Автоматизированная информационная система отдела декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства центра развития творчества детей и юношества

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

АВТОМАТИЗИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА ОТДЕЛА ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА И ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ЦЕНТРА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА
Шестопалова Ольга Львовна канд. техн. наук, доцент, декан факультета «Испытания летательных аппаратов», ИО зав. кафедрой «Информационные технологии испытаний и управления» филиала «Восход» Московского авиационного института (национального исследовательского университета), РФ, г. Байконур
E-mail: neman2004@mail. ru Жуматаева Жанар Есиркепкызы ассистент кафедры «Информационные технологии испытаний и управления» филиала «Восход» Московского авиационного института (национального
исследовательского университета), РФ, г. Байконур E-mail: zhanar zhumataeva@mail. ru
AUTOMATED INFORMATION SYSTEM DEPARTMENT OF DECORATIVE-APPLIED ARTS AND VISUAL ARTS OF THE CENTRE FOR THE DEVELOPMENT OF CREATIVITY OF CHILDREN AND
YOUNG PEOPLE
Olga Shestopalova
candidate of Science, assistant professor, acting head of department & quot-Information technologies of tests and management& quot- of branch & quot-Voskhod"- of the Moscow aviation
institute (national research university), Russia, Baikonur
Zhanar Zhumataeva
assistant of department & quot-Information technologies of tests and management& quot-, branch & quot-Voskhod"- of the Moscow aviation institute (national research university),
Russia, Baikonur
АННОТАЦИЯ
Рассматриваются вопросы автоматизации комплексной методики тестирования детей, позволяющей при поступлении в кружок отдела декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства оценить творческие способности ребенка и на последующих этапах в динамике наблюдать развитие обучающегося на основе многокритериального диагностирования.
ABSTRACT
The questions of automation of complex methodology of testing of children, allowing at entering group of department of the decoratively-applied work and fine art to estimate the creative capabilities of child and on the subsequent stages in a
dynamics to look after development of student on the basis of the multicriterion diagnosticating, are examined.
Ключевые слова: обучающийся- оценивание- диагностирование.
Keywords: learner- evaluation- diagnosticating.
Одним из наиболее актуальных направлений развития компьютерных технологий в образовании является разработка специализированных систем проверки возможностей обучающихся.
Объектом автоматизации является деятельность преподавателей отдела декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства центра развития творчества детей и юношества.
При поступлении в кружок изобразительного искусства дети выполняют с натуры рисунок натюрморта из двух бытовых предметов при искусственном освещении и проходят тестирование на цветовосприятие. Диаграмма потоков данных «Поступление ребенка в кружок» представлена на рисунке 1.
Рисунок 1. Диаграмма потоков данных «Поступление ребенка в кружок»
На выполнение творческого задания по рисунку отводится 2 академических часа. Техника исполнения — графитный карандаш, бумага (А4).
Требованиями, предъявляемыми к уровню выполнения работ, являются правильное расположение объектов на листе бумаги, масштаб изображения,
правильная передача пропорций, правильная передача формы объектов, передача тональности. Работы оцениваются по пятибалльной системе. Оценки выставляются в соответствии с критериями оценки конкурсных работ:
«5» — соблюдены и выполнены все требования.
«4» — при условии невыполнения двух пунктов данных критериев.
«3» — при невыполнении трех пунктов.
«2» — при невыполнении четырех требований.
«1» — при невыполнении более четырех требований, предъявляемых данными критериями оценки работ.
Тестирование на цветовосприятие проводится путем показа тестируемому картинок, состоящих из кругов различного цвета, формирующие цифры или определенные фигуры. Если имеются проблемы с цветовосприятием, то человек не видит фигуры, видит не все или воспринимает совершенно другие знаки. Время для распознавания не должно превышать 10 секунд. Критерии оценки результатов теста: «1» — правильный ответ- «0» — неправильный ответ.
Экранная форма тестирования на цветовосприятие приведена на рисунке 2.
Рисунок 2. Форма «Тест на цветовоприятие»
Максимальная оценка на вступительном испытании в кружок — 6 баллов (сумма результатов двух заданий).
Поскольку образовательная деятельность в системе дополнительного образования предполагает не только обучение детей определенным знаниям,
умениям и навыкам, но и развитие многообразных личностных качеств обучающихся, постольку об ее результатах необходимо судить по двум группам показателей:
• учебным (фиксирующим предметные и общеучебные знания, умения, навыки, приобретенные ребенком в процессе освоения образовательной программы) —
• личностным (выражающим изменения личностных качеств ребенка под влиянием занятий в данном кружке, студии, секции) [1, с. 1].
Первая группа показателей «Теоретическая подготовка обучающихся» включает:
• теоретические знания по программе (то, что определяется выражением «дети должны») —
• владение специальной терминологией по тематике программы (т. е. набор основных понятий, отражающих специфику изучаемого предмета).
Вторая группа показателей — «Практическая подготовка воспитанника». Она включает:
• практические умения и навыки, предусмотренные программой (то, что определяется выражением «дети должны уметь») —
• творческие навыки воспитанника (творческое отношение к делу и умение воплотить его в готовом продукте).
Диагностика «Знания-Умения-Навыки» (ЗУН) проводится три раза в учебном году: в начале, в середине и в конце учебного года. Критерии и результаты диагностики «Знания-Умения-Навыки» представлены в таблице 1. Максимальный балл по каждому критерию составляет 10 баллов, минимальный балл — 1 балл.
Для измерения уровня развития воспитанника применима предлагаемая ниже методика со следующим алгоритмом действий:
1. тестирование детей по таблицам критериев диагностики «Знания-Умения-Навыки» для определения уровня развития по каждому критерию её компонентов-
2. суммирование баллов, выведенных в результате тестирования детей-
3. выведение среднего балла по каждому критерию диагностики-
4. графическое выражение диагностики по каждому критерию (рисунок 3).
5. графическое выражение диагностики каждого ребёнка по каждому компоненту (рисунок 4).
Таблица 1.
Диагностика «Знания-Умения-Навыки» обуча ющихся кружка
ФИО воспитанника Теоретические знания Практические умения Творческая активность (креативность) Культурно-просветительская активность, достижения Мотивация к ЗУН Учебно-интеллектуальные умения Учебно-коммуникативные навыки Личностные качества
1) Абдиканиев Дархан 1 1 5 5 7 6 5 5
2) Абдиканиев Дарын 1 1 5 5 7 6 5 7
Рисунок 3. Диаграмма диагностики «Знания-Умения-Навыки»
Графическое выражение результатов тестирования каждого ребёнка может быть отражено в рисунке, представляющем собой круг, разделённый на 8 секторов (по числу критериев). Внутри большого круга располагается еще два круга. Малый круг, расположенный близко от центра окружности, относится к низкому уровню развития (радиусом 2 ед.) — средний круг — к среднему уровню
(радиусом 6 ед.) — большой круг — к высшему (радиусом 10 ед.). В соответствии с результатами тестирования вычерчивается график, охватывающий все секторы круга, соотносящиеся с основными компонентами диагностики (рисунок 4).
¦ ?& gt- НЦМИДУА/11ИЦЬ1 ГРАИЛ!
Рисунок 4. Диаграмма диагностики ЗУН обучаемого
Внедрение программного продукта позволит:
• более объективно оценивать результаты тестирования детей при поступлении в кружок отдела декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства-
• на основе многокритериального диагностирования в динамике наблюдать развитие творческих способностей и оценивать теоретические и практические навыки обучающегося.
Список литературы:
1. Методика мониторинга результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе.
2. Положение об отделе декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства ГБОУ ДОД «ЦРТДиЮ им. В.М. Комарова».

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой