Исследование бюджета рабочего времени студентов высших учебных заведений

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Физическая культура и спорт


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ИССЛЕДОВАНИЕ БЮДЖЕТА РАБОЧЕГО ВРЕМЕНИ СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ
ЗАВЕДЕНИЙ
Небесная В. В., Гридина Н. А.
Донецкий государственныйуниверситет управления
Аннотация. В статье рассмотрены аспекты исследования бюджета времени, особенности распределения нагрузки в режиме дня, организации и рационального использования свободного времени студентоквысших учебных заведений на примере Донецкого государственного университета управления Выявлены основные виды деятельности студентов особенности распределения учебной нагрузки, свободного времени, пассивного отношения к занятиям физическими упражнениями Непрерывно возрастающий поток информации в высших учебных заведениях сужают диапазон двигательной активности студентов Ключевые слова: студенты бюджет, здоровье, время, рациональность, оптимизация.
Анотащя. Небесна В. В., Грвдша Н. О. Дослвдження бюджету робочого часу студенпв у вищих навчальних закладах. У статп розглянуп аспекти дослщження бюджету часу, особливосп розпод^ навантаження в режимi дня, оргашзаци i рацюнального використання в№ного часу студенток вищих навчальних заклад1 В на приклащ Донецького державного ушверситету управлшня Виявлено основш види дiяльностi студенпв особливостi розпод^ навчального навантаження, в№ного часу, пасивного вiдношення до занять фiзичними вправами. Безупинно зростаючий потiк iнформацii у вищих навчальних закладах звужують дiапазон рухово1 активносп студенпв
Ключовi слова: студенти бюджет, здоров'-я, час, рацюнальшсть, оптимiзацiя.
Annotation. Nebesnaya V.V., Gridina N.A. Investigation of budjet of working time of students in higher educational establishments. The aspects of investigation of time budjet, peculiarities of distribution of loading in regime of a day and rational use of free time by female students in higher educational establishments after the example of D onetsk State University of Management are examined in the article. Principal views of activity of students, habits of allocation of an academic load, a free time, the passive attitude to occupations by physical exercises are detected. Continuously increasing volume of information in higher educational institutions narrow a range of a motor performance of students.
Key words: students, budjet, health, time, rationality, optimization.
Введение.
В условиях постоянных перемен в современном обществе особо актуальным становится вопрос, связанный с рациональным использованием бюджета рабочего времени, который является одним из основных показателей условий жизни не только работающего населения [1, 2], но и студентовв процессе обучения в высших учебных заведениях. Рациональное использование своего времени позволяет экономно распределить свои умственные и физические возможности в процессе учебного дня на протяжении всего периода обучения [3]. Исследование бюджета рабочего времени студента позволяет выяснить особенности режима дня, распределение видов деятельности и наметить пути их рациональной организации.
Под влиянием интенсивной умственной деятельности в организме человека происходят типичные, закономерно повторяющиеся изменения, которые как правило, свидетельствуют об утомлении, выражающемся в ухудшении целого ряда физиологических функций организма. Они приводят к нарушению равновесия, процессов возбуждения в центральной нервной системе, в результате чего понижается умственная работоспособность [4, 5, 6 ].
Правильное распределение режимных моментов в суточном бюджете времени позволяет объективно подойти к использованию своих функциональных возможностей и адаптации к смене одних видов деятельности на другие. Известно, что на состояние здоровья влияют биологические ритмы. В настоящее время установлено, что свыше 300 процессов, протекающих в организме человека, подчинены суточномуритму, а его изменение и отклонение от нормы приводит к нарушению работы функций и систем, обеспечивающих нормальную жизнедеятельность [7,8].
Поэтому актуальным является изучение режима дня студентоввключая временные затраты на обучение выполнение домашних заданий, активный и пассивный отдых, сохранение здоровья Бюджет времени является наиболее обобщенным показателем условий жизни различных групп населения. Анализ литературных данных [3, 9] показывает, что при изучении бюджета времени основное внимание обращается на продолжительность различных видов деятельности В то же время с практических позиций представляется наиболее важной оценка рациональности распределения режимных моментов в суточном бюджете времени для разработки оптимального режима дня.
Работа выполнена по плану НИР Донецкого государственногоуниверситета управления.
Формулирование целей работы.
Цель исследования — изучение бюджета времени, выявление особенностей режима дня и распределение видов деятельности студентов пути их рациональной организации.
Основные задачи:
1. Изучение продолжительности и структуры рабочего и свободного времени сту дентов
2. Изучение использования бюджета времени.
3. Использование и организация активного досуга сту дентов
4. Анализ полученных результатов исследований
В исследованиях приняло участие 230 студентокдевушек 1, 2, 3 курсов (дневное отделение) и 32 студента магистратуры Донецкого государственного университета управления, обучающихся на различных факультетах и специальностях экономической и управленческой направленности Для изучения времени и деятельности студентов в течение дня применялись следующие методы: анализ литературных источников социологический опрос, разработаны вопросы для «Анкеты изучения бюджета времени», проведена статистическая обработка результатов
Особое внимание в вопросах анкетирования акцентировалось на дневной продолжительности аудиторных занятий, внеаудиторной самостоятельной работе студентов сравнительном анализе времени затрачиваемого на самоподготовку до и после проведения ряда мероприятий в вузе, времени затрачиваемого на занятия физическими упражнениями и спортом в режиме учебы и самостоятельно.
Исследования проводились в три этапа, на протяжении всего учебного года (начало, середина и окончание учебного процесса). Для репрезентативности результатов исследования в выборке было обеспечено пропорциональное представительство студентов по факультетам (факультет экономики, факультет права и социального управления, факультет менеджмента, учетно-финансовый факультет), курсам, возрасту.
Результаты исследо вания.
Постоянным показателем социологического опроса является место проживания студентов 57,9% проживают в общежитии, 3,7% - на квартире и 38,4% - в семье родителей и родственников Основная часть студентов что составляет 63,8% не получают стипендию по различным причинам (хозрасчетная форма обучения плохая успеваемость). Совмещают учебу с постоянной работой — 7,3% студентов с периодической -14,1%.
Одним из важных моментов исследования было выявление затрат времени студентов на протяжении учебного дня, а именно продолжительность аудиторных (академических часов), консультативных индивидуальных и самостоятельных занятий (астрономических часов). Полученные данные свидетельствуют о том, что студенты 2, 3 курсов всех специальностей затрачивают на аудиторную работу в среднем 6 часов в день, на внеаудиторную — 1 час, на самостоятельную — 1,5 часа, а студенты первого года обучения соответственно — 6,5, 1 и 3 часа. Это различие в значительной степени объясняется сложной адаптацией студентов 1 курса к условиям обучения в вузе, что свидетельствует о более рациональном использовании учебного времени старшекурсниками. Существенным моментом в рациональном использовании собственного времени студентами 3 курсов связано с особенностями организации учебных занятий. Обучение старшекурсников всех специальностей и, особенно, факультета менеджмента проводятся преимущественно на одной базе (корпусе) в течение учебного дня.
Установлено, что недельная продолжительность самостоятельных (внеаудиторных) занятий составляет 16 часов. Анализ данных по отдельным факультетам показал, что наибольшая продолжительность самоподготовки отмечается у студентов факультета права и социального управления на специальности «Социология управления»" - 16,3 часа и факультета менеджмента на специальности «Менеджмент внешнеэкономическойдеятельности» — 15,9. Установлено что недельная продолжительностьсамостоятельных занятий изменяется в зависимости от курса. Наибольшая средняя продолжительность отмечается у студентов первых двух курсов (в среднем — 18,5 часов), а, начиная с третьего, уменьшается и составляет в среднем 13 часов.
Дополнительно были проведены исследования, направленные на изучение затрат времени на самостоятельные занятия со студентами-магистрантами (девушки и юноши). Примечательным является то, что средняя продолжительность времени, затрачиваемого на самоподготовку, снижается практически в два раза -1,2 часа в день и соответственно 7,5 в неделю.
Одним из основных факторов рационализации бюджета времени является правильное использование и организация досуга Абсолютное большинство студентов значительную часть свободного времени уделяет пассивным видам деятельности, а именно просмотру телепередач, общению по телефону, чтению художественной литературы, посещению мероприятий, работе в интернете, не включающих двигательную активность и лишь 23% опрошенных занимаются физическими упражнениями спортивной и оздоровительной направленности, посещают дискотеки и развлекательные мероприятия (основой которых является двигательная активность).
Детальный анализ структуры свободного времени показал, что среди старшекурсников в полтора раза больше лиц, посещающих оздоровительные секции по собственному желанию, занимающихся самостоятельно физическими упражнениями (плавание, занятия в тренажерном зале, оздоровительный бег, зарядка в течение дня). Аналогичная закономерность выявлена и в других видах деятельности составляющих свободное время (прогулки по городу, посещение боулинг-клубов, зрелищных мероприятий, искусственного катка, поездки на природу).
Существенным результатом исследования бюджета времени студентов является факт отсутствия затрат на самостоятельную подготовку и другие виды деятельности (1,2% из общего количества респондентов), который можно объяснить безразличным отношением к учебе или нежеланием отвечать на вопросы.
Выводы.
Таким образом, проведенное исследование бюджета рабочего времени выявило основные виды деятельности студентов особенности распределения учебной нагрузки и свободного времени, а также пассивное отношение к занятиям физическими упражнениями Непрерывно возрастающий поток информации и увеличение объема изучаемых теоретических дисциплин в высших учебных заведениях сужают диапазон двигательной активности студентов Полученные данные подчеркивают несколько главных проблем распределения деятельности студентов большую загруженность в процессе обучения и нехватку свободного времени для рационального использования самостоятельной двигательной активности
Не менее важным в оптимальном распределении бюджета времени студентов, на наш взгляд, являются неодинаковые условия жизни, учебы и быта, индивидуальные черты характера и особенности их физического развития, поэтому рекомендовать один вариант суточногорежима, включая бюджет рабочего времени, для всех является нецелесообразным. При планировании бюджета рабочего времени студентовнеобходимо рационально сочетать умственный труд и физическую активность для полной реализации образовательного и трудового потенциала В данной ситуации наиболее приемлемым для студентов является соблюдение принципов самоменеджмента.
Представленные данные не дают полной характеристики исследуемого вопроса, что позволяет планировать ряд мероприятий, направленных на изучение факторов, влияющих на используемый бюджет рабочего времени студентов его рациональное распределение и необходимость существенного улучшения структуры свободного времени. Данные выводы послужили предпосылкой к планированию изучения не менее важного вопроса — распределение бюджета рабочего времени сту дентов
В этой связи все более актуальной становится проблема управления двигательной деятельностью студентов в режиме учебного дня, семестра и в течение всего периода обучения в вузе. Умственная работоспособность и состояние здоровья студентов в значительной степени зависят от оптимизации двигательной активности и управления процессом ее реализации.
Литература
1. Бычин В. Б., Малинин С. В. Нормирование труда: Учебник / Под ред. Ю. Г. Одегова — М.: Издательство & quot-Экзамен"-, 2002. — 320 с.
2. КундиевЮ.И., Навакатикян А. О., Кальниш В. В. Современные проблемы комбинированного действия на организм производственных и социально-бытовых факторов // Врачебное дело. — 1993. — № 5−6. — С. 34−41.
3. Форсайт П. Делу — время: Как правильно распоряжаться своим временем / Пер. с англ. З. Я. Красневской -2-е изд. — М.: Амалфея, 2004. — 187 с.
4. Бальсевич В. К., Запорожанов В. А. Физическая активность человека — К.: Здоров'-я, 1987. — 224 с.
5. Оценка влияния комплекса физических факторов на функциональное состояние человека, выполняющего умственную работу / Г. А. Суворов, Р. Ф. Афанасьева, А. Ф. Бобров и др. // Медицина труда и промышл. экология — 1997. — № 9. — С. 19−26.
6. Физические факторы и стресс / Суворов Г. А., Пальцев Ю. П., Прокопенко Л. В. и др. // Медицина труда и промышл. экология. — 2002. — № 8. — С. 1−5.
7. Булатов М. М., Платонов В. Н. Спортсмен в различных климато-географических и погодных условиях — К.: Олимпийская литература, 1996. — С. 154−156.
8. Пирогова Е. А., Иващенко Л. Я., Страпко Н. П. Влияние физических упражнений на работоспособность и здоровье человека — К.: Здоров'-я, 1986. — 152 с.
9. Драчук А., Галайдюк М., Романенко В. Сощально-психолопчш аспекти життя молодi Украши i питання покращення стану фiзичного виховання // Фiзична культура спорт та здоров'-я наци: М1жнар. наук практ. конф. К.- Вшниця, 2001. — С. 208 — 212.
Поступила в редакцию 07. 04. 2008 г.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой