Исследование эффективности развития тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ЛИТЕРАТУРА
1. Гаськов, А.В. Теоретико-методологические основы управления соревновательной и тренировочной деятельностью квалифицированных боксеров: автореф. дис. … д-ра пед. наук (13. 00. 04) / Гаськов А. В. — Рос. гос. акад. физ. культуры. — М., 1999. -41 с.
2. Матвеев, Л. П. Основы обшей теории спорта и системы подготовки спортсменов / Л. П. Матвеев. — Киев: Олимпийская литература, 1999. — 320 с.
3. Осколков, В. А. Методика развития координационных способностей боксе-ров-студентов / В. А. Осколков, В. А. Шишов, С. С. Мадьяров // Научно-методическое обеспечение учебного процесса по физическому воспитанию в высших учебных заведениях: тез. докл. науч. -практ. конф. Волгоград, 22 июня 2000 г. — Волгоград, 2000. -С. 42−44.
4. Садовски, Е. О концепциях координационной подготовки в единоборствах // Человек в мире спорта: новые идеи, технологии, перспектива: тез. докл. междунар. конгресса. Москва, 23−28 мая 1998 г. Т. 1. — М.: Физкультура, образование, наука. -1998. — С. 240−241.
5. Соловьев, П. Ю. Методика билатерального совершенствования техникотактического мастерства боксеров-юношей // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: материалы итоговой научной конференции молодых ученых за 1998 год. Вып. 5 / Волгоградская гос. акад. физ. культуры. — Волгоград, 1999. — С. 91−93.
ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗВИТИЯ ТХЭКВОНДО (ВТФ) В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ Г. САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Антон Валерьевич Павленко, кандидат педагогических наук, преподаватель, Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья имени П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург,
(НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург)
Аннотация
Развитие тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга позволяет решить ряд задач, направленных на повышение качества образования учащихся в целом. В статье исследуется эффективность развития данного спортивного единоборства в указанной образовательной структуре.
Ключевые слова: дополнительное образование, тхэквондо, учащиеся, влияние занятий тхэквондо на освоение учебных дисциплин, снижение уровня заболеваемости детей.
RESEARCH OF EFFICIENCY OF DEVELOPMENT TAEKWONDO IN SYSTEM OF ADDITIONAL EDUCATION OF COMPREHENSIVE SCHOOLS OF ST. -
PETERSBURG
Anton Valerevich Pavlenko, candidate of pedagogical sciences, teacher,
The Lesgaft National State University of Physical Education, Sport and Health,
St. -Petersburg
Annotation
The taekwondo'-s development (ЯТЕ) in system of additional education of Saint-Petersburg general education schools allows to solve a range of tasks directed to improving the educational quality in general. The article studies the effectiveness of this fight development in frames of mentioned educational structure.
Key words: additional education, taekwondo, school-boys, influence of taekwondo'-s lessons on school disciplines'- mastering, children infection rate’s decreasing.
Исследования последних лет убедительно доказывают, что уроки физической культуры в общеобразовательной школе не могут обеспечить необходимую для уча-
щихся функциональную нагрузку на различные системы организма, в должной мере обучить их умениям и навыкам по владению своим телом [1, 2, 3, 4, 5, 6]. Кроме этого, занятия нередко проводятся, не учитывая интереса и потребностей детей, что сильно снижает у последних желание заниматься физической культурой и спортом. Таким образом, вышеперечисленные факторы определили актуальность исследования комплекса физкультурно-спортивной направленности, предоставляемого в системе дополнительного образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга. За основу исследования нами было взято развитие спортивного единоборства тхэквондо (ВТФ) в данной образовательной структуре. Как показали статистические данные, более 80% тренерского состава Федерации тхэквондо (ВТФ) г. Санкт-Петербурга работают в указанной системе. Соответственно, была выдвинута гипотеза о том, что регулярные, методически грамотно организованные занятия тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования могут воздействовать на повышение качества образования детей в целом, снижение общего уровня заболеваемости и спортивную результативность.
В январе-феврале 2009 года было проведено статистическое исследование, которое заключалось в опросе тренерского состава Федерации тхэквондо (ВТФ) г. Санкт-Петербурга. Всего было опрошено 23 тренера, которым было предложено ответить на восемь вопросов, сгруппированных в следующие блоки. К первому блоку относились вопросы общей статистики: количество занимающихся тхэквондо (ВТФ) детей в отдельной секции, основной возраст детей и направленность учебнотренировочного процесса в той или иной секции. Ко второму блоку относились вопросы, характеризующие влияние занятий тхэквондо на повышение качества образования в целом и снижение общего уровня заболеваемости детей. В частности, задавались вопросы о влияние занятий тхэквондо на качество освоение детьми программного материала учебных дисциплин вообще и таких предметов, как физическая культура, обеспечение безопасности жизнедеятельности, физика, математика, в частности. Третий блок состоял из одного вопроса о мерах по повышению эффективности развития тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга. На каждый из вопросов тренерам было предложено выбрать один из трёх вариантов ответа.
После соответствующей математической обработки ответов опрашиваемых нами были получены следующие результаты, представленные ниже. По первому блоку вопросов ответы представлены в таблице 1.
Таблица 1
Общие показатели развития тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного
образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга
№ п/п Показатели Варианты ответов Ответы опрашиваемых (%)
1. Количество занимающихся тхэквондо (ВТФ) в одной секции в системе дополнительного образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга до 20 человек 8,7%
20−50 человек 43,5%
более 50 человек 47,8%
2. Основной возраст детей, занимающихся в секциях тхэквондо (ВТФ) младший школьный 60,9%
средний школьный 30,1%
старший школьный 9,0%
3. Основная направленность учебно-тренировочного процесса в секциях оздоровительная 30,4%
спортивная 69,6%
прикладная —
По второму блоку вопросов ответы представлены в таблице 2.
Таблица 2
Показатели влияния занятий тхэквондо (ВТФ) на качество освоения детьми программного материала предметов, преподаваемых в общеобразовательной школе,
и снижение общего уровня заболеваемости
№ п/п Показатели Варианты ответов Ответы опрашиваемых (%)
1. Положительное влияние занятий тхэквондо на качество освоения детьми программы различных предметов, преподаваемых в общеобразоательной школе отсутствует 4,4%
незначительное 47,8%
значительное 47,8%
2. Положительное влияние занятий тхэквондо на качество освоения детьми программы уроков физической культуры в режиме учебного дня отсутствует 4,4%
незначительное 8,7%
значительное 86,9%
3. Предметы, кроме физической культуры, на качество освоение которых в наибольшей степени влияют занятия тхэквондо (ВТФ) обеспечение безопасности жизнедеятельности 69,6%
биология 8,7%
физика, математика 21,7%
4. Снижение общего уровня заболеваемости детей под влиянием занятий тхэквондо (ВТФ) отсутствует 8,7%
незначительное 43,5%
значительное 47,8%
По третьему блоку вопросов ответы представлены в таблице 3.
Таблица 3
Меры, необходимые для более эффективного развития тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования общеобразовательных школ ___________________________г. Санкт-Петербурга___________________________
Варианты ответов Ответы опрашиваемых (%)
Улучшение материальной базы 43,5%
Повышение уровня учебно-методического обеспечения 26,1%
Совершенствование организационной структуры 30,4%
РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
Из представленных данных исследования можно сделать следующие выводы:
1. Стандартная секция тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования общеобразовательных школ г. Санкт-Петербурга в подавляющем большинстве случаев имеет: регулярный состав занимающихся детей от 20 до 50 и более человек, а также общий возрастной контингент младшего школьного возраста (60,9%) и среднего школьного возраста (30,1%).
2. Учебно-тренировочный процесс в указанных секциях по преимуществу направлен на достижение спортивных результатов в соответствующих возрастных группах (69,6%) и в меньшей степени ориентирован на оздоровительную деятельность (30,4%).
3. Можно отметить, по мнению тренеров, существенное положительное влияние занятий тхэквондо (ВТФ) на освоение детьми программного материала таких учебных дисциплин, как физическая культура (86,9%) и обеспечение безопасности жизнедеятельности (69,6%).
4. По мнению большинства тренеров (47,8%), занятия тхэквондо влияют на снижение общего уровня заболеваемости детей.
5. Среди мер, необходимых для более эффективного развития тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования школ г. Санкт-Петербурга, большинство тренеров (43,5%) выделяют улучшение материальной базы (оснащение спортзалов соответствующим оборудованием, повышение оплаты труда).
Сделанные выводы позволяют наметить в дальнейшем основные направления работы по эффективному развитию тхэквондо (ВТФ) в системе дополнительного образования школ г. Санкт-Петербурга.
ЛИТЕРАТУРА
1. Воробьёв, В. Тхэквондо / В. Воробьёв // Физическая культура в школе. -1998. — № 2. — С. 48−50
2. Дуркин, П.К. К проблеме воспитания личной физической культуры у школьников и студентов / П. К. Дуркин, М. П. Лебедева // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. — 2000. — № 2. — С. 50−53.
3. Коровина, Л. А. Устранить гиподинамию учащихся / Л. А. Коровина // Физическая культура в школе. — 1998. — № 2. — С. 53.
4. Купчина, Е. Н. Пути повышения качества уроков физической культуры в общеобразовательной школе / Е. Н. Купчина // Ученые записки университета имени П. Ф. Лесгафта. — 2007. — № 6 (28). — С. 59−62.
5. Садовничий, В. А. Образование, которое мы можем потерять / В. А. Садовничий // Издание НИИ компьютерных исследований. — М., 2002. — 288 с.
6. Тхэквондо: теория и методика. Т. 1: Спортивное единоборство: учебник для СДЮШОР, спортивных факультетов педагогических институтов, техникумов физической культуры и училищ олимпийского резерва / Ю. А. Шулика [и др.]. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. — 800 с.: ил.
СОВРЕМЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В МЕТОДИКЕ ОЦЕНКИ ПОКАЗАТЕЛЕЙ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ У ЮНЫХ СПОРТСМЕНОВ
Дмитрий Валентинович Посохов, аспирант,
Уральский государственный университет физической культуры (Урал-ГУФК),
г. Челябинск
Аннотация
В настоящем проекте на базе современного материала рассмотрены инновации в методике оценки показателей развития выносливости у юных спортсменов. Данный проект будет интересен для тренеров, врачей, специалистов медико-биологического профиля.
Ключевые слова: оценка показателей выносливости, мониторы сердечного ритма, юные спортсмены.
MODERN TRENDS IN EVALUATING METHODOLOGY OF IMPROVING THE YOUNG ATHLETS'- INDICATORS OF ENDURANCE Dmitri Valentinovich Posokhov, postgraduate student,
Ural State University of Physical Training,
Chelyabinsk
Annotation
In present project the innovations in evaluation methodology of young athletes endurance’s development are scrutinized on the basis of modern materials. This project is interesting for coaches, doctors, specialists of biomedical background.
Key words: evaluation of endurance’s indicators, cardiac rhythm’s monitors, young athletes.
ВВЕДЕНИЕ
Проблема развития выносливости у детей школьного возраста выходит за рамки двигательной подготовленности, но сопряжена с такими важнейшими показателями, как уровень здоровья, физическая работоспособность, индивидуальный стиль жизнедеятельности, соотношение с другими двигательными качествами [4].
Анализ научно-методической литературы показал, что одним из современных направлений совершенствования тренировочного процесса юных спортсменов являет-

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой