Педагогическая модель формирования досуговых интересов молодежи средствами национального музыкального искусства

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

УДК 13. 21. 11
А.Р. Зайнутдинова
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ДОСУГОВЫХ ИНТЕРЕСОВ МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ НАЦИОНАЛЬНОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА
В данной статье автор представляет разработку эффективной модели формирования досуговых интересов молодежи средствами национального музыкального искусства, направленной на развитие музыкального кругозора, духовно-нравственной и эстетической культуры личности, обогащение ее культурно-досуговой сферы.
Ключевые слова: педагогическая модель, досуговые интересы, социально-культурная деятельность, национальная музыкальная культура, музыкально-творческая деятельность
Zaynutdinova Alsu Rustamovna the pedagogical model of youth’s leisure interests formation by means OF FOLK MUSICAL ART
In the article the author represents a sketch of the effective model of youth’s leisure interests' formation by means offolk musical art that is aimed at the development of a personality’s musical worldview, spiritual, moral and aesthetical culture- as well as at the enrichment of the personality’s cultural and leisure spheres.
Key words: pedagogical model, recreational interests, socio-cultural activity, folk musical culture, musical creativity.
Ценности национального музыкального искусства все более становятся важным стимулом творческой и профессиональной деятельности молодежи.
«Национальная доктрина образования», принятая в 2000 году, определяет основные идеи и задачи образования, среди которых развитие национальной культуры, гармонизация национальных и этнокультурных отношений, сохранение и поддер-жка национально-культурной самобытности наро-дов России и гуманистических традиций российской культуры. В связи с этим сегодня особое значение приобретает:
1) изучение социокультурных традиций Татарстана и возможность их применения в формировании досуговых интересов молодежи-
2) организация формирования досугового интереса с точки зрения этнокультурной направленности.
Под этнокультурной направленностью образования в педагогических исследованиях понимается характеристика образования, показывающая, в какой мере его цели, задачи, содержание, технологии воспитания и обучения ориентированы на развитие и социализацию личности как субъекта этноса и как гражданина многонационального государства, способного к самоопределению в условиях современной мировой цивилизации средствами на-циональной культуры.
Мы считаем, что в процессе формирования досуговых интересов молодежи средствами национального музыкального искусства необходимо опираться на следующие образовательные доктрины:
— в центре национального музыкального искусства выступает человек, производящий и осваивающий ее ценности для своего народа-
— явлениями национального музыкального
искусства следует считать познавательную, художес-твенную, нравственную ценности
человека — носителя этой культуры-
— в национальной культуре необходимо выделять преобразующую, созидательную стороны деятельности человека, направленные на саморазвитие собственной личности.
Национальная культура в рамках нашего исследования рассматривается как
целенаправленное, органичное приобщение к ценностям всех поколений людей. Одно из наиболее важных звеньев целостной системы реализации этой идеи — образование.
Для улучшения эффективности
формирования досуговых интересов молодежи мировоззренческая функция национальной культуры реализуется в постановке целей следующего характера: формирование у
участников знаний о сущности на-ционального музыкального искусства, ее основных элементах- развитие умения вычленять этнические аспекты- характеристика национальных черт в музыкальном искусстве- развитие навыков овладения практической деятельностью.
Национальный характер музыкального искусства следует рассматривать в двух аспектах: национальный характер культурных ценностей и национальный характер создателя — творца этих ценностей. Самобытность национальной музыкальной культуры с этих позиций реализуется:
— в формировании у участников знаний об элементах национального музыкального искусства, которое является этническим компонентом национальной культуры, знания специфических черт и особенностей тех или иных ее элементов, знания социальных, культурных, религиозных и
экономических аспектов национальной культуры-
— в воспитании у молодежи эмоциональноцелостных отношений личности к национальным традициям, национальному своеобразию и самобытности своей культуры-
— в

Статистика по статье
  • 81
    читатели
  • 21
    скачивания
  • 0
    в избранном
  • 0
    соц. сети

Ключевые слова
  • ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ,
  • ДОСУГОВЫЕ ИНТЕРЕСЫ,
  • СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
  • НАЦИОНАЛЬНАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА,
  • МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,
  • PEDAGOGICAL MODEL,
  • RECREATIONAL INTERESTS,
  • SOCIO-CULTURAL ACTIVITY,
  • FOLK MUSICAL CULTURE,
  • MUSICAL CREATIVITY

Аннотация
научной статьи
по народному образованию и педагогике, автор научной работы & mdash- Зайнутдинова А. Р.

В данной статье автор представляет разработку эффективной модели формирования досуговых интересов молодежи средствами национального музыкального искусства, направленной на развитие музыкального кругозора, духовно-нравственной и эстетической культуры личности, обогащение ее культурно-досуговой сферы.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой