Деятельность сельских библиотек Томской области по формированию экологической культуры детей и подростков (на примере Каргасокского, Кривошеинского и Молчановского районов)

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Культура и искусство


Узнать стоимость новой

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

2. Лотош В. Е. Переработка отходов природопользования. — Екатеринбург: Полиграфист, 2007.
3. Официальный сайт органов местного самоуправления города Нижневартовска Ханты-Мансийский автономный округ — Югра. URL: http: // www. n-vartovsk. ru.
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЕЛЬСКИХ БИБЛИОТЕК ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ (НА ПРИМЕРЕ КАРГАСОКСКОГО, КРИВОШЕИНСКОГО И МОЛЧАНОВСКОГО РАЙОНОВ)*
К. А. Кузоро Национальный исследовательский Томский государственный университет, г. Томск, Россия
Summary. The article focuses on environmental activities of municipal libraries of Tomsk region in formation of ecological culture of children and young people. The analysis is based on an example of rural libraries of Kargasoksky, Kriv-osheinsky and Molchanovsky districts (XXI century). Work of libraries in acquisition of books for a libraries, organization of various actions (the lessons, games, competitions, exhibitions, etc.), creation of electron resources on ecological subjects are considered.
Keywords: ecology- ecological culture- rural libraries- Tomsk region.
Защитить природные ресурсы и не допустить их истощения, сохранить экосистему — основные задачи современности. Очевидно, что экологические проблемы нельзя решить только практическим путем, эффективное решение возможно лишь с позиции определенного философского осмысления сложившегося положения вещей. Поэтому пристальное внимание сейчас уделяется вопросам формирования экологической культуры, представляющей собой совокупность норм, взглядов, установок и ценностей, касающихся взаимоотношений человека и природы, способствующих гармоничному сосуществованию человеческого общества и окружающей природной среды. Не остаются в стороне от этого процесса и библиотеки: экологическое воспитание и образование, формирование активной гражданской позиции в деле охраны природы является одним из ведущих направлений их работы.
Вопросы организации системы экологического просвещения обсуждаются на семинарах и конференциях, например
* Статья подготовлена при финансовой поддержке совместного конкурса РГНФ и Администрации Томской области, проект № 13−11−70 003.
на ежегодной международной крымской библиотековедческой конференции, на IV межрегиональной научно-практической конференции «Непрерывное экологическое образование: проблемы, опыт, перспективы» (Томск, 28−29 марта 2013 г.) и других.
В профессиональных периодических изданиях «Библиотековедение», «Научные и технические библиотеки», «Библиотека», «Библиополе» рассматриваются теоретические аспекты экологической деятельности библиотек, а также практический опыт работы с разными категориями населения. В качестве примера можно привести статьи Н. А. Егоровой [8], М. Линкова [10], В. В. Лещинской [9], Е. Ф. Бычковой [6- 7].
Основное внимание исследователей сосредоточено на опыте экологической работы библиотек Центральной России и Северо-Западного региона. Опыт муниципальных библиотек Сибири, в частности библиотек Томской области, нуждается в изучении. Одним из исследований, открывающих эту тему, является статья Е. А. Масяйкиной [12], в которой автор анализирует экологическую работу сельских библиотек Верхнекетского и Чаинского районов Томской области.
В данной статье мы обратимся к деятельности сельских библиотек Каргасокского, Кривошеинского и Молчановского районов Томской области по формированию экологической культуры детей и подростков — той категории читателей, которой в библиотеках совершенно справедливо уделяется особенное внимание.
Каргасокский район расположен в северной части Томской области. Население Каргасокского района (по состоянию на 2012 г. -20 764 чел.) обслуживают 42 библиотеки: 18 школьных, одна библиотека техникума промышленности и речного транспорта, библиотека интерната «Ровесник» и 22 библиотеки сельских поселений.
Кривошеинский (население — 12 831 чел.) и Молчановский (13 104 чел.) районы входят в группу центральных районов области. В Кривошеинском районе функционируют 30 библиотек: 14 муниципальных библиотек и 16 библиотек системы образования. В Молчановском районе работают 23 библиотеки: 14 муниципальных библиотек и 9 библиотек образовательных учреждений.
Каждый из районов обладает обширными природными ресурсами. Леса Томской области богаты грибами, ягодами, лекарственным и техническим сырьем. На территории Молчановского района находятся Верхне-Соровский и Карегодский заказники- к памятникам природы отнесены Прогрессовский пруд, озеро Колмахтун, Майковский кедровник, Тунгусовская роща [15, с. 443]. В Кривошеинском районе создан зоологический
Першинский заказник, имеется памятник природы регионального значения — парк в селе Кривошеино, школьное лесничество в селе Володино [14, с. 350]. На территории Каргасокского района расположен Васюганский заказник, в районе обнаружены большие запасы нефти, строительного песка, торфа.
Важнейшая задача библиотек заключается в формировании у молодого читателя стремления сберечь эти природные богатства.
Библиотеками накоплен достаточный опыт поддержки экологического просвещения и воспитания: около 20 лет назад эколо-го-просветительское направление начало свое развитие в библиотеках России, и сегодня библиотеки демонстрируют постоянно наращиваемый опыт эколого-просветительской работы [9, с. 24].
Экологическое просвещение подрастающего поколения библиотеки осуществляют взаимодействуя с районными администрациями, областным департаментом природных ресурсов и охраны окружающей среды. Володинская библиотека Криво-шеинского района в работе по экологическому просвещению длительное время сотрудничает со школой и школьным лесничеством «Кедр», Суйгинская библиотека Молчановского района -со школьным лесничеством «Таежник».
Рассмотрим основные направления работы сельских библиотек в сфере экологического просвещения детей и подростков.
Воспитание любви к природе и красоте окружающего мира в библиотеках начинается с оформления интерьера, создания «зеленого пространства библиотеки» [6, с. 118]. Интерьеры библиотеки должны учитывать психологический комфорт пользователя: обилие комнатных растений, уютные «зеленые уголки» вызывают чувство приобщения к прекрасному миру живой природы. Такие уголки созданы в Кривошеинской центральной и детской библиотеках, Володинской, Петровской, Никольской библиотеках Кривошеинского района.
Библиотеки имеют возможность не только аккумулировать информационные ресурсы, но и предоставлять их читательской аудитории, включающей как взрослое население, так и подрастающее поколение. В библиотеках скомплектованы и постоянно пополняются фонды экологической литературы: учебники и учебные пособия, научно-популярная литература о флоре и фауне, книги по цветоводству и огородничеству, видео- и аудиоматериалы.
Сельские библиотеки издают и свою печатную продукцию: информационные буклеты, брошюры, сборники рассказов и стихов, экологических сказок местных писателей. Библиотеки
регулярно оформляют выставки литературы на экологическую тематику, делают обзоры детских экологических журналов: «Свирель-ка», «Юный натуралист», «Муравейник», «Тошка и компания».
Огромное внимание уделяется проведению мероприятий для детей и подростков — конференций, викторин, познавательных игр, видеолекториев, литературных часов, направленных на формирование представления о растительном и животном мире, об экологических проблемах районов. Причем, если в 1990-е гг. мероприятия носили в основном информационный, ознакомительный характер, то с начала 2000-х гг. они становятся в большей степени проблемно-ориентированными.
Библиотечные уроки дополняют школьную программу. Например, в 2012 г. в детском читальном зале Молчановской библиотеки были проведены циклы экологических слайд-обзоров: «Русские поэты о птицах и зверях», «О, весна, без конца и без края», «Здравствуй, солнечное лето», «С книгой в летнем рюкзачке» [4, с. 35]. Материалы для мероприятий часто берутся из произведений русских писателей — М. М. Пришвина, В. В. Би-анки, К. Г. Паустовского. В игровой форме изучается Красная книга Томской области. В Каргасокской районной библиотеке реализуется эколого-просветительская программа для юношества «Будем жить!», направленная на «формирование экологической культуры человека в отношении себя, информирование о том, как сохранять свое здоровье и свой дом в условиях экологического неблагополучия» [5, с. 6].
Юному читателю необходима самореализация, и эколо-го-практическая деятельность способна ее предоставить. Значительным потенциалом для экологического просвещения молодых читателей обладает клубный формат. Например, в Кривошеинской детской библиотеке работает экологический клуб «Свирелька», в Молчановской детской библиотеке — клуб «Юные друзья природы», в библиотеке села Могочино Молча-новского района — клуб «Грин-Сити».
В Кривошеинском районе Новокривошеинская, Иштанская, Никольская, Володинская библиотеки регулярно проводят конкурсы поделок из природных материалов (овощей, шишек, веток, репейника), конкурсы на лучшую кормушку для птиц. Читатели принимают участие в областном конкурсе флористических работ «Цветик-семицветик». Библиотеки проводят конкурсы рисунков и фотографий. Например, конкурсы рисунков «Природа просит помощи» в Пудовской библиотеке Кривошеинского района
и «Природа в детском рисунке» в Кривошеинской библиотеке, выставки фотографий «Наши братья меньшие» в Молчановской библиотеке и «Сердцу милая сторона» в Суйгинской библиотеке Молчановского района.
Ведется работа с учреждениями среднего профессионального образования. Например, в 2012 г. для учащихся Кривошеин-ского филиала Томского экономико-промышленного колледжа был организован вечер «Природа — наш дом». Он прошел в форме устного журнала, страницами которого были «Загадки», «Из книги рекордов Гиннеса», «Целебное лукошко», «Красная книга Томской области» и др. [2, с. 4].
Библиотекари организовывают для детей познавательные экскурсии в лес по «экологической тропе». Эта форма работы реализуется достаточно длительное время. В аналитическом отчете о работе Кривошеинской централизованной библиотечной системы за 2000 г. читаем: «В селе Егорово стали традиционными экскурсии „Село родное“, которые 1 сентября проводит с детьми библиотекарь. Маршрут пролегает от школы по тропинке к речкам Черлава и Шегарка. Рассказ начинается с истории этих речушек. Детей знакомили с историей села, рассказывали о том, какие деревни находились рядом с Егорово» [13, л. 12].
Библиотеки принимают участие в ежегодно проводящихся в России с 15 апреля по 5 июня Днях защиты от экологической опасности с целью привлечения внимания властей и общественности к экологическим проблемам. Библиотеки Кривошеинско-го района участвуют в областных экологических проектах: «Парк Победы» и «Чистый берег» [1, с. 19]. Сельские библиотеки и сами проводят экологические акции — например, «Покормите птиц зимой» в Малиновской библиотеке Кривошеинского района.
В библиотеках сел Молчановского района — Гришино, Майково, Колбинке, Суйге значительное внимание отводится природоохранной работе. Совместными усилиями в селах ликвидированы свалки, разбиты цветники, высажены и огорожены деревья [3, с. 40].
Библиотека должна предоставлять своим читателям возможности для тематической виртуальной коммуникации. Создание экологических разделов библиотечных сайтов позволяет не только вести экологическое просвещение, информировать читателей об акциях и мероприятиях, ресурсах библиотеки по экологической тематике, но и формировать сам дискурс, влиять на развитие дискуссии. В качестве значимой должна ставиться цель включения библиотеки в заинтересованное коммуникативное
пространство молодых активистов, юных экологов [9, c. 2l]. Для большинства сельских библиотек Томской области — это цель на перспективу, пока не у всех библиотек есть свои сайты, но работа в данном направлении ведется. Каргасокская библиотека в 20l2 г. организовала конкурс эколого-социальных видеоклипов «Будем жить!», цель которого заключалась в привлечении внимания к проблемам охраны природы и природопользования, в борьбе с вредными привычками и формировании экологического мировоззрения [ll, с. 5]. Видеоработы всех участников были размещены на районном интернет-сайте.
Деятельность библиотек по формированию экологической культуры постепенно приносит свои результаты. Но, как отмечает руководитель проекта «Экокультура» Российской государственной библиотеки для молодежи В. В. Лещинская, «на сегодняшний день можно говорить лишь о позитивной тенденции в молодежной среде, не обладающей пока весомой масштабностью» [9, c. 20]. Важно уже то, что подрастающее поколение начинает интересоваться вопросами экологии, а задача библиотек при этом — вовремя оказать теоретическую, методическую и организационную поддержку этим начинаниям.
Таким образом, осуществляя работу по экологическому просвещению, сотрудники сельских библиотек выполняют крайне важные задачи: формирование интереса к окружающему миру и стремления беречь его- преодоление потребительского отношения к природным ресурсам, воспитание любви к природе.
Библиографический список
1. Анализ работы Кривошеинской ЦMБ за 2011 г. — Кривошеино, 2012. — 33 с.
2. Анализ работы Кривошеинской ЦMБ за 2012 г. — Кривошеино, 2013. — 31 с.
3. Аналитическая справка деятельности MБУК «Шолчановская межпосе-ленческая централизованная библиотечная система» за 2011 г. — Mолча-ново, 2012. — 50 с.
4. Аналитическая справка деятельности MБУК «Шолчановская межпосе-ленческая централизованная библиотечная система» за 2012 г. — Mолча-ново, 2013. — 49 с.
5. Аналитическая справка о деятельности межпоселенческой центральной районной библиотеки и сельских библиотек Каргасокского района за 2011 г. — Каргасок, 2012. — 5б с.
6. Бычкова Е. Ф., Крюкова А. В. О принципах экологического дизайна в организации современного библиотечного пространства // Библиотековедение. — 2013. — № 2. — С. 118−121.
7. Бычкова Е. Ф. Элементы экологического дизайна в библиотеках // Научные и технические библиотеки. — 2012. — № 12. — С. 39−45.
8. Егорова Н. А. Библиотеки и экологическая информация: проблемы доступа и пути их решения // Библиотековедение. — 2009. — № 4. — С. 26−29.
9. Лещинская В. В. Экология и молодежь: роль библиотек в формировании гражданской позиции // Библиотековедение. — 2013. — № 1. — С. 19−24.
10. Линков М. Экокраеведение — особое направление деятельности // Библиотека. — 2011. — № 5. — С. 56−60.
11. Мартынюк М. А. Будем жить // Северная правда. — 2012. — 8 июня. — С. 5.
12. Масяйкина Е. А. Деятельность библиотек Томской области по формированию экологической культуры читателей (на примере Верхне-кетского и Чаинского районов) // Вестник Томского государственного университета. Культурология и искусствоведение. — 2012. — № 3 (7). -С. 88−101.
13. Муниципальный архив Кривошеинского района Томской области. Ф. 99. Оп. 1. Д. 94. Анализ работы Кривошеинской ЦБС за 2000 г. — 19 л.
14. Родионова Т. В., Андреева К. Н. Кривошеинский район // Энциклопедия Томской области / науч. ред. Н. М. Дмитриенко. — Томск, 2008. — Т. 1. — С. 349−350.
15. Родионова Т. В., Андреева К. Н. Молчановский район // Энциклопедия Томской области / науч. ред. Н. М. Дмитриенко. — Томск, 2008. — Т. 1. -С. 441−443.
ПРОГРАММА «ШАГ НАВСТРЕЧУ ПРИРОДЕ»
КАК ПУТЬ ПОВЫШЕНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ
О. С. Козловцева, И. С. Григоров Ишимский государственный педагогичесткий институт им. П. П. Ершова, г. Ишим, Тюменская область, Россия
Summary. Discussed the implementation of the «Step to nature». The program is implemented by students Pedagogical Institute, the aim of the program is the formation of ecological culture of pupils city of Ishim.
Keywords: ecological culture- ecological program.
Реалии современного экологического кризиса диктуют переориентацию процессов взаимодействия человека и природы с потребительского направления на принципы гармоничного сосуществования и взаимоотношений с учётом взаимозависимости.
Имея опыт волонтёрской работы в студенческой среде, студенческое научное общество кафедры экологии, географии и методики их преподавании инициировало создание и развитие программы «ШАГ НАВСТРЕЧУ ПРИРОДЕ», ориентированной

Показать Свернуть
Заполнить форму текущей работой