Основные факторы, влияющие на организацию воспитательной работы с солдатами и сержантами, проходящими военную службу по контракту

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Военная наука


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Основные факторы, влияющие на организацию воспитательной работы с солдатами и сержантами.
А.Я. Фомин
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ОРГАНИЗАЦИЮ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С СОЛДАТАМИ И СЕРЖАНТАМИ, ПРОХОДЯЩИМИ ВОЕННУЮ СЛУЖБУ ПО КОНТРАКТУ
В Вооруженных Силах России все больший процент должностей, комплектуемых солдатами, сержантами н старшинами, занимают военнослужащие, проходящие военную службу по контракту В недалекой перспективе ими будет укомплектовано 100% указанных должностей. А если учесть, что значительная часть командиров и начальников большую часть своей служебной деятельности в основном работали только с военнослужащими, проходящими военную службу по призыву, и овладели технологиями обучения и воспитания именно этой категории, становится понятным, почему проблемы обучения и воспитания контрактников выходят сегодня на первый план
Сегодня командиры частей имеют возможность самостоятельно подбирать людей для заключения контрактов и назначения на должности из числа военнослужащих, проходящих военную службу по поизыву. Однако из-за далеко не всех устраивающего денежного содержания за труд военнослужащего-контрактника, на службу приходят люди, которые по своим нравственным и профессиональным качествам не вполне соответствуют необходимым требованиям и которые не нашли себя в гражданской жизни или из-за отсутствия других предложений работы в данном регионе. Основным мотивом, определяющим выбор профессии военнослужащего-контрактника, в чанном случае является необходимость выхода из неудовлетворительного материального положения. Текучесть кадров военнослужащих, проходящих военную службу по контракту показывает, что эта работа проводится с низкой эффективностью.
Также перед командирами по-новому встала задача управления социально-психологическими процессами в разнородных воинских коллективах. Наличие в подразделении различных категорий военнослужащих (проходящих военную службу по призыву, по контракту и женщин) порождает целый спектр проблем и требует от офицеров новых знаний,
навыков и умений. Назовем основные из них.
Проблема дискриминации (обеспечения равных возможностей). До сих пор эта проблема (мы ее называли проблемой «неуставных взаимоотношений») имела два аспекта взаимоотношения между солдатами различных сроков службы и между воинами различных национальностей. Они уже достаточно изучены и офицеры имеют знания и навыки, необходимые для преодоления негативных последствий этих явлений. Этого нельзя сказать о новых аспектах этой проблемы, а именно, о взаимоотношениях в таки звеньях как: военнослужащие, проходящие военную службу по контракту и военнослужащие, проходящие военную службу по призыву-
военнослужащие-мужчины и военнослужащие-женщины, имеющие равный должностной статус- военнослужащие — мужчины и военнослужащие-женщины в системе субординационных отношений. Также сегодня многие командиры высказывают озабоченность по поводу конфликтов, происходящих между «призывниками» и «контрактниками».
У офицеров нет четкого понимания роли и места женщин в армии. Одни стремятся назначить женщин на должности, которые больше всего соответствуют их психологическим качествам и уровню образования, прежде всего операторские. Другие, признавая их способности, тем не менее, считают, что женщине не место в боевом расчете, и используют их только как писарей и машинисток. А в ближайшее время, когда и офицерский корпус начнет пополняться женщинам, проблема половой дискриминации станет во весь рост.
В цепом проблема конфликтов в армии не только обостряется, но и меняется содержательно. Переход к демократическому обществу ведет к изменению психологии людей и взаимоотношений между ними. Человек демократического общества долж н сам строить свои взаимоотношения с
60
Вестник КГУ им Н.А. Некрасова" 2007. Том 13
(c)А.Я. Фомин, 2007
Основные факторы, влияющие на организацию воспитательной работы с солдатами и сержантами…
социальным окружением, самостоятельно решать возникающие перед ним проблемы и отстаивать свои интересы различными способами, в том числе и вступая в конфликты. Он становится более инициативным и ответственным
Демократическое общество — это общество конфликтов, но конфликтов, разрешаемых конструктивно, гуманными, цивилизованными способами. В нем конфликт является атрибутом совместной деятельности людей, сущностным элементом развития как личности, так и группы. Правовой статус, уровень образования, квалификации и житейского опыта, в особенности мотивации военнослужащего, проходящего военную службу по контракту, также переводят проблему конфликтов в подразделении в иную плоскость. В связи с этим, коренным образом изменилось понимание целей конфликтологической работы в войсках. Если оаньше мы говорили о предотвращении конфликтов, то сегодня речь идет об управлении ими. Это требует конфликтологической подготовки офицеров. Конфликт — это не то явление, которым можно управлять, опираясь только на жизненный опыт и здравый смысл.
Введение смешанного принципа комплектования Вооруженных Сил порождает у офицерского состава ряд проблем педагогического характера. Прежде всего это связано с тем, что офицер теперь должен обучать и руководить обучением профессионалов, которые имеют необходимость и возможность качественно более глубокого изучения военной техники. Это, во-первых, требует от офицера более широких общетехнических знаний. А. во-вторых, значительно повышает требования к его педагогическом) мастерству.
Умения проводить занятия методом рассказ-беседа офицеру уже явно недостаточно. Он должен владеть всеми дидактическими методами, в том числе и самыми современными обучающими технологиями.
Офицеру необходимо будет решать и такие новые педагогические проблемы, как планирование профессионального роста и карьеры военнослужащих, как проходящих военную службу по контракту, гак и проходящих военную службу по призыву, но готовящихся к заключению контракта. Наличие в подразделении военнослужащих различных категорий кардинально изменяет систему индивидуально-воспитательной работы, требуя более
глубокого понимания индивидуально-психологических особенностей людей, методов развития личности военнослужащих.
Результаты обследования военнослужащих, проходящих службу по контракту, показали, что подавляющие большинство считает ссбя верующими, либо колеблющимися между верой и неверием. Атеистами себя признают только единицы. В этих условиях офицер должен хорошо разбираться в религоведении.
Демократизация общества и введение смешанного принципа комплектования армии полностью изменили правовую ситуацию в Вооруженных Силах. Это предъявляет новые требования и к юридической подготовке офицеров. Современные условия комплектования и функционирования Вооруженных Сил породили абсолютно новые проблемы социологического и политического характера.
В отличие от прежних солдат и сержантов срочной службы, военнослужащие, проходящие военную службу по контракту, время, не занятое выполнением служебных обязанностей, проводят вне части. Они имеют право и возможность участвовать в митингах, собраниях, не преследующих политических целей, состоять в общественных объединениях такого же характера, быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления. При этом возможности политического влияния командиров значительно сузились. В этих условиях остро встает проблема информационно-психологической безопасности личного состава
В целом можно выделить ряд особенных качеств у солдат и сержантов, проходящих службу по контракту
1. Положительные качества и социальные характеристики его положения определяются следующим:
пришел служить добровольно, осознанно готов выполнять условия контракта-
труд оплачивается, размер оплаты зависит от результатов труда (имеются в виду различные надбавки к основному окладу) что создает возможности к материальному стимулированию профессионального совершенствования-
как правило, обладает определенным жизненным и профессиональным опытом, полезными для сл- жбы навыками-
Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика ¦ № 3, 207
61
Педагогика
уверенность в собственных силах-
как правило, взрослый, со сложившийся психикой человек. Унего более развита стрессоустойчивость в экстремальных и неординарных ситуациях, чем у солдат, проходящих военную службу по призыву. Легче адаптируется к новым условиям и строит отношения с другими членами коллектива-
отве! етвенность:
способность самостоятельно принять решение-
у него есть семья, о которой он должен заботиться и которая его особым образом дисциплинирует, придает ему дополнительный статус, через семью можно оказывать дополнительное воспитывающее воздействие на военнослужащего контрактной службы-
присуще гораздо большее, чем «срочнику», стремление к самовыражению, занятию определенного должностного положения, как можно более значительному статусу в коллективе, соответствующего возрасту и профессиональной подготовленности-
живет, как правило, дома, командованию не надо заботиться о том. как его разместить, накормить и контролировать в свободное от службы время- наличие определенных знаний и навыков в организации и проведении воспитательной работы.
2. Вместе с тем, наряду с положительными оообщенными характеристиками, военнослужащим, проходящим военную службу по контракту, присуши и отрицательные:
абсолютному большинству присущ приоритет
личных интересов и материальных потребностей над моральными-
если реальные условия службы или характер взаимоотношений не будут устраивать контрактника (не будут соответствовать его ожиданиям), он может расторгнуть контракт и уволиться, а подразделение на какое-то время останется без определенного специалиста (может сразу уволиться группа) —
для многих характерны самоуверенность, переоценка своих возможностей, пренебрежение к точному соблюдению порядка и правил несения службы, обязательных алгоритмов служебной деятельности, соблюдению воинского этикета-
не всегда готов к длительному нахождению в неблагоприятных бытовых условиях или длительной значительной служебной нагрузке-
в быту может злоупотреблять алкоголем, что серьезно влияет на боеготовность подразделения, не соблюдать режим отдыха и питания (из-за экономии или недостатка времени, что негативно влияет на его физическое и психическое состояние, а значит, и на результаты служебной деятельности) —
до поступления на службу в трудовом коллективе впитал в себя присущую этому коллективу субкультуру, которая противоречит принятым в армии нормам поведения и отношения к делу, сослуживцам. Негативные привычки поведения могут иметь устойчивый характер и трудно поддаваться коррекции.
Исходя из рассмотренных особенностей, вытекает и специфика воспитательной работы с контрактниками.
62
Вестник КГУ им. Н. А. Некрасова ¦ 2007. Том 13

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой