Оценочная характеристика ментальных способностей субъекта в австрийском национальном варианте немецкого языка

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Языкознание


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

®
DOI: http: //dx. doi. org/10. 15 688/)volsu2. 2014.3. 10
УДК 811. 112.2 ББК 81. 432. 4
ОЦЕНОЧНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕНТАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СУБЪЕКТА В АВСТРИЙСКОМ НАЦИОНАЛЬНОМ ВАРИАНТЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА
Ребрина Лариса Николаевна
Доктор филологических наук, доцент кафедры немецкой филологии Волгоградского государственного университета reblora@mail. ru, lingua@volsu. ru
просп. Университетский, 100, 400 062 г. Волгоград, Российская Федерация
Аннотация. Национальный вариант языка рассматривается как метасистема разновидностей языка нации, как равностатусная форма существования и адаптации единого языка к условиям его функционирования. Исследуется парадигматическое объединение лексических единиц австрийского национального варианта немецкого языка, используемых для квалифицирования ментальных способностей субъекта. Внутренняя структура данной группы единиц конституируется двумя подгруппами, включающими лексемы, реализующие положительную и отрицательную оценки. В рамках ономасиологического подхода выявляются тематические коды, лежащие в основе моти-вационной структуры лексических единиц. Тематические коды указывают на сферы отождествления называемого объекта действительности, порождают конкретные образы и метафорические переносы, позволяют установить релевантные для положительного / отрицательного квалифицирования элементы ментальных ситуаций и их признаки. В результате проведенного анализа выявлено, что положительная оценка ментальных способностей менее представлена в лексико-семантической системе австрийского варианта, чем негативная. Релевантными признаками для оценочной характеристики ментальных способностей субъекта являются темпоральная, квалитативная характеристика ментальных процессов- количественная характеристика объектов- квалитативные характеристики субъекта — возрастные, гендерные, социальные, физические. Наиболее продуктивными тематическими кодами выступают предметный, зоологический, ботанический, физиологический и анатомический. Менее продуктивны пространственный и темпоральный тематические коды.
Ключевые слова: австрийский национальный вариант немецкого языка, оценочная номинация, тематические коды, ментальные способности, значение, семан-2 тический признак. сЗ
се Немецкий язык является полицентри- ности различающихся функциональными ха-^ ческим и с позиций социальной диалектоло- рактеристиками разновидностей, используе-гии может быть рассмотрен как генетичес- мый разными групповыми, этническими © ки единый язык, существующий в совокуп- объединениями и представленный, в том чис-
ле, несколькими национальными вариантами [3, S. 172−173- 5, S. 402−410- 6, S. 75−110]. Национальный вариант языка — иерархически выстроенная метасистема разновидностей языка нации, организованная вокруг выражающего общенациональную норму литературного (функционирующего в письменной и устной формах) языка [4- 7].
Основные теоретические и методологические положения изучения национальных вариантов были разработаны В. Д. Аракиным, П. Визингреа, Г. Вольманном, Р. Муром, П. Поленцем, И. Рейфенштейном, Г. Ретти, А. И. Смирницким, Г. В. Степановым, Г. Шой-рингером, Я. Эбнером и другими, обосновавшими подход к национальным вариантам языка как паритетным, равностатусным формам существования и адаптации единого языка к условиям его функционирования.
Объектом исследования в данной статье выступают лексические единицы (далее — ЛЕ) австрийского национального варианта немецкого языка, используемые его носителями для положительного или отрицательного квалифицирования ментальных способностей субъекта и отобранные способом сплошной выборки из лексикографических источников — словаря Я. Эбнера (EWO) и электронного словаря немецкого языка в Австрии (OWO) — всего анализу подвергается 85 ЛЕ.
Для лингвистического описания сформированного корпуса ЛЕ применяется ономасиологический подход, позволяющий интерпретировать совокупность конституентов как поле [1], где организующими центрами выступают тематические коды (определенные сферы отождествления, указывающие опосредованно на какое-либо явление, порождающие конкретные образы и метафорические переносы, обнаруживаемые во внутренней форме единиц, и обусловливающие выбор знака для номинации). Описание предметно-тематических кодов дает возможность исследовать моти-вационную организацию данного парадигматического объединения конституентов, выстроить иерархию кодов, выявить релевантные для положительного / отрицательного квали-фицирования элементы ментальных ситуаций и их признаки, подвергающиеся оцениванию [2, с. 107].
Как показывают количественные подсчеты, положительная оценка менее представлена в лексико-семантической системе австрийского варианта (9,31% от общего количества конституентов), чем негативная (90,69%).
Для положительной номинации ментальных способностей лица немецкоговорящие австрийцы употребляют разговорное устойчивое выражение hell auf der Platte sein, в семантике которого содержится оценка — «(ugs.) klug, schlau sein» (EWO, S. 285). Например: Lischen Muller — heller auf der Platte als Sepp Mayr? (OON, 28. 03. 2006). Данная Л Е отражает свойственную большинству культур оппозицию «свет» — «хорошо» ««тьма» — «плохо» (осуществляется посредством компонента hell) и предметный тематический код (реализуется существительным Platte). Полисемант Platte имеет значения: «1. verschiedenen Zwecken dienendes flaches Stuck aus einem bestimmten Material, dessen Dicke im Verhaltnis zu den anderen Abmessungen gering ist- 2. Schallplatte- 3. sehr flacher, meist runder oder ovaler Teller (zum Servieren von Speisen) — 4. Glatze salopp» (DWD), связанные общим семантическим признаком «нечто плоское с ровной поверхностью».
Характеристика ментальных способностей лица, реализуемая единицей adabei (ugs.) «vorwitzig, wissensdurstig» (OWO), неоднозначна. С одной стороны, объект номинации -субъект, охотно усваивающий, ищущий, впитывающий новую информацию (wissensdurstig). С другой стороны, в семантике ЛЕ присутствует указание на чрезмерность данного качества, вызывающую негативную оценку (vorwitzig). Большое количество объектов ментальных действий обусловливает позитивную характеристику, излишне большое — негативную. В основе мотивационной структуры лежит пространственный тематический код, физический признак «быть повсюду, участвовать во всех действиях» переносится на ментальную сферу и переосмысливается в признак «знать все, хорошо разбираться в разных сферах» — «jemand, der uberall dabei sein will, sich uberall wichtig und dazugehorig fuhlt» (DUW, S. 7).
Позитивную характеристику способности реализует конституент blitzgscheit (ugs.), актуализирующий темпоральный тематический код и образованный от ЛЕ gescheit —
«ordentlich, gut, richtig» со значением «sehr klug» (EWO, S. 146). Словообразовательный компонент blit- (буквально «молниеносно, быстро, как молния») используется для позитивного усиления называемого качества. В основе положительного квалифицирования лежит признак «быстро».
Положительную оценку способности обозначает также прилагательное vif «rasch begreifend, aufgeweckt» — ein vifer Kerl (EWO, S. 405). Например: Viele Senioren, die bei uns aufragen, sind besonders vif und erkundigen sich gleich nach malariafreien Landern (OON, 03. 03. 2000). В данном случае оценочная номинация базируется на аналогичной характеристике («быстро»). Производное от vif разговорно-фамильярное существительное Vifzack (m, -s, -s) (ugs., salopp) со значением «vifer Kerl» называет лицо, обладающее описанным выше качеством: So ein Vifzack! (OON, 03. 12. 2006).
ЛЕ Blitzgnei? er (der, -s) (ugs., salopp, oft ironisch), означающая «das Gegenteil ausdruckend: Person, die etwas sehr schnell kapiert, Schnellmerker» (EWO, S. 76), в рамках указанного тематического кода служит средством выражения ироничного отношения к субъекту, который выступает объектом номинации, и имеет фамильярно-разговорную окраску. Данное существительное служит средством номинации индивида, который быстро усваивает информацию, все подмечает, понимает, и должно реализовывать позитивную оценку денотата. Однако внутренняя форма данного конституента характеризуется сочетанием семантически взаимоисключающих словообразовательных компонентов. Первый компонент blitz- обозначает моментальное, очень быстрое осуществление какого-то события (ср. blitzschnell — буквально «быстро как молния»). Blitz- используется для положительного усиления признака, выражаемого прилагательным: «verwendet, um ein Adj. positiv zu verstarken» (LGDF, S. 215−216). Второй словообразовательный компонент является производным от глагола gnei? en (ugs.), имеющего значение «nach langerer Zeit etwas bemerken, aus gewissen Anzeichen auf etwas schlie? en» (EWO, S. 150), и, соответственно, обозначает продолжительное, занимающее определенное время действие. Названные компоненты «от-
рицают» друг друга, что обусловливает возможность ироничного использования данного существительного.
Наиболее релевантными для положительной оценки способностей и лица оказываются следующие признаки: наличие соответствующих объектов в ментальной сфере индивида, их количество («много» — «хорошо», «стремление увеличить количество» — «хорошо», «слишком много объектов» — «плохо»), темпоральная характеристика («быстро» — «хорошо»), персонифицированная характеристика способности как физического состояния индивида («здоровый» / «бодрый» — «хорошо») или окружающей действительности («светлый» — «хорошо»).
Для негативной характеристики субъекта на основе его отрицательно оцениваемых ментальных способностей немецкоговорящие австрийцы могут использовать ЛЕ Kirbis — «(abwertend) Dummkopf, Schadel» (OWO), которая в своем прямом значении называет растение (тыкву) и, реализуя при переносном употреблении ботанический тематический код, служит уничижительным обозначением для головы и субъекта, обладающего неудовлетворительными ментальными способностями. Тот же самый код актуализирует конституент Weichbirne (f) (мягкая, перезрелая или гнилая груша), использующийся для отрицательной номинации субъекта: «Idiot, bloder Mensch, Trottel» (OWO). Негативная оценка качества предмета (плода), которому уподобляется голова как квазисимвол ментальной деятельности, служит мотивационной основой для квалифицирования ментальных способностей лица.
Следующий конституент представляет собой пример реализации зоологического кода. Существительное Gansel, das, -s, -n в прямом значении является уменьшительным наименованием гуся или гусиного жаркого (EWO, S. 137). Называемому субъекту опосредованно, через соотнесение с животными, олицетворяющими для представителей немецкоговорящей лингвокультуры глупость, приписываются соответствующие характеристики — «(ugs., abwertend) unerfahrenes, sich kindisch gebendes, oft kicherndes und schwatzhaftes Madchen» (EWO, S. 137): Man kann… die Weiber auf drei Arten reduzieren, Ganserln, Trutsch oder Bissgurn (Franzobel 1, S. 67). Рассмотренная ЛЕ
может служить для уничижительного обозначения глупой, болтливой девушки.
Анализируемая далее ЛЕ представляет собой сложное существительное и является примером реализации зоологического и анатомического кодов. Существительное Sturschadel (буквально «бычья голова») производно от Stur (бык) и Schadel («das Knochengebilde des Kopfes (also der Kopf ohne Haut und Fleisch) gespr. Kopf») (LGDF, S. 913) и имеет значение «sturer Mensch» — «тупой, ограниченный человек» (EWO, S. 366). Например: Aber Doyle, diese dickschadelige Ausgeburt des Starrsinns, dieser Materie gewordene Sturschadel, ruhrt sich nicht (Franzobel 2, S. 62).
Для отрицательной характеристики ментальных способностей и навыков лица употребляется также существительное Tuttel / Duttel (die, -, -n) / Tutter / Dutter (der), имеющее фамильярно-разговорную стилистическую окраску: «(ugs., salopp) 1) Tier, das noch an der Mutter saugt- 2) ein fur bestimmte Dinge noch als zu unreif angesehener Bursch (ein junger Tutter)» (EWO, S. 385). В прямом значении ЛЕ называет детеныша животного, который еще не подрос, не стал самостоятельным и продолжает питаться материнским молоком. Возрастной признак «маленький, неразвитый, незрелый» переносится на человека и служит мотивационным основанием для отрицательной номинации субъекта, не доросшего до определенного вида деятельности, не имеющего нужного опыта, знаний и умений: Er kam zu uns in die Schule und sagte: «Der junge Tutter dort hinten der immer pfeift, kriegt sie» (OON, 24. 10. 2001). Результаты анализа в целом указывают на релевантность возрастного признака для отрицательной характеристики ментальных способностей субъекта, например: Grunling (abwertend «unerfahrener junger Mensch») (OWO).
Зоологический и ботанический коды фиксируют проекцию человеческих качеств или действий на животных и растения, которые мыслятся как обладающие соответствующими качествами (глупые, суетливые, бестолковые и т. д.). Названия животных и растений, используемые для обозначения разных видов деятельности (в нашем случае интеллектуальной), могут получать вторичные отрицательные или положительные значения.
В основе мотивации рассматриваемых ниже ЛЕ лежит предметный код. ЛЕ Dunngsochter (ugs.) используется для обозначения субъекта, который не может должным образом выполнять действия, с неразвитыми ментальными способностями («dumme Person (zu kurz geselcht / gerauchert)»). Dunngsochter реализует предметный код, так как в основе номинации лежит уподобление человека блюду из мяса, которое не доделали, не докоптили, слишком рано подали на стол. Субъект также квалифицируется как ни на что не годный — «Wenn ein Fleisch selchen tust, schmeckts ja erst mal echt gut. Wenn es viel zu fruh vom Rauch nimmst, schmeckts grauslich, weils eben & quot-net ganz& quot- fertig ist. Ubertragen auf einen Menschen, wenn der & quot-net ganz& quot- fertig ist, net ganz gebacken ist oder so, dann ist er eben auch & quot-net ganz& quot- gscheit» (OWO). Существительное Flasche («бутылка») служит для презрительного наименования головы и входит в состав устойчивого выражения du bist eine Flasche со значением «ungeschickte, unwissende Person, Du bist eine Null» (OWO). Конституент Funsen / Funzen (f) имеет прямое значение «schwache Lichtquelle, in Deutschland Funzel» («коптилка, плохая лампа или свеча»). На основе семантического признака «негативная оценка качества предмета / его функциональной пригодности» формируется переносное значение — «(ugs., abwertend) eingebildete, aber dumme und keifende Frau». Данная единица в уничижительной форме называет глупую женщину с высоким мнением о себе — du blede Funzn (ugs.) («du dumme Kuh» (EWO, S. 134)). Например: Weil unsere blaustrumpfige Frauenministerin das freie Unternehmertum des Mannes am Boden sehen will! Die BillaVerkauferin strahlt: «I mog de blede Funzn a net, wai bei uns do oabeitn eh nua mia do» (Presse, 01. 07. 2009). Словосочетание blode Kachel (Kachel — «Nachttopf», «ночной горшок») выполняет аналогичную функцию и означает «(abwertend) blode Frau / dumme Frau» (OWO). Мотивационной основой отрицательной оценочной ЛЕ Blunze / Blutza / Bluza («Blutwurst» (EWO, S. 76)) выступает отождествление субъекта с предметом обыденной, повседневной жизни — кровяной колбасой. Данное существительное используется для уничижительного наименования как женщин
(прежде всего), так и мужчин со слабыми ментальными способностями: «(abwertend) blode Frau / dumme Frau (die geistige Tragheit ist so zu bezeichnen, aber nicht nur auf Frauen anwenden, Manner konnen grad so Blunzen sein) — ein Mensch mit etwas schlichtem Geist» (OWO). Существительное Koffer имеет прямое значение «чемодан» и может употребляться в качестве саркастического наименования головы и самого лица, негативно характеризуемого по его ментальным способностям: «(sarkastisch) Idiot» (OWO). Данное значение может усиливаться посредством присоединения словообразовательного компонента voll- «полный / полностью»: Vollkoffer (m) — «(ugs., salopp) Idiot (Schimpfwort)» (EWO, S. 406). Например: Tatsachlich war das IOC in diesen Jahren im Wurgegriff von Mannern, die man heute allesamt salopp als Vollkoffer bezeichnen wurde (Kurier, 05. 08. 2008).
Конституент Dummbatzen представляет собой сложное существительное, образуемое компонентами dumm и batzen: «eine gro? ere, meist weiche Masse (besonders aus Lehm oder Erde) ohne bestimmte Form Klumpen» (LGDF, S. 157), то есть куча глины, ком, глыба. Dummbatzen употребляется австрийцами в качестве уничижительного обозначения глупого, ограниченного человека — «(abwertend) dummer Mensch, Depp, Trottel» (OWO). Например: Ich glaub schon, dass man das merkt, oder? Also, hat ja nichts damit zu tun, dass die vom Land alle Dummbatzen-G'-sichter haben und die von der Stadt so irrsinnig intelligente Gesichter (Presse, 27. 08. 2008). Основные признаки, мотивирующие негативную номинацию, — «большой», «мягкий», «бесформенный».
Существительное Pfosten означает «eine Art Balken oder starke Stange aus Holz oder Metall. Pfosten werden zum Stutzen oder Halten verwendet», то есть балку, брус, используемые в качестве опоры, которая должна обладать только одним качеством -прочностью. На основе прямого значения сформировалось переносное — «(ugs.) dumme Person» (OWO). ЛЕ Surm, образованная от Sur (f) («Beize zu Einpokeln von Fleisch, Salzlacke — «маринад для мяса»), имеет значение «ugs., sarkastisch, Idiot, tollpatschiger Kerl, Besserwisser, dummer, primitiver, zugleich
uneinsichtiger Mensch (Schimpfwort)», является бранным, саркастическим, разговорным наименованием для глупого и примитивного человека, который не располагает большими знаниями (EWO, S. 368): Und da passierte es: «Du Surm, du!», schrie einer (OON, 04. 03. 2002).
Перечисленные Л Е реализуют предметный код, когда квалифицируемый субъект уподобляется некоему предмету, предполагающему определенное отношение говорящего, которое впоследствии экстраполируется на новый объект номинации.
Далее рассмотрим ЛЕ, использующиеся для негативной оценки ментальных способностей субъекта на основе соотнесения его с представителями какого-либо сословия, класса, профессии:
1) der Blo? fu?ige — буквально «босоногий», то есть принадлежащий сословию простолюдинов, переносное значение — «ugs. naiver Mensch» (EWO, S. 76): Gro? enwahn befallt uns vor der Qualifikation fur Fu? ballWeltmeisterschaften, wenn wir an ein neues Fu? ball-Weltmeisterschaften glauben, ehe wir doch wieder als Blo? fu?ige aufwachen (VN, 11. 12. 2005) —
2) der Docker / Toker — прямое значение «токарь" — переносное «mundartnah, einfaltiger Mensch» (EWO, S. 97): dass wir Gerlamooser Tokern sind, wenn wir die Schlusselgewalt aus der Hand geben (Brandstetter, S. 109) —
3) der Grei? ler («бакалейщик») — die Grei? lermentalitat («Kramer, Gemischtwaren-handler, eng begrenzter Horizont») (EWO, S. 153): Am schlechten Ruf des heimischen Forschungsstandortes andert es sicher nichts, wenn man in kleingeistiger Grei? lermentalitat glaubt, Forscher aus dem Ausland mit ein paar Euro mehr nach Osterreich locken zu konnen (Standard, 17. 11. 2003).
Социальный код в сочетании с анатомическим кодом реализуется в ЛЕ der Hirnschissler / Hirnschussler («abwertend Gehirnloser, Idiot») (OWO) — der Bauernschadl («sarkastisch sturer Mensch») (OWO) — der Fetz (e)nschadel («vulgar, Trottel, Strohkopf, Dummkopf" — vom Fetzen — «schlechteste Schulnote»). Уничижительное отношение к интеллектуальным способностям лица выражает также устойчивое сравнение blod wie 10 Pinkel Fetzen («(abwertend) sehr, sehr
dumm» (OWO)). Существительное Pinkel означает в австрийском варианте немецкого языка «Bundel» — «большое количество подобных предметов, связка, узел, пачка, вязанка, пучок, моток, охапка», которое усиливается стоящим перед данным существительным числительным 10 (10 охапок, то есть очень много). Существительное Fetzen указывает на отрицательно оцениваемый объект: «1. (ugs., salopp) Rausch: Der hat einen ganz schonen Fetzen- 2. Negative Note in der Schule» (EWO, S. 123). Мотивационная основа отрицательного квали-фицирования — квантитативная характеристика и негативная оценка объекта («иметь много плохого» — «плохо»).
Физическая сила, по мнению носителей рассматриваемого национального варианта немецкого языка, также свидетельствует о низких ментальных способностях. Например, ЛЕ der Kraftlackel имеет значение «(ugs., abwertend) dummer Kraftmensch, Muskelprotz» (EWO, S. 217): Der deutsche Kraftlackel mit den dicken Oberarmen torpedierte sein schweres Lieblingsspielzeug jenseits der 21-Meter-Marke und schnappte seinen Rivalen noch die Goldmedaillie weg (Kurier, 09. 08. 2006).
Ограниченность познаний, плохая способность к операциям с информацией ассоциируется, таким образом, в сознании немецкоговорящих австрийцев с принадлежностью к определенным социальным группам, объединяющим, например, торговцев, представителей профессий, сопряженных с тяжелым физическим трудом.
Для негативной характеристики субъекта по его способности усваивать и сохранять информацию может употребляться существительное der Hudri-wudri, означающее «(ugs., salopp) aufgeregter, unruhiger Mensch, der sich nie konzentrieren kann- seine Gedanken, oder seine Sachen, oder seine Taten nicht ordnen kann» (EWO, S. 180) и служащее средством номинации человека, который никогда не может сконцентрироваться, ведет себя беспокойно, все делает в спешке: bin ein richtiger Hudri-wudri, sehr gesprachig und immer fur Spa? e zu haben (OWO). Данная Л Е реализует темпоральный тематический код (прямое значение — «hurtig, hastig»), основу которого формирует отрицательно оцениваемый признак «торопливый, в спешке». Аналогичный код актуализируется в
устойчивом выражении A Hirn von 12e bis Mittag («das Gedachtnis reicht von 12: 00 Uhr bis zur Mittagszeit (abwertend)» — буквально «памяти хватает с 12. 00 до полудня» (OWO)), которое используется носителями австрийского национального варианта немецкого языка для отрицательного квалифицирования способности хранить в памяти некие объекты.
Типичную для рассматриваемого варианта языка форму имеет существительное das Depperl, используемое немецкоговорящими австрийцами для обозначения ограниченного, плохо разбирающегося в каком-либо деле человека, ведущего себя глупо, — «1) leicht Behinderter- 2) Person, die sich in einer Sachen nicht auskennt und dumm & quot-anstellt"-» (EWO, S. 93). Например: Wenn sich ihr zehnjahriges Kind heute nicht mit dem Computer beschaftigt, dann haben sie zurecht Angst, dass es beruflich ein Depperl wird (SN, 24. 09. 2007). Номинацию мотивирует переосмысление и перенос некого физического недостатка (первое значение Depperl) на ментальную сферу. Глагольная коллокация einen Pascher haben — «(abwertend) dumm sein, einen Vogel haben» (OWO) — реализует физиологический тематический код, выражая отрицательную оценку ментальных способностей субъекта и буквально означая, что у него в голове что-то хлопает, шумит, трещит: Pascher — «Knall (in der Birne)» (OWO). Аналогичную семантику и мотив номинации имеют ЛЕ: 1) einen Klescher haben: «abwertend dumm sein (der Klescher — & quot-Knall, Schlag& quot-)» (OWO) — 2) einen Klopfer haben: «(ugs.) nicht ganz normal sein» (EWO, S. 208−209) — Klopfer -«aus Rohr geflochtenes Gerat zum Klopfen und Reinigen von Teppichen und Kleidungsstucken, Ausklopfer, Vorrichtung zum Anklopfen an eine Tur» (OWO) — 3) einen Pecker haben / kriegen: «(ugs.) nicht ganz bei Verstand sein» (OWO) от Pecker («(ugs.) Beschadigung durch einen Schlag»). Причастие angrennt — «(abwertend, ugs.) dumm, verruckt» (OWO) — является разговорным и имеет уничижительную стилистическую окраску. Производящий глагол anrennen означает «sich ansto? en: er hat sich (das Knie) angerannt» (EWO, S. 38), то есть «налететь на что-либо, столкнуться и сломать, нарушить что-либо». В основе негативного ква-лифицирования лежит мотивирующий признак «поврежденный».
На негативное квалифицирование соответствующих ментальных качеств указывает также глагольная коллокация einen Schatten haben (ugs.), которая противопоставляется по своему значению выражению hell auf der Platte sein и означает «blod, vertrottelt sein (Gegensatz zu Hell auf der Platte sein)» (OWO). Существительное Schatten имеет отрицательную коннотацию, о чем свидетельствуют зафиксированные в словаре значения (в том числе производных от нее единиц): 1) Schatten — «nur Sg- ein Bereich, den das Licht (der Sonne) nicht erreicht und der deswegen dunkel (und kuhl) ist" — 2) Schattendasein / ein Schattendasein fristen/ fuhren — «ein wenig beachtetes Leben fuhren, immer im Abseits stehen" — 3) schattenhaft Adj. -«1. mit undeutlichen Konturen, schemenhaft- 2. ungenau & lt-eine Erinnerung, eine Vorstellung& gt-«- 4) Schattenseite — «1. die Seite (der Stra? e o. A.), die im Schatten liegt- 2. meist Pl. Nachteile» (LGDF, S. 917−918). Приведенная выше колло-кация также реализует присущую большинству культур оппозицию «свет» — «хорошо» ««тьма» — «плохо».
Итак, наиболее релевантными признаками для отрицательной оценки способностей субъекта оказываются темпоральная характеристика ментальных процессов («в спешке» / «очень быстро» — «плохо»), а также другие их характеристики: физиологические («много физической силы» — «плохо" — «наличие недостатка» / «необычное состояние» — «плохо" — «необычная форма» / «бесформенный» — «плохо" — «простое / обыденное содержание» — «плохо" — «простая функция» / «недолжное выполнение функции» -«плохо»), возрастные («слишком рано» / «молодой» — «плохо»), социальные («принадлежность к ремесленникам / крестьянам / рабочим / мелким служащим» — «плохо»).
Анализ отобранных конституентов, характеризующих ментальные способности лица в австрийском национальном варианте немецкого языка, показывает, что важными для ква-лифицирования ментальных способностей признаками выступают темпоральная, квалитативная характеристика ментальных процессов- количественная характеристика объектов- квалитативные характеристики субъекта (возрастные, гендерные, социальные, физические). При языковой репрезентации оценки ментальных способностей самыми продук-
тивными сферами отождествления являются предметная, зоологическая, ботаническая, анатомическая и физиологическая.
СПИСОК ЛИТЕРА ТУРЫ
1. Леонтьева, Т. В. Интеллект человека в зеркале русского языка: автореф. дис. … канд. филол. наук / Леонтьева Татьяна Валерьевна. — Екатеринбург, 2003. — 24 с.
2. Шамне, Н. Л. Лингвистическая проекция категории памяти / Н. Л. Шамне, Л. Н. Ребрина // Вестник Волгоградского государственного университета. Серия 2, Языкознание. — 2013. — №№ 3 (19). -С. 104−113.
3. Ammon, U. Die deutsche Sprache in Deutschland, Osterreich und der Schweiz — Das Problem der nationalen Varietaten / U. Ammon. -Berlin: Walter de Gruyter, 1995. — 532 S.
4. Gro? e, R. Die soziologischen Grundlagen von Nationalsprache und Literatursprache, Umgangssprache und Halbmundart / R. Gro? e // Wissenschaftliche Zeitschrift der Universitat Rostock. Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe. — 1969. — Hf. 6−7. -S. 507−512.
5. Hogan-Brun, G. Deutsch in seiner Nationalen Vielfalt in Europa. Momentaufnahme und Zukunftsperspektiven / G. Hogan-Brun // Akten des X. Internationalen Germanistikkongresses Wien 2000 & quot-Zeitenwende — Die Germanistik auf dem Weg von 20n 20. ins 21. Jahrhundert& quot- Bd. 3. Jahrbuch fur Internationale Germanistik. Reihe A. Kongressberichte / Hgg. von P. Wiesinger. — Bern: Peter Lang, 2000. -S. 402−410.
6. Muhr, R. Osterreichisches Deutsch. Linguistische, sozialdsychologische und sprachpolitische Aspekte einer nationalen Variante des Deutschen / Hrsg. R. Muhr, R. Schrodt, P. Wiesinger. — Wien: Verlag obv& amp-hpt, 1995.- 417 S.
7. Polenz, P. Nationale Varietaten der deutschen Sprache / P. Polenz // International Journal of the SociologyofLanguage. — 1990. — Vol. 83. — P. 5−38.
СЛОВАРИ
DUW — Duden. Deutsches Universalworterbuch: 7., uberarbeitete und erweiterte Auflage. — Mannheim: Dudenverlag, 2011. — 2112 S. — Electronic text data. -Mode of access: http: //www. duden. de/shop/duden-deutsches-universalwoerterbuch (date of access: 12. 04. 2013). — Title from screen.
DWD — Digitales Worterbuch der deutschen Sprache. — Electronic text data. — Mode of access: http: //www. dwds. de (date of access: 11. 04. 2013). -Title from screen.
EWO — Ebner, J. Wie sagt man in Osterreich? Worterbuch der osterreichischen Besonderheiten / J. Ebner. — 2., vollst. uberarbeit. Auflage. — Mannheim: Bibliographisches Institut GmbH, 2010. — 477 S.
LGDF — Langenscheidt. Gro? worterbuch Deutsch als Fremdsprache. — Munchen: Langenscheidt Verlag, 2008. — 1307 S.
OWO — On-line Worterbuch der Sprache in Osterreich / R. Russwurm (ed.). — 2000−2012. -Electronic text data. — Mode of access: http: // www. ostarrichi. org/woerterbuch. html (date of access: 14. 04. 2013). — Title from screen.
ИСТОЧНИКИ
Brandstetter — Brandstetter, A. Hier kocht der Wirt / A. Brandstetter. — Salzburg: Residenz-Verlag, 1995. — 256 S.
Franzobel 1 — Franzobel. Das Fest der Steine oder Die Wunderkammer der Exentriek / Franzobel. -Wien: Zsolnoy, 2005. — 656 S.
Franzobel 2 — Franzobel. Liebesgeschichte / Franzobel. — Wien: Zsolnay Verlag, 2007. — 221 S.
Kurier — Kurier, Tageszeitung. — Wien: Telekurier Online Medien GmbH & amp- Co KG. — Electronic text data. — Mode of access: http: //kurier. at/ (date of access: 15. 03. 2013). — Title from screen.
OON — Oberosterreichische Nachrichten. Tageszeitung. Linz: ePaper. — Electronic text data. -Mode of access: http: //www. nachrichten. at/ (date of access: 15. 04. 2013). — Title from screen.
Presse — Die Presse, Tageszeitung. — Wien: Verlags-Gesellschaft m.b.H. Co KG. — Electronic text data. — Mode of access: http: //diepresse. com (date of access: 15. 04. 2013). — Title from screen.
SN — Salzburger Nachrichten, Tageszeitung. Salzburg. — Electronic text data. — Mode of access: http: //www. salzburg. com/ (date of access: 16. 03. 2013). — Title from screen.
Standard — Der Standard, Tageszeitung. — Wien: Medien AG. — Electronic text data. — Mode of access: http: //derstandard. at/ (date of access: 12. 03. 2013). -Title from screen.
VN — Vorarlberger Nachrichten, Tageszeitung. -Schwarzach: Russmedia Verlag GmbH. — Electronic text data. — Mode of access: http: //www. vorarlberger nachrichten. at/ (date of access: 12. 03. 2013). — Title from screen.
REFERENCES
1. Leontyeva T.V. Intellekt cheloveka v zerkale russkogo yazyka. Avtoref. dis. … kand. filol. nauk [Human intellect in terms of the Russian language. Cand. philol. sci. abs. diss.]. Ekaterinburg, 2003. 24 p.
2. Shamne N.L., Rebrina L.N. Lingvisticheskaya proektsiya kategorii pamyati [Linguistic Projection of Category of Memory]. Vestnik Volgogradskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya 2, Yazykoznanie [Science Journal of Volgograd State University. Linguistics], 2013, no. 3 (19), pp. 104−113.
3. Ammon U. Die deutsche Sprache in Deutschland, Osterreich und der Schweiz — Das Problem der nationalen Varietaten [The German Language in Germany, Austria and Switzerland — The Problem of National Varieties]. Berlin, Walter de Gruyter, 1995. 532 p.
4. Gro? e R. Die soziologischen Grundlagen von Nationalsprache und Literatursprache, Umgangssprache und Halbmundart [The Sociological Foundations of National Language and Literary Language, Slang and Dialect]. Wissenschaftliche Zeitschrift der Universitat Rostock, Gesellschafts- und sprachwissenschaftliche Reihe, Hf. 6−7. 1969, pp. 507−512.
5. Hogan-Brun G. Deutsch in seiner Nationalen Vielfalt in Europa. Momentaufnahme und Zukunftsperspektiven [German in Its National Diversity in Europe. Snapshot and Future Prospects]. Wiesinger P., ed. Akten des X. Internationalen Germanistikkongresses Wien 2000 & quot-Zeitenwende — Die Germanistik auf dem Weg von 20n 20. ins 21. Jahrhundert& quot-. Bd. 3. Jahrbuch fur Internationale Germanistik. Reihe A. Kongressberichte. Bern, Peter Lang, 2000, pp. 402−410.
6. Muhr R., Schrodt R., Wiesinger P., eds. Osterreichisches Deutsch. Linguistische, sozialdsychologische und sprachpolitische Aspekte einer nationalen Variante des Deutschen [Austrian German. Linguistic, Sociopsychological and Language Policy Aspects of a National Variant of German]. Wien, Verlag obv & amp- hpt, 1995. 417 p.
7. Polenz P. Nationale Varietaten der deutschen Sprache [National Varieties of German Language]. International Journal of the Sociology of Language, 1990, vol. 83, pp. 5−38.
DICTIONARIES
Duden. Deutsches Universalworterbuch: 7., uberarbeitete und erweiterte Auflage German [Universal Dictionary: 7, revised and expanded edition]. Mannheim, Dudenverlag, 2011. 2112 p. Available at: http: //www. duden. de/shop/duden-deutsches-universalwoerterbuch (accessed April 12, 2013).
Digitales Worterbuch der deutschen Sprache [Digital Dictionary of the German language]. Available at: http: //www. dwds. de (accessed April 11, 2013).
Ebner J. Wie sagt man in Osterreich? Worterbuch der osterreichischen Besonderheiten [How do They Say in Austria? Dictionary of Austrian Language Features]. 2nd ed., compl. and rev. Mannheim, Bibliographisches Institut GmbH, 2010. 477 p.
Langenscheidt. Gro? worterbuch Deutsch als Fremdsprache [United Dictionary of German as a Foreign Language]. Munchen, Langenscheidt Verlag, 2008. 1307 p.
Russwurm R., ed. On-line Worterbuch der Sprache in Osterreich [Online Dictionary of the Language in Austria]. 2000−2012. Available at: http: // www. ostarrichi. org/woerterbuch. html (accessed April 14, 2013).
SOURCES
Brandstetter A. Hier kocht der Wirt [Here the Host Cooks]. Salzburg, Residenz-Verlag, 1995. 256 p.
Franzobel. Das Fest der Steine oder Die Wunderkammer der Exentriek [The Feast of Stones or, The Wunderkammer of Exentriek]. Wien, Zsolnoy, 2005. 656 p.
Franzobel. Liebesgeschichte [Love Story]. Wien, Zsolnay Verlag, 2007. 221 p.
Kurier, Tageszeitung [Kurier Newspaper]. Wien, Telekurier Online Medien GmbH & amp- Co KG.
Available at: http: //kurier. at/ (accessed March 15, 2013).
Oberosterreichische Nachrichten. Tageszeitung. Linz: ePaper [Upper Austrian News. Daily Newspaper. Linz: ePaper]. Available at: http: //www. nachrichten. at/ (accessed April 15, 2013).
Die Presse, Tageszeitung [The Press, Daily Newspaper]. Wien, Verlags-Gesellschaft m.b.H. Co KG. Available at: http: //diepresse. com (accessed April 15, 2013).
Salzburger Nachrichten, Tageszeitung [Salzburger Nachrichten Newspaper]. Salzburg. Available at: http: //www. salzburg. com/ (accessed March 16, 2013).
Der Standard, Tageszeitung [The Standard Newspaper]. Wien, Medien AG. Available at: http: // derstandard. at/ (accessed March 12, 2013).
Vorarlberger Nachrichten, Tageszeitung [Vorarlberg News, Daily Newspaper]. Schwarzach, Russmedia Verlag GmbH. Available at: http: // www. vorarlbergernachrichten. at/ (accessed March 12, 2013).
EVALUATIVE DESCRIPTION OF THE PERSON'-S MENTAL ABILITIES IN THE AUSTRIAN NATIONAL VARIANT OF GERMAN
Rebrina Larisa Nikolaevna
Doctor of Philological Sciences,
Associate Professor, Department of German Philology,
Volgograd State University
reblora@mail. ru, lingua@volsu. ru
Prosp. Universitetsky, 100, 400 062 Volgograd, Russian Federation
Abstract. The national variant of language is studied as a metasystem of all variations of the national language, as a parity form of language existence and adapting to its functioning conditions. In the article the paradigmatic class of lexical items in the Austrian national variant of German, which are used to evaluate a person in terms of their mental abilities, are studied. The inner structure of this class incorporates two subclasses of lexical items, which actualize positive and negative evaluations. The onomasiological approach allows to define subject codes as nomination motivating factors. Subject codes point to identification spheres of a certain object, generate images and metaphorical shifts, allow to determine the elements of the mental processes and their features relevant for positive or negative evaluation. The results of linguistic analysis reveal that in comparison to the negative evaluation, the positive one is less completely represented in the lexical and semantic system of the Austrian national variant of German. Relevant features for an evaluative description of person'-s mental abilities are temporal and qualitative characteristics of mental processes, quantitative characteristics of objects, qualitative characteristics of a person, such as age, physical, social and gender. The most productive subject codes are objective, zoological, botanical, physiological and anatomical codes. The spatial and temporal subject codes are less productive.
Key words: Austrian national variant of German, evaluative nomination, subject codes, mental abilities, meaning, semantic feature.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой