Фестиваль рабочих профессий как одна из форм профориентационной работы с обучающимися

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ФЕСТИВАЛЬ РАБОЧИХ ПРОФЕССИЙ КАК ОДНА ИЗ ФОРМ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
М. Л. долженко, методист центра профориентации и постинтернатного сопровождения
ГОУ «КРИРПО», г. Белово
Актуальность профориентационной работы с обучающимися образовательных организаций обусловлена необходимостью решения одной из важнейших задач школы — формирование полноценных граждан своей страны. В свою очередь решение этой за-
дачи во многом зависит от того, чем будут заниматься повзрослевшие школьники, какую профессию они выберут и где будут работать. Е. Ю. Пряжникова определяет профориентацию как научно обоснованную систему подготовки молодежи к свободному и самостоятельному выбору профессии, призванную учитывать как индивидуальные особенности каждой личности, так и необходимость полноценного распределения трудовых ресурсов в интересах общества [1]. Грамотно построенная профориентационная работа позволяет решать многие насущ-
ные проблемы воспитания, особенно формирования ответственного отношения к выбору профессии.
Считается, что оптимистическая перспектива жизни, и прежде всего реальная и привлекательная профессиональная перспектива, спасает многих подростков от необдуманных шагов. Например, если подросток намеревается приобрести сложную и престижную профессию, то ему к ней следует серьезно готовиться. По мнению Н. С. Пряжникова, профессиональное самоопределение больше зависит от внеш-
них (благоприятных) условий. Поэтому позитивных результатов в его формировании можно достичь благодаря проведению системной, последовательной работы с обучающимися, организации массовых мероприятий с использованием разных форм и методов профориентации. Основное внимание в профессиональной ориентации уделяется профинформированию о рабочих профессиях, востребованных в регионе, муниципалитете.
С 2011 года в г. Белово для обучающихся 8−11-х классов, которые ориентированы на поступление в губернаторские школы, в профессиональных образовательных организациях традиционно проводится профориентационное мероприятие «Фестиваль рабочих профессий». Цели фестиваля: повышение престижа рабочих профессий и формирование позитивного имиджа человека труда- информирование старшеклассников о рынке рабочих профессий, об учебных заведениях среднего профессионального образования,
о профессионально важных качествах рабочего.
Проведение фестиваля способствовало активному межведомственному взаимодействию с учреждениями культуры и здравоохранения, общественными организациями, образовательными организациями профессионального образования, службой занятости, СМИ и другими. В фестивале принимали участие обучающиеся и их родители, представители образовательных организаций общего, профессионального, дополнительного образования, организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Организация фестиваля рабочих профессий включает следующие этапы:
I этап — подготовительный: планирование мероприятия, написание сценария, заключение договоров, соглашений, подготовка ведущих, подбор реквизита, оформление помещения, разработка анкет, согласование выступлений, решение организационных вопросов и др.
II этап — основной (проведение мероприятия). Состоит из трех частей.
1-я часть — вводная: организационный момент, постановка цели, задач, мотивация обучающихся, инструктаж (при необходимости).
2-я часть — основная. Ее наполнение зависит от формы мероприятия. Это может быть игра, выступления агитбригад, выполнение проекта, дискуссия и др.
3-я часть — подведение итогов. Логическое завершение основной части, когда проводится рефлексия, награждение, дается информация о домашнем задании и др.
III этап — заключительный (анализ мероприятия). Проходит после завершения мероприятия. На данном этапе проводится обработка анкет обратной связи- анализ мероприятия- осущест-
вляется подготовка аналитических правок, отчетов- представление итогов на планерке, педсовете, сайте образовательного учреждения- выполнение обучающимися домашних заданий- написание статей, методических рекомендаций- внесение корректировки в план дальнейшей профориентационной работы и др. [2].
На фестивале школьникам предоставляется полная информация об условиях приема в профессиональные образовательные организации и обучения, они получают ответы на все интересующие вопросы.
Многим присутствующим девятиклассникам, планирующим поступать в эти образовательные организации, участие в мероприятии помогло утвердиться в правильности выбора благодаря информации преподавателей об особенностях организации учебной и досуговой деятельности, перспективах поступления. Специалисты служб занятости рассказали о востребованности рабочих специалистов на рынке труда, а также об особенностях трудоустройства несовершеннолетних.
Как показало анкетирование, школьники высоко оценили мероприятие по критериям «полезность» и «информативность проведенных встреч» (более 96% респондентов). Педагоги оценили не только пользу профориентационных мероприятий в аспекте формирования профессионального самоопределения обучающихся, но и то, что информация была представлена интересно, с учетом возрастных особенностей участников. Представители отметили, что у ребят есть живой интерес к получению рабочей профессии и предложили проводить подобные фестивали два раза в год. Результат проведенного мероприятия — это профессиональный выбор старшеклассников: 44,8% респондентов утвердились в своем желании получить рабочую профессию. По мнению школьников, привлекательная сторона данной профессии — это дис-
циплина, строгость, ответственность. Отказались от планов стать рабочими 3,2% опрошенных, что показывает наличие высокого уровня осознанности подростков в отношении своего профессионального выбора. Однако 52% участников отметили, что сомневаются в выборе и окончательно не решили, в какую профессиональную образовательную организацию они будут поступать.
В целом участники отметили, что данное мероприятие является эффективной формой профориентационной работы с обучающимися и необходимо проводить его не только на уровне образовательной организации, но и на уровне городского округа.
Таким образом, фестиваль является одной из форм массовых профориентационных мероприятий, решающих задачи становления у обучающегося личностного и профессионального самоопределения, формирования у старшеклассника внутренней готовности к самостоятельному и осознанному планированию, коррекции и реализации перспективы профессионального становления. Данная форма не теряет актуальность, ее активно используют специалисты, ответственные за профориентационную работу в образовательных организациях различных типов, наполняя содержание современными профориентационными методами.
1. Пряжникова Е. Ю. Профориентация /
Е. Ю. Пряжникова, Н. С. Пряжников.- Москва: Академия, 2010. — 496 с.
2. Понамарева Е. В. Разработка алгоритма профориентационного мероприятия/ Е. В. Понамарева,
М. Л. Долженко // Обучение и воспитание: методика
и практика 2013/2014 года: сборник материалов VII Международной науч. -практ. конференции / под. общ. ред. С. С. Чернова.- Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2013. — С. 58−62.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой