Оценочная зависимость как возможное последствие социальных ожиданий

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Психология


Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ОЦЕНОЧНАЯ ЗАВИСИМОСТЬ КАК ВОЗМОЖНОЕ ПОСЛЕДСТВИЕ СОЦИАЛЬНЫХ ОЖИДАНИЙ

Н. Н. Ткаченко

Об авторе:

Ткаченко Наталья Николаевна

студентка дополнительного образования ЧОУВО «Восточно-Европейский Институт психоанализа».

Адрес для переписки: Россия, 443 041, г. Самара, ул. Бр. Коростелевых, 140 — 66.

E-mail:

tkachenko vna@yandex. ru

В статье дается определение оценочной зависимости и раскрываются основные причины ее возникновения, среди которых могут быть социальные ожидания. Рассматривается вопрос о влиянии на личность, страдающую оценочной зависимостью, противоречащих друг другу социальных ожиданий, которые существуют в группах, релевантных для данной личности. также возникает вопрос о реальной возможности изменения социальных ожиданий группы.

Возможное дальнейшее направление исследования состоит в изучении факторов, обусловливающих возникновение оценочной зависимости, роли социальных ожиданий в процессе ее формирования, а также в поиске способов снижения болезненной оценочной зависимости и предотвращения перехода данного адаптационного механизма в патологическое состояние.

Ключевые слова: оценка зависимости, социальные ожидания, невроз.

На сегодняшний день, когда общество потребления достигло своего расцвета, проблема оценочной зависимости стоит как никогда остро.

Оценочная зависимость — это болезненная склонность ориентироваться на стороннее мнение при совершении каких-либо действий.

В данной статье мы собираемся рассмотреть феномен оценочной зависимости и проследить, может ли он быть спровоцирован феноменом социальных ожиданий. В связи с этим наша статья будет иметь следующую структуру: мы раскроем суть оценочной зависимости и сделаем обзор существующих научных знаний об этом феномене, затем перейдем к явлению социальных ожиданий, рассмотрим их происхождение, функции и способ реализации. после этого мы сопоставим два явления и постараемся определить, как социальные ожидания могут влиять на индивидуальную оценочную зависимость. В заключение будут сделаны выводы о результатах проделанной работы.

как пишет В. Л. Леви на своем электронном ресурсе, оценочная зависимость по сути своей яв-

136

Н. Н. Ткаченко

ляется адаптационным механизмом, который формируется как «специфически человеческая психосоциальная надстройка над базисным механизмом поощрения и наказания, работающим у всех живых существ. зачатки оценочной зависимости есть и у высших животных, например, у собак. Оценочная зависимость в равновесной пропорции с другими составляющими душевной жизни обеспечивает адаптацию человека в социальной среде, принятие ее норм поведения, менталитета и ценностей» [Леви].

Социальные ожидания также являются своеобразным адаптационным механизмом группы, при котором каждый из ее членов ожидает и требует от другого определенного поведения. это обеспечивает соблюдение групповых норм и облегчает выполнение группой общей задачи.

таким образом, перед нами два адаптационных механизма, которые на протяжении веков сосуществовали друг с другом, но почему-то сейчас количестов случаев повышенной оценочной зависимости значительно возросло. Возможно, в этом есть доля влияния социальных ожиданий.

1. Оценочная зависимость

понятие оценочной зависимости было введено психологом и автором многих популярных книг по психологии В. Л. Леви. Он определяет оценочную зависимость как эмоциональную зависимость от оценок, т. е. состояние зависимого основывается на внешних оценках. когда им довольны, ему хорошо. когда он кому-то не нравится, он испытывает грусть, стыд или чувство вины [Леви 2007, 44].

также об оценочной зависимости писали Д. п. краун, Д. А. Марлоу,

Д. я. Райгородский, э. фромм, Д. Майерс и многие другие психоаналитики: к. Хорни, Х. кохут, О. кернберг, Н. Мак-Вильямс.

Следует отметить, что умеренная оценочная зависимость является нормой. Она представляет собой один из основных мотивов поведения человека. В самом простом виде оценочная зависимость проявляет себя стремлением к одобрению и страхом неодобрения со стороны окружающих, особенно высоко значимых окружающих.

повышенная оценочная зависимость опасна для человека. Она приводит к неврозам и фобиям, становится причиной различных депрессивных и психопатологических состояний. В результате повышенной оценочной зависимости человек отрекается от своих желаний, не принимает свои особенности и недостатки и ориентируется исключительно на мнение окружающих. Желание получить похвалу и страх неодобрения становятся основными векторами, определяющими его поведение. таким образом, деятельность человека направляется на решение задач окружающих его людей. Он стремится быть для них ценным, важным, полезным.

Оценочная зависимость формируется у человека в раннем детстве, когда он стремится угодить родителям, чтобы получить свою долю любви и ласки, а на глубинном уровне для того, чтобы обеспечить свое выживание. Оценочная зависимость также подкрепляется и в школе, когда учеников сравнивают между собой при помощи оценок, поощряют

137

Социальные явления. 2015 (3)

хорошую учебу и примерное поведение, наказывают за нарушение школьных правил и плохую успеваемость.

С одной стороны, оценка поведения человека есть реакция окружающей среды на то, как он на нее воздействует. Определенный стимул, определенная реакция. это нормально. также нормально получать как положительные, так и негативные отклики на свое поведение. человек не может знать, как именно другой воспринимает его действия. Он может лишь предполагать, интерпретируя его реакцию на них. Возникает вопрос: почему же людям, подверженным оценочной зависимости, не удается просто принимать к сведению подобную обратную связь, почему она становится для них чем-то большим, чем иногда даже их собственная личность?

Ответ кроется в самооценке. Уверенность в собственных силах, в своей правоте и силе, в способности отстоять свою позицию позволяют человеку руководствоваться собственными представлениями о том, что он может делать, а что нет. когда подобной уверенности нет, всякий мнимый или реальный негатив в его сторону неосознанно воспринимается им как угроза его существованию.

понятием «самооценки» занимались психологи самых различных направлений. Впервые данное понятие было сформулировано У. Джеймсом. также понятие самооценки рассматривали А. Адлер, приверженец психодинамического направления, к. Роджерс, основатель феноменологической теории личности, А. Маслоу, основатель гуманистической психологии. Вопросам самооценки уделяли внимание и такие ученые, как А. Н. Алексеева, А. г. яснова, Л. э. Семенова, S. Solomon,

J. Greenberg и многие другие.

Не будем подробно останавливаться на вышеназванных определениях самооценки, отметим, что все они сходны в следующем:

а) самооценка является неотъемлемым компонентом личности-

б) самооценка подвижна и подвержена воздействию внешних факторов. Но при этом она сохраняет свой изначальный вектор — к пониженной или нормальной самооценке-

в) низкая самооценка является причиной фрустраций, расстройств и неврозов. причины заниженной самооценки человека уходят корнями в его детство.

Авторы работ психоаналитического направления отмечают еще один фактор, обусловливающий желание нравиться другим и угождать им в ущерб собственным интересам.

В предисловии к работе к. Хорни «Невроз и личностный рост» отмечается, что зачастую жизнь взрослого человека хаотична и неуспешна из-за того, что в детстве его отношения с окружением — значимыми взрослыми, ровесниками и особенно родителями — вызывали в нем чувство незащищенности, ненужности и нелюбви, что зародило в нем базальную тревогу. Данные обстоятельства благоприятствуют развитию особой структуры характера, которая позже становится причиной возникающих проблем: «когда невроз родителей мешает им любить ре-

138

Н. Н. Ткаченко

бенка или хотя бы думать о нем „как об отдельной самобытной личности“, у ребенка развивается базальная тревога, которая не дает ему „относиться к другим людям непосредственно, как подсказывают его реальные чувства, и вынуждает его искать иные пути обращения с ними“. чувства и поведение больше не являются искренним самовыражением ребенка, а диктуются стратегиями защиты» [перис 1997, 15].

термин «базальная тревога» был введен к. Хорни. В книге «Невроз и личностный рост» она дает ему следующее определение: «Базальная тревога — это чувство изоляции и беспомощности в мире, представляющемся ребенку потенциально враждебным» [Хорни 1997, 57].

пытаясь совладать с базальной тревогой, человек может принять решение о «смирении или соглашательстве и начать движение к людям- может принять агрессивное или экспансивное решение и начать движение против людей- или же принять решение об отчуждении, уходе от людей» [перис 1997, 16].

к. Хорни отмечает, что угождающие личности сверхчувствительны к любой критике. Они глубоко переживают, когда их положительные, на их взгляд, проявления остаются без внимания. подобное поведение окружающих воспринимается ими как отвержение. Они испытывают к себе чувство вины, презрение и ненависть, поэтому угождающие личности так нуждаются в других, чтобы те могли доказать им, что они достойны любви. Именно это — быть достойным любви — определяет их самооценку [Хорни 1997, 58].

таким образом, повышенная оценочная зависимость возникает в результате высокого уровня базальной тревоги, который компенсируется в стремлении быть с людьми и угождать им, и низкой самооценки — неверии в собственную ценность и возможность быть любимым, а также неумении отстаивать свои интересы и убеждения, в том числе ценности.

На них мы остановимся более подробно. На сегодняшний день вопрос ценностей является очень острым. Общество потребления заставляет человека изменять своим ценностям в соответствии с тем, чего от него ждут. В работе «человек для самого себя» Д. я. Райгородский пишет: «Рынок как социально-экономическая панацея породил психологический феномен, известный как „рыночная ориентация характера“. эта рыночная ориентация получает ускоренное развитие с формированием „личностного рынка“, который интенсивно развивается в нашей действительности». теперь, чтобы добиться успеха, мало обладать умением и интеллектом, а также быть искренним и порядочным. Успех зависит от того, насколько хорошо человек умеет продать себя на рынке, насколько хорошо он умеет подать себя, насколько привлекательна его «упаковка», насколько он способен вступить в конкурентную борьбу с себе подобными. Если ощущение идентичности самому себе раньше выражалось формулой «я — то, что я делаю», то при рыночной ориентации чувство идентичности становится таким же неустойчивым, как и самооценка, и формула непрерывно меняющейся идентичности в разных ролях выглядит так: «я — то, чего изволите» [Райгородский 1997, 3].

139

Социальные явления. 2015 (3)

Согласно мнению Д. Я. Райгородского, постоянное свойство рыночной ориентации — это изменчивость установок. при этом преобладает не одна частная установка, а пустота, которую можно быстро наполнить желательным свойством. это отсутствие всякого специфического свойства, которое не может быть предметом обмена, поскольку любая устойчивая черта характера в один прекрасный день может вступить в конфликт с требованиями рынка. Рыночная личность должна быть свободна от всякой индивидуальности [Райгородский 1997, 33].

В подобных условиях человек с повышенной оценочной зависимостью оказывается вынужденным постоянно предавать собственные ценности в любой ситуации, когда отстаивание этих ценностей может вызвать неодобрение окружающих.

2. Социальные ожидания

Обратимся к феномену социальных ожиданий. фактически, данный термин имеет два различных значения. С одной стороны, социальные ожидания, согласно философскому энциклопедическому словарю, это «субъективные ориентации (совокупность социальных установок, элементов знаний, стереотипов поведения, оценок, убеждений, намерений и т. д.), разделяемые членами социальной группы (или общества в целом) относительно предстоящего хода событий, обеспечивающие познавательную, эмоциональную и поведенческую готовность индивидов к этим событиям» [философский энциклопедический словарь 1983, 411]. таким образом, в данном определении упор делается на отношение членов социума к неким событиям, в нем происходящим. Но нам скорее интересно второе значение термина «социальные ожидания». Социальные ожидания, по определению энциклопедии социологии, это «система ожиданий, требований относительно норм исполнения индивидом социальных ролей. членам группы (общества), занимающим ту или иную социальную позицию, выполняющим ту или иную роль, другие взаимодействующие с ними представители группы предъявляют принятые в данной группе требования, касающиеся форм социального поведения, отношений, установок и т. п. эти требования, предписания приобретают форму ожидания определенного поведения» [Социология: энциклопедия 2003, 500].

В большинстве своем ученые сходятся в вопросе определения термина «социальные ожидания». т. Шибутани называет их экспектациями. Более того, он уточняет, что экспектации являются правом каждого участника группы. также экспектации человека меняются при переходе от одной роли к другой [Шибутани 1999, 49].

Д. Майерс, представитель социальной психологии, называет общепринятые убеждения, разделяемые определенной группой, социальными репрезентациями. Он также много говорит о ценностях и опосредованно об их влиянии на группу. Д. Майерс рассматривает, как личностные ценности ученых повлияли на их психологические изыскания, выбор направления в науке и выводы, к которым они пришли. [Майерс 1997, 36].

140

Н. Н. Ткаченко

Исходя из двух вышеназванных определений, можно заключить следующее: группа разделяет не только нормы и убеждения, но также и ценности. Она требует от каждого члена группы придерживаться общих ценностей.

3. Влияние социальных ожиданий на личность, страдающую повышенной оценочной зависимостью

Исходя из того, что личность, страдающая повышенной оценочной зависимостью, боится отстаивать свои взгляды, убеждения и ценности, а социальные ожидания группы сводятся к тому, чтобы каждый член группы разделял ценности данной группы, подобная личность склонна безоговорочно соглашаться с группой. Возникает вопрос: что же происходит, когда личность, страдающая оценочной зависимостью, одновременно относится к группам с диаметрально противоположными ценностями?

На наш взгляд, подобная ситуация провоцирует глубокий внутриличностный конфликт, особенно в том случае, если интересы данных групп пересекаются в какой-либо области. Более того, причину противостояния групп личность с оценочной зависимостью вероятнее всего склонна видеть в себе, проецируя свой внутренний конфликт на происходящее.

Возможно, данный внутриличностный конфликт можно погасить путем снижения внутреннего напряжения через изменение социальной роли личности, т. е. изменения статуса личности в одной из групп или во всех группах. как пишет к. Рудестам, при низком статусе личности в группе имеется тенденция игнорировать нормы, при среднем же статусе показатели соблюдения норм обычно высокие. при стремлении к повышению статуса наблюдается склонность придерживаться норм, пока лидирующее положение в группе не достигнуто, после чего отклонения от менее важных правил уже не корректируются группой с помощью отрицательной обратной связи [Рудестам 2000, 33]. получается, что чем сдержаннее старается вести себя человек, тем строже социальные ожидания по отношению к нему. Следовательно, для разрешения внутреннего конфликта человеку с оценочной зависимостью необходимо изменить свой статус в группе, став более активным. таким образом, он может либо проявлять инициативу и повысить свой статус, либо открыто высказывать недовольство и понизить статус. В любом случае он столкнется с сопротивлением группы, которая поначалу будет противиться изменению его группового статуса. повышение группового статуса может являться лучшим решением проблемы, т. к., по замечанию Д. Майерса, люди, получившие более высокий статус, начинают рассматривать себя как лиц, заслуживающих более хорошего отношения к себе [Майерс 1997, 257]. также в качестве решения внутриличностного конфликта может рассматриваться вариант выхода из группы. при выходе из группы напряжение внутри личности несколько снижается, но сам конфликт никуда не девается, а, пожалуй, только усугубляется чувством предательства и покинутости.

В качестве решения проблемы внутриличностного конфликта мы рассматривали снижение требований к реализации социальных ожиданий

141

Социальные явления. 2015 (3)

оценочно зависимой личностью. Но возникает вопрос о возможности изменения социальных ожиданий группы — ее убеждений, норм и ценностей. по большей части он остается для нас открытым. теоретически это возможно, но скорость изменения ценностей в обществе подсказывает нам, что изменение ценностей группы — очень долгий процесс. В условиях малой группы личность может скорее предложить более общий взгляд на ценность, в которой коренится конфликт, интегрировав в него свою ценность. Например, ценностью группы является создание семьи. Для личности ее профессиональная самореализация стоит на первом месте. Для того чтобы избежать группового давления, личность может попытаться зародить идею о важности самореализации. Идея самореализации включает в себя и семью, и профессиональную сферу. Вероятно, принятие группой идеи зависит от ригидности взглядов группы. чем они ригиднее, тем меньше вероятность успеха.

Исходя из всего вышесказанного, социальные ожидания стоит рассматривать скорее не как фактор, вызывающий оценочную зависимость, а как фактор, ее усугубляющий. группа требует от ее участников разделения общих установок, норм и ценностей. Личность с оценочной зависимостью не может сопротивляться групповому давлению и всякий раз принимает ценности группы. при появлении противоречия в ценностях, которые разделяют релевантные для личности группы, личность начинает страдать от внутриличностного конфликта. Решением данного конфликта может быть изменение статуса личности в группе. при повышении или понижении статуса личности требования группы к ней снижаются. как было обосновано выше, мы считаем наиболее благоприятным повышение статуса личности с оценочной зависимостью, т. к. это позволит снизить внутреннее напряжение и поднять самооценку. Вопрос об изменении социальных ожиданий группы так и остался для нас открытым.

В дальнейшем необходимо продолжить изучение причин возникновения оценочной зависимости, а также поиск путей ее преодоления и профилактики. также хотелось бы обнаружить методы воздействия на социальные ожидания группы и методы снижения травмирующего воздействия этих ожиданий на личность, в особенности личность с оценочной зависимостью.

Список литературы

1 Алексеева А. Н. Влияние самооценки на способ разрешения конфликтной ситуации [Электронный ресурс] // Электронная библиотека диссертаций: [сайт]. 2015]. URL: http: //www. dissercat. com/ content/vliyame-samootsenki-na-sposob-razreshemya-konfNktnoi-situatsii/ (дата обращения: 01. 05. 2015).

2 Джеймс У. Психология [Электронный ресурс]. URL:

http: //www. psylib. org. ua/books/james02/index. htm (дата обращения: 04. 06. 2015).

3 Леви В. Л. Куда жить? — М.: Торобоан, 2007. — 448 с.

4 Леви В. Л. Оценочная зависимость [Электронный ресурс] // Леви Street: [сайт]. 2001]. URL: http: //levi. ru/article. php? id_catalog=0&-id_position=133 (дата обращения: 26. 05. 2015).

5 Майерс Д. Социальная психология. — СПб.: Питер, 1997. — 688 с.

6 Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. Понимание структуры личности в клиническом процессе. — М.: Независимая фирма «Класс», 2006. — 480 с.

7 Перис Б. Предисловие к русскому изданию. К. Хорни. Невроз и личностный рост. — СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа и БСК, 1997. — 318 с.

8 Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Изд-во «Питер», 2000. — 384 с.

142

Н. Н. Ткаченко

9 Семенова Л. Э. Полоролевые отношения, самооценка, притязания в личностном становлении детей старшего дошкольного возраста [Электронный ресурс]: Электронная библиотека диссертаций: [сайт]. 2015]. URL: http: //www. dissercat. com/content/polorolevye-otnosheniya-samootsenka-prityazaniya-v-lichnostnom-stanovlenii-detei-starshego-d

10 Грицанов А. А., Абушенко В. Л., Евелькин Г. М., Соколова Г. Н., Терещенко О. В. Социальные ожидания // Социология: Энциклопедия. — Мн.: Интерпрессервис- Книжный Дом, 2003. — С. 500.

11 Ильичев Л. Ф., Федосеев П. Н., Ковалев С. М., Панов В. Г. Социальные ожидания // Философский энциклопедический словарь. — М.: Советская энциклопедия, 1983. — С. 411.

12 Хорни К. Невроз и личностный рост. — СПб.: Восточно-Европейский институт психоанализа и БСК, 1997. — 318 с.

13 Хорни К. Самоанализ. — М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002. — 448 с.

14 Хрестоматия по психологии и типологии характеров / под ред. Д. Я. Райгородского. — Самара: Бахрах, 1997. — 141 с.

15 Хьелл Л., Зиглер Д. Основные положения, исследования и применение теории личности. — СПб.: Питер, 1997. — 606 с.

16 Шибутани Т Социальная психология. — Ростов на/Д.: Феникс, 1999. — 544 с.

17 Яснова А. Г. Активизация регулятивной функции Я-образа и самооценки учащихся

общеобразовательных школ средствами тренинга [Электронный ресурс] // Электронная библиотека диссертаций: [сайт]. 2015]. URL: http: //www. dissercat. com/content/aktivizatsiya-regulyativnoi-funktsii-ya-obraza-i-samootsenki-uchashchikhsya-obshcheobrazovat/ (дата

обращения: 03. 05. 2015).

18 Carl R. Rogers A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships, as developed in

the client-centered framework [Электронный ресурс]. URL:

http: //bibliotecaparalapersonaepimeleia. com/greenstone/collect/ecritos2/index/assoc/HASH0171/ 74dac6cc. dir/doc. pdf.

19 Sheldon Solomon, Holly McGregor, Tom Pyszczynski, Eddie Harmon-Jones, Linda Simon, and Jeff Greenberg Terror Management Theory and Self-Esteem: Evidence That Increased SelfEsteem Reduces Mortality Salience Effects [Электронный ресурс]. URL: http: //www. socialemotiveneuroscience. org/ pubs/ hj_etal 97tm. pdf.

143

Показать Свернуть
Заполнить форму текущей работой