Исследование особенностей развития внимания у детей дошкольного возраста

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
48

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

I. Принципы развития внимания у детей дошкольного возраста

I.I. Возрастные особенности детей дошкольного возраста

I. II. Внимание у детей дошкольного возраста до поступления в школу

II. Проведение экспериментального исследования внимания у детей дошкольного возраста

II.I. Обследование уровня внимания старших дошкольников

II. II. Рекомендации по развитию внимания у детей дошкольного возраста

Заключение

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Список литературы

1. Баранова Э. А. Вопрос как форма познавательной активности детей 5−8 лет. // Вопросы психологии. — 2007. — № 4. — с. 45.

2. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Сост. И. В. Дубровина, A. M. Прихожан, В. В. Зацепин. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 368 с.

3. Дубровина И. В. Психология. / И. В. Дубровина, Е. Е. Данилова, А. М. Прихожан. — М.: Академия, 2006. — 464с.

4. Испандиярова А. М. Формирование экологической культуры у учащихся общеобразовательных школ в процессе обучения (аксеологический аспект). — Автореф. дис. … канд. пед. наук. — Шымкент, 2005. — 28с.

5. Каплунович И. Я. Структура и основные этапы развития образного мышления в дошкольном детстве. // Вопросы психологии. — 2004. — № 5. — с. 47.

6. Кулагина И. Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов ВУЗ / И. Ю. Кулагина, В. Н. Колюцкий. — М. :Т Ц Сфера, 2004. — 464с.

7. Лебедев О. Е. Компетентностный подход в образовании / О. Е. Лебедев //Школьные технологии. — 2004. — № 5. — с. 3−12.

8. Леонтъев А. Н. Психологические вопросы сознательности учения // Избр. психол. тр.: В 2 т., т.1. — М., 1987. — С. 134−135.

9. Локалова Н. П. Когнитивное развитие детей как условие преемственности дошкольного и начального школьного образования. // Вопросы психологии. — 2009. — № 6. — с. 109.

10. Люблинская А. А. Детская психология. Учебное пособие для сту-дентов педагогических ин-тов. — М.: «Просвещение», 1971. — 415 с.

11. Маклаков А. Г. Общая психология / А. Г. Маклаков. — СПб.: Питер, 2006. — 582с.

12. Минюрова С. А. Диагностика развития мышления у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет) [Электронный ресурс]: Электронный психологический центр; ред. С. А. Минюрова. — М.: Адалин, 2009. — Режим доступа: http: //adalin. mospsy. ru/l_01a03. shtml

13. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. — 7-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 456 с.

14. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — 4-е изд. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. — Кн. 3. — 640 с.

15. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / под ред. Сластенина В. А. — Изд. 3-е, испр./ 4-е, стереотип. — М.: Академия, 2005. — 576с.

16. Переслини Л. И. Психодиагностический комплекс методик для определения уровня развития познавательной деятельности. — М.: Айрис-Пресс, 2006. — 72 с.

17. Ситаров В. А. Дидактика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В. А. Сластенина. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 368 с.

18. Тамбиев А. Э. Программа развития основных свойств внимания у детей старшего дошкольного возраста. // Вопросы психологии. — 2006. — № 1. — с. 53.

19. Ушинский К. Д. Педагогическая антропология: В 2 т., т 2. // Избр. пед. тр. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1954. — с. 338−344.

20. Ушинский К. Д. Сочинения, т. 8. — М.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. — с. 23.

21. Фопель К. Энергия паузы. Психологические игры и упражнения: Практическое пособие/Пер с нем. — 4-е изд. — М.: Генезис, 2006. — 240 с.

22. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. — М.: Гардарики, 2007. — с. 195.

Заполнить форму текущей работой