 116 с.

3. Божович Л. И. Проблемы формирования личности — М.: «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1995 — 352с.

4. Божович Л. И. Проблемы формирования личности: Избранные психологические труды /Под ред. Д. И. Фельдштейна. М., 2004. — 349 с.

5. Большой психологический словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, Ярошевского М. Г. 2-е изд., — М.: Логос, 2010. — 494 с.

6. Боулби Дж. 1. Привязанность. — М.: Гардарики, 2003. — 477 с.

возраста): Автореф. дисс… канд. психол. наук. — М., 2005. — 24 с.

7. Дошкольная педагогика. / Под ред. В. И. Логиновой, П. П. Саморуковой. — М., 2004

8. Дробинская А. О. Правильно ли развивается ваш ребенок и надо ли обращаться за помощью: Книга для тех, кому это интересно. — М., 2004. — 64 с.

9. Дружинин В. Н. 3. Психология семьи. — М.: КСП, 1996. — 160 с.

10. Дубровина И. В. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Уч. пособие для студентов средн. пед. учебн. завед. — М.: Академия, 2009. — 325 с.

11. Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник/ О. Ю. Ермолаев. — 2-е изд., испр. — М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. — 336 с.

12. Истратова О. Н. Большая книга детского психолога /О.Н. Истратова, Г. А. Широкова, Т. В. Эксакусто. — Ростов н/Д., 2008

13. Кляйн М ., Грин Дж., Ференци Ш., Абрахам К. 4. Воспитание детей и психоанализ. — М.: Рефл- бук, 2000. — 304 с.

14. Кошкарова Т. А. 1. Психологический анализ трудностей мате-ри в отношении с ребенком (на материале младшего школьного

15. Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000. 516 с.

16. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов ВУЗ. — М.: Т Ц Сфера, 2005.

17. Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней зрелости. — М., 2004

18. Леонтьев А. А. Педагогическое общение. — М. -Нальчик, 2006.

19. Лидерс А. Г. 2. Психологическое обследование семьи. — М.: Издательский центр «Академия», 2007. — С. 179−187.

20. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг общения с ребенком (период раннего детства). — СПб.: Издательство «Речь», 2006. — 176 с.

21. Мардахаев Л. В. Социальная педагогика. М.: Гардарики, 2005. — 269с.

22. Марковская И. М. 3. Тренинг взаимодействия родителей с детьми: Цели, задачи и основные принципы. СПб .: Речь, 2000. — 150 с.

23. Мухина В. С. Возрастная психология: Феноменология развития, детство, отрочество. — М., 1997

24. Мухина В. С. Детская психология. Учебник для студентов пед. институтов. / Под ред. Л. А. Венгера. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 2008. — 272 с.

25. Павлова О. Н. 5. Феномен «Мертвой матери» // Семейная психология и семейная терапия. — 2002, № 2. — С. 93−105.

26. Пантюхина Г. В., Печора К. Л. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях: пособие для педагогов дошкольных учреждений. — М., 2002

27. Петровская Л. А. 4. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. — М.: Изд-во МГУ, 1989. — 216 с.

28. Пиаже Ж. Психология интеллекта. — СПб., 2003. — 312 с.

29. Под ред. Д. В. Люсина, Д. В. Ушакова. 5. Социальный интеллект: теория, измерение, исследования / - М.: Институт психо-логии РАН, 2004.

30. Под ред. Шабельникова В. К ., Лидерса А. Г. 6. Психологиче-ские проблемы современной российской семьи / В 2-х ч. — М.: МГУ-РГГУ, 2003.

31. Под ред. Бодалева А. А, Столина В. В. 7. Семья в психологической консультации / - М.: Педагогика, 1989. — 182 с.

32. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми /Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 2012. — 400 с.

33. Психология дошкольника: Хрестоматия /Сост. Г. А. Урунтаева. — М., 2010. — 215 с.

34. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е. Г. Силяевой. — М.: Издательский центр «Академия», 2010. — 192 с.

35. Райгородский Д. Я. (редактор составитель) Практическая психодиагностика. Методики, тесты. Учебное пособие. — Самара: Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2008. — 672 с.

36. Реан А. А. Психология изучения личности: Учебное пособие. — СПб.: Изд-во Михайлова В. А., 2007. — 288 с.

37. Рогов Е. И. Психология общения. — М.: Гуманитар. изд. Центр ВЛАДОС, 2007.

38. Скиннер Р., Клииз Д. 8. Семья и как в ней уцелеть. — М.: НФ" Класс", 1995. — 272 с.

39. Слободчиков В. И., Шувалов А. В. 9. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Вопросы психологии. — 2001, № 4. — С. 91−105.

40. Столяренко Л. Д. Основы психологии — Ростова на Дону: Издательство «Феникс», 2007.- 671 с.

41. Тайсон Д ., Тайсон Ф. 10. Психоаналитические теории развития. — Екатеринбург: Деловая книга, 1998. — 528 с.

Заполнить форму текущей работой