Intensive teaching methods in training the specialists in the field of fitness and recreation

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Литература
1. Асаул А. Н., Асаул М. А., Ерофеев П. Ю., Ерофеев М. П. Культура организации: проблемы формирования и управления. — СПб.: Гуманистика, 2006.
2. Бабаева Ю. Д. Динамическая теория одаренности // Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д. Б. Богоявленской. — М., 1997. — С. 275−294.
3. Бабаева Ю. Д. Психологический тренинг для выявления одаренности / под ред. В. И. Панова. — М., 1998.
4. Богоявленская Д. Б. Исследование творчества и одаренности в традициях процессуально-деятельностной парадигмы // Основные современные концепции творчества и одаренности / под ред. Д. Б. Богоявленской. -М., 1997. — С. 328−348.
5. Богоявленская Д. Б. Субъект деятельности в проблематике творчества // Вопр. психологии. — 1999. — № 2. -С. 35−40.
6. Ивлиев Г. П. Культурная политика и развитие законодательства о культуре в Российской Федерации: статьи и выступления. — М.: Норма: ИНФА-М, 2012. — 208 с.
7. Основы законодательства Российской Федерации о культуре (с изменениями на 21 июля 2014 года) [Электронный ресурс]. — URL: /http: //mkrf. ru/dokumenty/581/detail. php? ID=61 217 (дата обращения: 08. 12. 2014).
References
1. Asaul A.N., Asaul M.A., Erofeev P. Iu., Erofeev, M.P. Kul'-tura organizatsii: problem formirovaniia i upravleniia [Organizational culture: problems of formation and management]. St. Petersburg, Gumanistika Publ., 2006. (In Russ.).
2. Babaeva Iu.D. Dinamicheskaia teoriiia odarennosti [Dynamical theory of giftedness]. Osnovnye sovremennye kont-septsii tvorchestva i odarennosti [The main modern concepts of creativity and giftednes]. Ed. D.B. Bogoiavlenskaia. Moscow, 1997, pp. 275−294. (In Russ.).
3. Babaeva Iu.D. Psikhologicheskii trening dlia vyiavleniia odarennosti [Psychological training to identify giftedness]. Ed. V.I. Panova. Moscow, 1998. (In Russ.).
4. Bogoiavlenskaia D.B. Issledovanie tvorchestva i odarennosti v traditsiiakh protsessual'-no-deiatel'-nostnoi paradigmy [The study of creativity and talent in the tradition of procedural activity paradigm]. Osnovnye sovremennye kontsept-sii tvorchestva i odarennosti [The main modern concepts of creativity and giftedness]. Ed. D.B. Bogoiavlenskaia. Moscow, 1997, pp. 328−348. (In Russ.).
5. Bogoiavlenskaia D.B. Sub'-ekt deiatel'-nosti v problematike tvorchestva [Stakeholders in issues of creativity]. Voprosy psihologii [Questions of psychology], 1999, no 2, pp. 35−40. (In Russ.).
6. Ivliev G.P. Kul'-turnaia politika i razvitie zakonodatel'-stva o kul'-ture v Rossiiskoi Federatsii: stat'-i i vystupleniia [Cultural policy and legislative development of culture in the Russian Federation: articles and speeche]. Moscow, Norma: INFA-M Publ., 2012. 208 p. (In Russ.).
7. Osnovy zakonodatel'-stva Rossiiskoi Federatsii o kul'-ture (s izmeneniiami na 21 iiulia 2014 goda) [Basic Laws of the Russian Federation on culture]. Available at: http: //mkrf. ru/dokumenty/581/detail. php? ID=61 217 (acessed 08. 12. 2014).
УДК 371
ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПОВЫШЕНИИ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В СФЕРЕ ФИТНЕСА И РЕКРЕАЦИИ
Ивлева Татьяна Николаевна, кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры управления социальной сферы, Кемеровский государственный университет культуры и искусств (г. Кемерово, РФ). E-mail: tnivleva@yandex. ru
Статья посвящена проблеме повышения квалификации специалистов новой для России отрасли — фитнес-индустрии. Целью статьи является совершенствование обучения в процессе повышения квалификации специалистов сферы фитнеса и рекреации. Обосновывается идея о том, что необходимость профессионального развития является важнейшим обстоятельством успешной деятельности организаций сферы фитнеса и рекреации. В статье затрагивается тема досуга, который играет важную
роль в формировании культуры личности и общества. В статье раскрываются процессы возрастания интереса широкого круга людей к занятиям в свободное время различными видами спорта и двигательной активности для отдыха и восстановления сил. Статья раскрывает содержание понятий «досуг», «интерактивный», «фитнес», «рекреация». В качестве исследовательской задачи автором была определена попытка оценить результаты эмпирического исследования специалистов фитнес-индустрии. Обосновывается мысль о том, что наличие диплома о высшем образовании не может в полной мере считаться конечной точкой в образовании специалиста в сфере фитнеса и рекреации. Автор приходит к выводу, что респонденты считают главными функциями ценностно-оздоровительную, управленческо-организаторскую, социально-культурную, коммуникативную и функцию самосовершенствования. На основе полученных результатов автор предлагает двухмодульную программу повышения квалификации специалистов в сфере фитнеса и рекреации. Основное внимание в программе автор акцентирует на преимуществах использования интерактивных методов обучения в процессе повышения квалификации. Автор приходит к выводу, что программа повышения квалификации «Управление развитием организации сферы фитнеса и рекреации» может быть реализована в институте дополнительного профессионального образования КемГУКИ.
Ключевые слова: досуг, интерактивные методы обучения, рекреация, повышение квалификации, фитнес.
INTENSIVE TEACHING METHODS IN TRAINING THE SPECIALISTS IN THE FIELD OF FITNESS AND RECREATION
Ivleva Tatiana Nikolaevna, Candidate of Pedagogical Sciences, Docent, Professor of Department of Management of Social Sphere, Kemerovo State University of Culture and Arts (Kemerovo, Russian Federation). E-mail: tnivleva@yandex. ru
The article is devoted to the issue date of the new professional development for Russian industry, fitness. The aim of the article is to improve the learning process of professional development specialists in the field of fitness and recreation. It substantiates the idea that the need for professional development is an important factor of successful activity organizations in the sphere of fitness and recreation. The article touches upon leisure, which plays an important role in shaping the culture of the individual and society. The article describes the process of increasing interest in a wide range of people to leisure activities in various sports and motor activity for rest and recuperation. The article reveals the concept of & quot-leisure,"- & quot-interactive,"- & quot-fitness,"- & quot-recreation. "- As the author of the research task was determined attempt to assess the empirical research results of the fitness industry professionals. It substantiates the idea that having a diploma, cannot be fully considered the end point in the formation of a specialist in the field of fitness and recreation. The author concludes that the respondents consider the main functions of Health value, managerial organizational self-improvement, socio-cultural and communicative functions. On the basis of these results, the author offers two modular training program for professionals in the field of fitness and recreation. The first module & quot-Fundamentals of Management and Marketing in fitness — the organization& quot- includes the functions and methods of management, business and role-playing games on the development of managerial skills- marketing, development of the concept of the club- legal basis of the fitness industry organizations, business planning, information technology in the field of fitness and recreation. The second module & quot-Psychological aspects of communication in the work of specialists in the field of fitness and recreation& quot- is aimed at the development of the communicative component of professional activity. The program author focuses on the benefits of using interactive teaching methods in the process of training. One way of assessing the students'- progress in the process of forming specific professional competencies in the program is to offer a portfolio. The author concludes that the training program & quot-Management of organization fitness and recreation& quot- can be implemented at the Institute of additional professional education of KemGUKI.
Keywords: leisure, interactive teaching methods, recreation, training and fitness.
Истина должна быть пережита, а не преподана.
Древнекитайский философ Чжуан Цзы
Уметь с умом распорядиться досугом -высшая степень цивилизованности.
Английский философ Бертран Рассел
В последнее время в связи с возникновением новых профессий особую актуальность приобретают проблемы повышения квалификации специалистов в сфере фитнеса и рекреации. Обновление и развитие компетенций становятся ключевыми вопросами конкурентоспособности человека, работающего в фитнес-индустрии. В условиях быстро меняющегося, развивающегося рынка фитнес-услуг необходимость профессионального развития, стремление к самообразованию и самосовершенствованию становятся доминантными обстоятельствами успешной деятельности организаций сферы фитнеса и рекреации. Важно учитывать, что участники системы повышения квалификации являются представителями категории взрослых людей, имеющих базовое профессиональное образование, опыт профессиональной деятельности и выступают активными субъектами процессов реализации содержания образовательной деятельности. Приоритетными методами обучения в системе повышения квалификации специалистов в сфере фитнеса и рекреации являются интерактивные методы, где существенное внимание уделяется практической отработке передаваемых знаний, умений и навыков.
Понятие «интерактивный» происходит от английского «interact»: «inter» — «взаимный», «act» — «действовать». Интерактивное обучение -это специальная форма организации познавательной деятельности. Одна из целей его внедрения состоит в создании комфортных условий обучения, при которых слушатель чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения. Ценность предлагаемых методов, по мнению А. П. Панфиловой, заключается в том, что «…роль преподавателя меняется, границы между ним и обучаемым становятся прозрачными, что способствует сотрудничеству. Возрастает роль самого обучаемого, который участвует
не только в получении знания, но и в его поиске, развитии, трансформации в практические умения и навыки» [5, с. 20].
Интерактивное обучение — способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса- обучение, погруженное в общение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности. Это метод, при котором «все обучают каждого и каждый обучает всех». Сохраняя конечную цель и основное содержание образовательного процесса, интерактивное обучение изменяет привычные транслирующие формы на диалоговые, основанные на взаимопонимании и взаимодействии [1].
Целью исследования, результаты которого излагаются в данной статье, является совершенствование обучения в процессе повышения квалификации специалистов сферы фитнеса и рекреации.
В настоящее время возрастает интерес широкого круга людей к занятиям в свободное время различными видами спорта и двигательной активности для отдыха и восстановления сил, для обеспечения хорошей спортивной формы и состояния здоровья. Этому в немалой степени способствуют СМИ, значительное количество публикаций, большое число клубов и т. п., основной целью которых является привлечение людей к здоровому образу жизни. Серьезной проблемой в эффективном развитии сферы фитнеса и рекреации является дефицит профессиональных специалистов.
В связи с этим в современной социально-культурной ситуации важной задачей становится подготовка и повышение квалификации высококлассных специалистов в этой сфере. Успешная профессиональная деятельность требует сегодня от специалиста сферы фитнеса и рекреации высокого профессионализма, активности, творчества, сформированных компетенций как предметно-профессионального, так и специфического характера, связанных с особенностями профессиональной деятельности.
Понятие «фитнес» в переводе с английского означает «пригодность, соответствие, готовность». Этим термином называют практически всю современную физкультуру — специальные системы упражнений, занятия в тренажерном зале,
всевозможные оздоровительные мероприятия. Е. Г. Сайкина рассматривает фитнес как социокультурное явление, относящееся к предметной области физической культуры, родовым понятием которой является общечеловеческая культура. Являясь универсальным феноменом социально-культурной деятельности (СКД), фитнес приобретает свойственное ей ценностное измерение и реализует целый спектр ценностей: витальные (жизненный, относящийся к явлениям жизни), эстетические, социальные, политические, культурные. Социокультурные функции фитнеса, справедливо отмечает автор, реализуются путём преобразования человеческих ресурсов, элементов культуры и общества, трансформируя их средствами фитнес-технологий в соответствующие общественному запросу [8].
Справедливо утверждение о том, что фитнес сложное, многогранное, полифункциональное социальное явление. Его можно рассматривать как процесс и результат улучшения физического совершенствования людей, повышение уровня их физической дееспособности и состояния здоровья, как совокупность материальных и духовных ценностей, как сложную динамическую, управляемую систему, как специфический продукт предоставляемых населению оздоровительных, двигательных, зрелищных услуг [7].
Понятие «рекреация» имеет несколько значений: «восстанавливать, отдыхать, укреплять, освежать» и др. Она осуществляется в свободное время- носит деятельный характер- построена на добровольной, самодеятельной основе [9].
Рекреация рассматривается в рамках изучения различных дисциплин: СКД, теории физической культуры, экономики, социологии и др. Определение термина рекреация варьируется в зависимости от контекста, в котором он рассматривается. Так различают физическую рекреацию наряду с социальной, психологической, географической и другими ее видами. Одной из исследовательских парадигм физической рекреации, отмечает Ю. Е. Рыжкин [6], является рассмотрение ее как одной из форм организации досуга человека. В отечественной науке досугу как форме и периоду отдыха после выполнения профессиональных, семейных обязанностей и удовлетворения естественных потребностей, обеспечивающих
жизнедеятельность человека (сон, прием пищи и т. п.), уделяется еще недостаточно внимания. Между тем досуг — не менее важная сфера жизнедеятельности человека, чем профессиональный труд человека.
«Хлеба и зрелищ!» — со времен римской империи эти слова Ювенала воспринимаются как символическое выражение интересов народных масс и потребности людей во вкусной пище и нескучном проведении свободного времени актуальны всегда. Досуг играет важную роль в формировании культуры личности и общества. Являясь частью свободного времени, досуг привлекает людей разного возраста нерегламентированностью и добровольностью выбора его различных форм, демократичностью, возможностью сочетать в нем творческую и созерцательную, производственную и игровую деятельность. Рекреация является одной из функций досуга, она всегда есть деятельность, основа физической рекреации — двигательная деятельность с использованием физических упражнений.
С целью изучения и анализа состояния повышения квалификации специалистов сферы фит-неса и рекреации Муниципального автономного учреждения губернского центра спорта «Кузбасс» мы провели анкетирование. В исследовании приняли участие 15 человек, из них 7 мужчин и 8 женщин. На вопросы анкеты ответили 5 респондентов (33%) — инструкторы тренажерного зала, 5 респондентов (33%) — инструкторы групповых программ, 3 респондента (20%) — инструкторы по физической культуре, 1 респондент (7%) -инструктор по йоге. 1 респондент (7%) — фитнес-директор, персональный инструктор тренажерного зала. Возрастная характеристика респондентов представлена на рис. 1.
¦ 20−25 ЛЕТ В 26- 30 ЛЕТ 31−3S ЛЕТ Б 42 ГОДА
Рисунок 1. Возрастная характеристика респондентов
Из диаграммы видно, что по возрасту это молодые люди: 20−25 лет — 5 респондентов (33%) — 26−30 лет — 6 респондентов (40%) — 31 год -35 лет — 3 респондента (20%) и один респондент (6%) — 42 года.
По стажу работы большинство из числа опрошенных 11 человек (73%) работают в сфере фитнеса и рекреации от года до 5 лет и по 2 человека (по 13%) — 6 лет и 7 лет. Это объясняется тем, что фитнес-индустрия — достаточно новая отрасль, а МАУ губернский центр спорта «Кузбасс» функционирует всего четвертый год. Данные, касающиеся информации о профессиональной подготовке, повышении квалификации и профессиональной переподготовке респондентов, полученные нами в процессе исследования, представлены в табл. 1.
Таблица 1
Уровень подготовки, повышения квалификации и профессиональной переподготовки респондентов в сфере фитнеса и рекреации
Название вуза Кол-во выпускников Квалификация по диплому Повышение квалификации (ПК) или профессиональная переподготовка (ПП) Документ о ПК или ПП
1. Кеме- 6 Педагог П К — семинары, Серти-
ровский физической курсы «Инструк- фикат
государ- культуры тор групповых
ственный программ»
универ- 1 Переводчик П К — семинары, Серти-
ситет курсы «Инструктор тренажерного зала ITS» фикат
2. Кеме- 2 Инженер П П — КемГУ Диплом
ровский «Физическая куль- госу-
государ- тура и спорт» дар-
ственный ствен-
сельско- ного
хозяй- образца
ственный 1 Менеджер- ПК — «Инструктор Серти-
институт экономист тренажерного зала ITS» фикат
3. Куз- 2 Инженер П К — курсы Серти-
басский путей «Инструктор фикат
государ- сообщения групповых
ственный программ»
техниче-
ский уни-
верситет
Окончание таблицы 1
Название вуза Кол-во выпуск-ников Квалификация по диплому Повышение квалификации (ПК) или профессиональная переподготовка (ПП) Документ о ПК или ПП
4. Сибир- 1 Тренер- ПК — курсы Серти-
ский госу- препода- «Инструктор фикат
дарствен- ватель групповых
ный уни- физической программ»
верситет культуры
физиче-
ской
культуры
и спорта
5. Сибир- 1 Специалист П К — тренинги, Серти-
ская госу- по физи- семинары, курсы фикат
дарствен- ческой «Персональный
ная акаде- культуре инструктор
мия

Статистика по статье
  • 5
    читатели
  • 0
    скачивания
  • 0
    в избранном
  • 0
    соц. сети

Ключевые слова
  • ДОСУГ,
  • LEISURE,
  • ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ,
  • INTERACTIVE TEACHING METHODS,
  • РЕКРЕАЦИЯ,
  • RECREATION,
  • ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ,
  • ФИТНЕС,
  • TRAINING AND FITNESS

Аннотация
научной статьи
по народному образованию и педагогике, автор научной работы & mdash- IVLEVA T.N.

The article is devoted to the issue date of the new professional development for Russian industry, fitness. The aim of the article is to improve the learning process of professional development specialists in the field of fitness and recreation. It substantiates the idea that the need for professional development is an important factor of successful activity organizations in the sphere of fitness and recreation. The article touches upon leisure, which plays an important role in shaping the culture of the individual and society. The article describes the process of increasing interest in a wide range of people to leisure activities in various sports and motor activity for rest and recuperation. The article reveals the concept of «leisure,» «interactive,» «fitness,» «recreation.» As the author of the research task was determined attempt to assess the empirical research results of the fitness industry professionals. It substantiates the idea that having a diploma, cannot be fully considered the end point in the formation of a specialist in the field of fitness and recreation. The author concludes that the respondents consider the main functions of Health value, managerial organizational self-improvement, socio-cultural and communicative functions. On the basis of these results, the author offers two modular training program for professionals in the field of fitness and recreation. The first module «Fundamentals of Management and Marketing in fitness the organization» includes the functions and methods of management, business and role-playing games on the development of managerial skills- marketing, development of the concept of the club- legal basis of the fitness industry organizations, business planning, information technology in the field of fitness and recreation. The second module «Psychological aspects of communication in the work of specialists in the field of fitness and recreation» is aimed at the development of the communicative component of professional activity. The program author focuses on the benefits of using interactive teaching methods in the process of training. One way of assessing the students' progress in the process of forming specific professional competencies in the program is to offer a portfolio. The author concludes that the training program «Management of organization fitness and recreation» can be implemented at the Institute of additional professional education of KemGUKI.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой