Человеческий капитал как фактор технологической модернизации

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Экономические науки


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ КАК ФАКТОР ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ
МОДЕРНИЗАЦИИ
Луданик Марина Валерьевна
канд. экон. наук, доцент Московского Государственного Университета
имени М. В. Ломоносова, г. Москва E-mail: mv. ludanik@gmail. com Матвеев Александр Александрович студент Московского Государственного Университета
имени М. В. Ломоносова, г. Москва E-mail: sasha matveev@mail. ru
HUMAN CAPITAL AS A FACTOR IN TECHNOLOGICAL UPGRADING
Ludanik Marina Valeryevna
candidate of economic sciences, associate professor of Lomonosov Moscow State
University (Moscow) Matveev Alexander Alexandrovich, student of Lomonosov Moscow State University (Moscow)
АННОТАЦИЯ
В работе рассматривается структурная перестройка современной экономики, в которой на первый план выходят знания и человеческий капитал. Обращается внимание на глубину происходящих в экономике процессов, которые оказывают сильное влияние на другие сферы общественной жизни: социо-культурную, научную, политическую. Анализируются критерии эффективности вложений в человеческий капитал и способы измерения их отдачи. Затрагивается проблема экономического империализма, который пренебрегает неэкономическими факторами инвестиций в человеческий капитал.
ABSTRACT
The article concerns restructuring of the modern economy, in which human capital becomes one of the most important factors. Attention is drawn to versatility of current economic processes affecting many sides of social life: socio-cultural, scientific, political. There analyzed the criteria for the effectiveness of human capital investments and ways to measure their impact. The problem of economic imperialism neglect noneconomic factors of human capital investment is also addressed by author.
Ключевые слова: человеческий капитал- инвестиции в человеческий капитал- структурная перестройка экономики- корпоративная культура- нематериальные активы- технологическое развитие.
Key words: human capital, investment in human capital, restructuring of the economy, corporate culture, intangible assets, technological development.
Введение.
Историческое развитие экономики характеризуется переходом от экстенсивного способа производства к интенсивному. Если еще несколько веков назад главную роль в ней играла грубая физическая сила, используемая в рутинном сельском хозяйстве или трудоёмком строительстве, то сегодня на первый план выходят информация и технологии. Производительные машины заместили огромные армии работников, уже не требующиеся в таком количестве современной экономике, но даже они не представляют собой большой важности по сравнению с креативной идеей, востребованной обществом. Только она может принести большие дивиденды, выделяя предмет своего воплощения среди множества стандартных товаров.
Такие прогрессивные информационно-технологические фирмы, как & quot-Google"- (основана в 1998 г.), основным активом которых является творческая идея, становятся символом современной эпохи. Характерным примером служит также компания & quot-Apple"- (основана 1976 г.), зародившаяся в гараже юного Стивена Джобса, а сегодня являющаяся самой известной и дорогой фирмой в мире. На современном этапе её очередные продукты в первые же месяцы продаж сильно теснят аналоги конкурентов, резко выделяясь на их фоне своей оригинальностью и удобством. Этот успех объясняется творческой задумкой уникальной группы инженеров и дизайнеров, которые представляют собой наивысшую ценность для компании. Если различного рода оборудование имеется на рынке в избытке, то умелого специалиста найти чрезвычайно трудно. Он представляет собой такой редкий ресурс, за который фирмы будут бороться между собой, не жалея никаких средств.
Мы являемся свидетелями очередной структурной перестройки экономики, которая преобразует и все остальные стороны человеческой жизни: на место безвольных рабов древних деспотий как необходимого условия экстенсивного экономического роста приходит свободная личность как основа современного гражданского общества, обеспечивающего наилучшее раскрытие её творческого потенциала, а значит и интенсивного развития технологий. Это отражается как на мировом уровне, сливающемся в единый глобальный рынок со свободным перемещением людей и товаров, так и на отдельном предприятии, где теперь стремятся избавиться от косного формализма, создавая атмосферу непринужденности взаимовыгодного сотрудничества персонала и руководства.
Интеллектуальное богатство представляет собой человеческого капитала, под которым понимаются знания, способности, опытность, новаторство, нешаблонное творческое мышление в экономической деятельности. Его развитие становится важнейшей задачей, решение которой обещает всеобщее благополучие.
Эффективность инвестиций в человеческий капитал.
Инвестиции в человеческий капитал, также как и в любой другой актив, должны быть оправданы, что определяется соотношением их величины с будущими доходами. Для его расчета существуют различные методики. Так например популярна теория управления человеческим капиталом, согласно которой фирма посредством проведения тренингов и стажировок может достигнуть наиболее оптимального уровня квалификации своих работников, способных обеспечить ей максимальную прибыль. Предполагается возможность точного измерения человеческого капитала размером доходных статей компании и его регулирование начальством. Эта идея отражает возросшую роль знаний в современной экономике, которые создают до половины всего валового продукта: повышение эффективности предприятия достигается не путем наращивания основных фондов, а благодаря подготовке персонала.
С точки зрения работника эффективным образованием является такое, которое имеет значительный вклад в его будущую заработную плату. Данный аспект занимает особое место в теории предложения труда, которая изучает в частности и зависимость между квалификацией рабочей силы и уровнем её доходов на протяжении всей жизни. Таким образом, для анализа долгосрочных последствий получения образования необходимо свести все денежные потоки к сегодняшнему моменту, что называется дисконтированием. Оно позволяет сопоставить текущие расходы и будущие доходы, разница между которыми и представляет собой выгоду или убыток от инвестиций в человеческий капитал. Тогда заработную плату можно выразить следующей формулой: Yn = X0 + R*Cn, где Yn — личные доходы при п годах обучения, X0 — автономные доходы, не зависящие от образования, Сп — величина инвестиций в человеческий капитал за изучаемый период и R — норма отдачи последних, которая изменяется от нуля, говорящем об их относительной неэффективности, до единицы — возможности полностью окупить расходы [1. Т. 1. С. 106].
Уравнение заработной платы позволяет найти внутреннюю норму отдачи инвестиций в человеческий капитал, которая аналогично соответствующему показателю рентабельности основных фондов, является одним из главных критериев экономической эффективности. Если она ниже альтернативных выгод, в качестве которых могут выступать процентный доход от банковских депозитов, дивиденды от прочих капитальных инвестиций, или же просто сумма прямых издержек на обучение, то последние считаются более выгодными. Другими словами, внутренняя норма доходности инвестиций в человеческий капитал играет роль особого регулятора рынка труда, способствующего равновесному распределению человеческих ресурсов между различными отраслями экономики [2. 21]
Существуют несколько способов измерения норм отдачи от индивидуальных инвестиций в человеческий капитал: прямое и косвенное. Первое предполагает непосредственное сопоставление доходов и затрат от получения образования. Причем в состав последних, помимо прямых расходов,
также включаются и альтернативные. А именно: упущенное время и не полученные в течение него деньги. Второй способ заключается в анализе производственной функции заработков Дж. Минцера, которая отражает зависимость доходов индивида от его квалификации. В функции Дж. Минцера коэффициент при переменной уровня образования равняется норме внутренней отдачи, что значительно упрощает расчеты [3. 10]. Так например, в Соединенных Штатах норма отдачи школьного образования составляет около 50%, среднего — 20%, высшего — 10−15%. Таким образом, существует определенная структура доходов в зависимости от уровня образования индивида, где выгода последнего равна разнице в заработных платах между ним и человеком, учившимся меньше по времени [3. 19].
Теория человеческого капитала пренебрегает тем, что образование облагораживает человека. Она рассматривает образование исключительно в качестве средства получения дохода. Этим объясняется и неоднозначная предпосылка рационального поведения индивидов при выборе между учебой и банковскими процентами. Необходимо обратить внимание на принципиальную значимость этого положения в современной теории человеческого капитала, одним из создателей которой является американский ученый Г. Беккер, пафосно заявляющий, что всё в жизни можно свести к деньгам. В его терминологии даже рождение детей представляется инвестицией родителей.
Вывод.
Человеческий капитал в современном мире становится главным фактором экономики и инвестиции в него просто необходимы. Они должны осуществляться со всех сторон: самого человека, работодателя, государства. Эта необходимость, к сожалению, еще не осознана большинством, но в будущем неизбежно станет аксиомой успешного бизнеса. Ведь творческий подход, креативная идея, высокая мотивация служат ключевыми составляющими эффективной работы.
Мировая экономика закономерно всему историческому развитию испытывает структурную перестройку, которая отражается на государственном
устройстве, социокультурной среде, отношении к человеку как таковому. Он перестает быть средством для эксплуатации и становится подлинной самоцелью, вокруг которой вращается все остальное. Даже высоко технологичные станки не стоят ничего по сравнению с талантливым профессионалом, способным благодаря своей природной интуиции и высококлассному образованию вывести свое предприятия в лидеры.
Список литературы:
1. Боровских Е. А. Эффективность инвестиций в человеческий капитал. Ярославский педагогический вестник — 2012 — № 1 — Том I (Гуманитарные науки), с. 104−108.
2. Максимова В. Ф. Инвестирование в человеческий капитал: учебное пособие, руководство, учебная программа и тесты по дисциплине / Московский государственный университет экономики, статистики и информатики. — М., 2004. — 48 с.
3. Solomon W. Polachek. Earnings Over the Lifecycle: The Mincer Earnings Function and its Application. State University of New York at Binghampton. Discussion paper № 3181, Nov. 2007. — 109 р.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой