Об опыте использования платформы Blogger в учебном процессе

Тип работы:
Реферат
Предмет:
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

УДК 004. 738. 5:378. 147
М. И. Кий
Об опыте использования платформы Blogger в учебном процессе
Одним из обязательных условий организации эффективного учебного процесса является хорошо продуманная система коммуникации. Информационные технологии дают нам множество инструментов для организации данного процесса. Одним из таких инструментов может быть блог преподавателя, созданный на основе платформы Blogger.
Ключевые слова: организация учебного процесса, система коммуникации, блог, платформа Blogger
Marina I. Kii
On the experience of using the platform BLOGGER in the learning process
One of the prerequisites for the effective organization of the educational process is a well-designed system of communication. Information technology gives us many tools for organizing this process. One of these tools can be a teacher blog that is based on the platform Blogger.
Keywords: organization of the educational process, system of communication, blog, platform Blogger
Технологии Веб 2.0 стали данностью современного информационного общества.
Еще в 2005 г. Тим О'-Рейли в своей статье «Что такое Web 2. 0» перечислил основные черты Интернета нового поколения. Главным девизом которого стал постулат: Сеть (web) как платформа. Веб-сервисы выполняют функции, в том числе и программного обеспечения. Проблемы технической доступности и совместимости решаются разработчиками, а не пользователем.
Были выработаны и основные принципы технологий Веб 2. 0:
Принцип Коллективизма. Любой интернет-проект развивается и существует только тогда, когда над ним работает большой коллектив. Чем больше людей (пользователей) задействованы в проекте (используют сервис), тем более он эффективен. Например, социальная сеть становится именно сетью только при условии участия в ней большой аудитории.
Принцип Кооперации. Пользователи и разработчики находятся в постоянном взаимодействии и сотрудничестве. Для взаимодействия используют механизмы комментирования, правки, редактирования.
Принцип Открытости. Информация, накапливающаяся в проектах Веб 2. 0, является открытой, доступной и может быть использована в других проектах. Это относится не только к самому контенту, но и программным кодам.
Принцип Доступности. Веб 2.0 ориентирован на пользователя, нацелен на привлечение как можно более широкого круга пользователей, поэтому большинство сервисов легки в использовании и доступны каждому.
• Том 205 • Непрерывное библиотечно-информацинное образование •
161
Образовательные технологии в подготовке специалистов…
Принцип Интерактивности. Как никогда легко сейчас получить обратную связь и отклик от большого числа пользователей.
Эти же принципы важны и в процессе обучения, взаимодействия преподаватель — студент. В последних редакциях образовательных стандартов важное место отводится самостоятельной, творческой и научной работе студентов. Не менее важным становится и освоение новых технологий в образовании — интерактивных, задействование различных средств обучения. Технологии Веб 2.0 в этом случае становятся хорошим инструментом и помощником. Они обеспечивают:
— свободное распространение учебных материалов, использование для этих целей сетевых сообществ (группы в социальных сетях, блоги, сервисы организации коллективной работы и т. д.) —
— участие в создании учебных материалов (технологии wiki) —
— организация коммуникации, прямого общения, наблюдения за деятельностью участников сообщества-
— освоение новых форм деятельности без специальных навыков и знаний в области информатики (создание и администрирование собственного сайта, блога, группы в социальных сетях).
Основным преимуществом использования технологий Веб 2.0 связывают именно с возможностью организации активного участия студентов в создании собственных материалов и совместной созидательной деятельности.
Одним из инструментов такого взаимодействия может выступать блог преподавателя. Блог (от англ. Blog, сокр. от web log) — это сайт, представляющий собой онлайн дневник, в котором в обратном хронологическом порядке опубликованы записи (посты). Особенностью блога является то, что читатели имеют возможность публиковать свои комментарии к сообщениям, что делает блог уникальным интерактивным ресурсом.
Чаще всего блог рассматривается как инструмент профессионального общения, который дает возможность самовыражения и стимулирует. в том числе, и творческую активность. Наиболее эффективно он зарекомендовал себя как инструмент межпрофессионального общения и как новостной ресурс.
В учебном процесс блог может предоставить следующие возможности:
— размещение учебных материалов и обеспечения доступа к ним-
— формирование архива учебных материалов-
— площадка для дискуссий по теме или проблеме-
— возможность для консультаций и получения дополнительных знаний-
— рабочие и личные записки участников проекта-
— проведение опросов, анкетирования.
Содержание и направленность блога зависит от целей его создания. Это может быть блог преподавателя (студента) — студенческой группы- блог, посвященный проекту или курсу, проблеме и т. д.
162 • Труды Санкт-Петербургского государственного института культуры и искусств • 2015 •
Образовательные технологии в подготовке специалистов…
Одной из популярных платформ создания блога является платформа Blogger. Он был запущен в 1999 г. компанией Pyra Labs. В настоящий момент блог-платформа является собственностью компании Google. Использование Blogger позволяет создать блог достаточно быстро, не требуются дополнительных знаний в области информатики или сайтостроения, интерфейс интуитивно понятен, сервис бесплатен.
Выбирая платформу для создания блога важно учитывать особенности целевой аудитории. В настоящий момент, значительная доля общения студенческой аудитории происходит в социальных сетях, особенной популярностью пользуется сеть ВКонтакте. Для того, чтобы воспользоваться всеми сервисами, предлагаемыми сетью, необходима регистрация. Как представляется, социальная сеть ВКонтакте ориентирована преимущественно на личное, неформальное общение. Blogger имеет, в данном случае, важное преимущество — это не сеть, это обособленный, открытый (для пользования ресурсом не требуется авторизация) тематический ресурс. Соответственно, имеет место целенаправленное посещение данного ресурса в учебных целях. В дальнейшем, отслеживая статистику посещения (источники трафика — те ресурсы, с которых посетители приходят в блог), была прослежена тенденция: большая часть аудитории приходит в блог именно из групп сети ВКонтакте. Читатель блога имеет возможность подписаться на обновления, в этом случае на его электронный адрес будут приходить извещения о новых публикациях.
Созданный, таким образом, блог «Методический кабинет» (http: //metkabinet. blogspot. ru) в первую очередь предназначен для информационной поддержки курсов, читаемых на библиотечно-информационном факультете по направлению подготовки бакалавриат и специалитет.
Структура блога продиктована целями и задачами его создания:
— главная страница (или новостная лента), на которой в обратном хронологическом порядке публикуются сообщения-
— страница «Обо мне», где собрана контактная информация и краткие сведения о читаемых курсах. В дальнейшем планируется разместить так же список публикаций-
— страницы, посвященные читаемым курсам.
Основными материалами, размещаемыми в блоге, являются: презентации по курсам, задания на семинарские и практические занятия.
В перспективе, содержание блога можно расширять за счет добавления дополнительных материалов по темам курсов, в большей степени использовать интерактивные возможности, которые предоставляет платформа (добавление опросов, анкетирование, ведение онлайн семинаров).
Для оценки эффективности блога платформа Blogger предоставляет сервис статистики. Автор блога может видеть статистику посещаемости, источники трафика (с какого ресурса пришел пользователь), какие сообщения наиболее популярны.
• Том 205 • Непрерывное библиотечно-информацинное образование •
163

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой