Биогенетический закон Геккеля и его роль в выявлении механизма ретрансляции естественных законов в процесс создания и эволюционирования вычислительной техники. Ч. 1

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Фаткулина Л.П.
УДК 027. 8
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ШКОЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ
Информатизация — это важнейшее направление модернизации системы образования. Информатизация образования — это комплексный, многоплановый, ресурсоемкий процесс, в котором участвуют и ученики, и учителя, и администрация школы.
Школьная библиотека — неотъемлемая часть образовательного процесса. Миссией школьной библиотеки сегодня является подготовка подрастающего поколения к жизни в информационном обществе- создание комфортной информационно-библиотечной среды через сочетание различных форм работы школьной библиотеки с учетом индивидуальных особенностей участников образовательного процесса.
В настоящее время формируется личность нового типа — информационная личность, которую характеризует высокий уровень информационной культуры. Поэтому главной целью работы школьной библиотеки является повышение уровня информационной культуры участников образовательного процесса, то есть школьная библиотека — это первая ступень к формированию информационной личности.
На первый план работы школьной библиотеки выходят следующие задачи:
— накопление, обработка, распространение информационных ресурсов и материалов в различных форматах-
— ведение информационно-поисковых систем и библиографических баз данных, позволяющих оперативно и максимально находить необходимую информацию- - создание и наполнение баз данных по методике и образованию-
— помощь учащимся и педагогам в определении ресурсов и использовании информации-
— систематическое обучение учащихся информационно-поисково-аналитической деятельности-
— воспитание культурного и гражданского самосознания, помощь в социализации школьников, развитие их творческого потенциала.
Исходя из этого, можно выделить три главных направления интеграции информационнокоммуникационных технологий в деятельность школьных библиотек:
— расширение информационного пространства библиотеки-
— автоматизация библиотечных процессов-
— использование ИКТ для повышения эффективности педагогической деятельности школьного библиотекаря.
Внедрение информационных технологий можно назвать эффективным инструментом инновационной деятельности школьной библиотеки, позволяющим вести поиск, оценку, разработку и применение библиотечных новшеств.
Все это позволит реорганизовать библиотеку в современный тип школьной библиотеки — в библиотечно-информационный центр (БИЦ). Библиотечно-информационный центр должен стать центром воспитания информационно грамотного, творческого человека — это новый этап развития школьной библиотеки.
Благодаря активному использованию ИКТ в различных сферах деятельности школьной библиотеки, современный библиотечно-информационный центр поможет решению большинства образовательных задач школы.
Основной целью создания БИЦ является более полное удовлетворение информационных потребностей учащихся и преподавателей школы, формирование познавательной и информационной культуры учащихся с помощью новых информационно-коммуникационных технологий. Учитель в большинстве своем опирается на знания, полученные из книг. Книга давно перестала быть единственным источником знаний и информации. Видео- и аудиоматериалы, компьютерные сети и программы разрушили ее информационную монополию. Поэтому основной миссией БИЦ должно стать справочнобиблиографическое информационное обслуживание читателей на основе внедрения новых средств информационных технологий в учебный процесс.
XXI век — век информационного общества. Дети должны войти в этот мир хорошо подготовленными, обученными, понимающими смысл и необходимость компьютеризированной реальности. Воспитание доверия к качеству и достоверности информации — предмет особой заботы и контроля со стороны библиотекаря. Это прежде всего медиаобразование и создание в школе медиатеки или медиацентра.
Что же называется медиатекой? Термин не имеет однозначного толкования и единого определения. Медиатека вмещает в себя следующие составные части:
— библиотека — хранилище текстов
— фонотека — механические, речевые, магнитные и электронно-оптические звукозаписи
— фильмотека — видеокассеты
— игротека — зал для игр, игры, автоматы
Медиатека нужна в первую очередь для того, чтобы взяться за практические задачи «заселения» многосредового пространства. Какое же структурное подразделение необходимо школе для успешного и эффективного внедрения медиаобразования?
«Через эффективную деятельность медиатеки школы — к качественному образованию, от качественного образования — к качеству жизни», т.к. понимаются различные стороны жизни:
— благосостояние
— самореализация
— досуг
— образование
— рост квалификации.
Основной вид деятельности — образовательный.
Цель создания медиатеки — удовлетворение информационных потребностей участников образовательного процесса.
Принцип организации медиатеки — комфортная информационная среда.
Медиатека — информационный центр школы для свободного доступа участников образовательного процесса к информационным ресурсам на различных носителях. Школьная медиатека обеспечивает самоподготовку учащихся и повышение квалификации учителей. Все рабочие места и сервер медиатеки объединены в локальную сеть, подключённую к сети Интернет.
Основой образовательной системы является высококачественная и высокотехнологическая информационно-образовательная среда. Её создание и развитие представляет технически наиболее сложную и дорогостоящую задачу. Но именно она позволяет системе образования коренным образом модернизировать свой технологический базис, перейти к образовательной информационной технологии и осуществить прорыв к открытой образовательной системе, отвечающей требованиям постиндустриального общества.
Развитие в России информационного общества — задача настоящего и будущего. Приобретение нового библиотечного оборудования и Интернет, занятия по информационной культуре, создание на базе школьной библиотеки БИЦ и мадиатеки — будущее школьной библиотеки. В школьные библиотеки должны прийти современные информационные технологии, без этого она останется на обочине развития общества.
Библиографический список:
1. Библиотеку будущего я представляю так [Электронный ресурс] // Библиотека гимназии № 1 города Перми.
— Режим доступа: http: //gimnaz Lnarod. ru.
2. Блог библиотекаря. //[Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //schoolibrary-stranger. blogspot. com/.
3. Гендина, Н.И., Колкова, Н.И., Скипор, И.Л., Стародубова, Г. А. Формирование информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях: учебно-метод. пособие / Н. И. Гендина и др. — М.: Школьная библиотека, 2003. — С. 18, С. 30.
4. Качева, Е. В. Мультимедийные средства — инновационное направление в работе школьной библиотеки //
[Электронный ресурс] // Фестиваль «Открытый урок 2006/2007». — Режим доступа:
http: //www. ido. rudn. rU/nfpk/ikt/ikt2. html.
5. Кэрролл, Ф. Л. Руководство для школьных библиотек: Школьные библиотеки Ф. Л. Кэрролл. — М.: Рудомино, 1997. — С. 33−64.
6. Медиатека школы // [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //biblio-media. blogspot. com/.
7. Школьные библиотеки // Library. ry: справочно-информационный портал. Режим доступа:
http: //www. Иbrary. m/3/bibИonet/.
8. Электронная школьная библиотека [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //yourlibrary. pbworks. com/.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой