Анализ отношения молодежи к занятиям по физической культуре (на примере студентов БГСХА)

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Физическая культура и спорт


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

методов оздоровления приемлемо при условии рационального их исследования и критического подхода к их осмыслению.
Литература
1. Белова Л. Цигун-терапия времен года. -СПб.: Питер, 2003. — 320 с.
2. Бутримов В. А. Оздоровительный цигун. Путь для начинающих. — Ростов н/Д: Феникс, 2005. — 208 с.
3. Волков В. К. Современные и традиционные оздоровительные системы // Теория и практика физической культуры. — 1996. — № 12. — 45−47.
4. Голощапов Б. Р. История физической культуры и спорта: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. завед. — М.: Академия, 2001. — 312 с.
5. Долин А. А., Маслов А. А. Истоки ушу. — М., 1990. — 240 с.
6. Маслов А. А. Энциклопедия восточных боевых искусств. Т. I. Традиции и тайны китайского ушу. — М.: Гала-ПРЕСС, 2000. — 520 с.
7. Медведев Д. А. Национальная инициатива «Наша новая школа». URL: http: //mon. gov. ru/dok/akt/6591/ (дата обращения: 07. 10. 2011).
8. Православная церковь и современная медицина: сб. статей / под общ. ред. священника Сергия Филимонова. — СПб.: Общество святителя Василия Великого, 2001. — 432 с.
9. Смолевский В. М., Ивлиев Б. К. Нетрадиционные виды гимнастики. — М.: Просвещение, 1992. — 80 с.
Аникеева Виктория Валерьевна, ассистент кафедры спортивных дисциплин, Забайкальский государственный гуманитарный педагогический университет, тел. 31−91−84, anikeeva_viktoriya@mail. ru
Anikeeva Viktoriya Valerevna, assistant, Department of sport disciplines, Zabaikalsky State Humanitarian Pedagogical department of sport disciplines, ph. 31−91−84, anikeeva_viktoriya@mail. ru
УДК 796: 378. 663
© Г. Б. Бардамов, И.С. Алексеев
АНАЛИЗ ОТНОШЕНИЯ МОЛОДЕЖИ К ЗАНЯТИЯМ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
(на примере студентов БГСХА)
В статье проанализировано отношение респондентов к здоровью, здоровому образу жизни, проведен анализ самооценки здоровья, рассмотрена включенность респондентов в физкультурно-оздоровительную деятельность академии, определено отношение студентов к занятиям по физической культуре.
Ключевые слова: социологическое исследование, выборочная совокупность, анкетирование, здоровый образ жизни, самооценка здоровья.
G.B. Bardamov, I.S. Alekseev
THE ANALYSIS OF YOUTH ATTITUDE TO THE CLASSES OF PHYSICAL CULTURE
(on the example of the students of BSAA)
In the article the attitude of respondents to health, healthy lifestyle has been analyzed, the analysis of self-assessment of health has been made, the inclusion of respondents in sports and recreational activities of the academy has been considered, the attitude of students to physical training has been revealed.
Keywords: sociological study, sampling frame, questionnaires, healthy lifestyle, self-assessment of health.
С введением в 2007 г. в эксплуатацию спортивного комплекса (закрытого типа) Бурятской ГСХА им. В. Р. Филиппова процесс самостоятельной работы студентов активизировался до 70,3%. Это означает, что охват студентов занятиями физической культурой и спортом еще не полон. Информация о физкультурно-спортивной деятельности и самостоятельных учебно-тренировочных занятиях не доведена до широ-
кого круга желающих. Для решения этой задачи в 2010/11 учебном году был проведен анкетный опрос среди студентов. Результаты опроса студентов БГСХА разных курсов по выявлению значимых субъективных факторов, побуждающих их к самостоятельным занятиям и активной спортивной подготовке, показывают следующее (табл. 1).
Таблица 1
Показатели интереса к самостоятельной работе студентов за 2010/11 учебный год
№ пп Виды мотивов студентов к самостоятельной деятельности Ответы респондентов по курсам (%)
1-й 2-й 3-й
1. Удовлетворение 31,7 31,3 30,0
2. Интерес к избранному виду деятельности 16,6 16,4 17,5
3. Значимость занятий для укрепления здоровья 14,4 14,2 15,6
4. Духовное обогащение 13,5 13,6 14,1
5. Познание своей индивидуальности 13,2 13,4 15,6
6. Раскрытие индивидуальных способностей 10,6 11,1 7,2
количеству студентов, обучающихся в данных подразделениях. Так, после сбора и обработки информации распределение исследуемой совокупности составило около 15% от общего массива (табл. 2).
Таблица 2
Показатели выборочной совокупности отношения студентов к ведению здорового образа жизни среди факультетов
Программа социологического исследования преследовала цель выявления изменений отношения студентов к здоровому образу жизни и распределения выборочной его совокупности по факультетам БГСХА пропорционально общему
№ Подразделения БГСХА Абс. вел. %
1 Агрономический 56 14,5%
2 Ветеринарный 43 11,0%
3 Гуманитарный 56 14,5%
4 ИЗКиМ 56 14,5%
5 Инженерный 56 14,5%
6 Технологический 56 14,5%
7 Экономический 64 16,5%
Итого: 385 100%
Исследование проводилось методом анкетирования студентов 1−4-х курсов очной формы обучения всех факультетов академии. В социологическом исследовании приняло участие 385 респондентов. Среди участников анкетного оп-
Контингент студентов БГСХА, п
роса — 50,1% (193) юношей и 49,9% (192) девушек, из них поступили в БГСХА после окончания сельской школы — 65% (250 чел.), 25% (97 чел.) — выпускники городских школ (табл. 3).
Таблица 3
явших участие в анкетировании (%)
№ Вы поступили в БГСХА после: Абс. вел. %
1 Окончания сельской школы 250 65%
2 Окончания городской школы 97 25%
3 Окончания колледжа 25 7%
4 Службы в Вооруженных силах 13 3%
Итого: 385 100%
Чтобы определить тесную связь состояния здоровья и физической работоспособности с образом жизни, объемом и характером повседневной двигательной активности, нами был проведен опрос среди данного контингента студентов.
В опросе приняло участие по 26% (100) студентов первого, второго и третьего курсов очного отделения, а также 22% (85) студентов четвертого курса (табл. 4).
Таблица 4
Контингент студентов очного отделения по курсам (%)
№ Курс Абс. вел. %
1 Первый курс 100 26%
2 Второй курс 100 26%
3 Третий курс 100 26%
4 Четвертый курс 85 22%
Итого: 385 100%
Был задан такой вопрос: «Что же такое здоровый образ жизни (ЗОЖ) с точки зрения студентов?».
1. Занятия спортом. Такого мнения придерживается около 266 респондентов, что составляет 69% от общего количества участников опроса.
2. Отказ от вредных привычек. 244 студента (63% от генеральной совокупности) выбрали именно этот вариант ответа.
3. Полноценный сон — 47% (182 чел.) и рациональное питание — 46% (178 чел.).
4. 18% (69 чел.) респондентов полагают, что здоровым образом жизни является соблюдение режима дня.
5. И только 9% (36 чел.) студентов считают, что для поддержания здорового образа жизни необходимо своевременно предупреждать забо-
Сравнительная характеристика
левания, проводить профилактику, закаливание, повышать иммунитет.
Для выявления отношения респондентов к ЗОЖ в целом проведен анализ самооценки здоровья студентов БГСХА. Было задано несколько вопросов, призванных определить, как они оценивают свое самочувствие, рацион питания, образ жизни. Среди студентов преобладает высокая оценка собственного здоровья. Большинство студентов оценивает состояние своего здоровья как хорошее — 46% (177 чел.) от общей совокупности. 39% (151 чел.) отметили, что болеют редко, и состояние своего здоровья оценивают на «отлично». Только около 15% студентов отмечают, что достаточно часто болеют, имеют хронические заболевания, часто испытывают недомогания (табл. 5).
Таблица 5
состояния здоровья студентов (%)
№ Как Вы оцениваете состояние своего здоровья? Абс. вел. %
1 Отличное — болею очень редко 151 39%
2 Хорошее — изредка испытываю некоторые недомогания 177 46%
3 Удовлетворительное — нередки различные недомогания, требующие амбулаторного лечения 45 12%
4 Слабое — болею достаточно часто, имею хронические заболевания 12 3%
Итого: 385 100%
Анализ анкетного опроса позволяет говорить о том, что только 28% (107) студентов академии считают свой режим дня и рацион питания правильным. 13% (50) респондентов с уверенностью заявляют, что не соблюдают распорядок дня и питаются нерационально, нерегулярно в течение дня. Большинство студентов БГСХА — 57% (221 чел.) — отметили, что пытаются организовать здоровое питание и отрегулировать режим дня, но это им не вполне удается.
В рамках исследования мы попытались выявить процентное соотношение студентов-курильщиков и некурящих в целом по академии. Большинство участников опроса не курят — 58% (223 чел.), 22% (84 чел.) — курят, и около 20% (78 чел.) курят только иногда, при случае (диаграмма 1).
Курите ли Вы?
Диаграмма 1
? 58%
Н 22%
? Иногда, при случае ШДа
? Нет
Был задан и такой вопрос: «Предпринимают ли студенты какие-либо меры для укрепления собственного здоровья?». Мы предложили несколько вариантов ответов на этот вопрос (табл. 6). Были получены следующие результаты. Стараются больше бывать на свежем воздухе — 40% (154 чел.). Избегают вредных привычек — 36% (138 чел.). Стараются высыпаться, не переутомляться — около 16% (61 чел.) и т. д. Полное распределение полученных ответов представлено в таблице 6.
Большинство студентов академии в целях улучшения своего здоровья регулярно занимаются спортом — 44% (169 чел.). Были выявлены
следующие спортивные предпочтения студентов:
1. Игровые виды спорта (футбол, баскетбол, волейбол, теннис и пр.) — 37% (142 чел.).
2. Тяжелая атлетика — 10% (40 чел.) студентов.
3. Борьба — 9% (34 чел.).
4. Аэробика, фитнес, шейпинг, йога — 7% (28 чел.).
5. Плавание, спортивные танцы, зимние виды спорта (лыжи, конькобежный спорт, фигурное катание и пр.) — по 6%.
6. Стрельба из лука — 4% (18 чел.).
7. Восточные единоборства — 3% (13 чел.).
Таблица 6
№ Что Вы делаете для укрепления своего здоровья? Абс. вел. %
1 Занимаюсь спортом 169 44%
2 Стараюсь больше бывать на свежем воздухе, на природе 154 40%
3 Избегаю вредных привычек, борюсь с ними 138 36%
4 Стараюсь выспаться, не переутомляться 98 25%
5 Соблюдаю режим и рацион питания 61 16%
6 Ничего не предпринимаю 37 10%
7 Стараюсь не засиживаться перед компьютером, телевизором 23 6%
8 Закаливаюсь 10 3%
9 Регулярно посещаю врачей, выполняю их предписания 10 3%
Кроме того, были выявлены традиционные игры и состязания, которыми увлекаются студенты академии. Самые популярные традиционные состязания — это бурятская национальная борьба (бухэ барилдаан) — 14% (55 чел.) и русская лапта — 10% (38 чел.).
Следующий блок вопросов анкеты посвящен организации деятельности по формированию навыков здорового образа жизни в академии, занятий по физической культуре, а также степе-
ни включенности студентов в физкультурно-оздоровительную деятельность академии.
Из мероприятий по охране и укреплению здоровья, проводимых в академии, самые популярные среди студентов 1−4-х курсов — это День здоровья (53% - 203 респондентов), лечебная физкультура (21% - 82 чел.), лекции по здоровому образу жизни (18% - 69 чел.). Данные в полном объеме представлены в диаграмме 2.
Рейтинг мероприятий по охране и укреплению здоровья
Диаграмма 2
? День здоровья ^ ЛФК
И Лекции по ЗОЖ
Ш Беседы по профилактике вредных привычек
Е Э Обучение действиям в ЧС
1 кв
Студенты академии достаточно заинтересованы в прослушивании курса лекций о здоровом образе жизни (18% от общей совокупности). В таблице 7 даны наиболее интересные темы для
них. Данный рейтинг тем и вопросов позволяет в дальнейшем четко планировать тематику лекций о здоровом образе жизни.
Таблица 7
№ Темы лекций о здоровом образе жизни Абс. вел. %
1 Здоровое и полноценное питание 149 39%
2 Влияние занятий различными видами спорта на здоровье 132 34%
3 Психологическое здоровье, обучение техникам преодоления стрессов и конфликтов 108 28%
4 Косметология 78 20%
5 Семейно-брачные отношения, планирование семьи, контрацепция 62 16%
6 Профилактика ВИЧ-инфекции и СПИДа 54 14%
7 Последствия курения 50 13%
8 Способы коррекции нарушения осанки, зрения и пр. 50 13%
Участники опроса оценили качество физкультурно-оздоровительной работы в академии (табл. 8). Так, 59% (228 чел.) студентов удовлетворяет установившаяся традиционная форма занятий по дисциплине «Физическое воспитание» на основе выбора вида учебной специали-
зации (вида спорта) в академии. Такая форма занятий по физической культуре совершенно не нравится — 15% (60 чел.) студентов. Затруднились ответить на этот вопрос около 23% (89 чел.).
Таблица 8
№ Физкультурно-оздоровительная работа Плохо Удовл. Хорошо
1 Уроки физкультуры 10% 30% 60%
2 Проведение спортивных соревнований 12% 42% 46%
3 Работа спортивных секций 13% 34% 53%
4 Кураторские часы о здоровом образе жизни 40% 29% 31%
5 Состояние спортивных залов, стадионов и площадок 8% 24% 69%
6 Агитация, пропаганда, информация о здоровом образе жизни 30% 47% 23%
7 Обеспеченность инвентарем, оборудованием, тренажерами 13% 31% 56%
8 Доступность спортивных залов и оборудования во внеурочное время 40% 34% 26%
9 Преподавание спецкурсов о здоровом образе жизни 37% 36% 15%
Высоко оценили студенты академии состояние спортивных залов, стадионов и площадок, уроков физкультуры, обеспеченность инвентарем и тренажерами, а также работу спортивных секций. Плохо организованными считают студенты кураторские часы о здоровом образе жизни, доступность спортивных залов и тренажеров во внеурочное время, наглядно-агитационную информацию о ЗОЖ.
Участникам анкетного опроса было предложено выразить свое мнение по поводу наиболее предпочтительных, нетрадиционных форм проведения занятий по физической культуре. Наряду с традиционными занятиями по физкультуре студенты хотели бы, чтобы занятия проходили в индивидуально-групповой форме с возможностью самостоятельно выбирать вид спорта — 21% (82 чел.). Около 20% студентов академии выступили за добровольную форму посещения занятий по физкультуре.
Студенты указали, что включение национальных видов спорта в учебную программу по физической культуре возможно лишь частично -37% (144 чел.). Около 23% респондентов ответили, что необходимости во включении традиционных видов спорта в учебный план по физ-
культуре нет. А что касается ежегодного внут-ривузовского Сурхарбана и спартакиады, то студенты заинтересованы во включении русской лапты (17%), бурятской национальной борьбы (12%) в программу соревнований.
Таким образом, проведенное нами исследование позволило определить блок задач по пропаганде здорового образа жизни среди студентов и определить пути дальнейшей их реализации в деятельности кафедры физического воспитания и спортклуба вуза.
Литература
1. Аулик И. В. Определение физической работоспособности в клинике и спорте. — М.: Медицина, 1979. — 192 с.
2. Бардамов Г. Б., Ишина Л. А. Модульная система организации и управления познавательной деятельностью студентов аграрного профиля по дисциплине «Физическая культура» // Вестник Бурят. гос. ун-та. Вып. 13. Физическая культура и спорт. — Улан-Удэ: Изд-во БГУ, 2011. — С. 19−23.
3. Лабойко Н. С. Физиологическое обоснование режимов деятельности. — Киев, 1999.
4. Физическая культура студента: учебник / под ред. В. И. Ильинича. — М.: Гардарики, 2000. — 446 с.
Бардамов Гаврил Борисович, кандидат педагогических наук, доцент, зав. кафедрой физвоспитания, ФБГОУ ВПО «БГСХА им В.Р. Филиппова». г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, 8. Тел. 44−26−77, факс. 44−26−33.
Алексеев Иван Семенович, председатель спортивного клуба ФБГОУ ВПО «БГСХА им В.Р. Филиппова», г. Улан-Удэ, ул. Пушкина, 8. Тел. 44−26−77, факс. 44−26−33.
Bardamov Gavril Borisovich, candidate of pedagogical sciences, associate professor, head of the department of physical training, V.R. Philippov Buryat State Academy of Agriculture, Ulan-Ude, Pushkin str., 8. Ph. 8 (3012) 44−2677. Fax 8 (3012) 44-26-33.
Alekseev Ivan Semenovich, chairman of the Sports Club, V.R. Philippov Buryat State Academy of Agriculture, Ulan-Ude, Pushkin str., 8. Ph. 8 (3012) 44-26-77. Fax 8 (3012) 44-26-33.
УДК 796: 378
© Г. Б. Бардамов, И. С. Алексеев
СИСТЕМНЫЙ ПРИНЦИП УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В ВУЗЕ
В статье раскрывается системный принцип выработки решений по организации управления физкультурной деятельностью во внеурочное время на основе принятия аргументированных действий, т. е. определения программного содержания в логической последовательности направления деятельности по укреплению здоровья студентов.
Ключевые слова: технология управления, системный принцип, оздоровительно-рекреативное, оздоровительно-реабилитационное, спортивно-реабилитационное.
G.B. Bardamov, I.S. Alekseev
SYSTEMIC PRINCIPLE OF MANAGEMENT OF PHYSICAL CULTURE AND SPORT IN HIGHER EDUCATION
The article reveals a systemic principle of decision-making on organization of management of physical culture activity in extra-curricular time on the basis of adopting reasoned decision-action, i.e. on determination of program content in a logical sequence of activities directed on improvement of students'- health.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой