Формирование семейных ценностей молодежи

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Социология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Социологические науки
133
Список литературы:
1. Бардаков Д. А. Современное доктринальное и легальное понимание местного самоуправления [Электронный ресурс] / Д. А. Бардаков // Философия права. — 2008. — № 2. — С. 107−111. — Режим доступа: http: //elibrary. ru/ item. asp? id=15 260 331.
2. Возьмитель А. А., Куконков П. И. Социальные факторы становления системы местного самоуправления в России / А. А. Возьмитель, П. И. Куконков // Власть. — 2014. — № 9. — С. 88−93.
3. Долгов В. М., Долгова Г. Н. Политические проблемы местного самоуправления в современной России / В. М. Долгов, Г. Н. Долгова // Власть. -2012. — № 8. — С. 54−58.
4. Материалы по теме «Кадровое обеспечение местного самоуправления» [Электронный ресурс] // Всероссийский совет местного самоуправления. Официальный сайт. — Режим доступа: http: //www. vsmsinfo. ru/proekty-i-programmy/kadrovoe-obespechenie-mestnogo-samoupravleniya.
5. Местное самоуправление в России: состояние, проблемы, пути совершенствования. Итоговый доклад [Электронный ресурс]. — М.: Экон-Ин-форм, 2009. — Режим доступа: www. insor-russia. ru/files/final_report_MSU. pdf.
6. Федеральный закон от 06. 10. 2003 г. № 131-ФЗ (ред. от 03. 11. 20l5) «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //base. consultant. ru/cons/cgi/online. cgi? req=doc-base=LAW-n=183 529-fld=134-from=188 375−86- rnd=184 768. 3 262 167 382 054 031--ts=1 847 686 008 089 620 250 624.
ФОРМИРОВАНИЕ
СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ МОЛОДЕЖИ © Плотникова К. И. *, Кизилова С. А. *
Магнитогорский государственный технический университет им. Г. И. Носова, г. Магнитогорск
В статье освещается необходимость формирования семейных ценностей молодежи. Рассматривается содержание готовности к семейной жизни, с более подробным рассмотрением специфики этико-психологической направленности личности. Обозначены структурные компоненты готовности молодежи к семейной жизни.
Ключевые слова молодежь, семейные ценности, готовность к семейной жизни.
* Магистрант направления «Социальная работа с разными группами населения» МГТУ им. Г. И. Носова. Руководитель: Ращикулина Е. Н., д.п.н., профессор.
* Преподаватель общественных дисциплин Магнитогорского строительно-монтажного техникума, преподаватель высшей категории.
134 НАУЧНЫЕ ИТОГИ 2015 ГОДА: ДОСТИЖЕНИЯ, ПРОЕКТЫ, ГИПОТЕЗЫ
Современная российская молодежь, обладающая значительными внутренними ресурсами, не имеет не только достаточного опыта их реализации, но и адекватной надежной внешней системы защиты от различного рода социальных рисков, угроз, неблагоприятных социальных явлений. Сегодня приходится констатировать неопределенность и неустойчивость представлений современной молодежи о ценностях семьи. В связи с этим, одной из актуальных задач является формирование у студенческой молодежи ценностей материнства и отцовства, что определяет направленность личности на создание семьи, заключение брака с целью продолжения своего рода, рождение и совместное воспитание детей, ведение здорового образа семейной жизни.
Значимость проблемы обусловлена необходимостью повышения уровня рождаемости, укрепления репродуктивного здоровья населения, упрочения института семьи, возрождения и сохранения духовно-нравственных традиций семейных отношений, защиты интересов детей, находящихся в социально опасном положении, вызванного возрастающим уровнем девиантного поведения отцов и матерей, деградацией брачно-семейных отношений.
Для понимания специфики семейных ценностей необходимо раскрыть сущность и содержание категории семьи как социального явления.
Семья является многогранным социальным явлением, сочетающим в себе свойства разных социальных образований, таких как социальный институт, социальная структура и малая группа, поэтому семью рассматривают на разных уровнях: макро- и микроуровне. Как элемент общественной системы семья выполняет ряд социально значимых функций, которые и определяют ее место в этой системе. К таким функциям относятся репродуктивная функция, социализационная, экзистенциальная и экономическая. В связи с этим, «семейные ценности — положительные и отрицательные показатели значимости объектов, относящихся к основанной на единой совместной деятельности общности людей, связанных узами супружества-родитель-ства-родства, в связи с вовлеченностью этих объектов в сферу человеческой жизнедеятельности, человеческими интересами, потребностями, социальными отношениями» [2, с. 238].
Проблема подготовки молодежи к браку, формирование позитивного отношения к семье рассмотрены в работах В. Т. Лисовского, В. А. Сысенко Ю.А. Гаспарян, А. Г. Харчева, М. С. Мацковского. Роль образования и воспитания в формировании семейных ценностей раскрыта в работах Б. Р. Псавко, И. С. Кона, П. Я. Старожицкого, А. Б. Добрович, О. М. Стельниковой. Вопросы ценностей семьи обсуждаются в работах М. Ю. Арутюняна, С. И. Голода,
О. М. Здравомысловой, Б. С. Павлова. В современных исследованиях чаще всего выявляется отношение к таким ценностям как брак, дети (репродуктивные установки), супружеская верность, требования к брачному партнеру.
Изменение ценностных ориентации у молодежи, в том числе и в сфере брачно-семейных отношений в условиях общественных трансформаций, ос-
Социологические науки
135
вещается в работах Г. Л. Сафарова, А. А. Клецина, Н. Е. Чистяковой, А. В. Петрова. Исследования ценностных ориентаций молодежи показывают, что семья остается основной ценностью для молодежи. Молодые люди ищут в семье своих родителей поддержку и опору в процессе социализации, а свою будущую семью готовы строить на основе гуманистических и нравственных принципов, но испытывают при этом огромный недостаток в психологических знаниях и умениях [3].
Подготовка к семейной жизни является такой же значимой, как и подготовка к профессиональной деятельности, поскольку проблемы семьи не менее важны, чем карьерные вопросы. На должном уровне разрешить их способен человек, соответствующим образом подготовленный.
Многочисленные исследования социологов, психологов, педагогов свидетельствует о том, что стабильная семья может быть создана при определенной степени готовности к браку молодых людей. Содержание готовности личности к браку и семейной жизни представляет собой комплекс общетеоретических и специальных знаний, совокупность умений, которые будут приведены в действие при наличии у будущего семьянина гуманистической направленности личности [4].
По мнению Э. Эриксона, готовность человека к семейной жизни проявляется именно с того момента, когда он осознает, что готов к особенным интимным чувствам с целью соединения двух людей без опасения некой потери в себе [5]. Эту же мысль рассматривает и Б. С. Круглов, который говорит о психологической готовности к созданию семьи как о переходе в социальный статус семьянина и к выполнению связанных с ним новых обязанностей, а также об осознании значимости своих действий с точки зрения системы правовых норм, регулирующих брачно-семейные отношения. Он отмечает, что система подготовки молодежи к семейной жизни, наряду с формированием культуры и навыков межличностного общения, которое заключается в умении соизмерять свои интересы и поступки с интересами и поступками другого индивида, должна включать и воспитание гражданскоправового сознания.
По мнению исследователей проблем семьи и брака И. В. Гребенникова и В. И. Барского, ключевой предпосылкой гармонии супружества и прочности семьи является этико-психологическая готовность вступающих в брак [6]. Исследователи считают этико-психологическую готовность к браку и нравственную направленность личности, ее психологический настрой ведущими компонентами, которые определяют комплекс качеств, необходимых будущим супругам. Они подчеркнули, что формирование этико-психологической готовности к браку невозможно без:
— умения вступающих в брак спроектировать оптимальную и реальную модель своей будущей семьи, жилищные и экономические возможности и т. д. -
136 НАУЧНЫЕ ИТОГИ 2015 ГОДА: ДОСТИЖЕНИЯ, ПРОЕКТЫ, ГИПОТЕЗЫ
— желания создать собственную семью и воспитывать детей, понимания сложности жизни в семейном коллективе, стремления идти на уступки и т. д. -
— знаний, необходимых в будущем для обеспечения здорового рождения детей, их нормального развития и воспитания-
— практических умений и навыков, обеспечивающих удовлетворение материальных потребностей семьи.
Следует подчеркнуть точку зрения И. С. Кона и Э. Ш. Камалдиновой, в основе которой, готовность к браку и семейной жизни связана с умением жить и действовать в реальном, а не воображаемом мире, а также с личной самостоятельностью, развитым чувством собственного достоинства и социальной ответственностью [7]. Исследователи выделяют структурные компоненты готовности молодежи к семейной жизни: социально -нравственный, мотивационный, психологический и педагогический [8].
Мухина В. С. отмечает, что студенческий возраст — «чрезвычайно значимый период в жизни человека. Вступив в юность подростком, молодой человек завершает этот период истинной взрослостью, когда он действительно сам определяет для себя судьбу, свой жизненный путь». В период обучения в вузе происходит не только их профессиональное становление, но и заканчивается личностное самоопределение. Подготовка студенческой молодежи к семейной жизни является, по сути, завершающим этапом на длительном пути формирования юношей и девушек как мужей и жен, отцов и матерей. В высшей школе наступает период взросления человека, осознание им избранного жизненного и профессионального пути. Поэтому учреждения высшего образования призваны выполнять социальный заказ не только на подготовку специалистов в той или иной области профессиональной деятельности, но и на формирование готовности молодых людей, обучающихся в ней, к счастливой семейной жизни и воспитанию подрастающего поколения.
Подготовка студентов вузов к созданию семьи и семейной жизни — специально организованный и комплексный процесс воспитания, обучения и развития молодых людей. Он направлен на достижение главной цели, которая является системообразующим фактором данного процесса, — всемерно способствовать формированию у юношей и девушек готовности к семейнобрачным отношениям [9].
Подготовка студентов к осознанному родительству начинается задолго до социального и духовно-нравственного созревания и взросления личности- содержание ответственного родительства определяется родительской программой и реально сложившейся моделью родительской семьи и родительского дома. Определяющим основанием подготовки к осознанному родительству является комплексное взаимодействие семьи и вуза по формированию семейных духовно-нравственных ценностей студентов.
Социологические науки
137
В итоге следует подчеркнуть, что наше дальнейшее изучение данной проблемы связано с особенностями взаимодействия институтов общества в целях формирования семейных ценностей у студенческой молодежи.
Список литературы:
1. Акмеологический словарь / Под общ. ред. А. А. Деркача. — М.: Изд-во РАГС, 2004. — 161 с.
2. Вербина Г. Г. Психология семьи: Курс лекций. — Чебоксары, 2006. -238 с.
3. Петров А. В. Ценностные предпочтения молодежи: диагностика и тенденции изменений / А. В. Петров // Социол. исслед. — 2013. — № 2. — С. 83−90.
4. Кишук А. О., Ращикулина Е. Н. Социальная защита детства в современной России: сущность, основные принципы // Система ценностей современного общества. — 2015. — № 43. — С. 117−120.
5. Элкинд Э. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни [Пер. с. англ.]. — М.: Когито-центр, 1996.
6. Гребенников И. В. Основы семейной жизни. — М. 1991.
7. Кон И. С. Введение в сексологию. — М. 1989.
8. Сизанов А. Н. Подготовка подростков к семейной жизни. — Мн. 1989.
9. Белова С. С., Ращикулина Е. Н. Молодая семья как объект социальной политики государства // Молодежь в современном российском обществе: сборник материалов Всероссийской заочной ноучно-практической конференции под ред. С. А. Бурилкиной, Б. Т. Ищановой, О. Л. Потрикеевой, Е.Н. Ращи-кулиной, Г. А. Супруненко. — Магнитогорск, 2015. — С. 27−30.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой