Межличностные отношения подростков 14-15 лет (норма)

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Психология
Страниц:
38

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПОДРОСТКОВ

1.1 ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

1.2 НОВООБРАЗОВАНИЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА

2.1 ПРОГРАММА ИССЛЕДОВАНИЯ

2.2 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.3 СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1 СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ

3.1.1 Сравнительный анализ показателей социометрии

3.1.2 Сравнительный анализ показателей стиля поведения в предконфликтных и конфликтных ситуациях

3.1.3 Сравнительный анализ показателей испытуемых по методике Спилбергера-Ханина

3.1.4 Сравнительный анализ показателей агрессивности у испытуемых данной выборки

ВЫВОДЫ

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список литературы

1. Байярд Р. Т. Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей. — М.: Просвещение, 2001. — 327 с.

2. Березин Ф. С. Психологическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф. С. Березин. — СПб.: Речь, 2004. — 270 с.

3. Бодалев А. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. — СПб.: 2004. — 440 с.

4. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь — справочник по психодиагностике. СП б.: Питер, 2000. 528 с.

5. Возрастные и индивидуальные особенности младших подростков. /под редакцией Эльконина Д. Б., Драгуновой Т.В./ - М.: Просвещение, 2005. 316 с.

6. Выготский Л. С. Педология подростка. — М.: Просвещение, 1984. — 516 с.

7. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. — 3-е изд., испр. и доб. Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 208 с.

8. Дубровина И. В. Формирование личности в переходный период от подросткового к юношескому возрасту. — М.: Просвещение, 2001. — 356 с.

9. Кулагина И. Ю. Возрастная психология. — М.: ТЦ «Сфера», 2003. — 429 с.

10. Марасанов Г. И. Социально-психологический тренинг. — М.: 2002 — 208 с.

11. Методы психологической диагностики. М.: РАН, Институт психологии, 1994. 280 с.

12. Миславский Ю. А. Саморегуляция и активность личности в юношеском возрасте — М.: Педагогика, 2001. — 248 с.

13. Мухина В. С., Феноменология развития и бытия личности. — М.: МПСИ, Воронеж: НПО «МОДЭК», 2004. — С. 178 — 186.

14. Наследов А. В., Математические методы психологического исследования, СПб, 2004. — 392с.

15. Немов Р. С. Психология развития. — М.: Просвещение, 2001. — 416 с.

16. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. — М.: Изд. «Роспедагенство», 2003. — 419 с.

17. Посохова С. Т., Сорокин В. М., Тхоржевская Л. В. Комплекская психологическая диагностика. — СПб.: 2005. — 38 с.

18. Практикум по возрастной психологии (ред. Головей Л. А., Рыбалко Е.Ф.). — СПб.: Издательство «Речь», 2001., с. 657

19. Прохоров А. О. Методики диагностики и измерения психических состояний личности. — М.: — 2004. — 176 с.

20. Психологические тесты: В 2-х т. Т. 2. /Под ред. А. А. Карелина. — М.: ВЛАДОС, 1999. — 247 с.

21. Психологический словарь /Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. — 8-е изд., перераб. и доп. — М.: Педагогика — Пресс, 1996. — 440 с.

22. Психология здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова.- СПб, 2006 — 487 с.

23. Психология человека от рождения до смерти/ Под ред. А. А. Реана./ - СПб.: Прайм — Еврознак. 2001., 514 с.

24. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Психология человека. — М.: Просвещение, 2005. — 312 с.

25. Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для студентов вузов/Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая./ - М: Аспект Пресс, 2003. — 475 с.

26. Трошихина Е. Г. Тренинг развития жизненных целей. СПб.: 2001. — 216 с.

27. Фельдштейн Д. И. Психология современного подростка. — М. Педагогика, 2004. — 316 с.

28. Фестикин Н. П., Козлов В. В., Мануйлов Г. М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. — М.: 2005. — 490 с.

29. Фридман Л. М., Калугина И. Ю. Психологический справочник учителя. — М. Просвещение, 2001. — 328 с.

Заполнить форму текущей работой