Динамика изменений уровня профессионально важных качеств курсантов высших военных учебных заведений летного профиля

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Физическая культура и спорт


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

IПЕДАГОГ1КА I та медико_б'-олог'-чн'-
— - проблеми ф1зичного
виховання i спорту _
ПСИХОЛОГ1Я
Динамiка змш р1вня професiйно важливих якостей курсан^в вищих вшскових навчальних закладiв льотного профшю
Кирпенко В. М.
Харювський утверситет Повтряних Сил iMem 1вана Кожедуба
Анотацм:
Мета: Визначення динамки змш рiвня професшно важливих якостей курсан^в-льотчиюв пiд час навчан-ня. Матерал: Проведено досль дження на 223 курсантах протягом 4 роюв навчання з використанням комплексу прогностичночнфор-мативних психолопчних методiв. Тестування виконанi на установках РКН та ППВ-2. Результати: вста-новлено, що пiд кшець навчання по-мiтно зростае темп розвитку таких якостей, як швидкють вироблення психомоторних навичок, здатнють до оперування просторовими уяв-леннями, розподш i переведення уваги. Показники рiвня розвитку емоцiйноi стiйкостi, перебудови психомоторних навичок, завадос-тшкост iстотно знижуються. Об'-ем уваги, репродуктивне мислення, оперативна пам'-ять, координа^я рухiв, здатнiсть до роботи у виму-шеному темпi змiнюються в незна-чних межах. За прогнозом передба-чаеться стабiлiзацiя рiвня розвитку бшьшост професiйно важливих якостей, що пов'-язано з перена-пругою фiзiологiчних резервiв ор-ганiзму в результатi зростання про-фесiйних навантажень. Висновки: Установлено стшку позитивну дина-мiку розвитку тзнавальних помч-них процесiв, зниження показниив рiвня розвитку деяких психофiзiо-логiчних i психомоторних якостей в останньому пер^ навчання.
Ключовi слова: динамiка, яко^, курсанти, льот-чик, навчання.
Кирпенко В. Н. Динамика изменений уровня профессионально важных качеств курсантов высших военных учебных заведений летного профиля. Цель: Определение динамики изменений уровня профессионально важных качеств курсантов-летчиков во время обучения. Материал: Проведено исследование на 223 курсантах в течение 4 лет обучения с использованием комплекса прогностически-информативных психологических методов. Тестирование выполнено на установках РКН и ППВ-2. Результаты: установлено, что под конец обучения заметно возрастает темп развития таких качеств, как скорость выработки психомоторных навыков, способность к оперированию пространственными представлениями, распределение и переключение внимания. Показатели уровня развития эмоциональной устойчивости, перестройки психомоторных навыков, помехоустойчивости существенно снижаются. Объем внимания, репродуктивное мышление, оперативная память, координация движений, способность к работе в вынужденном темпе изменяются в незначительных пределах. По прогнозу предполагается стабилизация уровня развития большинства профессионально значимых качеств, что связано с перенапряжением физиологических резервов организма в результате возростания профессиональных загрузок. Выводы: Установлено устойчивую положительную динамику развития познавательных психических процессов, снижение показателей уровня развития некоторых психофизиологических и психомоторных качеств на последнем периоде обучения.
динамика, качества, курсанты, летчик, обучение.
Kyrpenko V.N. Dynamic of professionally important qualities'- changes in cadets of higher flight establishments. Purpose: determination of dynamic of professionally important qualities changes in cadets- flighters in the course of study. Material: The research convered 223 cadets during 4 years'- study with the help of complex of prognosis-informational psychological methods. Testing was fulfilled at devices RKN and PPV-2. Results: it was found that at the end of studying temp of development of such qualities as quickness of psycho-motor skills'- mastering, ability to operate space images, distribution and re-switching of attention increase noticeably. Indicators of emotional stability, reconstruction of psycho-motor skills, resistance to obstacles substantially reduce. Scope of attention, reproductive thinking, operative memory, coordination of movements, ability to work in forced temp change in negligible limits. As per prognosis stabilizing of most of professionally important qualities that is connected with over-tension of organism'-s physiological reserves is envisaged. Conclusions: We have found steady positive dynamic of cognitive psychic processes'- development, reduction of some psycho-physiological and psycho-motor qualities'- development in last period of studying.
dynamic, qualities, cadets, flighter, studying.
Вступ.
Професшне становления фахiвця у вищому вш-ськовому навчальному заклащ льотного профшю — складний психолого-педагопчний процес, який вирiшуe так завдання: формування позитивно! професшно! спрямованостц всебiчне розвинення особис-тосп шлота, його тзнавально! та емоцшно-вольово! сфер- набуття основних знань спещальних дисциплш, навичок та вмшь- формування основ професшно важливих якостей (ПВЯ) [1, 4, 5, 9, 18].
Вивчаючи вплив професшно! дiяльностi в перюд перенавчання на нову техшку Кадиров Р. М. (1980), Бородш Ю. (2004), Горелов А. А. (2008) [3, 5, 12, 20]. Керницький О. М. (2004), Ковальчук М. С (2004) вста-новили фактори, яш впливають на розвиток ПВЯ у льотчишв [11, 13, 19]. Гандер Д. В. (2003), Попов Ф.1. (2004), Хайремдшов М. А. (2007), Кирпенко В. М. (2012) виявили залежнють мiж рiвнем ПВЯ та готов-нютю до самостшних польопв [6, 14, 16].
В наукових роботах Товта В. А. (1987), Дем'-яненко Ю.К. (1988) було розглянуто вплив професшно! дiяль-
© Кирпенко В. М., 2015 http: //dx. doi. org/10. 15 561/18189172. 2015. 0602
носп на розвиток ПВЯ у вшськових льотчик1 В [3, 8, 10, 17]. Данних по динамщ розвитку ПВЯ у курсан-тш в оновлених умовах льотного навчання не знайде-но. Хоча це дуже актуально, бо на початковому етапi льотно! пiдготовки зниження рiвня цiх якостей впли-вае на ефективнiсть льотно! подготовки [3, 7, 10, 16].
Мета, завдання роботи, матер1ал i методи.
Мета дослiджeння — визначення динамiки змш рiвня професiйно важливих якостей курсанпв-льот-чик1 В шд час навчання.
В дослвдженш прийняло участь 223 курсанти льотного факультету ХУПС iменi 1вана Кожедуба, у яких вивчалися змши розвитку ПВЯ, що ввдбували-ся протягом 4 рошв навчання в ушверситеп. Рiвень координацi! рухiв i емоцiйну стiйкiсть обстежуваних оцiнювали пвд час тестування на установцi РКН. Визначення особливостей сенсомоторних реакцш проводили на установцi ППВ-2 [4, 7, 9]. Для обробки отриманих результата застосовували методи матема-тично! статистики.
Результати дослщження.
Пiд час вивчення окремих ПВЯ i! х структурних змiн в психiчнiй сферi тд впливом вiкових, соцiаль-
32 015
056
Таблиця 1
Прогноз pieHM профестно важливих якостей KypcaHmie на nepiod навчання (х ± m у балах)
№ з/п Професшно важливi якосп Рiвняння апроксимацп Прогноз на V курс
1 Оперування просторовими уявленнями у = 0,0657×2 + 0,1216 x + 4,8002 6,338 ±0,129
2 Репродуктивне мислення у = - 0,1845×2 + 1,1763 x + 5,4675 7,221±0,189
3 Оперативна пам'-ять у = - 0,2963×2 + 2,0079 x + 2,9863 6,277±0,122
4 Розподш i переведення уваги у = 0,2726x + 6,1775 7,268±0,106
5 Отшшсть уваги у = 0,3938x + 5,316 6,891±0,133
6 Координашя руxiв у = - 0,345×2 + 2,2401x + 3,21 6,650±0,093
7 Емоцшна стiйкiсть у = - 0,481×2 + 2,7194x + 2,979 6,161±0,098
8 Швидк1сть вироблення психомоторних навичок у = 0,6731x + 3,257 5,949±0,105
них, професiйних та шших факторiв були виявленi основш 3aKOHOMipHOCTi lx розвитку [7].
Так, протягом першого перiоду навчання (I-II курс) вщбуваеться виражене зростання показник1 В (р
& lt- 0,001) оперативно! пам'-яп, координацй'- руxiв, емо-цшно! стiйкостi, швидкостi вироблення психомотор-них навичок, деяке зростання показнишв (р & lt- 0,05) репродуктивного мислення, стiйкостi, розподiлу та переведення уваги i зниження показник1 В завадостшкосп, здатностi до роботи у вимушеному темпi.
У другий перiод навчання (II-III курс) ввдзначаеть-ся подальше ютотне (р & lt- 0,001) зростання показнишв, що характеризують: координацiю рух1 В i перебудо-ву психомоторних навичок- дещо зменшення темпу зростання (р & lt- 0,01) показник1 В оперування просто-ровими уявленнями, репродуктивного мислення, стш-костi уваги та емоцшно! стшкостц помiтне зростання значення показникiв ступеня уваги, завадостiйкостi та здiбностi до роботи у вимушеному темш (р & lt- 0,001).
Третiй перiод навчання (III-IV курс) характеризу-еться особливо вираженою динамiкою ПВЯ: помiтно зростае темп розвитку таких якостей, як швидшсть вироблення психомоторних навичок, здатшсть до оперування просторовими уявленнями, розподш i переведення уваги (р & lt- 0,05−0,001) — показники рiвня розвитку емоцшно! стiйкостi, перебудови психомоторних навичок, завадостшкосп iстотно знижуються (р
& lt- 0,05−0,001) — низка шших якостей (стушнь уваги, ре-продуктивне мислення, оперативна пам'-ять, координашя руxiв, здатнiсть до роботи у вимушеному темш) змшюються в незначних межах. Слад зазначити, що показники вах ПВЯ за 4^чний перюд навчання сут-тево зросли.
Це обумовлювалося змiною i поеднаною дiею рiзниx за змiстом i складшсть видiв дiяльностi (тео-ретичне навчання, тренажерна тдготовка, зайняття фiзичною тдготовкою, первинний етап льотного навчання, змша навчального лiтака на навчально-бойо-вiй, польоти з iнструктором i самостiйнi вильоти, рiз-
нi польотш завдання тощо), рiзною мiрою адаптацп курсантiв до умов i змюту льотного навчання, вщмш-ностями в початковому рiвнi псих1чного i фiзичного розвитку тощо.
Дискусiя.
В xодi нашого дослвдження ми пiдтвердили данi розглянутi в наукових роботах Важенiна Ю. А. (2004), Мумшова Э. В. (2006), щодо впливу професiйно! дь яльносп на розвиток ПВЯ у вшськових льотчик1 В [3, 11]. А виявлений у xодi нашого досл1дження факт змши структури ПВЯ у процес навчання вiдкривае можливiсть скласти прогноз на 5 рш навчання (змь ни до навчального плану припускають навчання за ОКР магiстр). Результати апроксимацй'- представлен в табл. 1. Полiномiальнi i лiнiйнi рiвняння апроксимацй'- пщбраш при величинi достовiрностi R2 & gt- 0,94. За прогнозом передбачаеться стабшзащя рiвня розвитку бiльшостi ПВЯ, що пов'-язано з перенапругою функць ональних i фiзiологiчниx резервiв органiзму в результат! зростання професiйниx навантажень.
Виявлений факт змши структури ПВЯ у проце-с навчання вадкривае можливiсть уточнення впливу зростання професшних навантажень на функцюналь-ний стан курсанпв [2, 12, 13, 15].
Висновки.
Пiд час досл1дження встановлено вплив специфь ки професiйно! дiяльностi на розвиток окремих ш-дивщуальних псиxiчниx, фiзичниx якостей та функ-цiонального стану курсантiв. Пiд шнець навчання помiтно зростае темп розвитку таких якостей: швид-к1сть вироблення психомоторних навичок, здатшсть до оперування просторовими уявленнями, розподш i переведення уваги (р & lt- 0,05−0,001). Показники рiвня розвитку емоцiйноl стiйкостi, перебудови психомоторних навичок, завадостшкосп ютотно знижуються (р & lt- 0,05−0,001). Об'-ем уваги, репродуктивне мислення, оперативна пам'-ять, координашя руxiв, здатнiсть до роботи у вимушеному темш змшюються в незначних межах (р & gt- 0,05). При таких умовах продовження
IПЕДАГОГ1КА I та медико& quot-6'-олог'-чн'-
LdELiHBHiJ проблеми ф1зичного
U^S^U00^1^! виховання i спорту _
навчання передбачаеться стабшзащя рiвня розвитку бiльшостi ПЗЯ, що пов'-язано з перенапругою функць ональних i фiзiологiчних резервiв органiзму в результата зросгання професiйних навантажень.
У перспекгивi нашого дослвдження визначення впливу специфiки професшно!'- дiяльносгi на функцю-нальний стан курсангiв льотних спещальностей.
Вдячностi
Роботу виконано на пвдстаи плану науково-до-слвдних робгт ПС З С Укра! ни, тема НДР «Теоретико-мегодичнi засади функцiонування системи фiзичноl подготовки вiйськовослужбовцiв ПС З С Укра!'-ни», шифр «Керiвницгво — ФП» з номером державно! ре-естрацп 0101U001112.
Конфлiкт штереав.
Автор заявляе, що не iснуe нiякого конфлту ш-гересiв.
Л1тература:
1. Белов А. К. Влияние образования в сфере физической культуры на формирование профессионально важных качеств курсантов военного вуза: автореф. на соискание науч. степен. канд. пед. наук: спец 13. 00. 02 «Теория и методика обучения и воспитания» / А. К. Белов. -Божко С. А. Технолопя формування професшно значущих умшь майбутшх офщер1 В в процес спещально! ф1зично! шдготовки: дис. канд. пед. наук: 13. 00. 04 / С. А. Божко.
— Переяслав-Хмельницький: 2013. — 227 с.
2. Важенин Ю. А. Характеристика двигательных и психофизиологических способностей курсантов-летчиков на этапе самостоятельных полетов / Ю. А. Важенин, Н. Ю. Просоедов, С. В. Божко // Межвузовский сборник. Вып. 17 «Актуальные проблемы ВУЗов ВВС». — М., 2004. — С. 45−47.
3. Вейднер-Дубровин Л. А. Методы организации и проведения военно-научных исследований по физической подготовке и спорту / Л. А. Вейднер-Дубровин, Т. Т. Джамгаров — под ред.
B. А. Щеголева, М. Т. Лобжа. — Л., ВДКИФК, 1991. — 148 с.
4. Горелов А. А. Проблемы физической подготовки летного состава военной авиации: ретроспективы и перспективы. / А. А. Горелов, А. А. Лотоненко // Научно-методический журнал «Культура физическая и здоровье». — Воронеж, 2008. — 4 (18).
C. 3−7.
5. Кирпенко В. Н., Нтфоров 1.А., Ткачку О. А., Юрьев С. О. Оптим! защя педагопчного процесу спещально! ф1зично! шдготовки курсанпв ВВНЗ // Навчально-виховний процес: методика, досвщ, проблеми: Науково-методичний зб1рник ХУПС? меш 1вана Кожедуба. — Х.: ХУПС, 2013. N1. — С. 26−31.
6. Кирпенко В. М. Оптим1защя спещально! ф1зично! шдготовки курсанпв-льотчиюв у перюд льотного навчання: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. наук з ф1з. вих. i спорту: спец. 24. 00. 02 «Ф1зична культура, ф1зичне виховання р1зних груп населення» / В. М. Кирпенко. — Л., 2014. — 24 с.
7. Кирпенко В. Н. Научно-теоретическое обоснование влияния специальной физической подготовки на показатели профессиональной работоспособности и безопасности полетов курсантов летных специальностей / В. Н. Кирпенко, А. И. Маракушин, Ф. И. Попов. // Физическое воспитание студентов. — 2012. — № 4. — С. — 73 — 76.
8. Макаров Р. Н. Научные основы физической подготовки летного состава: учебник / Р. Н. Макаров, Я. О. Фурдуй. — М., 2007. -685 с.
9. Марищук В. Л. Вопросы общей, военной и спортивной дидактики: [учеб. пособие] / В. Л. Марищук. — СПб.: ВДКИФК, 2000. -186 С.
10. Муминов Э. В. Формирование профессионально-важных качеств летного состава военно-транспортной авиации средствами атлетической подготовки: автореф. на соискание науч. степен. канд. пед. наук: спец 13. 00. 02 «Теория и методика обучения и воспитания» / Э. В. Муминов. — СПб.: ВИФК, 2006.
— 21 с.
11. Физическая подготовка летного состава военной авиации / А. А. Горелов, Р. Н. Макаров, В. Л. Марищук, В. Г. Стрелец // Вестник международной общественной академии проблем человека в авиации и космонавтике (МНАПЧАК). — 2003. — № 1 (10). — С. 17−42.
12. Хайремдинов М. А. Особенности физической подготовки слушателей летных вузов с недостаточным уровнем физической готовности: автореф. на соискание науч. степен. канд. пед. наук: спец. 13. 00. 02 «Теория и методика обучения и воспитания» / М. А. Хайремдинов. — Ярославль, 2007. — 24 с.
13. Alkov R. А. Pilot error as a symptom of inadequate stress coping / R. А. Alkov, J. A. Gaynar, М. S. Borovsky // Aviat., Space and
References:
1. Belov A. K. Vliianie obrazovaniia v sfere fizicheskoj kul'-tury na formirovanie professional'-no vazhnykh kachestv kursantov voennogo vuza. Cand. Diss. [Influence of education if physical culture sphere on formation of military cadets'- professionally important qualities. Cand. Diss. ], Stavropol, 2004, 21 p. (in Russian)
2. Bozhko S. A. Tekhnologiia formuvannia profesijno znachushchikh umin'-majbutnikh oficeriv vprocesi special'-noifizichnoipidgotovki. Cand. Diss. [Technology of formation of professionally significant skills of future military officers in process of special physical training. Cand. Diss. ], Pereyaslav-Khmelnitsky, 2013, 227 p. (in Ukrainian)
3. Vazhenin Iu. A., Prosoedov N. Iu., Bozhko S. V. Kharakteristika dvigatel'-nykh i psikhofiziologicheskikh sposobnostej kursantov-letchikov na etape samostoiatel'-nykh poletov [Characteristic of motor and psycho-physiological abilities of pilots-cadets on the stage of independent flights]. Aktual'-nye problemy VUZov VVS, 2004, vol. 17, pp. 45−47. (in Russian)
4. Vejdner-Dubrovin L. A., Dzhamgarov T. T. Metody organizacii i provedeniia voenno-nauchnykh issledovanij po fizicheskoj podgotovke i sportu [Methods of organization and practicing of military scientific researches on physical training and sports], Leningrad, VDIPC, 1991, 148 p. (in Russian)
5. Gorelov A. A., Lotonenko A. A. Problemy fizicheskoj podgotovki letnogo sostava voennoj aviacii: retrospektivy i perspektivy [Problems of physical training of military pilots: retrospectives and prospects]. Kul'-tura fizicheskaia i zdorov'-e, 2008, vol. 4(18), pp. 3−7. (in Russian)
6. Kirpenko V.N., Nikiforov I.A., Tkachku O.A., Iur'-iev S.O. Optimizaciia pedagogichnogo procesu special'-noi fizichnoi pidgotovki kursantiv VVNZ [Optimizing of pedagogic process of special physical training of cadets of HMEE]. Navchal'-no-vikhovnij proces: metodika, dosvid, problemi, 2013, vol. 1, pp. 26−31. (in Ukrainian)
7. Kirpenko V.M. Optimizaciia special'-noi fizichnoi pidgotovki kursantiv-l'-otchikiv u period l'-otnogo navchannia. Cand. Diss. [Optimizing of special physical training of cadets-pilots in period of flight training. Cand. Diss. ], Lviv, 2014, 24 p. (in Ukrainian)
8. Kirpenko V. N., Marakushin A.I., Popov F.I. Nauchno-teoreticheskoe obosnovanie vliianiia special'-noj fizicheskoj podgotovki na pokazateli professional'-noj rabotosposobnosti i bezopasnosti poletov kursantov letnykh special'-nostej [Scientific-theoretical substantiation of special physical training'-s influence on professional workability and flights'- safety of cadets-pilots]. Physical Education of Students, 2012, vol. 4, pp. 73 — 76. (in Russian)
9. Makarov R. N., Furduj O. Nauchnye osnovy fizicheskoj podgotovki letnogo sostava [Scientific principles of flight staff physical training], Moscow, 2007, 685 p. (in Russian)
10. Marishchuk V. L. Voprosy obshchej, voennoj i sportivnoj didaktiki [Problems of general, military and sport didactics], Sankt Petersburg, VDKIPC, 2000, 186 p. (in Russian)
11. Muminov E. V. Formirovanie professional'-no-vazhnykh kachestv letnogo sostava voenno-transportnoj aviacii sredstvami atleticheskoj podgotovki. Cand. Diss. [Formation of professionally important qualities of military-transport flight staff with athletic means. Cand. Diss. ], Sankt Petersburg, VIPC, 2006, 21 p. (in Russian)
12. Gorelov A. A., Makarov R. N., Marishchuk V. L., Strelec V. G. Fizicheskaia podgotovka letnogo sostava voennoj aviacii [Physical training of military flight staff]. Vestnik mezhdunarodnoj obshchestvennoj akademii problem cheloveka v aviacii i kosmonavtike, 2003, vol. 1(10), pp. 17−42. (in Russian)
13. Khajremdinov M. A. Osobennosti fizicheskoj podgotovki slushatelej letnykh vuzov s nedostatochnym urovnem fizicheskoj gotovnosti.
32 015
И
Environ. Med. — 2005. — Vol. 56. — № 3. — P. 244−247.
14. Alkov R. A. Stress coping and aircraft mishaps / R. A. Alkov // J. Air Trafic Contr. — 2004. — Vol. 26. — P. 52−54.
15. Benjamin R.G. Stress, life quality and aviation safety // Flying Safety. — 1986. — Vol. 40, № 6. — P. 19−23.
16. Capmblell J.P. An overview of the army selection and classification project (Project A) // Personnel Psychology. — 1990. — Vol. 43. № 2. — P. 231−239.
17. Crowley J. S. Simulator sickness: a problem for Army aviation / J. S. Crowley // Aviat., Space and Environ. Med. — 1997. — Vol. 58.
— № 4. — P. 355−357.
18. Douville D. R. A study of the flight environment component of aircrew fatigue in student navigators / D. R. Douville // STAR. 2001.
— Vol. 26, № 9. — P. 51−58.
19. Thorton R., Brown C., Higenbottam C. The energy expenditure of pilots / R. Thorton, C. Brown, C. Higenbottam // Aviat., Space and Environ. Med. — 2004. — № 8. — P. 746−750.
Cand. Diss. [Peculiarities of physical training of flight higher educational establishments cadets with insufficient physical fitness. Cand. Diss. ], Yaroslavl, 2007, 24 p. (in Russian)
14. Alkov R. A., Gaynar J. A., Borovsky M. S. Pilot error as a symptom of inadequate stress coping. Aviat., Space and Environ. Med., 2005, vol. 56(3), pp. 244−247.
15. Alkov R. A. Stress coping and aircraft mishaps. JAir Trafic Contr., 2004, vol. 26, pp. 52−54.
16. Benjamin R.G. Stress, life quality and aviation safety. Flying Safety, 1986, vol. 40(6), pp. 19−23.
17. Capmblell J.P. An overview of the army selection and classification project (Project A). Personnel Psychology, 1990, vol. 43(2), pp. 231 239.
18. Crowley J. S. Simulator sickness: a problem for Army aviation. Aviat., Space and Environ. Med., 1997, vol. 58(4), pp. 355−357.
19. Douville D. R. A study of the flight environment component of aircrew fatigue in student navigators. STAR, 2001, vol. 26(9), pp. 51−58.
20. Thorton R., Brown C., Higenbottam C. The energy expenditure of pilots. Aviat., Space and Environ. Med., 2004, v8, pp. 746−750.
Информация об авторе: Кирпенко Виталий Николаевич: http: //orcid. org/0000−0003−3682−7352 -wital73@mail. ru- Харьковский университет Воздушных Сил имени Ивана Кожедуба- ул. Сумская 77/79, г. Харьков-23, 61 023, Украина.
Цитируйте эту статью как: Кирпенко В. М. Динамша змш piB^ професшно важливих якостей курсантов вищих вшскових на-вчальних закладiв льотного профшю // Педагопка, психолопя та медико-бюлопчш проблеми фiзичного виховання i спорту. — 2015. — N 6. — С. 10−13. http: //dx. doi. org/10. 15 561/18189172. 2015. 0602
Электронная версия этой статьи является полной и может быть найдена на сайте: http: //www. sportpedagogy. org. ua/html/arhive. html
Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи (http: // creativecommons. org/licenses/by/3. 0/deed. ru).
Дата поступления в редакцию: 01. 05. 2015 Принята: 20. 05. 2015- Опубликована: 30. 05. 2015
Information about the author: Kyrpenko V. N.: http: //orcid. org/0000−0003−3682−7352- wital73@mail. ru- University of Kharkiv Air Force Called Ivan Kozhedub- Sumskaya Street 77/79, Kharkov-23, 61 023, Ukraine.
Cite this article as: Kyrpenko V.N. Dynamic of professionally important qualities'- changes in cadets of higher flight establishments.
Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2015, vol. 6, pp. 10−13. http: //dx. doi. org/10. 15 561/18189172. 2015. 0602
The electronic version of this article is the complete one and can be found online at: http: //www. sportpedagogy. org. ua/html/arhive-e. html
This is an Open Access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited (http: // creativecommons. org/licenses/by/3. 0/deed. en).
Received: 01. 05. 2015
Accepted: 20. 05. 2015- Published: 30. 05. 2015

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой