Порядок проектирования и реализации основных образовательных программ на основе федеральных государственных образовательных стандартов

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ОФИЦИАЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Волгоградский государственный университет»
ПОРЯДОК ПРОЕКТИРОВАНИЯ И РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ НА ОСНОВЕ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
СТАНДАРТОВ
_201 г. № _
УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора ВолГУ В.В. ТАРАКАНОВ «» 201 г.
1. Общие положения
Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», Федеральными государственными образовательными стандартами высшего образования (далее — ФГОС ВО), Порядком организации и осуществления об-3 разовательной деятельности по образователь-^ ным программам высшего образования — про-3 граммам бакалавриата, программам специа-
К
Ле литета, программам магистратуры, утверж-| денным приказом Министерства образования И и науки РФ от 19 декабря 2013 г. № 1367, Ус-3 тавом федерального государственного авто-Ц номного образовательного учреждения выс-к шего профессионального образования «Вол-О гоградский государственный университет» © (далее — ВолГУ).
Основная образовательная программа (далее — ООП) разрабатывается филиалами и институтами университета ежегодно для каждого набора обучающихся, представляет собой систему учебно-методических документов, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему оценки качества подготовки выпускника.
ООП ВолГУ конкретизируют требования ФГОС с учетом примерных основных образовательных программ, утвержденных учебно-методическими объединениями вузов, научных школ и направлений, сформировавшихся в университете, требований и запросов региональных общественно-профессиональных объединений работодателей.
Настоящий Порядок устанавливает алгоритм создания, согласования и утверждения
основных образовательных программ, реализуемых всеми структурными подразделениями Волгоградского государственного университета, условия доступа к ним обучающихся, преподавателей и иных категорий пользователей, а также порядок организации учебного процесса по реализации ООП.
2. Основные понятия
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) — совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
ФГОС является основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения.
ФГОС включают в себя требования к:
1) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему-
2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям-
3) результатам освоения основных образовательных программ.
Образовательная программа высшего образования (ОП ВО) — комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов.
Примерная образовательная программа высшего образования (ПрОП ВО)
— учебно-методическая документация (примерный учебный план, примерный календарный учебный график, примерные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов), определяющая рекомендуемый объем и содержание образования определенного уровня и (или) определенной направленности, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности, включая примерные расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации образовательной программы.
Профиль подготовки — часть ООП ВО (совокупность дисциплин и практик), позволяющая выпускнику иметь профессиональную (или академическую) ориентацию- устанавливается университетом с учетом его научных школ и потребностей региона в кадрах с высшим профессиональным образованием.
Компетенции — интегрированная характеристика, выражающая готовность выпускника самостоятельно применять знания, умения и личностные качества в изменяющихся условиях профессиональной деятельности.
Общекультурные компетенции — общенаучные, инструментальные, социально-личностные компетенции, инвариантные к области деятельности выпускника, характеризующие его общенаучный, общекультурный уровень подготовки и социально-личностные качества, способствующие его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Профессиональные (предметно-специализированные) компетенции — совокупность профессиональных знаний, умений и личных качеств, позволяющих выпускнику успешно решать разнообразные, в том числе нестандартные профессиональные задачи.
Направление подготовки — совокупность ОП ВО, которые имеют общий фундамент содержания (общий набор дисциплин базовой части профессионального учебного цикла) профессиональной подготовки, необходимый для работы выпускника в определенной сфере профессиональной деятельности, а также продолжения обучения по различным профилям.
Профессия (лат. Professio от ргоГйеог -объявляю своим делом), род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.
Специальность — вид занятий в рамках одной профессии, требующий конкретных знаний, умения и навыков, приобретенных в результате образования и обеспечивающих постановку и решение профессиональных задач.
Квалификация — юридически подтвержденный уровень компетентности, означающий официальное признание ценности освоенных компетенций для рынка труда и дальнейшего образования и обучения.
Основная образовательная программа Волгоградского государственного университета (ООП ВолГУ) — система учебно-методических документов по конкретному направлению подготовки бакалавров, магистров или специальности, регламентирующих цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, систему оценки качества подготовки выпускника, разрабатываемую, утверждаемую и реализуемую в определенный учебный цикл (для поступающих определенного года).
В образовательной программе определяются:
— планируемые результаты освоения образовательной программы — компетенции обучающихся, установленные образовательным стандартом, и компетенции обучающихся, установленные организацией дополнительно к компетенциям, установленным образовательным стандартом, с учетом направленности (профиля) образовательной программы (в случае установления таких компетенций) —
— планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике — знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы.
В общей характеристике образовательной программы указываются:
— квалификация, присваиваемая выпускникам-
— вид (виды) профессиональной деятельности, к которому (которым) готовятся выпускники-
— направленность (профиль) образовательной программы-
— планируемые результаты освоения образовательной программы-
— сведения о профессорско-преподавательском составе, необходимом для реализации образовательной программы.
ООП ВолГУ разрабатывается в форме комплекта документов, который обновляется с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы.
Каждый компонент образовательной программы разрабатывается в форме единого документа или комплекта документов.
Информация об образовательной программе размещается на официальном сайте ВолГУ в сети Интернет.
Объем образовательной программы (ее составной части) определяется как трудоемкость учебной нагрузки обучающегося при освоении образовательной программы (ее составной части), включающая в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом для достижения планируемых результатов обучения. В качестве унифицированной единицы измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося при указании объема образовательной программы и ее составных частей используется зачетная единица.
Объем образовательной программы (ее составной части) выражается целым числом зачетных единиц.
Зачетная единица для образовательных программ, разработанных в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, эквивалентна 36 академическим часам (при продолжительности академического часа 45 минут) или 27 астрономическим часам.
Объем образовательной программы в зачетных единицах, не включая объем факультативных дисциплин (модулей), устанавливается образовательным стандартом.
Объем образовательной программы не зависит от формы получения образования, формы обучения, сочетания различных форм обучения, применения электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий, использования сетевой формы реализации образовательной программы, обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренного обучения.
Нормативный объем образовательной программы, реализуемый за один учебный год, не включая объем факультативных дисциплин (модулей), при очной форме обучения составляет 60 зачетных единиц.
При очно-заочной и заочной формах обучения, при сочетании различных форм обучения, при реализации образовательной программы с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, при использовании сетевой формы реализации образовательной программы, при обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, а также при обучении по индивидуальному учебному плану годовой объем программы устанавливается в размере не более 75 зачетных единиц (при ускоренном обучении, не включая трудоемкость зачтенных дисциплин (модулей) и практик), и может различаться для каждого учебного года.
Сроки получения высшего образования по образовательной программе по различным формам обучения, при сочетании различных форм обучения, при использовании сетевой формы реализации образовательной программы, при ускоренном обучении, срок получения высшего образования по образовательной программе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья устанавливаются образовательным стандартом, вне зависимости от используемых образовательных технологий.
В срок получения высшего образования по образовательной программе не включается время нахождения обучающегося в академическом отпуске, в отпуске по беременности и родам, отпуске по уходу за ребенком до достижения возраста трех лет.
При освоении образовательной программы обучающимся, который имеет среднее профессиональное или высшее образование, и (или) обучается по образовательной программе среднего профессионального образования либо по иной образовательной программе высшего образования, и (или) имеет спо-
собности и (или) уровень развития, позволяющие освоить образовательную программу в более короткий срок по сравнению со сроком получения высшего образования по образовательной программе, установленным в соответствии с образовательным стандартом, по решению Ученого совета ВолГУ осуществляется ускоренное обучение такого обучающегося по индивидуальному учебному плану. Сокращение срока получения высшего образования при ускоренном обучении осуществляется посредством:
— зачета (в форме переаттестации или перезачета) полностью или частично результатов обучения по отдельным дисциплинам (модулям) и (или) отдельным практикам, освоенным (пройденным) обучающимся при получении среднего профессионального образования и (или) высшего образования (по иной образовательной программе), а также дополнительного профессионального образования (при наличии) (далее — зачет результатов обучения) —
— повышения темпа освоения образовательной программы.
Решение об ускоренном обучении обучающегося принимается Ученым советом ВолГУ/филиала на основании его личного заявления.
Зачет результатов обучения осуществляется:
— обучающемуся по программе бакалавриата, по программе специалитета — на основании представленного обучающимся диплома о среднем профессиональном образовании, диплома бакалавра, диплома специалиста, диплома магистра, удостоверения о повышении квалификации, диплома о профессиональной переподготовке, справки об обучении или о периоде обучения-
— обучающемуся по программе магистратуры — на основании представленного обучающимся диплома специалиста, диплома магистра, удостоверения о повышении квалификации, диплома о профессиональной переподготовке, справки об обучении или о периоде обучения.
Повышение темпа освоения образовательной программы может быть осуществлено для лиц, имеющих соответствующие способности и (или) уровень развития. При этом
годовой объем программы устанавливается в размере не более 75 зачетных единиц.
Срок получения высшего образования по образовательной программе инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья увеличивается по сравнению со сроком получения высшего образования по образовательной программе по соответствующей форме обучения в пределах, установленных образовательным стандартом, на основании письменного заявления обучающегося.
Срок получения высшего образования по образовательной программе включает в себя период каникул, следующий за прохождением итоговой (государственной итоговой) аттестации (вне зависимости от предоставления указанных каникул обучающемуся).
Язык обучения — образовательная деятельность по образовательным программам осуществляется на государственном языке Российской Федерации — русском языке.
Учебный год по очной и очно-заочной формам обучения начинается 1 сентября.
Каникулы устанавливаются общей продолжительностью не менее 7 недель в учебном году. По заявлению обучающегося ему предоставляются каникулы после прохождения итоговой (государственной итоговой) аттестации.
Образовательный процесс по образовательным программам организуется по периодам обучения:
— учебным годам (курсам) —
— семестрам (2 семестра в рамках курса) —
— периодам освоения модулей, выделяемым в рамках срока получения высшего образования по образовательной программе.
До начала периода обучения (семестра) институт/филиал ВолГУ формирует расписание учебных занятий в соответствии с учебным планом и календарным учебным графиком.
Дисциплина (предмет, курс) — педагогически адаптированная система знаний и компетенций, выражающая основное содержание той или иной науки (ее отрасли) и соответствующей ей деятельности, изучение которой завершается зачетом или экзаменом.
Модуль дисциплины — часть учебной дисциплины, которая имеет определенную логическую завершенность по отношению к
установленным целям и результатам образования, изучение которой завершается контрольной работой или отчетом по лабораторным работам.
Модуль программы — часть образовательной программы (группа дисциплин), которая имеет определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам образования, части которой изучаются в строго установленном ВолГУ порядке.
Зачетная единица — мера трудоемкости освоения студентом ООП ВПО в терминах условного учебного времени, требуемого для достижения установленных результатов обучения по очной форме обучения.
Блоки ООП ВолГУ — составные части образовательной программы:
Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее вариативной части.
Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы.
Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом Министерством образования и науки Российской Федерации
Базовая часть ООП ВолГУ — дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы бакалавриата, являются обязательными для освоения обучающимся вне зависимости от направленности (профиля) программы. Набор дисциплин (модулей), относящихся к базовой части программы бакалавриата, ВолГУ определяет самостоятельно в объеме, установленном ФГОС ВО, с учетом соответствующей примерной основной образовательной программы.
Дисциплины (модули) по философии, истории, иностранному языку, безопасности жизнедеятельности реализуются в рамках базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» программы бакалавриата. Объем, содержание и порядок реализации указанных дисциплин (модулей) определяются ВолГУ самостоятельно.
Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в рамках базовой части Блока 1 «Дисциплины (модули)» программы бакалавриата в объеме не менее 72 академических часов (2 зачетные единицы) в очной форме обучения- элективных дисциплин (модулей) в объеме не менее 328 академических часов. Указанные академические часы являются обязательными для освоения и в зачетные единицы не переводятся. Дисциплины (модули) по физической культуре и спорту реализуются в порядке, установленном ВолГУ. Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья устанавливается особый порядок освоения дисциплин (модулей) по физической культуре и спорту с учетом состояния их здоровья.
Вариативная часть ООП ВолГУ -часть ООП ВолГУ, устанавливаемая университетом и дающая возможность расширения или углубления компетенций, позволяющая выпускнику продолжить образование на следующем уровне высшего профессионального образования или успешно осуществлять конкретную профессиональную деятельность- определяет направленность (профиль) образовательной программы. Набор дисциплин (модулей), относящихся к вариативной части программы и практик, ВолГУ определяет самостоятельно в объеме, установленном ФГОС ВО. После выбора обучающимся направленности (профиля) программы набор соответствующих дисциплин (модулей) и практик становится обязательным для освоения обучающимся.
Результаты образования — освоенные выпускником знания, умения навыки и компетенции.
Направленность ООП ВПО — ориентация ООП ВО на определенный вид деятельности (научно-исследовательскую, производственно-технологическую, организационно-управленческую, проектную и пр. деятельность).
Бакалавр (академический, прикладной), Специалист, Магистр, — квалификации, получаемые выпускниками в результате успешного прохождения итоговой государственной аттестации соответствующего уровня ВО.
При реализации программы бакалавриата с присвоением выпускникам квалифика-
ции «прикладной бакалавр» обучающимся по решению организации предоставляется возможность одновременного освоения образовательных программ среднего профессионального образования и (или) основных программ профессионального обучения соответствующей направленности (профиля), в том числе в рамках взаимодействия организации с профессиональными образовательными организациями и (или) иными организациями, обладающими необходимыми ресурсами, а также посредством создания кафедр или иных структурных подразделений организации, обеспечивающих практическую подготовку обучающихся, на базе иных организаций.
Дополнительная образовательная программа — комплект учебно-методической документации, выходящей за рамки ООП, который предназначен для получения выпускником дополнительной квалификации, подтверждаемой документом установленного образца.
Итоговая государственная аттестация — завершающая комплексная оценка качества подготовки выпускника университета, устанавливающая соответствие приобретенных им компетенций требованиям к результатам освоения ООП ВолГУ.
Условия реализации основной образовательной программы — кадровое, материально-техническое, учебно-методическое, информационное и социально-воспитательное обеспечение образовательного процесса.
Дидактическая единица — логически и содержательно завершенный элемент учебной дисциплины или практики.
Базовый учебный план — принятый за основу типовой документ, определяющий перечень и статус учебных предметов, изучаемых в учебном заведении, их распределение по всем годам обучения, недельное и годовое количество времени, отводимое на предмет. В базовый учебный план включаются все дисциплины групп «А», «Б», а также все дисциплины группы «В», предлагаемые для выбора студентов.
В учебном плане указывается перечень дисциплин (модулей), практик, аттестационных испытаний итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся, других видов учебной деятельности (далее вместе -виды учебной деятельности) с указанием их
объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения. В учебном плане выделяется объем работы обучающихся во взаимодействии с преподавателем (по видам учебных занятий) и самостоятельной работы обучающихся. Для каждой дисциплины (модуля) и практики указывается форма промежуточной аттестации обучающихся.
В календарном учебном графике, являющемся неотъемлемой частью учебного плана, указываются периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул.
Индивидуальный учебный план -созданный студентом документ и/или электронный документ, определяющий перечень и статус учебных предметов, изучаемых конкретным студентом в университете- формируется ежегодно на предстоящий учебный год- является обязательным для выполнения.
Академическая группа — группа обучающихся, как правило, 25−30 человек, зачисленные для обучения в университете на одну основную образовательную программу, одной формы обучения (очная, заочная), в один год.
Учебный поток, учебная группа -группа обучающихся разных академических групп, формируемая на один семестр для изучения отдельных, общих для разных ООП ВолГУ дисциплин.
При проведении лабораторных работ и иных видов практических занятий учебная группа может разделяться на подгруппы.
Для проведения практических занятий по физической культуре (физической подготовке) формируются учебные группы численностью не более 15 человек с учетом пола, состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности обучающихся.
Для проведения занятий лекционного типа учебные группы по одной специальности или направлению подготовки могут объединяться в учебные потоки. При необход имо-сти возможно объединение в один учебный поток учебных групп по различным специальностям и (или) направлениям подготовки.
Дисциплина базовой части учебного цикла ООП ВолГУ — дисциплина, формирующая основные профессиональные и общекультурные компетенции, обязательна для изуче-
ния всеми обучающимися по соответствующей ООП ВолГУ- соответствует рекомендованной вузом-разработчиком ФГОС ПрООП.
Дисциплина вариативной части учебного цикла ООП ВолГУ — дисциплина, формирующая дополнительные профессиональные и общекультурные компетенции, расширяющие и углубляющие знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплин базовой части УЦ, обязательна для изучения всеми обучающимися по соответствующей ООП ВолГУ- устанавливается решением Ученого совета университета для УЦ Б1, Б2, института или факультета для УЦ Б3.
Дисциплина по выбору студента вариативной части учебного цикла ООП ВолГУ — дисциплина, формирующая дополнительные профессиональные и общекультурные компетенции, расширяющие и углубляющие знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплин базовой части УЦ, выбирается обучающимися из перечня утвержденных Ученым советом университета/института/факультета дисциплин- становится обязательной для студента после включения ее в индивидуальный учебный план.
Дисциплины группы «А» — совокупность дисциплин, изучаемых обязательно и строго последовательно во времени.
Дисциплины группы «Б» — совокупность дисциплин, изучаемых обязательно, но, возможно, не последовательно.
Дисциплины группы «В» — совокупность дисциплин, из которых студент может выбрать дисциплины и период их изучения.
Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя:
— наименование дисциплины (модуля) —
— перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы-
— указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы-
— объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся-
— содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий-
— перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) —
— фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) —
— перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) —
— перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины (модуля) —
— методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) —
— перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) —
— описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю).
Учебные занятия по образовательным программам проводятся в форме контактной работы обучающихся с преподавателем и в форме самостоятельной работы обучающихся.
По образовательным программам могут проводиться учебные занятия следующих видов, включая учебные занятия, направленные на проведение текущего контроля успеваемости:
— лекции и иные учебные занятия, предусматривающие преимущественную передачу учебной информации преподавателем обучающимся (далее — занятия лекционного типа) —
— семинары, практические занятия, практикумы, лабораторные работы, коллоквиумы и иные аналогичные занятия (далее вместе -занятия семинарского типа) —
— курсовое проектирование (выполнение курсовых работ) по одной или нескольким дисциплинам (модулям) —
— групповые консультации-
— индивидуальные консультации и иные учебные занятия, предусматривающие инди-
видуальную работу преподавателя с обучающимся (в том числе руководство практикой) —
— самостоятельная работа обучающихся.
Контактная работа обучающихся с преподавателем, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий, включает в себя занятия лекционного типа, и (или) занятия семинарского типа, и (или) групповые консультации, и (или) индивидуальную работу обучающихся с преподавателем, а также аттестационные испытания промежуточной аттестации обучающихся и итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся. При необходимости контактная работа обучающихся с преподавателем включает в себя иные виды учебной деятельности, предусматривающие групповую или индивидуальную работу обучающихся с преподавателем.
Контактная работа обучающихся с преподавателем может быть как аудиторной, так и внеаудиторной.
Аудиторная работа студентов (далее — АРС) — работа, выполняемая студентом в аудитории (лаборатории, специализированном кабинете и т. д.) под руководством преподавателя (лекции, семинарские, практические, лабораторные занятия, контрольные работы, экзамены).
Самостоятельная работа студентов (далее — СРС) — работа, выполняемая студентом самостоятельно или под руководством преподавателя.
Курсовая работа по дисциплине —
письменная самостоятельная работа, выполняемая студентом в рамках изучения одной базовой дисциплины профессионального учебного цикла- защита курсовой работы по дисциплине является составной частью итоговой аттестации по данной дисциплине.
Курсовая работа по профилю подготовки — письменная самостоятельная работа, выполняемая студентом в период прохождения учебной или производственной практики в форме научно-исследовательской работы на базе выпускающей кафедры по направлению подготовки- является, как правило, основой для выполнения выпускной квалификационной работы.
Практика — часть ООП ВолГУ, предназначенная для практического освоения и
закрепления теоретических знаний и приобретения профессиональных и общекультурных компетенций- регламентируется Положением о практике.
Программа практики включает в себя:
— указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения-
— перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы-
— указание места практики в структуре образовательной программы-
— указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях либо в академических или астрономических часах-
— содержание практики-
— указание форм отчетности по практике-
— фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике-
— перечень учебной литературы и ресурсов сети Интернет, необходимых для проведения практики-
— перечень информационных технологий, используемых при проведении практики, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) —
— описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины (модуля) или программы практики, включает в себя:
— перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы-
— описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания-
— типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы-
— методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,
навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.
Для каждого результата обучения по дисциплине (модулю) или практике организация определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.
Фонд оценочных средств для итоговой (государственной итоговой) аттестации включает в себя:
— перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы-
— описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания-
— типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы-
методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.
Методы и средства обучения, образовательные технологии и учебно-методическое обеспечение дисциплин и практик при реализации образовательной программы выбираются преподавателями, кафедрами и институтами самостоятельно исходя из необходимости достижения обучающимися планируемых результатов освоения образовательной программы, а также с учетом индивидуальных возможностей обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
При реализации образовательных программ поощряется использование различных образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательные технологий.
Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций.
При сетевой форме реализации образовательных программ организация в установленном ею порядке осуществляет зачет результатов обучения по дисциплинам (модулям) и практикам в других организациях, участву-
ющих в реализации образовательных программ.
Использование сетевой формы реализации образовательной программы осуществляется с письменного согласия обучающегося.
Успеваемость студента — характеристика овладения обучающимися компетенциями в соответствии с требованиями учебной программы. Показателями успеваемости (текущей- итоговой) являются оценки «зачтено», «удовлетворительно», «хорошо» «отлично», определяемые по результатам балльно-рей-тинговой системы оценки успеваемости.
Контроль качества освоения образовательных программ включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую (государственную итоговую) аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (модулей) и прохождения практик, промежуточная аттестация обучающихся — оценивание промежуточных и окончательных результатов обучения по дисциплинам (модулям) и прохождения практик (в том числе результатов курсового проектирования (выполнения курсовых работ)).
Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность, а также периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся устанавливаются локальными нормативными актами организации.
Академическая задолженность — неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин- обучающиеся по основным профессиональным образовательным программам, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из ВолГУ как не выполнившие обязанностей по добросовест-
ному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.
Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение высшего образования следующих уровней и квалификаций по специальностям или направлениям подготовки, относящимся к соответствующему уровню высшего образования:
— высшее образование — бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра) —
— высшее образование — специалитет (подтверждается дипломом специалиста) —
— высшее образование — магистратура (подтверждается дипломом магистра).
Лицам, не прошедшим итоговой (государственной итоговой) аттестации или получившим на итоговой (государственной итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из организации, выдается справка об обучении или о периоде обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому ВолГУ.
3. Порядок разработки ООП ВолГУ
Основные образовательные программы ВолГУ разрабатывают учебно-методические комиссии филиалов, институтов.
Алгоритм построения ООП ВолГУ предполагает:
— подтверждение социального «заказа» на программу, определение ее профиля-
— формулировку целей программы и описание результатов обучения в терминах компетенций-
— определение общекультурных и общепрофессиональных и профессиональных компетенций, которые должны быть сформированы при освоении программы-
— формирование и описание содержания и структуры программы (состав модулей программы и их объем в кредитных единицах) —
— проверку взаимного соответствия структуры программы, результатов обучения и набора компетенций (матрица компетенций) —
— определение соответствующих результатам обучения образовательных технологий
и методик обучения и оценки формируемых компетенций-
— создание системы оценки, обеспечения и повышения качества подготовки (стратегия по обеспечению качества подготовки по ООП, БаРС, ГАК, отзывы работодателей).
Подробная структура и требования к содержанию отдельных разделов ООП приведены в таблице (приложение 1).
Трудоемкость учебной работы во всех учебных планах устанавливается в часах и в зачетных единицах. 36 часов общей трудоемкости соответствуют 1 зачетной единице.
При формировании базовых планов учебно-методические комиссии филиалов, институтов должны предусматривать максимальную унификацию учебных планов родственных направлений (специальностей), чтобы обеспечить каждому студенту максимально благоприятные условия для освоения всех дисциплин направления (специальности) и получения обучающимся по завершению обучения академической степени/квалификации в полном соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов и действующего законодательства.
Трудоемкость изучения отдельных дисциплин в зачетных единицах в зависимости от их роли в освоении ООП ВолГУ и используемой формы проведения аудиторных занятий и организации самостоятельной работы обучающихся определяется по таблице (см. табл).
Базовый учебный план для ООП ВолГУ на очередной учебный год формируется в АРМ «Деканат» (модуль «Учебные планы»)
до 1 января и согласовывается в срок до 1 февраля.
Заполнение ООП в АРМ «Деканат» на очередной учебный год завершается к 1 мая и согласовывается до 1 июня.
4. Порядок утверждения и обновления ООП ВолГУ
Руководитель филиала, института, факультета организует экспертизу и обсуждение на ученом совете факультета, института ООП ВолГУ, представленной учебно-методической комиссией/советом по направлению/специальности.
Ученый совет института, факультета рекомендует ООП ВолГУ к использованию на очередной учебный период (для поступающих в очередном учебном году на весь срок их обучения).
Учебно-методическое управление университета осуществляет контроль полноты ООП ВолГУ и соответствия ФГОС ВО и принятым в университете нормативным документам.
Проректор по учебной работе утверждает ООП ВолГУ.
Сроки разработки, экспертизы, согласования и утверждения ООП ВолГУ устанавливаются Графиком исполнения документов по организации учебного процесса.
Порядок обновления ООП ВолГУ с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы устанавливает Ученый совет института/факультета.
Таблица
Форма отчетности Количество часов
аудиторной заботы в неделю
2 3 4 5 6 7 8
зачет по 3 модульным контрольным работам 2 3 4 5 6 7 8
зачет с защитой самостоятельно подготовленно-
го проекта, аналитической справки, отчета по 3 4 5 6 7 8 9
лабораторным работам и т. д.
письменный экзамен 4 5 6 7 8 9
экзамен с защитой самостоятельно подготовленно-
го проекта, аналитической справки, отчета по ла- 5 6 7 8 9 10
бораторным работам и т. д.
защита курсовой работы в качестве составной 7 8 9 10 11
части итоговой оценки по дисциплине
5. Порядок информирования
о реализуемых ООП ВолГУ
Утвержденные основные образовательные программы доводятся до сведения абитуриентов через сайт университета с 1 июня.
Утвержденные основные образовательные программы доводятся до сведения студентов через программно-технический комплекс (далее — ПТК) «УМКа» образовательного портала «УМНИК ВолГУ».
Университет информирует всех абитуриентов и обучающихся о правилах организации учебного процесса в разделах «Абитуриенту» и «Студенту» сайта ВолГУ.
Университет самостоятелен в подборе и расстановке кадров, осуществлении учебной и научной деятельности- не осуществляет согласование с обучающимися деталей ведения учебного процесса. Педагогические работники вправе излагать учебный материал и оценивать степень и качество усвоения учебного материала по своему усмотрению.
6. Порядок разработки и утверждения индивидуального учебного плана студента
Индивидуальный учебный план формируется по установленной форме на каждый учебный год лично студентом. Индивидуальный учебный план утверждается директором института/деканом. Утвержденные экземпляры хранятся у студента и в деканате на бумажном носителе и в электронном виде. Количество зачетных единиц на один учебный год регулируется Федеральным государственным стандартом по направлению/специальности. Студент учитывает в своем плане 100% дисциплин группы «А».
Студенты, завершающие обучение на 1 курсе и старше, формируют электронные индивидуальные учебные планы на следующий учебный год в ПТК «УМКа» до 1 июня.
Индивидуальный учебный план формируется на основе базового учебного плана для соответствующего курса. Дисциплины группы «А» соответствующего курса являются основой для составления индивидуального учебного плана.
Для изучения дисциплин группы «Б», общих для большинства ООП университета (Философия, История, Экономика, Иностранный язык (1 и 2 уровень), Русский язык и культура речи, Экономическое и социальное развитие Волгоградской области, Безопасность жизнедеятельности) семестр устанавливается по желанию студента. Запись на указанные дисциплины предполагает указание ФИО, должности и ученой степени преподавателя, номера аудитории, количества мест в аудитории, дней и часов проведения занятий.
Дисциплины группы «В» являются дисциплинами вариативной части по выбору студентов. Запись на дисциплины по выбору студентов проводится через ПТК «УМКа».
При формировании индивидуальных планов, университет предлагает студентам как выбор дисциплин, так и выбор высококвалифицированных преподавателей, ведущих эти дисциплины, с указанием должностей, ученых степеней и званий и максимального количества мест в учебной группе/потоке.
Для обеспечения реального выбора дисциплин и преподавателей, периода их освоения и лекторов лекционных потоков в университете устанавливаются единые дни и часы чтения лекций и проведения практических занятий по дисциплинам, общим для всех ООП ВолГУ или для групп ООП ВолГУ: Философия, История, Экономика, Русский язык и культура речи, Экономическое и социальное развитие Волгоградской области, Безопасность жизнедеятельности, гуманитарные курсы по выбору студента, иностранный язык (1 и 2 уровень).
Университет отвечает за все методическое обеспечение учебного процесса. Учебно-методические комплексы каждой дисциплины каждого направления (специальности) разрабатываются на соответствующих кафедрах, утверждаются Учеными советами институтов, размещаются в электронном виде в ПТК «УМКа». Университет обеспечивает свободный доступ студентов к УМК своей основной образовательной программе с главной страницы сайта ВолГУ http: //umka. volsu. ru/.
Изменения в индивидуальный учебный план в объеме не более 10% от общего числа зачетных единиц за дисциплины, выбранные студентом на год (дисциплины группы
«В») могут быть внесены студентом в срок с 25 августа до 1 сентября через ПТК «УМКа».
Если студент в срок до 1 июня не сформировал в ПТК «УМКа» свой индивидуальный учебный план, то директор института формирует индивидуальный учебный план данного студента самостоятельно.
В процессе обучения студент обязан осваивать учебные дисциплины в строгом соответствии с индивидуальным учебным планом.
Группа дисциплин «А» является основной для определения курса (года обучения) студента, его академической группы.
7. Организация учебного процесса
Системы контроля, оценка освоения дисциплин,
— академический рейтинг,
— успеваемость и статус студентов.
Студенты первого курса в 1 семестре
обучаются по единому учебному плану, составленному директором института/деканом факультета, в который входят дисциплины групп «А» и «Б" — регистрация (запись) на дисциплины группы «В», изучаемые во 2 семестре, проводится в ПТК «УМКа» до с 1 по 20 декабря.
В соответствии с утвержденным индивидуальным планом студент обязан посещать аудиторные занятия и выполнять все предусмотренные рабочими программами дисциплин учебные задания, проходить текущий контроль модулей.
Контроль освоения студентом каждой дисциплины осуществляется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Волгоградского государственного университета (далее -БаРС).
На основании принятой в университете общей схемы балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов институты и кафедры разрабатывают конкретные схемы и порядок применения БаРС по каждой дисциплине.
Зачетные единицы засчитываются студенту только после успешного прохождения промежуточной аттестации по дисциплине или ее части в семестре.
Промежуточная аттестация предусмотрена учебным планом по завершению каждого семестра и проводится в форме зачета или экзамена.
Оценка «зачтено» выставляется в ведомости и зачетной книжке преподавателями, читавшими лекции или руководившими практическими занятиями группы по данной учебной дисциплине.
Экзамены принимаются лекторами данного потока. Если отдельные разделы дисциплины, по которым установлен один экзамен, читаются несколькими преподавателями, экзамен может проводиться с их участием, но проставляется одна оценка. Замена экзаменатора допускается по решению заведующего кафедрой с согласия руководителя института/факультета. Оценка выставляется в ведомости и зачетной книжке.
Экзамены принимаются в специально отведенное графиком учебного процесса время — экзаменационную сессию. Расписание экзаменов для всех форм обучения составляется руководителем института, согласовывается с учебно-методическим управлением, утверждается проректором по учебной работе и доводится до сведения преподавателей и студентов не позднее, чем за один месяц до начала экзаменов.
Расписание составляется с таким расчетом, чтобы на подготовку к экзаменам по каждой дисциплине было отведено не менее 3 дней. В одну экзаменационную сессию проводится не более пяти экзаменов.
Экзамены и зачеты принимаются только у студентов, предъявивших зачетную книжку и внесенных в зачетно-экзаменационную ведомость.
Экзамены проводятся в письменной форме по экзаменационным программам, составленным в соответствии с программой курса и утвержденным заведующим кафедрой. При проведении экзаменов могут быть использованы технические и программные средства.
Во время экзамена студенты могут пользоваться учебными программами с разрешения экзаменатора, справочной литературой и другими пособиями.
Учебная практика студентов засчитыва-ется преподавателем на основе отчетов, со-
ставляемых студентами в соответствии с утвержденной программой. Зачет по производственной практике проставляется на основе результатов защиты студентом отчета перед комиссией кафедры, с участием руководителя практики.
Присутствие на экзаменах посторонних лиц без разрешения ректора Университета (проректора по учебной работе, директора института, декана факультета) не допускается.
Результаты письменных экзаменационных работ доводятся до сведения студентов через информационные стенды институтов/ факультетов по номерам зачетных книжек (без указания фамилии студента) и проставляются в ведомость и зачетную книжку студента в течение трех дней, но не позднее дня консультации перед следующим экзаменом. При несогласии с оценкой студент имеет право на просмотр своей работы и апелляцию. Повторная проверка письменной работы проводится заведующим кафедрой или, по его поручению, преподавателем/преподавателями кафедры. Проведение повторной письменной работы или устного опроса не допускается. По результатам апелляции оценка может быть повышена или понижена.
Студентам, не явившимся на письменный экзамен в установленные расписанием сроки по болезни или по другим уважительным причинам, подтвержденным документально, распоряжением директора института/ декана факультета устанавливаются индивидуальные сроки сдачи экзаменов, в том числе в период экзаменационной сессии. Студент обязан сообщить в деканат о невозможности явки в Университет в день экзамена, документ об уважительной причине неявки представляется в деканат на следующий рабочий день после окончания сроков его действия.
Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью.
Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти повторно промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые директором института/деканом факультета, в пределах одного года с момента образования академической задолженности. В указанный период не включаются время болезни обучающегося, нахождение его в академическом отпуске или отпуске по беременности и родам.
Для проведения промежуточной аттестации во второй раз распоряжением директора института/декана факультета создается комиссия.
За прохождение промежуточной аттестации плата с обучающихся не взимается.
Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся на следующий курс условно. В приказе об условном переводе устанавливаются сроки ликвидации задолженностей.
Обучающиеся, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности, отчисляются из ВолГУ как не выполнившие обязанностей по добросовестному освоению образовательной программы и выполнению учебного плана.
По результатам семестрового контроля составляются академические рейтинги студентов по группе/курсу. Высокий рейтинг позволяет студенту получить академические льготы и преимущества (персональные стипендии, перевод на вакантные бюджетные места и пр.).
Доступ к сведениям об академическом рейтинге осуществляется по номеру зачетной книжки в программно-техническом комплексе «УМКа» с главной страницы сайта ВолГУ http: //www. volsu. ru/.
На основании личного заявления, с согласия директора института/декана факультета, лицо, отчисленное из состава студентов за невыполнение учебного плана, может быть восстановлено для повторного обучения по договору на тот же курс/семестр (за исключением первого семестра).
Зачетные единицы, полученные при изучении факультативных дисциплин, не могут
быть засчитаны вместо базовых или вариативных, в том числе по выбору студента.
По заявлению студента результаты сдачи зачетов по факультативным дисциплинам могут быть внесены в приложение к диплому.
Повторная сдача экзамена с целью повышения положительной оценки разрешается ректором Университета только студентам выпускного курса по представлению директора института/декана факультета, после окончания теоретического обучения, до начала государственной итоговой аттестации, не более чем по трем дисциплинам и только в том случае, когда повышение оценок приведет к получению диплома с отличием.
8. Особенности организации образовательного процесса по образовательным программам для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Содержание высшего образования по образовательным программам и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
Обучение студентов с ограниченными возможностями здоровья осуществляется на основе образовательных программ, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся.
Обучение по образовательным программам инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся.
ВолГУ создает специальные условия для получения высшего образования по образовательным программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. Под специальными условиями для получения высшего образования по образовательным программам обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных
программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа и здания организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В целях доступности получения высшего образования по образовательным программам инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья ВолГУ обеспечивает:
1) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
— наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети Интернет для слабовидящих-
— размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий (информация должна быть выполнена крупным рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля) —
— присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь-
— обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы) —
— обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию организации-
2) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху:
— дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения) —
— обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации-
3) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения
опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров- наличие специальных кресел и других приспособлений).
Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных группах.
Обучающимся с ограниченными возможностями здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также, при необходимости, услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков.
9. Оформление и хранение документации
Перед проведением зачета или экзамена в установленные учебным расписанием сроки, преподаватель должен получить в деканате зачетно-экзаменационную ведомость и бланки для выполнения письменных экзаменационных работ. Запрещается прием экзаменов или зачетов без зачетно-экзаменационной ведомости или зачетно-экзаменационного листа и не на бланках, а также у лиц, не внесенных в эти документы.
Зачетно-экзаменационные ведомости формируются и регистрируются посредством программного модуля АРМ «Деканат» информационно-аналитической системы «Университет» специалистом по учебно-методической работе /до-кументоведом института/факультета, содержат фамилии, имена, отчества и номера зачетных книжек студентов, участвующих в сессии. Зачетно-экзаменационные ведомости подписываются специалистом по учебно-методической работе / документоведом и директором института/деканом факультета. Включение в ведомость данных о студентах, не внесенных в БД «Студент» ИАС «Университет», не допускается.
Положительные оценки заносятся сначала в зачетно-экзаменационную ведомость, а затем в зачетную книжку, неудовлетворитель-
ная оценка проставляется только в зачетно-экзаменационной ведомости. Неявка на экзамен отмечается в зачетно-экзаменационной ведомости словами «не явился».
После проведения (проверки письменных работ) экзамена или зачета преподаватель обязан в тот же день лично сдать зачетно-экзаменационную ведомость в деканат института/ факультета, обучающего данных студентов.
Для сдачи экзамена вне установленных учебным расписанием сроков, студент должен получить в деканате зачетно-экзаменационный лист. Зачетно-экзаменационный лист должен быть зарегистрирован в специальном журнале деканата и содержать: номер- наименование предмета, дисциплины- ФИО преподавателя- ФИО студента- номер зачетной книжки- факультет, курс, группу- срок действия.
При проведении зачета или экзамена вне установленных сроков, положительные оценки заносятся в зачетно-экзаменационный лист и зачетную книжку, неудовлетворительная оценка проставляется только в зачетно-экзаменационный лист.
После проставления зачета или экзамена преподаватель обязан в тот же день лично сдать зачетно-экзаменационный лист в деканат института /факультета. Деканат производит соответствующую отметку в журнале регистрации.
Зачетно-экзаменационные ведомости студентов по академическим группам хранятся в деканате до окончания студентами обучения, затем передаются по акту в ведомственный архив университета для хранения в течение 5 лет. По истечении 5 лет документы уничтожаются.
Зачетно-экзаменационные ведомости, а также протоколы заседания государственных экзаменационных и аттестационных комиссий являются основанием для заполнения и выдачи документа государственного образца об уровне образования.
Порядок заполнения, выдачи и хранения документов (бланков документов) устанавливается Министерством образования и науки Российской Федерации.
10. Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов -планируемая учебная, учебно-исследователь-
ская, научно-исследовательская работа, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя.
Самостоятельная работа в объеме, определяемом учебным планом, является обязательной для каждого студента.
Минимум содержания самостоятельной работы по каждой дисциплине, виду учебной и научно-исследовательской деятельности определяется учебно-методической документацией по дисциплине (рабочая программа, методические указания и т. д.) с учетом формируемых компетенций и запланированных результатов обучения.
Самостоятельная работа может носить характер индивидуальных и групповых заданий.
Студенты самостоятельно определяют график СРС в рамках утвержденных периодов текущего и семестрового контроля.
Преподаватель обеспечивает консультативную помощь и систематический контроль качества выполненной самостоятельной работы.
Методические указания по СРС входят в состав учебно-методических комплексов дисциплин.
Учебно-методические комиссии по основным образовательным программам, руководство кафедр и институтов систематически анализируют объемы и содержание самостоятельной работы студентов, проводят мероприятия по предотвращению превышения общей трудоемкости обучения с учетом аудиторной и внеаудиторной нагрузки студента.
Результаты самостоятельной работы студента представляются, как правило, в письменной форме (упражнения, задачи, проекты, аналитические справки, расчеты, презентации, курсовые работы, рефераты, статьи, тезисы докладов, отчеты по практике, переводы, выпускные квалификационные работы и др.). Кроме того, содержание и качество самостоятельной работы студента проверяется на аудиторных контрольных мероприятиях, в том числе в тестовой системе.
Оценка самостоятельной работы является обязательной частью общей оценки по дисциплине.
Лучшие самостоятельные работы, представляющие учебно-методическую ценность,
могут быть использованы в качестве учебных пособий и наглядных материалов в кабинетах и лабораториях кафедры.
11. Обеспечение академической мобильности и признания образования в ВолГУ
Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании и документы об образовании и о квалификации. Образцы таких документов об образовании, документов об образовании и о квалификации и приложений к ним, описание указанных документов и приложений, порядок заполнения, учета и выдачи указанных документов и их дубликатов устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
Документ об образовании и о квалификации, выдаваемый лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию, подтверждает получение профессионального образования следующего уровня и квалификации по профессии, специальности или направлению подготовки, относящимся к соответствующему уровню профессионального образования:
1) среднее профессиональное образование (подтверждается дипломом о среднем профессиональном образовании) —
2) высшее образование — бакалавриат (подтверждается дипломом бакалавра) —
3) высшее образование — специалитет (подтверждается дипломом специалиста) —
4) высшее образование — магистратура (подтверждается дипломом магистра) —
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы и (или) отчисленным из ВолГУ, выдается справка об обучении или о периоде обучения по установленному приказом ректора университета образцу.
За выдачу документов об образовании и (или) о квалификации, документов об обучении и дубликатов указанных документов плата не взимается.
В целях обеспечения академической мобильности выпускникам университета дополнительно к диплому государственного образца по личному заявлению может быть выдано приложение европейского образца на английском языке (Diploma Supplement).
Diploma Supplement является персональным документом и описывает характер, сущность, уровень, контекст, содержание и статус успешно завершенного обучения.
Diploma Supplement не заменяет основной диплом государственного образца и не дает никаких прав на формальное признание диплома академическими властями других стран.
Diploma Supplement содержит:
1) сведения о личности обладателя диплома (Фамилия, Имя, Отчество- дата рождения- номер или идентификационный код студента) —
2) сведения о квалификации (наименование квалификации и звания (полное и сокращенное) — Основное направление/специальность- наименование и статус образовательного учреждения, присвоившего квалификацию- наименование и статус образовательного учреждения, проводившего обучение- язык (и) обучения/проведения экзаменов) —
3) сведения об уровне квалификации (уровень квалификации- нормативная продолжительность образовательной программы- вступительные требования) —
4) сведения о содержании подготовки и полученных результатах (форма обучения- требования образовательной программы- детали программы- фактические оценки и результаты, полученные в каждом главном компоненте квалификации- система оценок и ее применение- общая оценка полученной квалификации) —
5) сведения о функциональном назначении квалификации (доступ к образованию более высокого уровня- профессиональный статус) —
6) дополнительные сведения (вся дополнительная информация, не обозначенная выше, источники дополнительных сведений) —
7) сертификация Приложения (дата выдачи Приложения к диплому- инициалы и фа-
милии, официальные должности лиц, удостоверяющих Приложение- официальная печать университета и отметка о регистрации) —
8) информация о национальной системе высшего образования.
Инструкция об изготовлении, хранении, заполнении и выдаче Diploma Supplement в приложении 2.
Бланк Diploma Supplement содержит символику ВолГУ.
Diploma Supplement подписывает должностное лицо, подписавшее диплом государственного образца о высшем профессиональном образовании.
12. Служба академических консультантов
Для содействия студентам в выборе и реализации их образовательных траекторий, организации индивидуального обучения инвалидов в институтах организуется служба академических консультантов (тьюторов).
Служба академических консультантов создается при деканатах институтов и подчиняется непосредственно директору института/декану факультета. Число академических консультантов устанавливается в зависимости от числа студентов (например, один на 300 студентов).
Один академический консультант осуществляет свою работу, как правило, в рамках не более чем одного-двух направлений (специальностей) и курирует студентов от первого до выпускного курса.
Функции академического консультанта может выполнять работник с высшим образованием, прошедший надлежащую подготовку и являющийся экспертом в структуре учебного процесса данной группы направлений.
По результатам семестра руководитель института/факультета имеет право премировать академических консультантов из внебюджетного фонда института/факультета.
Функциональные обязанности академического консультанта:
1) представляет академические интересы студента в университете-
2) входит в состав учебно-методических комиссий факультета-
3) готовит все необходимые информационные материалы по организации учебного процесса, предоставляет их студентам на стендах и на странице факультета на сайте университета-
4) осуществляет групповые и индивидуальные консультации студентов с целью наиболее рационального составления индивидуальных и рабочих учебных планов на год-
5) проводит консультации-
6) Организует составление студентами индивидуальных планов и осуществляет их проверку-
7) принимает участие в работе факультетских комиссий, рассматривающих вопросы успеваемости и академического статуса студентов-
8) Имеет право контролировать своевременную подготовку и наличие всех методических материалов, необходимых для обучения по данному направлению-
9) имеет право проверять выполнение правил проведения текущего и семестрового контроля по всем дисциплинам курируемой ООП, вносить предложения по принципам расчета академического рейтинга студентов.
10) выполняет роль администратора направления в ПТК «УМКа» — осуществляет закрепление дисциплин за преподавателями.
13. Планирование и учет работы преподавателей
В соответствии со ст. 333 Трудового кодекса РФ педагогическим работникам устанавливается сокращенная продолжительность рабочего времени — не более 36 часов в неделю. Общая нагрузка преподавателя университета составляет 1 584 часа в год (44 недели по 36 часов).
ВолГУ самостоятельно устанавливает систему учета учебной нагрузки преподавателей в зависимости от их квалификации и профиля кафедры в размере до 900 часов в учебном году.
В ВолГУ установлено примерное распределение видов и объемов учебной нагрузки на 1 ставку для должностей профессорско-преподавательского состава в процентах от общей учебной нагрузки (см. табл.).
Кроме учебной нагрузки, составляющей не более 900 часов в год, все преподаватели ВолГУ обязаны выполнять учебно-методическую работу и научно-исследовательскую работу. Кроме того, по поручению заведующего кафедрой, преподаватели ВолГУ ведут один из видов работ: воспитательную, международную, профориен-тационную и др.
Таблица
Вид нагрузки Должность
Заведую- Профес- Доцент Ст. пре- Ст. препо- Ассис- Ассис-
щий ка- сор пода- даватель тент с тент без
федрой ватель с уч. ст. без уч. ст. уч. ст. уч. ст.
Лекции поточные
(не менее 2-х акаде-
мических групп) 12 12 15 10 0 0 0
Лекции в 1 академи-
ческой группе (спец-
курсы) /семинарские
занятия в 1 из групп
поточной лекции 8 8 10 10 0 0 0
Практиче-
ские/семинарские занятия 0 0 10 20 15 35 40
Лабораторные работы 0 0 0 0 35 25 40
Итого аудиторных 20 20 35 40 50 60 80
Проверка контрольных работ 0 0 0 15 15 15 20
Экзамены и предэкза-
менационные кон-
сультации 10 10 10 10 0 0 0
Руководство курсо-
выми работами 10 10 10 15 0 10 0
Продолжение таблицы
Вид нагрузки Должность
Заведующий кафедрой Профессор Доцент Ст. преподаватель с уч. ст. Ст. преподаватель без уч. ст. Ассистент с уч. ст. Ассистент без уч. ст.
Руководство практикой учебной 0 0 0 0 20 15 0
Руководство практикой производственной 0 0 5 10 15 0 0
Руководство программами, выпускными квалификации-онными работами 20 20 15 10 0 0 0
Итоговая аттестация выпускников (ГЭК, ГАК) 10 10 10 0 0 0 0
Руководство аспирантами, соискателями 30 30 15 0 0 0 0
Итого неаудиторных 80 80 65 60 50 40 20
С учетом ответственности и трудоемкости выполнения отдельных видов работ заведующий кафедрой имеет право самостоятельно устанавливать годовой объем учебной нагрузки преподавателей на 1 ставку, не превышая 900 часов.
После внедрения системы зачетных единиц на всех курсах и формах обучения возможен учет нагрузки преподавателей в зачетных единицах при условии разработки соответствующей внутривузовской нормативной базы.
14. Единое образовательное информационное пространство на базе ПТК «УМКА
Эффективная реализация ООП ВолГУ, доступность и своевременная актуализация
учебных и учебно-методических материалов обеспечивается посредством размещения в программно-технического комплекса «УМКа» (http: //umka. volsu. ru) материалов утвержденных учебно-методических комплексов дисциплин.
Наличие учебно-методических комплексов всех дисциплин, заявленных в ООП ВолГУ, являются обязательным условием реализации ООП ВолГУ. Порядок разработки и утверждения учебно-методических комплексов дисциплин устанавливается соответствующим Положением.
Электронные учебно-методические комплексы, размещенные в ПТК «УМКа», соответствуют утвержденным оригиналам (см. табл.)
Обучающимся в ВолГУ гарантирован авторизованный бесплатный доступ через
Таблица
Раздел ПТК ДО «УМКа» Раздел УМК
Логотип Устанавливается графический файл, символизирующий дисциплину, по выбору администратора (ведущего преподавателя) дисциплины.
Аннотация Сведения об авторе УМК. Краткая характеристика данной дисциплины, ее особенности- место и роль данной дисциплины как составной части ООП ВолГУ- учебные задачи дисциплины. Особенности применения балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости обучающихся по данной дисциплине.
Программа Утвержденная рабочая программа учебной дисциплины, в т. ч. Фонды оценочных средств (ФОС).
Продолжение таблицы
Раздел ПТК ДО «УМКа» Раздел УМК
Литература Сведения о рекомендованной для изучения основной и дополнительной литературе. В разделе «Основная литература» размещен перечень соответствующих по актуальности ФГОС учебников и учебных пособий, имеющихся в научной библиотеке ВолГУ в достаточном количестве. В разделе «Дополнительная литература» к перечню рекомендованных и имеющихся в научной библиотеке изданий могут быть добавлены сведения о других изданиях.
Лекции Электронные версии учебников и учебных пособий, разработанных преподавателями кафедры, конспекты (тексты, схемы) лекций файл с содержанием материала, излагаемого на лекциях, файл с раздаточными материалами- при наличии у каждого обучающего библиотечного базового учебника/учебного пособия, рекомендованного рабочей программой дисциплины, размещение электронных материалов по лекциям не обязательно. При отсутствии у каждого обучающего библиотечного базового учебника/учебного пособия в ПТК «УМКа» размещаются полные тексты лекций.
Семинары Методические указания по подготовке практических/лабораторных семинарских занятий, содержащие: план проведения занятий с указанием последовательности рассматриваемых тем занятий, объема аудиторных часов, отводимых для освоения материалов по каждой теме- краткие теоретические и учебно-методические материалы (далее — УММ) по каждой теме, позволяющие студенту ознакомиться с сущностью вопросов, обсуждаемых/изучаемых на практических/лабораторных семинарских занятиях, со ссылками на дополнительные УММ, которые позволяют изучить более глубоко рассматриваемые вопросы- вопросы, выносимые на обсуждение и список литературы с указанием конкретных страниц, необходимый для целенаправленной работы студента в ходе подготовки к семинару (список литературы оформляется в соответствии с правилами библиографического описания) — тексты ситуаций для анализа, заданий, задач и т. п., рассматриваемых на практических/лабораторных/семинарских занятиях- описание деловых ситуаций для анализа (case-study method).
Задания Разделы тематического плана для самостоятельного изучения. Дополнительные самостоятельные работы для получения премиальных баллов.
Презентации Размещаются презентации в общедоступных форматах, сопровождающие лекции и др. аудиторные занятия.
Тесты Устанавливается система автоматического тестирования обучающихся. Рекомендуется проводить три модульных контрольных теста в семестр. Учебно-тренировочные тесты предназначены для самоконтроля усвоения материала дисциплины.
Комментарии Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов, представляющие собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При разработке рекомендаций необходимо исходить из того, что часть курса изучается студентом самостоятельно. Содержание методических рекомендаций, как правило, включает в себя: советы по планированию и организации времени, необходимого на изучение дисциплины-
Продолжение таблицы
Раздел ПТК ДО «УМКа» Раздел УМК
Комментарии Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины" — Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса- Рекомендации по работе с литературой- Советы по подготовке к экзамену (зачету) — Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса, по выполнению домашних заданий. Словарь терминов и персоналий.
Сообщения Раздел предусматривает возможность получения администратором дисциплины (ведущим преподавателем) письменных сообщений студентов с прикрепленными файлами домашних, самостоятельных, контрольных и пр. работ
Форум Общее пространство для обсуждения вопросов, касающихся содержания и организации учебной работы по данной дисциплине- обсуждения и оценки качества и актуальности электронных УМК
Наука Доступ обучающихся к опубликованным результатам научных исследований преподавателей по данной научной дисциплине
Оценка качества Студенты-пользователи ПТК «УМКа» могут с помощью звезд (от 1 до 10) оценить полноту и качество материалов данной дисциплины. Оценка может быть изменена студентом в любое время.
Интернет к материалам учебно-методических комплексов (лекциям, семинарским заданиям, тестам), а также возможность обратной связи с преподавателем посредством комментариев и форума в рамках дисциплины.
Регистрация студентов в ПТК «УМКа» проводится тьютором.
Администратором ООП ВолГУ в ПТК «УМКа» является тьютор. В его обязанности входит закрепление дисциплины за преподавателем, контроль заполнения разделов, организация утверждения разработанных УМК учебно-методическим советом факультета перед публикацией в СПУМК «УМКа», организация самозаписи студентов на курсы по выбору.
Проректор по учебной работе С.Г. Сидоров
Начальник учебно-методического управления Т. Е. Макеева
Начальник юридического отдела С.А. Сафронова
Начальник общего отдела Д.В. Даниленко
Председатель профкома О. Н. Диденко Председатель объединенного совета
обучающихся Университета В. А. Тарасов
Приложение 1
Структура и требования к содержанию отдельных разделов ООП
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
1. Общие положения.
1.1. Цель (миссия) ООП Цель (миссия) ООП -направленность (профиль) образования — целевая ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание и (или) преобладающие виды учебной деятельности обучающегося. На основании предложений работодателей, мониторинга востребованности выпускников и требований рынка труда определяется профиль подготовки по конкретной ООП Файл в формате MS Word 30−50 слов Письма работодателей. Свидетельства об профессионально-общественной аккредитации.
1.2. Срок освоения ООП Реальный срок освоения ООП определяется учебным планом на базе нормативного срока освоения ООП. Нормативный срок — количество лет обучения, включая последипломный отпуск, определяемое ФГОС на освоение ООП по очной форме обучения. Индивидуальный срок освоения ООП устанавливается по заявлению для лиц, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля, а также для лиц, уровень образования или способности которых являются достаточным основанием для получения высшего образования по сокращенным или по ускоренным программам бакалавриата. Срок освоения ООП бакалавриата по очной, очно-заочной и заочной форме обучения — 4 года (48 месяцев) — программы магистратуры по очной форме обучения для получения квалификации (степени) «магистр» — два года. Срок освоения сокращенной ООП бакалавриата на базе СПО и ВПО -3 года. Сроки обучения по очно-заочной (вечерней) и заочной формам, а также в случае сочетания различных форм получения образования при реализации программ бакалавриата или программ подготовки специалиста могут увеличиваться на 1 год по сравнению со сроками обучения по очной форме, а программ магистратуры — на 5 месяцев по сравнению со сроками обучения по очной форме на основании решения ученого совета образовательных организаций высшего образования. Получение высшего образования по сокращенным программам подготовки специалиста и программам магистратуры не допускается.
1.3. Трудоемкость ООП Трудоемкость ООП -количественная характеристика учебной нагрузки обучающегося, основанная на расчете времени, затрачиваемого им на выполнение всех видов учебной деятельности, предусмотренных учебным планом образовательной программы, включая организованную самостоятельную работу Обозначается зачетными единицами. ООП подготовки бакалавра — 240 з.е. Магистра — 120 з.е. 1 з.е. — в среднем по ООП равна 36 академическим часам (ауд. и самостоятельной работы) За 1 учебный год — 60 з.е.
Продолжение таблицы
Н аименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
1.4. Требования к абитуриенту АБИТУРИЕНТ — лицо, поступающее в профессиональное образовательное учреждение и представившее необходимые документы в приемную комиссию. Прием в образовательные организации высшего образования для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста осуществляется на основании результатов единого государственного экзамена, если иное не предусмотрено законодательством об образовании. Результаты единого государственного экзамена, признаваемые как результаты вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), на которое осуществляется прием, не могут быть ниже устанавливаемого федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере образования, минимального количества баллов по результатам единого государственного экзамена по таким общеобразовательным предметам, подтверждающим освоение общеобразовательной программы среднего общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта. Иностранным гражданам в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, предоставляется право поступления в имеющие государственную аккредитацию образовательные организации высшего образования по результатам вступительных испытаний, проводимых образовательным учреждением. Указывается перечень учебных предметов, по которым проводятся вступительные испытания, принимаются результаты ЕГЭ.
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
3. При приеме в образовательные организации высшего образования для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста по направлениям подготовки (специальностям), требующим наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, указанные образовательные организации вправе проводить по предметам, по которым не проводится единый государственный экзамен, дополнительные вступительные испытания творческой и (или) профессиональной направленности, результаты которых учитываются наряду с результатами единого государственного экзамена при проведении конкурса. К освоению программ бакалавриата или программ подготовки специалиста допускаются лица, имеющие среднее общее, среднее профессиональное образование. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование — бакалавриат.
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника Квалификация (степень) «бакалавр», квалификация «специалист», квалификация (степень) «магистр» при поступлении на работу дают гражданину право претендовать на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее образование, если иное не установлено федеральными законами. Освоение лицом образовательной программы высшего образования соответствующего уровня в образовательной организации высшего образования, имеющей государственную аккредитацию, является условием для занятия им в государственной, муниципальной организации определенной должности, получения должностного оклада и надбавок к нему. Файл в формате MS Word
2.1. Область профессиональн ой деятельности выпускника — Академические, ведомственные и частные научно-исследовательские и производственные организации, связанные с решением физических проблем- - учреждения системы высшего и среднего профессионального образования, среднего общего образования. Определяется п. 4.1. ФГОС
Продолжение таблицы
Н аименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
2.2. Объекты профессиональн ой деятельности выпускника Определяется п. 4.2. ФГОС
2.3. Виды профессиональн ой деятельности выпускника Определяется п. 4.3. ФГОС Конкретные виды профессиональной деятельности определяются совместно с работодателями и потребителями (договорники) с указанием конкретных должностей по квалификационным справочникам электронный справочник должностей, требующих высшего образования
2.4. Задачи профессиональн ой деятельности выпускника Определяется п. 4.4. ФГОС
3. Компетенции, формируемые в результате освоения ООП ВПО Компетенции — интегрированная характеристика, выражающая готовность выпускника самостоятельно применять знания, умения и личностные качества в изменяющихся условиях профессиональной деятельности. Детализируются компетенции, имеющиеся во ФГОС. Обязательно применяются все компетенции, указанные в стандарте и могут быть добавлены дополнительные, формируемые в результате освоения дисциплин по выбору вуза или студента. Файл в формате MS Ехсе1: номера и содержание компетенций в разных
4. Документы, регламентирую щие содержание и организацию образовательног о процесса при реализации ООП
4.1. Годовой календарный учебный график Документ, определяющий в календарных неделях время проведения учебных (аудиторных) занятий, практик, сессий, каникул, итоговой аттестации. Составляется на весь период освоения ООП. Ректором или, по его поручению, проректором утверждается типовой График учебного процесса для обучения группы студентов одного года поступления. По заявлению студента может быть составлен индивидуальный график обучения, как на весь период обучения, так и на отдельный учебный год. Индивидуальный график содержит все виды работы, предусмотренные для студентов данной группы обучающихся, подписывается студентом, утверждается деканом факультета. Максимальный объем учебной работы студента (ауд.и сам.) — 54 академических часа в неделю (1,5 з.е.) Для реализации 60 з.е. нужно 40 недель: по 17 учебных недель и 3 недели аттестации (сессии) в семестр. Каникулы: зимние — с 26 января по 8 февраля- летние -с 29 июня по 31 августа. Практика, итоговая аттестация входит в 60 з.е. Файл в формате MS Ехсе1:
Продолжение таблицы
Н аименование раздела ООП
Определение
Требования к содержанию раздела
Требования к форме представления
4.2. Учебный план.
Документ, определяющий перечень, последовательность и распределение по периодам обучения (семестрам) учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик, предусмотренных образовательной программой, временные затраты (трудоемкость) на их освоение, а также виды учебной и самостоятельной деятельности, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся. По каждому направлению (специальности) используются две формы учебного плана:
1) базовые (стабильные) учебные планы — общие по направлению (специальности), служат для определения содержания и трудоемкости учебной работы каждого студента-
2) индивидуальные учебные планы, различные для каждого студента, определяют образовательную траекторию учащихся.
Формируется в АРМ «Деканат» модуль «Учебные планы» в соответствии с инструкцией. Базовый учебный план по направлению (специальности) составляется учебно-методической комиссией (далее -УМК) факультета, согласовывается в учебно-методическом управлении (далее — УМУ) университета и утверждается проректором по учебной работе. УМК факультетов должны предусмотреть максимальную унификацию учебных планов смежных направлений (специальностей). Утвержденные учебные планы направлений (специальностей) доводятся до сведения студентов в аннотированном виде через ПТК «УМКа» с указанием трудоемкости, выраженной в зачетных единицах (кредитах) по каждой дисциплине. Утвержденный базовый учебный план хранится в деканате факультета, его копия — в учебно-методическом управлении.
4.2.1. Перечень
дисциплин
(предметов)
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА -педагогически адаптированная система знаний, умений и навыков, выражающая основное содержание той или иной науки и соответствующей ей деятельности по усвоению и использованию этих знаний и умений, КОМПЕТЕНЦИЙ. По степени обязательности и последовательности усвоения содержания образования базовый план должен включать три группы дисциплин:
A) группа дисциплин, изучаемых обязательно и строго последовательно во времени-
Б) группа дисциплин, изучаемых обязательно, но, возможно, не последовательно-
B) дисциплины, которые студент изучает по своему выбору.
В обязательном порядке в учебный план включаются дисциплины базовой части каждого учебного цикла в соответствии с ФГОС. Вариативная часть каждого учебного цикла формируется с учетом предложений примерных образовательных программ, разработанных и утвержденных соответствующими УМО. На основании решения УС ВолГУ в вариативную часть учебного цикла Б1 «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» всех ООП включаются дисциплины «Русский язык и культура речи». «Экономическое и социальное развитие Волгоградской области». Перечень курсов по выбору студентов в УЦ Б1 и Б2 определяется отдельным приказом ректора на основании предложений заинтересованных кафедр с обоснованием целесообразности изучения каждой предлагаемой дисциплины в терминах компетенций для
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
В целях предоставления студентам реальной возможности выбора изучаемых дисциплин, а также для обеспечения возможности сменить образовательную программу порядок формирования учебных циклов Б1 и Б2 устанавливается приказом ректора до начала формирования ООП на очередной учебный год.
4.2.2. Обеспечивающа я кафедра Основное учебно-научное подразделение, осуществляющее учебную, методическую и научно-исследовательскую работу по одной или нескольким родственным дисциплинам, воспитательную работу среди студентов, а также подготовку научно-педагогических кадров, повышение квалификации специалистов. За каждой дисциплиной закрепляется кафедра, основной педагогический персонал которой имеет базовое образование и/или ученую степень, соответствующую профилю преподаваемой дисциплины. Список кафедр, обеспечивающих преподавание дисциплин учебных циклов Б1 и Б1 устанавливается, изменяется и дополняется по мере необходимости приказом ректора.
4.2.3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины Проектируемые результаты освоения дисциплины, выраженные в компетенциях. Каждая дисциплина формирует как минимум 1 ОК и 1 ПК.
4.2.4. Трудоемкость изучения дисциплины/мо дуля Модуль — часть образовательной программы или часть учебной дисциплины, которая имеет определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам образования. Минимальная трудоемкость дисциплины — 2 зачетные единицы для дисциплин, читаемых в одном семестре (2 часа в неделю аудиторных занятий) и завершающихся зачетом по результатам трех модульных контрольных работ. 3 зачетные единицы — для дисциплин, читаемых в одном семестре (2 часа в неделю аудиторных занятий) и завершающихся письменным экзаменом или зачетом по результатам публичной защиты самостоятельно разработанного проекта, аналитической записки, серии лабораторных работ- - для дисциплин, читаемых в одном семестре (3 часа в неделю аудиторных занятий) и завершающихся зачетом по результатам трех модульных контрольных работ- 4 зачетные единицы — для дисциплин, читаемых в одном семестре (3 часа в неделю аудиторных занятий) и завершающихся письменным экзаменом или зачетом по
Продолжение таблицы
Наименование Определение Требования к содержанию Требования
раздела ООП раздела к форме
представления
публичной защиты
самостоятельно разработанного
проекта, аналитической записки,
серии лабораторных работ-
— для дисциплин, читаемых в
одном семестре (4 часа в неделю
аудиторных занятий) и
завершающихся письменным
экзаменом или зачетом по
результатам трех модульных
контрольных работ-
5 зачетных единиц — для
дисциплин, читаемых в одном
семестре (4 часа в неделю
аудиторных занятий) и
завершающихся экзаменом по
результатам публичной защиты
самостоятельно выполненной
курсовой работы.
При увеличении аудиторной
работы на 1 час в нед.
добавляется 1 зачетная единица.
4.2.5. Формы ЗАЧЕТ — организационная Зачет по дисциплине, изучаемой
текущей форма контроля за выполнением в классической форме, ставится
(семестровой) лабораторных, практических, по результатам трех модульных
аттестации расчетно-графических работ, контрольных работ без
курсовых проектов (работ), дополнительного опроса.
а также контроля усвоения Зачет по дисциплине, изучаемой
знаний, навыков и умений, в активных и интерактивных
полученных на практических формах, ставится по результатам
занятиях, семинарах, трех модульных контрольных
в процессе учебной, работ и публичной защиты
производственной проектов, подготовленных
технологической и обучающимися самостоятельно
производственной индивидуально или в группах.
преддипломной практик. Экзамен по дисциплине,
Результаты зачета могут изучаемой в классической форме,
оцениваться как ставится по результатам трех
дифференцированно (по модульных контрольных работ и
пятибалльной системе), так и письменной обобщающей
отметкой «зачтено» в экзаменационной работы/теста.
зависимости от формы Экзамен по дисциплине, изучае-
организации обучения. мой в активных и интерактивных
ЭКЗАМЕНЫ (от лат. examen — формах, ставится по результатам
испытание) — проверка знаний трех модульных контрольных
при завершении определенного работ и публичной защиты
этапа обучения проектов, подготовленных
КУРСОВАЯ РАБОТА — обучающимися самостоятельно
самостоятельная комплексная индивидуально или в группах.
работа обучающихся, Курсовая работа является
выполняемая на завершающем формой проверки степени
этапе изучения учебного усвоения дисциплины
предмета. В процессе профессионального цикла.
выполнения К.р. студенты Оценка по курсовой работе
решают планово-экономи- является составной частью
ческие или учебно- общей оценки по дисциплине.
исследовательские задачи,
которые носят творческий
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
КУРСОВОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ — организационная форма обучения, применяется на заключительном этапе изучения учебного предмета- результатом является написанная курсовая работа или курсовой проект (согласно учебным планам и программам). К.п. позволяет осуществлять обучение применению полученных знаний при решении комплексных задач, связанных со сферой деятельности будущих специалистов.
4.3. Рабочие программы учебных дисциплин Рабочая программа учебной дисциплины — нормативный документ, в котором определяя-ется круг основных компетенций (знаний, навыков и умений), подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету- логика изучения основных идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение. В соответствии с Положением, утвержденным в университете. Файл в формате MS Word
4.4. Программы учебной и производственн ой практик ПРАКТИКА — часть ООП, предназначенная для практического освоения и закрепления теоретических знаний и приобретения профессиональных практических навыков и социально-личностных компетенций. УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА — этап производственной практики, обеспечивающий подготовку учащихся к прохождению производственной технологической и производственной преддипломной практики- проводится под руководством преподавателей и мастеров производственного обучения в учебных и учебно-производственных мастерских, учебных хозяйствах, полигонах и других учебно-вспомогательных объектах учебного заведения- обеспечивает овладение первоначальными практическими знаниями и умениями. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА — обязательная составная часть содержания профессионального образования, практическая профессиональная подготовка обучающихся к определенному виду Частью практики может быть научно-исследовательская работа студентов, формой отчета по которой является курсовая работа. Файл в формате MS Word
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
деятельности по профессии или специальности в соответствии с требованиями государственного стандарта профессионального образования.
5. Ресурсное обеспечение ООП
5.1. Кадровое обеспечение П. 7. 16 ФГОС Список штатных преподавателей с указанием базового образования (квалификации по диплому о ВПО), ученой степени и ученого звания, читаемой дисциплины. Список представителей работодателей, привлекаемых к реализации ООП с указанием базового образования (квалификации по диплому о ВПО), ученой степени и ученого звания, читаемой дисциплины, места работы, должности, стажа работы в данной должности. Файл в формате MS Excel
5.2. Учебно-методическое и информационно е обеспечение П. 7. 17 ФГОС Реестр утвержденных учебно-методических комплексов по утвержденной форме. ПТК «УМКа» Электронная библиотечная система
5.3. Материально-техническое обеспечение П. 7. 19 ФГОС Реестр специализированных, оборудованных и оснащенных соответствующим образом учебных помещений, классов, кабинетов, лабораторий и т. д., используемых при обучении данной ООП. Файл в формате MS Word
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающи е развитие общекультурны х и социально-личностных компетенций выпускников При разработке бакалаврских программ должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников (например, компетенций социального взаимодействия, самоорганизации и самоуправления, системно-деятельностного характера). Вуз обязан сформировать собственную социокультурную среду, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-восп итательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ. Единый для всех ООП текст: В университете сформирована социокультурная среда, созданы условия для всестороннего развития личности. Важнейшими составляющими обеспечения устойчивого стратегического развития университета являются всесторонняя поддержка администрацией и профсоюзной организацией инновационных предложений студенческой молодежи, стимулирование участия студентов в разработке социально значимых проектов, содействие деятельности органов студенческого самоуправления. В университете активно поддерживается работа органов студенческого самоуправления: Совета студентов и аспирантов университета (далее — ССиА) —
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
Студенческого совета общежития (далее — ССО) — Добровольной студенческой дружины (далее -ДСД) — Совета редакторов газет и электронных журналов факультетов- первичной профсоюзной организации работников и студентов- Студенческого научного общества (далее — СНО), Студенческого инновационного агентства (далее — СИА), Молодежной организации студенческого трудоустройства (далее — МОСТ) и др. В ВолГУ создано более 80 творческих студенческих объединений и клубов: танцевальные коллективы, студенческий театр эстрадных миниатюр, интеллектуальный клуб, сборная команда КВН и др.- функционирует более 200 спортивно-оздоровительных секций по разным видам спорта, тренируются 19 сборных команд. В ВолГУ выпускаются университетская газета «Форум», газета «Ноосфера» Волжского гуманитарного института, газеты и электронные журналы факультетов, работает университетское радио и телевидение. Студенты университета имеют все возможности реализовать свой творческий потенциал, развиваться, быть востребованными. В университете реализуются программы социальной поддержки студентов: материальная помощь, улучшение условий обучения и досуга, организация отдыха и санаторно-курортного обслуживания. Университет имеет студенческое общежитие на 950 мест- столовую на 260 посадочных мест, буфеты во всех корпусах здания. ВолГУ бережно хранит свою историю, имеет собственную символику (флаг, гимн, герб университета), создает собственные традиции. В фондах 7 музеев собраны уникальные экспонаты, используемые в учебной, научной и воспитательной работе. По решению Совета вуза, 24 мая в День славянской письменности и культуры,
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
Волгоградский государственный университет сочетает традиционные и инновационные научно-образовательные и социально-воспитательные технологии, формируя новое поколение профессионалов и патриотов для настоящего и будущего России.
7. Нормативно- методическое обеспечение образовательных технологий и системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата Реестр нормативных документов: Рейтинг студента на сайте
7.1. Текущая и промежуточная аттестация 1) порядок проектирования и реализации ООП на основе ФГОС- 2) положение о балльно-рейтинговой системе- 3) положение о курсовых экзаменах и зачетах- 4) положение о выпускной квалификационной работе- 5) положение об итоговой государственной аттестации- 6) положение о практике.
7.1.1. Матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств Электронная таблица, содержащая все компетенции и дисциплины учебного плана и позволяющая провести контроль использования всех необходимых компетенций. Файл в формате MS Excel
7.1.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего Контроля успеваемости и промежуточной аттестации (тесты, вопросы и задания для контрольных работ и коллоквиумов, тематика докладов, эссе, рефератов, программы экзаменов и т. п.) Добавить соответствующий раздел в структуру УМК и публиковать в «УМКе». Возможно, ограничить доступ студентов к этому разделу или части его подразделов. Файл в формате MS Word
Продолжение таблицы
Наименование Определение Требования к содержанию Требования
раздела ООП раздела к форме представления
7.1.3. Методи- Положение об учебно- Файл в
ческие рекомен- методическом комплексе формате MS
дации для дисциплины, принятое в Word
преподавателей университете.
по разработке Принятая на факультете/кафедре
системы система оценки качества
оценочных освоения дисциплин и практик.
средств и
технологий для
проведения
текущего
контроля
успеваемости и
промежуточной
аттестации
7.1.4. Программ- Файл в
мы проведения формате MS
практических, Word
активных и
интерактивных
занятий по
дисциплинам
учебного плана
7.2. Требования Итоговая государственная Положение об итоговой Файл в
к итоговой аттестация — процедура аттестации выпускников ВолГУ. формате MS
государственной установления уровня подготовки Word
аттестации выпускников образовательных организаций высшего образования к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования путем оценки специально созданной комиссией степени освоения обучающимися образовательной программы- Итоговая государственная аттестация выпускников образовательных организаций высшего образования является обязательной и осуществляется после освоения в полном объеме программы бакалавриата, подготовки специалиста, магистратуры. 2. При прохождении всех установленных видов итоговых аттестационных испытаний, входящих в итоговую государственную аттестацию, выпускнику образовательной организации высшего образования присваивается соответствующая квалификация (степень) и выдается документ
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
государственного образца о высшем образовании. Итоговая государственная аттестация выпускников образовательных организаций высшего образования, имеющих государственную аккредитацию по программе бакалавриата, подготовки специалиста, магистратуры осуществляется в соответствии с положением об итоговой государственной аттестации, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.
7.2.1. Требования к выпускной квалификационн ой работе Выпускная квалификационная работа бакалавра — бакалаврская работа представляет собой законченное теоретическое или экспериментальное исследование, связанное с решением отдельных частных задач, определяемых особенностями подготовки по изучаемому направлению. Выпускная квалификационная работа специалиста — дипломная работа представляет собой законченное теоретическое или опытно-экспериментальное исследование одной из актуальных проблем соответствующей отрасли знания- содержит научный анализ действующего законодательства1 и научно-практической литературы, состояния практики, самостоятельные научно обоснованные выводы и предложения. Научная новизна и практическая значимость квалификационной (дипломной) работы специалиста являются основными критериями качества исследования. Выпускная квалификационная работа -магистерская диссертация ориентирована на научно-исследовательскую и научно-педагогическую деятельность. Опубликованные кафедрой Методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы. Примерный перечень тем выпускных квалификационных работ. Файл в формате MS Word
Продолжение таблицы
Наименование раздела ООП Определение Требования к содержанию раздела Требования к форме представления
Выпускная квалификационная работа магистра — магистерская диссертация — является самостоятельным научным исследованием и по своей структуре и степени проработки выбранной теоретической и (или) практической проблемы наиболее приближена к кандидатским диссертациям. Подготовка магистерской диссертации обеспечивает закрепление академической культуры, необходимую совокупность методологических представлений и практических навыков в избранной области профессиональной деятельности.
7.2.2. Требования к итоговому государственному экзамену. Программа итогового государственного экзамена Опубликованные кафедрой Методические указания по подготовке к государственному экзамену. Примерная программа государственного экзамена. Файл в формате MS Word
Инструкция об изготовлении,
Diploma Supplement
Бланк Diploma Supplement на английском языке изготавливается централизованно специалистами издательства ВолГУ по шаблону, разработанному ответственными работниками управления международных отношений и учебно-методического управления и утвержденному ректором ВолГУ.
Текст Diploma Supplement на русском языке по всем ООП ВолГУ (разделы 6−8) разрабатывает учебно-методическое управление.
Текст Diploma Supplement на русском языке по соответствующим ООП ВолГУ (разделы 2−5) разрабатывает деканат института/ факультета.
Перевод шаблона на английский язык осуществляет бюро переводов по договору с институтом/факультетом.
Экспертизу качества перевода русских текстов Diploma Supplement на английский
•жение 2
хранении, заполнении и выдаче
язык осуществляет управление международных связей.
Бланки Diploma Supplement на английском языке изготавливаются по заявкам факультетов, хранятся в деканате, заполняются ответственными работниками деканатов институтов, филиалов, факультетов с использованием оргтехники, регистрируются в специальном журнале. Копия выданного Diploma Supplement передается для хранения в личное дело выпускника.
Выдача Diploma Supplement является дополнительной услугой и осуществляется на основании договора с оплатой стоимости соответствующих работ. Управление экономики разрабатывает смету расходов по изготовлению и выдаче Diploma Supplement.
Отдельные разделы бланка Diploma Supplement на английском языке заполняются в соответствии с таблицей:
Разделы Данные Содержание записи Подразделение, ответственное за запись
1. Сведения о Фамилия Вписывается фамилия согласно записи в Деканат
личности паспорте (правила записи иностранных
обладателя фамилий на английском языке).
диплома Имя, отчество Вписывается полные имя и отчество согласно записи в паспорте. Деканат
Дата рождения /день/ Указывается день, месяц и год рождения Деканат
месяц/ год согласно записи в паспорте.
Номер или идентификационный Вписывается номер зачетной книжки студента. Деканат
код студента
2. Сведения о Наименование Приводится полное наименование Деканат
квалификации квалификации и звания (полное и сокращенное) квалификации в точном соответствии с ее обозначением в дипломе. При переводе терминов на иностранные языки используется латинская транскрипция, например: Bakalavr, Magistr, Specialist Diplom, и т. д. Если квалификация является двойной, то это должно быть указано.
Основное Указывается только главное Деканат
направление/ направление/специальность (область
специальность знаний, специализация), которые определяют основную область (и) подготовки для данной квалификации, например: Физика, Менеджмент, и т. д.
Наименование и Указывается полное наименование и УМУ
статус статус университета (государственный,
образовательного аккредитованный).
учреждения,
присвоившего квалификацию
Продолжение таблицы
Разделы Данные Содержание записи Подразделение, ответственное за запись
Наименование и статус образовательного учреждения, проводившего обучение Указывается полное наименование и статус университета (государственный, аккредитованный). ООП частично могут быть также реализованы в другом вузе (национальном или иностранном), в котором обучающийся прошел период обучения. В этом случае это должно быть указано. УМУ Деканат
Язык (и) обучения/проведения экзаменов Указывается язык (и), на котором (ых) квалификация была получена и сдавались экзамены. Деканат
3. Сведения об уровне квалификации Уровень квалификации Указывается точный уровень полученной квалификации и ее место в национальной образовательной структуре степеней и дипломов (это должно согласовываться с информацией о системе образования, изложенные в разделе 8 настоящего приложения). Эти сведения должны приводиться в соответствии с нормативно установленной структурой российского высшего образования, например, первая ступень высшего профессионального образования. Указать соотношение данной квалификации с Международной классификацией стандартов образования (МКСО), принятой ЮНЕСКО в 1997 году. Деканат
Нормативная продолжительность образовательной программы Указать нормативную продолжительность программы в годах, например, 4 года очного обучения / пять лет очно- заочного обучения. Деканат
Вступительные требования Описать или объяснить сущность и/или продолжительность предшествующего необходимого обучения и наличия квалификации, открывающих доступ к программе, описанной в этом Приложении к диплому, например, аттестат о среднем (полном) общем образовании, степень бакалавра и т. д. Деканат
4. Сведения о содержании подготовки и полученных результатах Форма обучения Под формой обучения имеется в виду способ, каким программа была предоставлена и освоена, например: очная, заочная, дистанционная (включая место получения), в форме экстерната, и т. д. Деканат
Требования образовательной программы Приводится описание результатов обучения, полученных навыков, уровня компетенции и возможностей профессиональной деятельности, связанных с квалификацией. Деканат
Детали программы Приводится перечень всех дисциплин и разделов ООП, включая курсовые работы, практики, выпускные квалификационные работы и т. д. с оценками и зачетными единицами. Записи должны быть, полными и соответствовать записям в национальном приложении к диплому. Деканат
Продолжение таблицы
Разделы Данные Содержание записи Подразделение, ответственное за запись
Система оценок и ее применение Приводится информация относительно используемой системы оценок для данной квалификации. Существенные различия в проведении классификации существуют между различными национальными вузами и странами. В этой связи, если образовательная программа частично (период обучения) осуществлялась в другой стране, то должны быть отмечены имеющиеся различия в системах оценок, использовавшихся для оценивания соответствующих элементов программы. УМУ
Общая оценка полученной квалификации Диплом обычного образца или с отличием. Деканат
5. Сведения о функциональн ом назначении квалификации Доступ к образованию более высокого уровня Указывается, обеспечивает ли данная квалификация доступ к дальнейшей академической и/или профессиональной подготовке, особенно, если она ведет к каким-то определенным квалификациям или уровням обучения, например, дает доступ к программам послевузовского образования (аспирантура). Если дело обстоит так, точно определить оценки или результаты/стандарты, которые должны быть получены, чтобы продолжить обучение на следующем уровне подготовки. Указать, является ли данная квалификация завершающей или очередной промежуточной ступенью в существующей системе высшего образования. Деканат
Профессиональный статус Приводятся сведения о всех правах на профессиональную деятельность, или профессиональный статус, предоставляемый обладателям данной квалификации. Указать, к какой профессиональной деятельности дает доступ данная квалификация, как ее можно применить для профессиональной практики и какой полномочный орган разрешает это. Указать, дает ли данная квалификация право на самостоятельную профессиональную деятельность, если речь идет о так называемых «регулируемых профессиях». Деканат
6. Дополнительные сведения Дополнительные сведения Приводится вся дополнительная информация, не обозначенная выше, но необходимая для оценки сущности, уровня и применения квалификации, например, квалификация включает в себя период обучения в другом вузе (учреждении, стране), включая необходимые подробности относительно вуза, где квалификация была получена. УМУ Деканат
Источники дополнительных сведений Указываются любые дополнительные достоверные источники информации и ссылки, где могут быть найдены более УМУ Деканат
Продолжение таблицы
Разделы Данные Содержание записи Подразделение, ответственное за запись
подробные сведения относительно данной квалификации, например, веб- сайт вуза- департамент/факультет вуза- национальный информационный центр- Совет Европы / ЮНЕСКО, Европейские национальные информационные центры по академическому признанию и мобильности. и т. д.
7. Сертификация Приложения Дата выдачи Приложения к диплому Эта запись не обязательна, если ее дата совпадает с датой присвоения квалификации. УМУ Деканат
Инициалы и фамилии должностных лиц, удостоверяющих Приложение Фамилия, инициалы и подпись должностных лиц, удостоверяющих Приложение к диплому. УМУ Деканат
Официальные должности лиц, удостоверяющих Приложение Официальные должности этих лиц. УМУ Деканат
Официальная печать образовательного учреждения и отметка о регистрации Официальный штамп или печать вуза, который обеспечивает заверение Приложения к диплому. Регистрационный номер. Деканат
8. Информация о национальной системе высшего образования Приводится краткая информация относительно системы высшего образования: общие требования доступа к нему- типы вузов и структура уровней и квалификаций. Эта информация должна обеспечить понимание общих рамок получения квалификации и соотноситься с ними. Типовые образцы для подобного описания вместе с фактическими конкретными описаниями должны быть общедоступны. Они имеются в открытом доступе в Интернете на официальных сайтах ЮНЕСКО/СЕПЕС и Совета Европы, а также на сайтах стран-участниц Болонского процесса. Эти описания приводятся в форме схемы или текста или же в виде их сочетания. УМУ

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой