Немецкие культурные центры в современной России

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

В. С. Лисицкая
НЕМЕЦКИЕ КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕНТРЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Тесные и разносторонние политические, экономические и культурные отношения на протяжении столетий связывают Германию и Россию. После воссоединения Германии отношения между двумя странами претерпели качественные изменения: они стали более интенсивным во всех областях и на всех уровнях [1, с. 209].
В соответствии со стратегией образования научно-исследовательская работа и культура составляют наиболее важную часть политики любой страны (в том числе и Германии), целью которой является обеспечение благосостояния населения, богатство культуры, устойчивое развитие и экономический успех. Решение всех перечисленных вопросов на сегодняшний день не представляется возможным без плодотворного международного сотрудничества. В политике Германии, базирующейся на развитии национального ноу-хау, подчеркивается, что упрочение международных контактов служит обеспечению конкурентоспособности [2, с. 67]. Для Германии знание России и международное сотрудничество с Россией как часть этого стратегического направления являются одной из приоритетных областей [3]. В сфере образования и науки у России и Германии сложились добрые традиции взаимодействия. Знание России немцами и богатый опыт практического сотрудничества в различных областях высоко ценятся также в международных кругах. На территории России успешно функционируют многие политические, культурные и образовательные учреждения Германии, которые реализуют ее внешнюю культурную политику.
Одна из ведущих германских культурных организаций, уже давно сотрудничающей с Россией, — немецкий культурный центр имени Гёте (Гёте-институт). Гёте-институт — это центральная неправительственная организация в деле распространения и популяризации немецкого языка и культуры за рубежом и содействия международному культурному сотрудничеству. В России он представлен тремя филиалами: Немецкими культурными центрами им. Гетё в Москве, Санкт-Петербурге и Новосибирске, а также многочисленными читальными залами в российских городах (Архангельске, Брянске, Владивостоке, Екатеринбурге, Казани, Нижнем Новгороде, Новосибирске, Ростове-на-Дону, Рязани, Саратове, Смоленске, Томске, Тюмени и Уфе).
Институт предоставляет актуальную информацию о культурной, общественной и политической жизни Германии, формируя таким образом представление о ней во всем мире. Наряду с представительствами Института за рубежом действует целая сеть культурных центров, обществ, читальных залов, а также экзаменационных и языковых центров [4]. Работа этих учреждений направлена на осуществление внешней культурной и образовательной политики Германии. Институт связывают партнерские отношения с общественными и частными организациями в области культуры.
«Многогранное разнообразие и открытость общества нашей страны, живая культура Германии — говорится в программе Института, — являются источниками нашей деятельности. Работая на основе партнерского диалога, мы объединяем опыт и представления наших партнеров внутри страны и за рубежом со своей профессиональной компетентностью. Как самостоятельная и политически независимая организация, мы
© В. С. Лисицкая, 2010
выступаем в роли партнера для тех, кто занимается Германией, немецким языком и культурой» [5].
В своей предвыборной речи в 2009 г. канцлер ФРГ Ангела Меркель назвала Гёте-институт «символом Германии за рубежом» и объявила, что внешняя культурная политика требует внимания и поддержки со стороны государства. Канцлер подчеркнула, что правительство очень заинтересовано в том, чтобы на международном уровне Германия была представлена как «современное и многогранное государство», основные ценности которого — свобода и толерантность — выражают суть «европейской души» [6]. Важнейшая роль в культурной политике отводится политике образования.
Самой крупной немецкой организацией, поддерживающей международное сотрудничество высших учебных заведений, является Германская служба академических обменов (Deutscher Akademischer Austauschdienst-ДААД). Эта служба объединяет все немецкие высшие учебные заведения и способствует развитию академических отношений за рубежом, прежде всего посредством обмена студентами и учеными [7].
К первоочередным задачам данной организации относятся: привлечение иностранной молодой научной элиты для обучения и научно-исследовательской деятельности в Германии и по возможности сохранения с ней долгосрочных партнерских отношений- повышение квалификации молодых немецких ученых в духе открытости и взаимопонимания- помощь развивающимся странам и странам-реформаторам в Восточной Европе в построении работоспособных структур в области высшего образования и наконец, поддержка германистики, немецкого языка, литературы и страноведения в иностранных высших учебных заведениях. Эти цели конкретно отражаются в более чем 200 программах. Данные программы предназначены для всех стран мира по всем научным направлениям.
Также ДААД оказывает поддержку высшим учебным заведениям в их международной деятельности посредством целого ряда услуг — информационные программы, маркетинг, консультативная помощь, оказание помощи студентам и научным сотрудникам. Служба на консультативной основе принимает участие в формировании внешней политики Германии в области культуры и науки. За более чем пятидесятилетнюю деятельность ДААД ее стипендиатами стали около 1,2 млн представителей академических кругов Германии и многих зарубежных стран, с которыми были установлены многочисленные контакты. Таким образом, сложилась густая, постоянно расширяющаяся сеть научного знания.
Помимо высшей школы, большое значение в германской стратегии уделяется школьному образованию и сотрудничеству в этой сфере с Россией, что является приоритетной задачей Центрального управления зарубежных школ — Zentralstelle fur das Auslandsschulwesen (ZfA).
ZfA поддерживает свыше 940 школ, 135 из которых расположены за пределами Германии, в разных странах мира. Около 1900 преподавателей, программистов и экспертов работают в этом направлении. ZfA осуществляет организационный, педагогический и финансовый контроль за школьным образованием за рубежом. К задачам организации относятся: педагогическое и административное руководство немецкими школами за рубежом, в том числе поддержка качественного менеджмента- содействие педагогам при работе в немецких школах за рубежом включая общественные образовательные инициативы, подготовку и дальнейшее образование преподавателей и их социальная защита- финансирование зарубежных бюро- подготовка к немецкому международному диплому- проведение экзаменов по немецкому языку как иностранному (Deutsches Sprachdiplom der Kultusministerkonferenz) — занятия на немецком- профессиональное об-
разование- инвестиции в рамках внешней политики культуры и образования- строительство новых структур для международного сотрудничества.
В настоящее время в России насчитывается свыше 26 000 школ с преподаванием немецкого языка, из которых около 330 — с углубленным изучением, включая гимназии и лицеи. По информации на 2008 г., ZfA поддерживает в России 64 школы. С 1997 г. диплом DSD выдавался в некоторых школах Санкт-Петербурга, с 1998 — в ряде школ Москвы, а с 2001 г. — ив Сибири. Число таких школ за последние годы значительно выросло, и сегодня этот экзамен сдается уже в 50 российских школах [4].
ZfA дает возможность российским школьникам получить не только качественные знания немецкого языка, культуры и истории Германии, но и немецкий языковой диплом, который дает им возможность поступить в вузы Германии без сдачи экзамена на знание немецкого языка.
Немецкие школы были популярны еще в императорской России. Уже в 1709 г. на Невском проспекте была открыта одна из старейших немецких школ в России — Пет-ришуле. Школы только условно назывались немецкими — там учились дети любых национальностей и вероисповеданий, здесь бережно хранились традиции благородного воспитания, не чуждались и новых веяний. Лучшие выпускники этой школы получали перстень с монограммой на синей эмали «SP» («Shola Petrina»). Один из обладателей такого перстня — Карл Май — открыл частную гимназию, ставшую знаменитой не только в Петербурге, но и во всей России. Уроки в школе велись на немецком и русском языках, а делать между учениками национальные и сословные различия категорически запрещалось. Сегодня в Петришуле, как и во многих других российских школах с углубленным изучением немецкого языка, есть немецкая учебная группа, в которой обучаются школьники 1−6 классов. В группе преподают два учителя из Германии по немецким образовательным программам. Контакты и совместные мероприятия с российскими школьниками — часть школьных будней немецкой учебной группы.
Важно подчеркнуть, что школьный обмен — один из важнейших механизмов развития и укрепления двусторонних контактов среди молодежи, ознакомления с культурными традициями двух государств, изучения русского и немецкого языков и, как следствие, становления позитивных отношений между народами России и Германии [4].
В 2008 г. федеральный министр иностранных дел Германии доктор Франк-Вальтер Штайнмайер выступил с инициативой «Школы: партнеры будущего». Целью инициативы является создание всемирной сети школ-партнеров, в которую входила бы по крайней мере 1000 школ и которая пробуждала бы у молодежи живой интерес к Германии. Это предложение значительно расширяет существующую сеть зарубежных школ системы образования Германии, а также аккредитованных школ, предоставляющих диплом «Немецкий язык». Инициатива позволяет создать возможности для более тесного сотрудничества между школами и укрепить позиции немецкого языка как иностранного в системе образования России.
Создание немецких школ — это шаг в развитии наших культурных, научных и экономических отношений, и можно сказать, что они представляют собой один из видов инвестиций в будущее. Это повысит привлекательность Санкт-Петербурга для немецко-говорящих представителей бизнеса, культуры и дипломатии. Школа также представляет интерес для тех родителей и их детей из России, которые связаны с Германией по работе или частным образом [8].
Помимо вышеперечисленных немецких центров, осуществляющих программы в области культуры и образования в России, можно назвать Немецкий книжный информационный центр (КнИЦ) в Москве — первое зарубежное представительство Франк-
фуртской книжной ярмарки, созданное при поддержке Министерства иностранных дел Федеративной Республики Германия. Цель Центра — повышение интереса к немецкой литературе, а также содействие развитию экспорта и торговли лицензиями. КнИЦ способствует установлению деловых контактов между германскими и российскими издателями и привлекает российских специалистов к участию во Франкфуртской книжной ярмарке. Работа Центра ориентирована на сотрудничество с российскими и германскими издателями, книготорговцами, библиотекарями, переводчиками и другими специалистами, интересующимися немецкоязычной литературой.
Во многом внешняя политика Германии в области культуры и образования поддерживается политическими фондами этой страны. Политические фонды настолько близки к той или иной партии, что направление их работы вытекает из приверженности соответствующей политической ориентации. Объединяет политические фонды общая цель — поддержка социально-политического образования у себя в стране и за рубежом, а также пропаганда демократических ценностей. Следующими направлениями их деятельности являются наука, образование и культура. Политические фонды оказывают поддержку талантливой молодежи, предоставляя стипендии. Политическое образование — важнейшее и первоочередное направление их деятельности. Каждый фонд имеет свои политико-образовательные центры, а такие крупные фонды, как Фонд Эберта и Фонд Аденауэра, имеют наряду с центральными академиями целую сеть региональных центров, а также конференц-центры за рубежом [9, с. 138]. Референтами для докладов приглашаются независимые эксперты или политики близко стоящих к фондам партий.
Второе общественно важное направление внутриполитической работы фондов — поддержка стипендиями одаренных студентов и аспирантов, в том числе и таких, которым, вследствие высокого достатка их родителей, государственной стипендии не положено. Политические фонды стоят в одном ряду с такими крупными стипендиальными организациями, как Учебный фонд немецкого народа или Кузанус [10, с. 111]. Работа фондов со студентами не ограничивается предоставлением стипендии: для студентов-стипендиатов проводятся обязательные семинары, в том числе зарубежные, они активно привлекаются к работе фонда в целом. От студентов не требуется принадлежать к соответствующим партиям, однако подразумевается определенная идейная близость к ним. Среди немецких стипендиатов немало функционеров соответствующих молодежных организаций, близких фондам партий. По окончании учебы поощряется поддержка связей с фондом, организуются группы бывших стипендиатов, проводятся конференции, встречи. Получают стипендии и студенты, не являющиеся гражданами Германии. Как правило, условием для получения становится наличие учебного места в немецком университете и минимум два семестра успешной учебы. Фонд Эберта получает от Министерства иностранных дел Германии средства, позволяющие ему отбирать студентов для учебы в Германии непосредственно в тех странах, где у фонда есть свои представительства. Приоритеты отбора иностранных стипендиатов меняются в связи с изменениями приоритетов зарубежной работы фонда.
Фонд Эберта в конце 80-х годов открыл бюро в Москве. Общие направления его деятельности включали социальную политику и политику занятости, коммунальное самоуправление, международные проблемы. Отличительной чертой деятельности Фонда была интенсивная поддержка развития демократических профсоюзов [11, S. 6]. В своей программе фонд провозглашает следующие цели: политическое и общественное образование для приобщения к демократическим позициям и представлениям о ценностях- поддержка национального и международного общественно-политического диалога, содействие установлению взаимопонимания между народами разных стран- поддержка
одаренных и общественно активных студентов и молодых ученых в Германии и за рубежом путем предоставления стипендий- научно-исследовательская деятельность в собственных организациях и поддержка других научных учреждений, особенно в сфере общественной истории, экономической политики, трудовых и социальных отношений [12].
Сотрудничество с научными и высшими образовательными учреждениями занимает значительное место в деятельности фонда Конрада Аденауэра. Весной 1992 г. он начал сотрудничество с МГУ, которое позже, со сменой руководства бюро, было приостановлено в пользу интенсивной региональной работы и взаимодействия с политическими партиями и вновь возобновлено с приходом очередного руководителя (пример того, как много значит личность руководителя для определения направлений работы представительства фонда). Научное сотрудничество развивалось сначала по двум направлениям: сотрудничество с философским факультетом и с факультетом журналистики. На философском факультете МГУ в феврале-марте 1992 г. прошла первая серия лекций цикла «Московские лекции» (обзор западной философии XX в., основные проблемы теории правового государства, вопросы естественного права и правовой философии и т. д.). Лекции проводились также на экономическом факультете при ИПК МГУ [9, с. 142].
В первые годы сотрудничества мероприятия фондов проходили преимущественно в федеральном центре России. Позже работа была перенесена в регионы. Децентрализация традиционно считалась составным процессом демократизации. Особенно активно направился в регионы Фонд Аденауэра, он начал работу в двух регионах: в Красноярске и Санкт-Петербурге.
Московское представительство Фонда Конрада Аденауэра, аккредитованное на территории России с 1993 г., стремится способствовать росту доверия и взаимопонимания в отношениях между Германией и Россией, а также оказывать партнерскую поддержку развитию трансформационных процессов, происходящих в России. Представительство сотрудничает со своими многочисленными российскими партнерами, к ним относятся Администрация Президента Р Ф, Высшие Суды Р Ф и демократически ориентированные партии, а также университеты, научные учреждения и неправительственные организации. Основной акцент в работе Фонда делается на сотрудничестве с Русской православной церковью, проходящем в духе эйкуменизма [13].
В Петербурге Фонд сотрудничает с такими общественными организациями, как Центр изучения прав человека и народов СПбГУ, «Центр международной и региональной политики», «Журналистский международный центр» и «Музей Галины Старовойтовой». Основные направления деятельности бюро Фонда Конрада Аденауэра в Санкт-Петербурге — выборы в регионах, местное самоуправление, экология и экономика, формирование молодого поколения лидеров, социальная этика, преодоление тоталитарного прошлого, в Северо-западном регионе — вопросы расширения ЕС и поддержка одаренных молодых людей и ученых. В рамках последнего направления Представительство Фонда в Северо-западном регионе предоставляет стипендии одаренным студентам и аспирантам для продолжения обучения или стажировки в немецких учебных заведениях [14]. Санкт-Петербургское бюро содействует также формированию интереса у молодых людей к общественно значимым событиям и процессам в России, привлекая их к работе проводимых Фондом форумов, конференций, семинаров, поддерживает проведение конкурсов студенческих научных работ и их публикацию.
Таким образом, политические фонды способствуют успешному сотрудничеству между Россией и Германией, одновременно преследуя интересы и цели политики своего
государства и своей партии. В своей деятельности фонды уделяют большое внимание сфере образования и культуры.
На территории России сегодня успешно функционируют многие германские неправительственные организации различного толка. В этом контексте важно отметить роль евангелическо-лютеранских и католических общин в России. Со времен правления Петра Первого всем иностранцам было предоставлено право на свободу вероисповедания и соблюдения религиозных обрядов. Иностранцы могли строить храмы и имели свои школы, больницы, образовательные учреждения. Одним из ярких примеров религиозного и культурного центра немецкой жизни в России можно назвать Германо-российский центр встреч при Петрикирхе в Санкт-Петербурге.
В настоящее время в Санкт-Петербурге проживают около 4000 представителей немецкого этнического меньшинства. Общее количество этнических российских немцев в Северо-Западном регионе России составляет около 13 000 человек. Германо-российский центр встреч при Петрикирхе существует с 1993 г. и призван, с одной стороны, сохранять культурное наследие этнических российских немцев, а с другой — знакомить представителей других национальностей с жизнью современной Германии [15]. Основные направления деятельности центра — организация языковых курсов, проведение различных молодежных и профессионально-образовательных программ, а также осуществление социальных проектов. В начале каждого полугодия выпускается актуальная программа мероприятий. Центр является также местом встречи для тех, кто хотел бы узнать о своих немецких корнях с помощью имеющейся базы данных. С 2006 г. Центр встреч выполняет функцию методико-дидактического языкового центра для 420 российских немцев в странах СНГ.
В Центре встреч располагается постоянная, обновленная в 2005 г. историческая выставка «История немцев в Санкт-Петербурге», которая рассказывает о вкладе немцев в основание Санкт-Петербурга и развитие России в целом.
Таким образом, современная Германия как крупнейшее государство — член Европейского союза во многом определяет содержание экономических и политических процессов как на европейском континенте, так и в мире в целом. Германия остается государством, определяющим основное содержание и направления восточной политики Евросоюза на постсоветском пространстве, в первую очередь отношения с Россией. Тесные и многогранные политические, экономические и культурные отношения связывают Германию с Санкт-Петербургом и Северо-Западным регионом России вообще. Благодаря своей географической близости к Балтийскому морю регион имеет большое значение для развития двусторонних отношений. Санкт-Петербург дал название форуму «Петербургский диалог», в рамках которого ежегодно встречаются для обмена мнениями руководители правительств и представители гражданского общества, а также под его патронажем проходит Молодежный парламент. Эти форумы представляют одни из успешных примеров российско-германского сотрудничества.
Литература
1. Плато А. фон. Объединение Германии — борьба за Европу / Пер. с нем. М.: РОССПЭН, 2007.
2. Никитин А. К. Современная внешнеполитическая стратегия ФРГ. М., 2008.
3. Председательство ФРГ в Европейском союзе / А. Никитин // Обозреватель — Observer. 2007. № 3. С. 69.
4. Личное интервью автора с атташе по Культуре Генерального Консульства Германии в Санкт-Петербурге Маркусом Штадтхаусом 23. 12. 2009.
5. URL: http: //www. goethe. de/ins/ru/lp/uun/ruindex. htm (дата обращения: 10. 02. 2010).
6. URL: http: //www. dw-world. de/dw/article/0"3 700 606,00. html (дата обращения: 1. 02. 2010).
7. Renvert N. Mission possible? DAAD/AICGS working papers 2005. URL: www. aigs. org/Publications/
8. URL: http: //www. deutscheschule. ru/pycc™^ (дата обращения: 31. 01. 2010).
9. Погорельская С. В. Неправительственные организации и фонды во внешней политике Федеративной Республике Германии. М., 2007.
10. НПО и внешняя политика Германии / А. Никитин // Обозреватель — Observer. 2007. № 1. С. 105−113.
11. Die Tatigkeit der politischen Stiftungen in MOE sowie in der ehemaligen Sowjetunion. BMZ. Bericht 26. 02. 1997.
12. URL: http: //www. fesmos. ru/what-is-fes/ (дата обращения: 8. 03. 2010).
13. URL: http: //www. kas. de/proj/home/home/49/6/about_us-1/index. html (дата обращения: 12. 02. 2010).
14. KAS. Jahresbericht 2007. Sank-Augustin, 2007. S. 91.
15. URL: http: //www. drb. ra/Lhtm (дата обращения: 12. 02. 2010).
Статья поступила в редакцию 18 марта 2010 г.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой