Некоторые особенности процесса социальной адаптации несовершеннолетних осужденных в воспитательных колониях

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Социология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

© 2005 А. П. Михайлов УДК 316. 35 ББК 60. 542. 14−425 М 69
Некоторые особенности процесса социальной адаптации несовершеннолетних осужденных в воспитательных колониях
Аннотация:
В статье автор предлагает теоретический анализ достаточно сложного социального процесса каким является адаптация личности к новым социокультурным условиям среды, осложненной наличием значительного спектра форм девиантного поведения, трансформированной системой доминирующих социальных ценностей.
Автором предложена классификация моделей адаптационной стратегии личности в пенитенциарных учреждениях, характеристика факторов, влияющих на выбор той или иной адаптационной формы, избираемой в качестве начального этапа в общей системе коррекционного воздействия.
Ключевые слова:
Адаптация личности, изоляция человека, коррекционные мероприятия, типы адаптационных стратегий, система социальных симпатий, исследование условий и форм социальной адаптации.
Исследование проблем трансформации личностной модели поведения несовершеннолетних с асоциальной направленностью, находящихся в изоляции т. е. в местах лишения свободы, вызывает необходимость, на наш взгляд, отдельно изучить вопрос, связанный с таким понятием, как адаптация личности индивидума в новых социальных условиях, сущность которых, в данном случае, деформируется прежде всего, под влиянием криминальной субкультуры, формирующей их идейное содержание, системы стратификации, ярко выраженной статусноролевой обусловленностью принципов межличностных отношений. По мнению известного исследователя в области пенитенциарной психологии Н. Якушина, изоляция человека вообще, а принудительная в особенности, следствием которой является ограничение или полное лишение осужденных их прежнего окружения людей и вещей, блокирование сенсорных, двигательных и информационных процессов, а также многих потребностей и неумение адаптироваться в новых условиях, нередко приводит к возникновению у них отрицательных эмоций, неврозов, психических срывов, агрессивному поведению, иногда направленному на самого себя (аутоагрессия), а чаще всего вовне: нарушения режима содержания, посягательство на жизнь, здоровье и личное достоинство другого осужденного и даже представителей администрации1.
Следует отметить, что социология, как наука, заимствовала понятие «адаптация» из биологии, наделив его значением, обозначающим процесс приспособления индивида к социально-психологическим условиям той или иной среды, и определенным личностно-ролевым функциям и нормам.
Рассматривая историю исследовательской деятельности, направленной на изучения процессов адаптации личности, следует отметить многообразие научных подходов. Так по теорию Т. Парсонса, адаптация является одним из функциональных условий
существования социальной системы.
В то же время Р. Мертон, разработал концепцию социальной адаптации личности к выработанным в обществе культурным нормам. Он выделил пять моделей адаптации: конформную, инновационную, ритуализм, эскейпизм и бунт2.
Следует, так же отметить, что в социологии существуют и иные виды классификации: нормальная (защитная), девиантная (отклоняющаяся) и
патологическая3.
В современных социологических исследованиях адаптации рассматривается как приспособление к изменению условий внешней среды. Необходимость в социальной адаптации возникает либо при различных вариантах мобильности, перемещающей отдельного индивида или социальную группу в новые условия жизнедеятельности, либо при изменениях общественного устройства, требующих пересмотра жизненных установок и стратегий всех без исключения членов общества4.
Таким образом, адаптацию можно характеризовать как механизм, который способствует личности интегрироваться в систему существующей социальной взаимосвязи, целостных общественных отношений.
Однако процесс адаптирования в условиях пенитенциарных учреждений значительно усложнен рядом факторов. Это, во-первых, повышенная регламентация поведения осужденных, определяющаяся устойчивой системой традиций и ретуалов, во-вторых, четкое иерархическое местоположение каждого члена сообщества, а в-третьих, трансформированная в общественно-порицаемую, система личностных симпатий и стереотипов поведения.
Таким образом, вышеизложенное требует наиболее принципиального подхода к выбору адаптационной стратегии, предлагаемой коллективом педагогов, и в свою очередь, принимаемой тем или иным воспитуемым в процессе коррекционных мероприятий.
При определении данной стратегии, следует учесть ряд субъективных качеств личности осужденного. К ним относятся:
1) Статусно-ролевое положение в
стратификационной системе- (наличие прежних
судимостей- криминального опыта и т. д.)
2) Мировоззренческая структура личности (удовлетворенность, /неудовлетворенность/ различными компонентами жизнеобеспечения, раскаяние в содеянном и т. д.)
3) Личностно-ценностные качества (
интеллектуальное развитие и физические данные- наличие лидерских качеств и другое).
4) Уровень правосознания и стремление к правопослушному поведению.
Исходя из наличия вышеизложенных факторов, и учитывая общую микросреду в коллективе, типы адаптационных стратегий могут быть выбраны следующим образом:
1) Активно-инициативное воздействие на свое социальное окружение, введение в него новых элементов социального поведения-
2) Пассивно-конформистское отношение к
происходящему, ограниченность в общении, строгая регламентация собственной защищенности,
самоограничение в узком круге падельников или земляков-
3) Активное противодействие, предлагаемому администрацией, комплексу коррекционных методик и форм социализации личности, отторжение содержательных компонентов целостной системы право послушного поведения-
4) Криминальное использование идеологии и
социальных стереотипов поведения, определяющихся наличием субкультуры преступного мира, низкой эффективностью функционирования институтов
исправления и перевоспитания осужденных.
Представляет научный интерес классификация адаптационных стратегий М. Шабановой, в которой они подразделяются на добровольные и вынужденные. Добровольные адаптации, по мнению автора, возникают в том случае, когда предлагаемые новым обществом нормы и ценности согласуются с ценностными ориентациями, жизненными целями и возможностями индивидов. Здесь возможны разные степени согласования. Во-первых, субъект адаптации может с самого начала осознавать, что новые ценности соответствуют его представлениям и создают «благоприятные условия» для реализации жизненных программ. Во-вторых, благоприятное отношение к предлагаемым изменениям может вырабатываться постепенно путем собственных наблюдений или внешнего убеждения. В-третьих, субъект адаптации может первоначально быть активно настроенным против изменений, но затем признавать их необходимость и неперспективность борьбы с ними.
Соответственно вынужденные адаптации возникают в тех случаях, когда индивид не разделяет предлагаемой ему новой системы ценностей, но понимает необходимость приспособления к ней для реализации своих потребностей. Здесь также возможны разные варианты: 1)
первоначальная попытка борьбы с последующим отказом от нее- 2) признание недостаточности своих сил для активной борьбы- 3) вынужденность использования новых
способов социального действия для поддержания жизненно важных потребностей- 4) нейтральное
отношение к новой культурной системе, преимущества которой пока не осознаются, но установки не противоречат ценностями индивида. 5
Следовательно, правильность определения адаптационной стратегии, избранной осужденным, попадающим в новую микросреду, является необходимым условием при организации процесса трансформации его правосознания и асоциальных стереотипов поведения.
В то же время, организовывая работу по исправлению осужденных в колониях следует трансформировать в целом и систему социальных симпатий в коллективе, так как наличие и влияние криминальной культуры, асоциальной идеологии порождает такое негативное явление, как формирование комплекса ложных ценностей и качеств личности (криминальное поведение, наличие нескольких судимостей, сексуальные действия в отношении других осужденных и т. д.), которые определяют доминирующий статус личности в системе взаимоотношений и в процессе ее социализации, привносят в механизм функционирования настоящей социальной системы критерии, определяющие эту самую систему, как общественно-порицаемую и деструктивную.
Проблемы адаптации личности в пенитенциарных учреждениях представляются нам актуальными еще и в силу того, что неправильное избрание персонифицированной адаптационной стратегии приводит, как правило, к внутренним конфликтам в коллективе, значительно затрудняющим задачу по
трансформированию правосознани, вызванных несоответствием уровня самооценки воспитуемого и реальным статусом, в котором он воспринимается в ходе естественной адаптации, в соответствии с критериями оценки личности, избранными в данном коллективе в силу наличия или отсутствия общественно-одобряемой структуры мировоззрения и модели социального поведения.
Таким образом, на основании вышеизложенного, нами предлагается следующий вывод: исследование условий и форм социальной адаптации личности несовершеннолетнего в микросреде с ярко выраженными асоциальными характеристиками, определение наиболее эффективной адаптационной стратегии является первоочередным, основоопределяющим этапом в общей системе коррекционного воздействия, исправления и перевоспитания подростков с делинквентной моделью поведения.
Примечания:
1 Дорога дальняя, казенный дом… / Сост. М. В. Маймистов. — М. :
Молодая Гвардия, 1990.
2 Смелзер Н. Социология. — М., 1998. С. 126
3 Актуальные проблемы социального функционирования транзитивного общества. Социологические очерки. ЧЛ. -Ростов-наД: Изд-во: РГПУ, 2004. -с. 120.
4 Шевченко А. М. Ресоциализация в России (Социокультурные модели): Монография / РГЭУ «РИНХ». — Ростов н/Д, 2003. -223 с.
5 Шабанова М. Добровольные и вынужденные адаптации // Свободная мысль. 1998 № 1. — С. 36−38.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой