Приграничное сотрудничество Тюменской и Северо-Казахстанской областей в научно-образовательном пространстве

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Дисенбаев Талгат Думанович
ПРИГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО ТЮМЕНСКОЙ И СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТЕЙ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ
В статье рассматривается актуальное состояние сотрудничества двух сопредельных регионов России и Казахстана — Тюменской области и Северо-Казахстанской области — в научно-образовательном пространстве. Описаны основные задачи по развитию научно-образовательного потенциала приграничных регионов в документах межгосударственного и межрегионального уровня. Показано, каким образом осуществляется сотрудничество в рассматриваемой сфере между двумя областями и какие результаты достигнуты. Адрес статьи: www. gramota. net/materials/372 015/3−1/19. html
Источник
Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики
Тамбов: Грамота, 2015. № 3 (53): в 3-х ч. Ч. I. C. 87−89. ISSN 1997−292X.
Адрес журнала: www. gramota. net/editions/3. html
Содержание данного номера журнала: www. gramota. net/materials/3/2015/3−1/
© Издательство & quot-Грамота"-
Информация о возможности публикации статей в журнале размещена на Интернет сайте издательства: www. gramota. net Вопросы, связанные с публикациями научных материалов, редакция просит направлять на адрес: hist@gramota. net
УДК 327
Исторические науки и археология
В статье рассматривается актуальное состояние сотрудничества двух сопредельных регионов России и Казахстана — Тюменской области и Северо-Казахстанской области — в научно-образовательном пространстве. Описаны основные задачи по развитию научно-образовательного потенциала приграничных регионов в документах межгосударственного и межрегионального уровня. Показано, каким образом осуществляется сотрудничество в рассматриваемой сфере между двумя областями и какие результаты достигнуты.
Ключевые слова и фразы: приграничное сотрудничество- научно-образовательное пространство- Тюменская область- Северо-Казахстанская область- Россия- Казахстан.
Дисенбаев Талгат Думанович
Тюменский государственный университет talgat. disenbaev@gmail. com
ПРИГРАНИЧНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО ТЮМЕНСКОЙ И СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТЕЙ В НАУЧНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ (c)
Российско-казахстанское приграничное сотрудничество — уникальное явление на постсоветском пространстве, которое играет немаловажную роль в становлении и развитии двусторонних российско-казахстанских отношений и интеграционных процессов на всем, евразийском пространстве" в целом. Несмотря на очевидный приоритет экономической составляющей феномена приграничного сотрудничества, одной из важных задач приграничного сотрудничества является модернизация научно-образовательного потенциала. Цель данной статьи — показать актуальное состояние приграничного взаимодействия в научно-образовательном пространстве на примере Тюменской области и Северо-Казахстанской области.
Ключевым документом по развитию приграничного сотрудничества России и Казахстана в настоящее время является Программа межрегионального и приграничного сотрудничества между Российской Федерацией и Республикой Казахстан на 2012−2017 гг. В этом документе в списке приоритетных сфер сотрудничества российских и казахстанских регионов указаны среди прочего наука и образование [3].
Согласно Плану мероприятий этой Программы, органы исполнительной власти субъектов РФ, образовательные учреждения и Министерство образования и науки России совместно с акиматом города Алматы, акиматами областей и Министерством образования и науки Республики Казахстан на постоянной основе должны проводить сотрудничество и обмен опытом по вопросам совершенствования системы образования. В перечень мероприятий входят организация обмена студентами, подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов- стажировка учителей, преподавателей специальных дисциплин, мастеров производственного обучения образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования, профессорско-преподавательского состава [2].
Одними из активно сотрудничающих сопредельных регионов с начала 2000-х гг. являются Тюменская область и Северо-Казахстанская область. Отправной точкой этого сотрудничества следует считать заключение данными областями в 2002 г. соглашения о сотрудничестве в торгово-экономической, научно-технической, гуманитарной и иных сферах. В статье 7 этого соглашения говорится, что два региона содействуют развитию гуманитарного сотрудничества путем, разработки совместных программ в области образования, проведения научно-практических конференций и семинаров для преподавателей и студентов, повышения квалификации учителей общеобразовательных школ с преподаванием и обучением на русском и казахском языках и обеспечения методическими разработками на русском и казахском языках учреждений образования на территории Тюменской области Российской Федерации и Северо-Казахстанской области Республики Казахстан" [4].
В 2007 и 2011 гг. в целях, дальнейшего углубления конструктивного сотрудничества" были заключены новые соглашения о партнерстве между двумя областями [5- 6]. По сравнению с соглашением от 2002 г., параграфы, посвященные научно-образовательному пространству, не претерпели изменений. Все развитие приграничного сотрудничества в сфере науки и образования во всех трех документах сводится к трем, столпам":
• налаживание прямых контактов учреждений и разработка совместных программ-
• организация научно-образовательных мероприятий-
• повышение квалификации учителей русского и казахского языков.
Таким образом, можно утверждать, что в официальном дискурсе сотрудничества Тюмени и Петропавловска (административный центр Северо-Казахстанской области) образовательное пространство стабильно продолжает занимать важную нишу. Однако здесь стоит отметить главенствующую роль центральных правительств в формировании политики приграничного сотрудничества в связи с централизацией власти в России в 2000-х гг. и унитарной формой государственного устройства Казахстана.
Для получения более реальной картины состояния приграничного сотрудничества в научно-образовательном пространстве следует перейти от декларативных установок к практическим выкладкам.
Дисенбаев Т. Д., 2015
88
Издательство «Грамота»
www. gramota. net
Крупнейший вуз Северо-Казахстанской области — Северо-Казахстанский государственный университет имени М. Козыбаева — имеет договоры о сотрудничестве с несколькими тюменскими вузами: Государственный аграрный университет Северного Зауралья (ГАУСЗ), Тюменский государственный архитектурно-строительный университет (ТюмГАСУ), Тюменский государственный университет (ТюмГУ), Ишимский педагогический институт имени П. П. Ершова (с 2014 г. стал структурным подразделением ТюмГУ). В настоящее время идет работа по заключению договора о сотрудничестве с Тюменским государственным нефтегазовым университетом (ТюмГНГУ). Эти соглашения направлены на установление партнерских соглашений в учебной, учебно-методической, научно-исследовательской и других направлениях. Это позволяет вузам активизировать академическую мобильность студентов и профессорско-преподавательского состава и проводить совместные исследовательские проекты.
Важной характеристикой оценки образовательного сотрудничества является количество обучающихся иностранных студентов. По данным на декабрь 2013 г., в 18 учреждениях начального и среднего профессионального образования Тюменской области по 31 направлению подготовки обучалось 46 граждан Республики Казахстан, из них 6 человек — с полным возмещением стоимости обучения (в рамках международного соглашения). По состоянию на декабрь 2013 г. количество студентов из Республики Казахстан составило в вузах Тюменской области 1561 человек. Наибольшее количество студентов-граждан Республики Казахстан обучается в Тюменском государственном университете — 825 человек, в Тюменском государственном нефтегазовом университете обучается 715 человек. Если сравнить со статистикой за предыдущий год, приводимой Департаментом инвестиционной политики и государственной поддержки Тюменской области, то можно говорить о положительной динамике [1].
Особо стоит отметить также и наличие иностранных молодых ученых. Так, в аспирантуре ТюмГУ в настоящее время обучается 1 гражданин Республики Казахстан. Весной 2013 г. аспирантка из Республики Казахстан успешно защитила диссертацию на соискание ученой степени кандидата филологических наук- 7 магистрантов из университетов Республики Казахстан прибыли в ТюмГУ для прохождения учебной стажировки.
Одной из форм научно-образовательного сотрудничества является открытие представительств или филиалов вуза в сопредельном регионе. К примеру, в структуре ТюмГУ действует Представительство в г. Петропавловске. Деятельность Представительства направлена на укрепление связей с органами власти, предприятиями, организациями, учреждениями. Представительство постоянно участвует в организации выставок, конференций и других мероприятий, распространяет информацию о вузе.
На практике реализуется и работа по организации научно-образовательных мероприятий. Так, например, в рамках действующих договора о сотрудничестве и научно-исследовательских программ на базе ТюмГУ 28−29 мая 2013 г. проведена Всероссийская научно-практическая конференция, Сулеймановские чтения", в которой участвовало 8 представителей Республики Казахстан.
В феврале-марте 2013 г. была организована и проведена архитектурно-художественная выставка студентов Тюменского государственного архитектурно-строительного университета (ТюмГАСУ) в СКГУ им. М. Козыбаева.
В сентябре 2013 г. на базе ТюмГАСУ проведена научно-практическая конференция, Геотехнические проблемы строительства и реконструкции на слабых грунтовых основаниях", в которой приняли участие преподаватели Северо-Казахстанского государственного университета. В ноябре-декабре преподавателями ТюмГАСУ проведены лекции для студентов СКГУ по дисциплинам, Строительство" и, Экономика".
МАОУ лицей № 91 г. Тюмени с общеобразовательным лицеем города Петропавловска реализуют совместный проект, Интернет-сотрудничество", в рамках которого осуществляется обмен опытом по организации обучения одаренных и талантливых детей. В проекте участвуют обучающиеся и педагоги данных образовательных учреждений. В общеобразовательных учреждениях Тюменской области обучаются 1846 (1,2%) детей казахской национальности. В 6 общеобразовательных школах (Абатский, Ишимский районы, город Ишим) для 77 обучающихся в рамках внеурочной деятельности организованы занятия по изучению казахской культуры.
В приграничном сотрудничестве Тюменской и Северо-Казахстанской областей сфера науки и образования стабильно играет немаловажную роль как в официальном дискурсе, так и на практике. С одной стороны, доказательством этому служат все три договора о сотрудничестве (2002 г., 2007 г., 2011 г.) между сопредельными регионами. С другой стороны, высшие учебные заведения приграничных областей развивают прямые контакты, заключая соглашения о сотрудничестве, организуются совместные научно-исследовательские мероприятия, повышается рост академической мобильности.
Список литературы
1. Информация о сотрудничестве Тюменской области с Республикой Казахстан [Электронный ресурс]. URL: http: //tyumen-region. ru/ved/cooperation/international/kaz/ (дата обращения: 11. 12. 2014).
2. План мероприятий Программы межрегионального и приграничного сотрудничества между Российской Федерацией и Республикой Казахстан на 2012−2017 годы [Электронный ресурс]. URL: http: //www. rostobr. ru/images/ yanval/2013−02−02plan. pdf (дата обращения: 11. 12. 2014).
3. Программа межрегионального и приграничного сотрудничества между Российской Федерацией и Республикой Казахстан на 2012−2017 годы [Электронный ресурс]. URL: http: //docs. pravo. ru/document/view/21 097 138/ 20 216 481/ (дата обращения: 11. 12. 2014).
4. Соглашение между Акиматом Северо-Казахстанской области Республики Казахстан и Администрацией Тюменской области Российской Федерации о сотрудничестве в торгово-экономической, научно-технической, гуманитарной и иных сферах от 22 мая 2002 года [Электронный ресурс]. URL: http: //docs. cntd. ru/document/ 906 605 234 (дата обращения: 11. 12. 2014).
5. Соглашение между Правительством Тюменской области (Российская Федерация) и Акиматом СевероКазахстанской области (Республика Казахстан) о сотрудничестве в торгово-экономической, научно-технической, гуманитарной и социальной сферах от 17 мая 2011 года [Электронный ресурс]. URL: http: //docs. cntd. ru/document/ 453 359 289 (дата обращения: 11. 12. 2014).
6. Соглашение о сотрудничестве в торгово-экономической, научно-технической, гуманитарной и иных сферах между Правительством Тюменской области Российской Федерации и Акиматом Северо-Казахстанской области Республики Казахстан от 11 мая 2007 года [Электронный ресурс]. URL: http: //docs. cntd. ru/document/906 604 842 (дата обращения: 11. 12. 2014).
FRONTIER COOPERATION OF TYUMEN AND NORTH KAZAKHSTAN REGIONS IN SCIENTIFIC AND EDUCATIONAL SPHERE
Disenbaev Talgat Dumanovich
Tyumen State University talgat. disenbaev@gmail. com
The article examines the current state of the cooperation of two neighbouring regions of Russia and Kazakhstan — Tyumen region and North Kazakhstan region — in scientific and educational sphere. The paper describes the basic tasks on developing the scientific and educational potential of the frontier regions in the documents of intergovernmental and inter-regional level. The author shows in what way cooperation between two regions in the mentioned sphere is implemented and what results are achieved.
Key words and phrases: frontier cooperation- scientific and educational sphere- Tyumen region- North Kazakhstan region- Russia- Kazakhstan.
УДК 94(4)
Исторические науки и археология
Статья посвящена исследованию представлений горожан позднесредневековой Сиены о власти. Анализ текстов четырех городских хроник, датируемых XIV — началом XV века, позволяет судить о социально-политических взглядах их авторов, формирующих определенный образ власти. Сделаны выводы о трансформации образа народного правительства Девяти Синьоров (1287−1355) от «доброго» в современных ему хрониках до «дурного» в более поздних- выделены объективные и субъективные причины подобной трансформации.
Ключевые слова и фразы: правительство Девяти Синьоров- власть- городские хроники Сиены-, доброе правительство" — пополаны- нобили.
Дмитриева Марина Игоревна, к.и.н., доцент
Институт истории Санкт-Петербургского государственного университета mardmitrieva@mail. ru
ПРАВИТЕЛЬСТВО ДЕВЯТИ СИНЬОРОВ (1287−1355) В СИЕНЕ: ОБРАЗ ВЛАСТИ НА СТРАНИЦАХ ГОРОДСКИХ ХРОНИК®
Средневековая Сиена — крупный центр Тосканы, соседка и соперница Флоренции, в эпоху поздней коммуны (XIV-XV вв.) находилась под властью народных правительств. Первое из них — правительство богатых пополанов и гвельфов — Девяти Синьоров (1287−1355) пришло к власти после долгой борьбы и победы над нобилями и гибеллинами.
Основу правительства Девяти составлял, средний народ" (, mezza gente"): крупная торговая корпорация -Мерканция (L'-arte della Mercanzia) и тесно связанный с ними цех сукноделов — Лана (L'-arte della Lana), то есть именно те группы, которые обеспечивали экономическое развитие Сиены в первой половине XIV века [2]. В правительстве Девяти участвовали и нобили, хотя по закону они были отстранены от участия в выборах [3, р. 370]. Представители пяти главных семей нобилитета: Салимбени, Толомеи, Буонсиньори, Пикколомини, Малаволь-ти — оставались самыми богатыми людьми города, о чем свидетельствуют данные поземельной описи (, La Tavola delle possessioni"), составленной в 1320—1330 годах [5, р. 247−249]. Правительство, нуждавшееся в деньгах для осуществления своих грандиозных проектов, находилось с ними в тесных деловых отношениях [4, р. 6−7].
За почти 70-летний период управления городом Девятью Синьорами через верховную магистратуру прошло всего около 1000 человек (при этом состав правительственных комиссий менялся раз в два месяца). Это означает, что половина официальных лиц служила в правительстве неоднократно [3, р. 371]. Таким образом, бразды коммунального правления находились в руках достаточно узкой группы богатых пополанов.
Девять Синьоров желали создать в сознании современников образ, доброго правительства" — очевидно, в том же качестве они хотели войти и в историю. В конце 30-х гг. XIV века, будучи на, пике" своей политической
(r) Дмитриева М. И., 2015

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой