Особенности влияния речевых нарушений на овладение знаниями по русскому языку

Тип работы:
Курсовая
Предмет:
Логопедия
Страниц:
57

1800 Купить готовую работу
Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Содержание

Глава 1. Теоритчисекое изучение влияния нарушений речи на овладение знаниями на уроках русского языка

1.1. Особенности и виды нарушений речи в младшем школьном возрасте

1.2. Особенности письменной речи детей с общим недоразвитием речи

Глава 2. Научно-методические основы выявления и предупреждения нарушения письма на уроках русского языка у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

2.1. Анализ диагностических методик исследования уровня сформированности письменной речи детей младшего школьного возраста с нарушением речи

2.2. Приемы, условия и средства предупреждения нарушений письма у детей с нарушениями речи

Заключение

Приложения

Список литературы

1. Азова О. И. Система логопедической работы по коррекции дизофографии у младших школьников: автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук / О. И. Азова. М., 2006. — 25 с.

2. Азова О. И. Дифференциальная диагностика дизорфографии у младших школьников// Школьный логопед. 2005. № 5 — 6.

3. Ахутина Т. В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика//Письмо и чтение: трудности обучения и коррекция. Москва-Воронеж, 2010, с. 7−20.

4. Кобзарева Л. Г., Резунова М. П., Юшина Г. Н. Коррекционная работа со школьниками с нерезко выраженным или общим недоразвитием речи на первом этапе обучения. — М.: Учитель, 2009. — 80с.

5. Аксенова Н. И. Взаимосвязь минимальной мозговой дисфункции и дисграфии / Н. И. Аксенова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции по проблемам специального образования. / Под. ред В. Н. Скворцова СПб., 2005. — С. 6 — 7.

6. Архипова Е. Ф. Логопедическая работа с детьми раннего возраста: учебное пособие / Е. Ф. Архипова. М.: ACT: Астрель, 2006. — 222 с.

7. Визель Т. Г. Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста: Уч. -метод. пособие / Т. Г. Визель. М.: ACT, Астрель, Транзиткнига, 2009. — 127 с.

8. Волковская Т. Н. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Т. Н. Волковская, Г. Х. Юсупова. М.: Книголюб, 2010. — 104 с.

9. Зубарева Л. В. Коррекция письма на уроках. 1−2 классы. — 2-е изд., — Волгоград: Учитель, 2008, -86 с.

10. Ефименкова Л. Н. Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов: пособие для логопеда, М.: Владос, 2006. — 335 с.

11. Жиренко О. Е. Поурочные разработки по обучению грамоте. — М.: ВАКО, 2010, — 368 с.

12. Корсакова Н. К. Неуспевающие дети: нейропсихологическая диагностика трудностей в обучении младших школьников / Н. К. Корсакова, Ю. В. Микадзе, Е. Ю. Балашова. М.: Педагогическое общество России, 2008. -160 с.

13. Лалаева Р. И. Особенности речевого развития умственно отсталых дошкольников / Р. И. Лалаева // Дефектология. 2008. — № 3. — С. 29 — 33.

14. Логинова Е. А. Актуальные вопросы логопедии в изучении дисграфии, организации ее диагностики и коррекции / Е. А. Логинова // Изучение нарушений письма и чтения. Итоги и перспективы: Материалы I. Международной конференции Российской ассоциации дислексии. М.: Издательство Московского социально-гуманитарного института, 2008. — С. 167- 173.

15. Логинова Е. А. Нарушения письма: Особенности их проявления и коррекции у младших школьников с задержкой психического развития / Е. А. Логинова. СПб.: Детство-Пресс, 2008. — 208с.

16. Логинова Е. А. Особенности письма младших школьников с ЗПР / Е. А. Логинова // Патология речи: история изучения, диагностика, преодоление: Межвуз. сб. науч. тр. СПб.: Образование, 20 122. — С. 117−124.

17. Мисаренко Г. Г. Коррекционно-развивающие технологии в работе логопеда общеобразовательной школы / Г. Г. Мисаренко И Логопед. 2008. -№ 1. -С. 4- 10.

18. Мисаренко Г. Г. Технология коррекции письма: развитие графомоторных навыков / Г. Г. Мисаренко // Логопед. 2007. — № 2. — С. 4 — 14.

19. Парамонова Л. Г. О дисграфии у учащихся старших классов / Л. Г. Парамонова // Материалы Всероссийской научно-практической конференции по проблемам специального образования. / Под. ред В. Н. Скворцова СПб., 2008. — С. 196 — 199.

20. Прищепова И. В. Дизорфография младших школьников: учебно-методическое пособие / И. В. Прищепова. СПб.: КАРО, 2006. — 240 с.

21. Прищепова И. В. Речевое развитие младших школьников с ОНР: Учебно-методическое пособие / И. В. Прищепова. СПб.: КАРО, 2007. — 144 с.

22. Соботович Е. Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его коррекции (Дети с нарушением интеллекта и моторной алалией): Учеб. пособие для студентов / Е. Ф. Соботович. М.: Классике Стиль, 2009. — 160 с.

23. Тараканова А. А. Формирование операций анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма / А. А. Тараканова / Практическая психология и логопедия. 2006. — № 5. — С. 44−48

Заполнить форму текущей работой