О взаимосвязи тонуса вегетативной нервной системы и функциональной межполушарной асимметрии мозга у депривированных по слуху школьников

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Биология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ОРИГИНАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
© Акулина М. В., В.В. Ендолов|, 2012 УДК 616. 895. 4:616. 832−004. 2
О ВЗАИМОСВЯЗИ ТОНУСА ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ И ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ МЕЖПОЛУШАРНОЙ АСИММЕТРИИ МОЗГА У ДЕПРИВИРОВАННЫХ ПО СЛУХУ ШКОЛЬНИКОВ
М. В. Акулина, В. В. Ендолов Рязанский государственный университет имени С. А. Есенина, г. Рязань
Исследован 121 школьник специальной школы-интерната для глухих и слабослышащих детей. В процессе четырехлетнего исследования тонуса вегетативной нервной системы (ВНС) и индивидуальных проявлений функциональной межпо-лушарной асимметрии мозга установлено, что адаптация глухих и слабослышащих школьников протекает при более высоком тонусе симпатического отдела вегетативной нервной системы, чем у школьников без нарушения слуха. Найдена связь напряжения ВНС с межполушарной асимметрией мозга и фактором слуха.
Ключевые слова: депривация, вегетативная нервная система, адаптация, межпо-лушарная функциональная асимметрия мозга.
Сохранение здоровья детей и подростков по-прежнему остается одной из актуальных задач современного общества [7, 8]. Важнейшим аспектом этой проблемы общество считает поддержание здоровья детей с ограниченными физическими возможностями. Этот контингент заслуживает особого внимания и заботы, т.к. успешность их социализация в значительной степени зависит от уровня их физического и психического здоровья. Процесс социализации школьников протекает на основе физиологических и психических адаптаций. Успешность адаптации и ее «физиологическая цена» существенно зависят от конкретных условий внешней среды и психофизиологических особенностей личности [1, 2, 3, 4, 10]. Определенное место среди них занимает индивидуальный профиль латерализации функций мозга ребенка.
В литературе, посвященной исследованиям функциональной межполушарной асимметрии, недостаточно сведений о зависимости особенностей адаптации школьников от принадлежности к тому или иному латеральному фенотипу, о ха-
рактере и динамике их адаптации при разном профиле функциональной межпо-лушарной асимметрии, особенно у
школьников, депривированных по слуху.
Цель и задачи исследования. Выявить возможную связь показателей тонуса вегетативной нервной системы с индивидуальными особенностями проявлений функциональной межполушарной асимметрией мозга в моторной сфере у школьников с нарушением слуха и нормально слышащих.
Материалы и методы
Исследование проводилось в течение 4 лет (с 2006 по 2009 годы включительно). В эксперименте приняли участие учащиеся специальной школы-интерната № 18 для глухих и слабослышащих детей И вида г. Рязани (экспериментальная группа) в количестве 121 человека в возрасте от 8 до 20 лет (63 мальчика и юноши и 58 девочек и девушек). В контроле — учащиеся общеобразовательной школы № 48 г. Рязани того же возраста (57 мужского пола и 63 женского). Школьники исследованных групп были разделены на 3 возрастные группы: период
второго детства (49 мальчиков и 37 девочек), подростковый период (44 мальчика и 39 девочек), юношеский период (27 юношей и 45 девушек) [6].
Моторную асимметрию определяли по ведущей руке и ноге (Брагина Н.Н., Доброхотова Т. А., 1981, 1988, 2004- Хомская Е. Д., 1997). Показатели состояния сердечнососудистой системы были получены с помощью кардиодатчика и обработаны с использованием компьютерной программы «Интегральный показатель здоровья» (Соколов А.В., Баландин Ю. П., Лабутин Г. И.) [9]. На основе этих показателей рассчитывали вегетативный индекс Кердо (ВИК), который относится к традиционным показателям, характеризующим функциональное состояние вегетативной нервной системы (ВНС), отражающим вегетативный тонус [4].
ВИК определяли по формуле: ВИК = (1 — АДд / чСс) х 100 (в усл. ед.), где АДд
— диастолическое артериальное давление- ЧСС — частота сердечных сокращений [4]. Значения ВИК от -10 до +10 указывают на нормотоническую реакцию ВНС, менее -10 — на ваготоническую реакцию, а более +10 — на симпатикотоническую.
При статистической обработке количественных показателей использовали коэффициент корреляции Пирсона и двухфакторный дисперсионный анализ. Нормальность распределения проверяли с помощью критерия Колмогорова-Смирнова. Оценку достоверности различий проводили с использованием критерия Стьюдента [5].
Результаты и их обсуждение
На основе полученных гемодинами-ческих показателей были рассчитаны величины ВИК школьников экспериментальной группы и в контроле.
Анализ средних величин ВИК (рис. 1) показывает, что в экспериментальной группе во всех возрастных периодах величины ВИК были выше, чем в контроле (р & lt- 0,05). Это позволяет считать, что ВНС у школьников экспериментальной группы функционирует с большим напряжением и косвенно свидетельствует о более высоком пороге адаптации глухих и слабослышащих детей, о том, что у них преобладает тонус симпатического отдела ВНС.
Идепривированные по слуху школьники? нормально слышащие школьники
Рис. 1. Средние величины ВИК всех исследованных школьников разных возрастов экспериментальной
и контрольной групп (* - р & lt- 0,05)
С возрастом как в экспериментальной, так и в контрольной группах происходит достоверное снижение ВИК (р & lt-
0,05), что может указывать на снижение порога адаптации, на снижение напряже-
ния в ВНС (рис. 2) и на меньшее напряжение тонуса симпатического отдела ВНС. Т. е. с возрастом школьники обеих групп адаптируются легче.
период второго детства
подростковый период
юношеским период
мальчики экспериментальном группы ш мальчики контрольной группы •- девочки экспериментальной группы — X- девочки контрольной группы
Рис. 2. Возрастная динамика величин ВИК всех мальчиков и девочек экспериментальной и контрольной групп (* - р & lt- 0,05)
Анализ распределения по полу показал отсутствие достоверных различий значений ВИК между мальчиками и девочками как внутри экспериментальной, так и в контрольной группе. В связи с этим, можно считать, что уровень тонуса ВНС в процессе адаптации к условиям обучения и воспитания мало зависит от половой принадлежности школьников.
Анализ показателя ВИК, характеризующего ВНС, в зависимости от мануальной асимметрии показал, что достоверные различия были отмечены между правшами экспериментальной и контрольной групп (р & lt- 0,05) (рис. 3.). Между левшами сравниваемых групп различия ВИК были недостоверны (р & gt- 0,05), хотя по уровню ВИК левши экспериментальной группы особенно сильно отличались от контрольной группы (в 1,8 раза). Между амбидекстрами обеих групп
различия ВИК были также недостоверны (р & gt- 0,05). Возможно, это связано с тем, что выборка тех и других не была достаточна для определенных выводов.
Анализ возрастной динамики значений ВИК у левшей сравниваемых групп показал, что левши экспериментальной группы имели наибольшие значения ВИК в период второго детства, его значения с возрастом снижались (р & gt- 0,05). В контроле же его значения с возрастом изменялись незначительно, хотя и изначально его уровень был невысоким.
В группе амбидекстров различия в динамике ВИК были особенно выражены. В периоде второго детства они различались мало в опыте и контроле. Но с возрастом в экспериментальной группе в подростковом возрасте он имел наибольшие значения среди всех исследованных
(Р & lt- 0,05)
Ф левши экспериментальном группы -левши контрольной группы
— А- амбидекстры экспериментальной группы X амбидекстры контрольной группы
-Ж- правши экспериментальной группы________________правши контрольной группы_____________
Рис. 3. Средние величины ВИК всех школьников экспериментальной и контрольной групп разных возрастов в зависимости от функциональной асимме

Статистика по статье
  • 14
    читатели
  • 2
    скачивания
  • 0
    в избранном
  • 0
    соц. сети

Ключевые слова
  • ДЕПРИВАЦИЯ,
  • ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА,
  • АДАПТАЦИЯ,
  • МЕЖПОЛУШАРНАЯ ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ МОЗГА,
  • DEPRIVATION,
  • VEGETATIVE NERVOUS SYSTEM,
  • ADAPTATION,
  • FUNCTIONAL INTERHEMISPHERIC BRAIN ASYMMETRY

Аннотация
научной статьи
по биологии, автор научной работы & mdash- Ендолов Василий Васильевич, Акулина Мария Викторовна

Исследован 121 школьник специальной школы-интерната для глухих и слабослышащих детей. В процессе четырехлетнего исследования тонуса вегетативной нервной системы (ВНС) и индивидуальных проявлений функциональной межполушарной асимметрии мозга установлено, что адаптация глухих и слабослышащих школьников протекает при более высоком тонусе симпатического отдела вегетативной нервной системы, чем у школьников без нарушения слуха. Найдена связь напряжения ВНС с межполушарной асимметрией мозга и фактором слуха.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой