Использование средств интернета в практике обучения английскому языку в школе

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Общие и комплексные проблемы технических и прикладных наук и отраслей народного хозяйства


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СРЕДСТВ ИНТЕРНЕТА В ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
В ШКОЛЕ
С. Б. Джамединова Преподаватель,
Педагогический колледж имени М. О. Ауэзова, г. Семей, Республика Казахстан
Summary. The article presents the classification of Internet tools and recommendation on the use of internet sources for English lessons
Keywords: knowledge- skills- English language training- internet resources.
Информационные технологии в значительной мере ускорили процессы жизнедеятельности общества, расширив границы обмена знаниями и опытом между людьми разных поколений, культур, государств.
Слова Билла Гейтса «если вас нет в интернете, то вас нет в бизнесе» [4] абсолютно органично ложатся на любую сферу деятельности современного человека, в первую очередь — на образование и науку.
Одновременно с этим резко обозначившиеся интенсификация и индивидуализация обучения в большей мере коснулись именно английского языка как вузовской и школьной дисциплины, тем самым заставив педагогов пересмотреть существующие подходы и методы преподавания.
В современной практике преподавателей-англоведов нередки ситуации большого «разрыва» в знаниях учащихся одного класса (в силу индивидуальных способностей ученика, уровня благосостояния семьи, семейных традиций, дошкольной и начальной подготовки и т. д.). Системы отечественного школьного и профессионального образования выработали механизмы преодоления таких «разрывов»: формирование групп начального и продолжающего уровней на основе входной диагностики обучающихся, разработка трёхуровневой системы заданий и пр. Однако диапазон уровней подготовки учащихся одного класса в реальной ситуации гораздо шире и многообразнее- поскольку преподаватель при подготовке заданий должен учитывать не только уровень знаний, умений и навыков (далее ЗУН), но и особенности восприятия ученика (визуал, аудиал и т. д.).
Использование средств интернета в этой связи значительно облегчает процесс планирования урока педагогом. Процесс глобализации современного образования позволил накопить большой методический опыт в области обучения английскому языку.
Сегодня интернет предлагает широкий спектр средств обучения английскому языку, к которым относятся: онлайн-словари, тексты различной тематики и стилей- художественная литература- фильмы с субтитрами- ко-

роткие видео-уроки по грамматике- видео- и аудиозанятия по фонетике и орфоэпии- памятки и схемы по грамматике- материалы для аудирования- интерактивные материалы контроля ЗУН- онлайн-репетиторы- интернет-кафе для развития разговорной речи обучающихся- обширная методическая база (индивидуальные программы обучения английскому языку, различные методики обучения).
Однако, говоря словами Джона Паулоса, Интернет — крупнейшая в мире библиотека, только все книги разбросаны на полу [4]. Поэтому задачей учителя является отбор и рекомендация наиболее качественных и авторитетных источников для обучения.
Анализ статей, отзывов отечественных и российских педагогов, а также собственный опыт позволили выделить и сформировать ряд рекомендаций по использованию средств интернета в зависимости от дидактических задач урока (см. таблицу 1).
Таблица 1
Цели обучения Интернет-ресурс Примечание
Формирование вокабуляра PhraseMix (изучение фраз) Системы перевода Мультитран Google переводчик Yandex переводчик Native English Home English
Формирование навыков произношения Learn English EnglishLearner: Английский без дураков EnglishLessons and Tests
Входная диагностика уровня ЗУН учащихся по предмету Linguist. ru www. study. ru Learn English EnglishLearner: English-Lessons and Tests
Контроль ЗУН Linguist. ru www. study. ru Learn English EnglishLearner: English-Lessons and Tests Native English Home English
Изучение и закрепление ключевых тем грамматики английского языка www. homeenglish. ru, www. study. ru English 101 Grammar Sites for Teachers Learn English EnglishLearner: English-

Lessons and Tests Preply. com Esl. about. com English Central Native English Home English Уроки Дмитрия Петрова «Полиглот»
Развитие навыков говорения, преодоление «языкового барьера» Linguist. ru «How do you do?» Английский без дураков Сайт «How do you do?» лучше рекомендовать для старшеклассников
Знакомство со страноведческим материалом Our Land of English www. bbc. co. uk www. mesenglish. com
Аудирование Linguist. ru Английский без дураков
Совершенствование навыков письма News in Levels
0 Формирование мотивации к обучению языку www. study. ru
К универсальным интернет-ресурсам обучения английскому языку относятся Lingualeo. com, Livemocha, busuu. Преимуществом этих сайтов является то, что методика обучения подходит учащимся всех типов восприятия. Представленный материал подходит как для младших, так и для старших школьников, большим преимуществом является возможность выбора индивидуальных программ обучения.
Использование комплекса описанных интернет-ресурсов способствует экономии времени педагога и формированию устойчивой мотивации у учащихся. А также индивидуализирует обучение, делает его успешным и эффективным.
Библиографический список
1. Амирова Е. А. Использование интернет-ресурсов при обучении английскому языку студентов неязыковых специальностей // Вестник Волгоградского государственного университета. — 2013. — № 11. — С. 160.
2. Кожаева Н. Г. Классификация интернет-ресурсов для преподавания английского языка. URL: www. ucheba. com.
3. Корзан Г. О. Использование интернет-ресурсов при обучении английскому языку. URL: festival.1 september. ru (2010 г.).
4. Мысли об Интернете. URL: Forbs. kz (дата обращения: 19. 11. 2014).
5. Мамонтова З. Н. Практика использования интернет-ресурсов в обучении английскому языку. URL: dipkpk. org.
6. Yakusheva N. Use of the Internet in Teaching English for Specific Purposes: мат-лы III Всеросийской науч. -практ. конф. с междунар. Участием, 27−29 марта 2014 г.

7. Учим английский в соответствии с типом восприятия информации URK: englex. ru (дата обращения: 12. 09. 2014).
8. URL: English100. ru.
ТРАНСКОММУНИКАЦИЯ КАК МОСТ МЕЖДУНАРОДНЫМ И ИНФОРМАЦИОННЫМ ОТНОШЕНИЯМ МИРА.
М. К. Мирзаева Кандидат философских наук, доцент,
Самаркандский государственный университет имени А. Навои, г. Самарканд, Узбекистан
Summary. Social-philosophical meaning of information and communication in the process of globalization is described in this article. Positive and negative aspects of information and communication are also scientifically investigated.
The place and role of communication and information ace also analyzed as active power in social development of Uzbekistan.
Keywords: eternity information- civilization- development- information- communication- economy- export- technology- Safety- ideologue.
Нам известно сегодня, когда многие государства мира решено возродить к новой жизни — Великий шелковый путь, все большее число людей проявляет живой интерес к истории этой древней транснациональной торговой магистрали, долгие века связывающей Восток и Запад. Развитие международных отношений на крупнейшем материке земли — в Евразии происходит в рамках общемировых тенденций, главная из которых заключается в том, что «все в сегодняшнем мире тесно взаимосвязано» [2]. Во взаимосвязях различных типов особое значение придается системам коммуникаций. Диалог народов и цивилизаций невозможен без информационных, культурных, а также финансовых, транспортных и других связей. Традиционные коммуникации в современных условиях требуют значительной модернизации. Новые виды коммуникаций нуждаются в повсеместной поддержке. Именно благодаря развитию коммуникаций национальные границы современных государств становятся все более прозрачными, обеспечивая свободу перемещения информации, людей и товаров. В то же время, коммуникации, проходящие по территории конкретной страны, увеличивают ее значимость в международном сообществе, заставляют соседей, заинтересованных в бесперебойной работе коммуникационных коридоров любого типа, считаться с ее интересами и потребностями.
Кроме того, в условиях глобализации новые черты приобретают региональные и локальные конфликты, спровоцированные подъемом политического и религиозного экстремизма.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой