Использование электронных образовательных ресурсов в учебном процессе колледжа

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ КОЛЛЕДЖА
Электронные образовательные ресурсы (ЭОР), разрабатываемые издательским центром «Академия», — современные программные продукты, предназначенные для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования и соответствующие требованиям ФГОС. Они включены в учебно-методические комплекты (УМК) по дисциплинам и профессиональным модулям (основным профессиональным образовательным программам — ОПОП), в федеральный перечень рекомендованной учебной литературы на 2012/2013 учебный год.
В настоящее время издательством разработаны десять ЭОР для начального и девять ЭОР для среднего профессионального образования как для обеспечения учебных дисциплин, так и для профессиональных модулей- один ЭОР по общепрофессиональной дисци-
В. В. Волков, руководитель отдела развития электронного обучения,
О. В. Тумаева, гл. специалист отдела развития электронного обучения (Издательский центр «Академия»)
плине для НПО и СПО. Все ЭОР проходят апробацию на базе учреждений профессионального образования. К концу 2012 г. завершится создание еще 35 электронных образовательных ресурсов для системы профобразования.
Рассмотрим структуру ЭОР на примере УМК «Материаловедение» для специальности «Технология машиностроения» (СПО).
На титульной странице ЭОР указаны его название, уровень профессионального образования и специальность, для которой предназначен данный ЭОР
Вкладка «Содержание» отображает основные разделы и темы ЭОР. Структура «Содержания» отвечает требованиям ФГОС и рабочей программы дисциплины. На вкладке можно увидеть, что раздел «Неметаллические конструкционные материалы» состоит из
теоретического блока «Классификация материалов с особыми физическими свойствами», практической и контрольной работ. При выборе необходимого содержательного элемента в правой области экрана ЭОР появляется превью страницы, по которой кнопкой «Перейти» осуществляется переход к полноразмерному отображению соответствующей контентной части ЭОР.
Вкладка «Ресурсы» предоставляет возможность линейного и нелинейного освоения ЭОР, что расширяет возможности ресурса для проектирования индивидуальной образовательной траектории. «Ресурсы» аккумулируют основные учебные объекты, практические и контрольные работы. Медиаобъекты распределены в зависимости от типа интерактива по группам «Слайд-шоу», «Анимации», «Интерактивные схемы», «Интерактивные вкладки». При выборе соответствующей группы медиаобъектов, например «Интерактивные вкладки», открывается список всех интерактивных вкладок ЭОР.
Статистика прохождения отдельных тем ЭОР фиксируется во вкладке «Журнал». С помощью данного компонента реализуются функции педагогического контроля и оценивания успешности процесса обучения, самоконтроля результатов учебной деятельности. Информация в «Журнале» отображается в формате «элемент — дата — время работы — количество попыток — получено подсказок — процент изучения — результат (сдан / не сдан, изучен / изучен не полностью)». Удаление учебной статистики при необходимости производится с помощью разм

Статистика по статье
  • 184
    читатели
  • 31
    скачивания
  • 1
    в избранном
  • 0
    соц. сети

Ключевые слова
  • ПРОГРАММНЫЕ ПРОДУКТЫ,
  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ,
  • ЭЛЕКТРОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС,
  • PROGRAM PRODUCTS,
  • EDUCATIONAL ESTABLISHMENTS OF PRIMARY AND SECONDARY VOCATIONAL EDUCATION,
  • ELECTRONIC EDUCATIONAL RESOURCE

Аннотация
научной статьи
по народному образованию и педагогике, автор научной работы & mdash- Волков Вячеслав Валерьевич, Тумаева Ольга Владимировна

Авторы представляют современные программные продукты, предназначенные для образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, соответствующие требованиям ФГОС. В материале представлен электронный образовательный ресурс (ЭОР) на примере учебно-методического комплекса «Материаловедение» для специальности «Технология машиностроения» (СПО).

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой