Дискурсивный анализ и социальный компьютинг

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Социология


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

10. 02. 21. ЗАБОНШИНОСИИ АМАЛ? ВА РИЁЗ?
10. 02. 21. ПРИКЛАДНАЯ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЛИНГВИСТИКА
10. 02. 21. APPLIED AND MATHEMATICAL LINGUISTICS
УДК 4 З.М. МУХТОРОВ
ББК 81
ДИСКУРСИВНЫЙ АНАЛИЗ И СОЦИАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТИНГ
Современный мир стал быстро и радикально отличаться в последние годы именно из-за того, что социальные взаимоотношения резко приобрели новую окраску технологичности. Доступность информации, критический подход к информации и изменчивость информации в области особенно социально-гуманитарных наук стали нормой для всех научных направлений в этом быстроменяющемся мире. Внедрение достижений информационной технологии во всех сферах общественной жизни указывает на актуальность исследований в области взаимосвязи интернеттехнологий и других наук социально-гуманитарного направления. Наряду с тем, что социальногуманитарное направление науки больше развивается в своем так называемом социальном аспекте, также для них создается некая виртуальная среда, формируется достаточно емкое и многоаспектное виртуальное пространство социально-гуманитарного содержания в ином цифровом мире, а именно в Интернет-ресурсах. С другой стороны, происходит очень быстрая дифференциация научных направлений в отрасли информационных технологий в аспекте их реализации в социальной сфере и, следовательно, появляются новые научные направления, где социальный компьютинг несомненно является весьма соответствующим и важным научным направлением.
Становится весьма актуальным работа с информацией и исследования в области информационных технологий, особенно тогда, когда прослеживаются различные волны информационных войн между разными полюсами мира или между различными компаниями, организациями, группами людей, сообществ и социальных сетей. Появляются статьи и исследования в области информационной манипуляции, о появлении новых правил и законов, так называемых «законов реверса», в рамках которых меньшинство управляет большинством, законов «информационных привратников», которые управляют процессом распространения информации.
В данной статье мы попытаемся рассмотреть вопросы социального компьютинга, как нового научного направления, которое появилось в последние годы и в настоящее время достаточно быстро развивается как отдельное научное направление, разрабатываются новые методологические основы данного направления, определяются предмет и объект изучения, а также охват научных проблем.
В различных источниках социальный компьютинг рассматривается как вычислительная поддержка в области социальных исследований и способ выявления человеческой социальной динамики, и использования информационных и коммуникационных технологий. «Именно поэтому социальный компьютинг, как никогда, приобретает особо важный социальный и политический контекст и представляет собой междисциплинарную область исследований и технологических разработок, опирающихся на достижения в области общественных наук и технологии мультимедиа» (9, 24).
Таким образом, социальный компьютинг в последние годы стал одной из важных тем и привлек интерес исследователей как в области компьютерных, социальных и политических наук, так и интерес ученых, занимающихся программным обеспечением, разработчиков социальных сетей, предпринимателей, политиков, лингвистов и психологов.
Американский ученый Кори Джансен (Cory Janssen) дает следующее определение термину «социальный компьютинг»: «Социальные вычисления являются интерактивным и совместным поведением между пользователями компьютеров. Личные вычисления индивидуальных пользователей, вычисление деятельности участников социальных сетей. Следует отметить, что Интернет позволяет пользователям взаимодействовать через многие ресурсы, в том числе: социальные сайты средств массовой информации- Блоги- микро-блоги- многопользовательские игры- вики- мгновенный обмен сообщениями. Еще до появления интернет-сети, компьютеры широко использовались в качестве инструментов для повышения производительности. Интернет
191
НОМАИ ДОНИШГОХ» УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ" SCIENTIFIC NOTES"
№ 3(44)2015
ввел социальный элемент, где пользователи могут пообщаться, есть общие интересы, публиковать личные идеи и использовать свои компьютеры больше, чем просто делать работу быстрее" (17).
Таким образом, можно утверждать, что «социальные вычисления, социальный компьютинг (англ. Social computing) это системная интеграция социальных наук и компьютерных интернеттехнологий, реализованная в соответствующих инструментах — блогах, микроблогах, социальных сетях, wiki, онлайновых аналитических сервисах, виртуальных мирах, которые обеспечивают е-социальные взаимодействия и совместную работу пользователей в Интернете. Социальные вычисления также кратко можно охарактеризовать как общий термин информатики для обозначения пересечения социального поведения и вычислительных систем. С одной стороны, термин применим ко всем видам социального поведения и социальных взаимодействий, возникающих при использовании вычислительной техники и программного обеспечения. С другой, применим к поведению групп людей и их поведению в системах коллаборативной фильтрации, онлайновых аукционов, рынков предсказаний, систем репутаций, социального выбора (27). Американский ученый Джеймс Суровики (James Surowiecki) в своей книге & quot-Мудрость толп» (The Wisdom of Crowds) развивал идею коллаборативной фильтрации или сортировки информации посредством электронных источников, где применяется термин & quot-обработка социальной информации& quot- (social information processing).
Вопросами социального компьютинга в настоящее время занимаются достаточно известные научно-исследовательские центры мирового масштаба, разрабатывая при этом совместные исследовательские проекты. К этим организациям и исследовательским проектам можно отнести следующие:
Университет Южной Калифорнии (University of Southern California) -«Мировой Интернет Проект» (World Internet Project) с 1999 года.
Британский Университет Саутгемптона (University of Southampton) и Американский Массачусетский технологический институт (Massachusetts Institute of Technology, MIT) — Web Science Trust (WST).
Оксфордский университет — Институт Интернета (Oxford Internet Institute).
Международная академическая сеть, объединённая в рамках проекта «Internet Governance Project» (IGP).
Институт гуманитарных исследований в сфере социального компьютинга Московского государственного гуманитарного университета им. М. А. Шолохова.
С другой стороны, социальный компьютинг, охватывая процесс компьютерного дискурса, представляется актуальным, потому что в настоящее время компьютерный дискурс распространяется достаточно широко и становится более приемлемым и удобным средством коммуникации для современного человека исходя из ряда фактов. Во-первых, вхождение в процесс компьютерного дискурса намного легче и интереснее, чем вхождение в процесс обычного дискурса, и сегодня достаточно большое количество социальных сетей (facebook, twitter, одноклассники) и компьютерных программ (skype, agent) все эти возможности реализовывают вне пространства реального общения лицом к лицу, заменяя его вербальными и визуальными возможностями в виртуальном пространстве, и по сравнению с процессом обыденного общения в эти сетях общаться в них из них намного легче в психологическом плане.
Другое преимущество и достаточно интересный аспект компьютерного дискурса еще заключается в том, что он не только исключает пространственные проблемы, но и в определенной степени может растягивать и расширять временное пространство, так как кто-то может оставить сообщения заранее, тогда, когда ему удобно, а с той стороны адресат может ответить отправителю сообщения чуть позже, когда находит возможности или свободное время. С другой стороны, социальное вычисление (компьютинг) становится актуальным исходя из той проблемы, что действительно компьютерный дискурс уже в значительной степени влияет на поведение людей и на самом деле уже возникают определенные проблемы, связанные с тем, что люди больше стали париться в своем виртуальном мире, и хотя там тоже они общаются с людьми, нам все это кажется иногда интересным, иногда необходимым, а иногда странным. Следовательно, в скором времени могут появитсяся новые проблемы, связанные с таким процессом перехода от открытого общения к виртуальному, закрытому, общению и, естественно, все это можно привести к негативным последствиям. Наряду с этим проявляются некоторые признаки темной стороны такого виртуального дискурса, где люди уже становятся жертвами ложной информации, финансовых махинаций, вербовки и еще каких-то неизвестных и новых способов воспользования доверием людей. Например, ложные объявления лотерейных выигрышей и рассылки сообщений по электронной почте или средствами социальных сетей, открытие ложных страниц в социальных сетях (5- 6- 14- 15- 18- 19). Выявление, прослеживание, анализ и интерпретация следов социально-
192
НОМАИ ДОНИШГО?" УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ" SCIENTIFIC NOTES"
№ 3(44) 2015
коммуникативной динамики различных субъектов, как человека, так и сообществ в сети и виртуальном мире становится явной реальностью современной науки. Поэтому исследование некоторых особенностей вышеизложенных явлений на стыке дискурсивного анализа и социального компьютинга, а также разработка конкретной и эффективной методологии как никогда становится актуальным и значимым. Следовательно, возникает вопрос: В чем нам может помочь совместное исследование социального компьютинга и дискурсивного анализа? Следующие аспекты являются привилегированными определениями вышеназванного направления:
1. Анализ, экспертиза и классификация информации.
2. Управление потоком информации.
3. Сортировка нужной и необходимой информации.
4. Содействие в аналитическом и прогностическом исследованиях других социальногуманитарных наук, а также информационной технологии.
5. Содействие в эффективном обучению языкам.
6. Предоставление возможности адекватного и удачного перевода.
Социальный компьютинг и дискурсивный анализ является важными новым аспектом приближения языка и компьютерной технологии, развития информационных технологий в лингвистике, а также развития теории коммуникации, в котором как язык, так и лингвистическая наука занимает особо важное место.
Таким образом, в современных условиях к основным задачам социального комьютинга можно отнести следующие:
• разработка методологических, методических основ изучения интернет-сообществ-
• исследование механизмов строения и развития структур виртуального социального пространства-
• анализ процессов формирования и развития виртуальных сообществ-
• изучение особенностей социального поведения в условиях интернет-пространства-
• изучение степени влияния виртуальной среды (online) на сообщества, их влияния на процессы «реальной» жизни (offline) —
• изучение особенностей трансформации виртуальных эффектов в реальное пространство («девиртуализация»).
В настоящее время как раз определенная группа ученых начинает всестороннее изучать концепцию максвельской школы по теории коммуникации, так называемой «война третьей вольны», которая подразумевает «информационную войну» в современном мире. Данная концепция опирается на применение информации в качестве основного средства манипуляции умами людей и таким образом держит под своим контролем любые пространства, как виртуального, так и материального характера, и в целом управляет общественным сознанием и другими общественными процессами. В этом плане, несомненно, немаловажную роль может сыграть социальный компьютинг, а точнее компьютинг электронного дискурса.
Наряду с возникшими проблемами в социальной среде современная информационная технология и развитие коммуникативных технологий в определенной степени создают некоторые новые проблемы, нарушающие определенные социальные закономерности, а также нарушающие стабильность повседневной жизни и устоявшихся форм и общепринятых норм социальной жизни, о чем в своей статье отмечает российский ученый М. А. Варфоломеев (3, 103 — 111). Поэтому одной из важных задач социального компьютинга в современных условиях является определение роли массовых коммуникаций и информационных технологий в такой радикально изменяющейся социальной среде.
В последние годы вошел в научный обиход термин «языковой компьютинг», в соответствии с которым проводится анализ и подсчет языковых материалов и явлений в виртуальной среде, и внедрение механизмов и средств информационной технологии для анализа, интерпретации и оценки языковых единиц в коммуникационных средствах, сетях и базах.
В условиях современного Таджикистана и некоторых других стран постсоветского пространства в данном направлении происходят первые попытки и первые начинания с учетом анализа и изучения состояния и возможности языка как средство информационных и коммуникативных средств в основном на уровне потребительской и общественной доступности, а на уровне воспроизведения инженерно-лингвистических моделей (ВИЛМ) в целях разработки систем, имитирования поведения реальных лингвистических объектов все еще далеко не так организованно и возможности не так расширены.
193
НОМАИ ДОНИШГОХ" УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ" SCIENTIFIC NOTES"
№ 3(44)2015
В этом плане все, что мы попытаемся рассмотреть относительно вопросов социального и языкового компьютинга проводится при помощи различных пока еще несистематизированных способов, методов и методологических средств.
Наряду с тем, что социальный компьютинг способствует развитию социально-гуманитарных наук, он может явиться также механизмом регулирования информационных блоков самой интернет-технологии. Это связано прежде всего с тем, что современная интернет-технология, новые коммуникационные и цифровые средства для определенных сообществ, в которых имеются давно установленные нормы и принципы жизни, представляют некоторые угрозы. Разрушение ценностных норм и социальных устоев, в том числе и толерантности происходит в некоторых сообществах именно потому, что процессы глобализации развиваются намного быстрее, чем социальные нормы и ценностные ориентиры личности. Быстро развивающаяся информационная технология методом «мягкой мощи» (soft power — по Дж. Наему) насильно подталкивает личность к процессам подключения к новым правилам поведения и этим ускоряет формирование другой личности, которая еще не в меру готова так быстро меняться и так быстро воспринимать новые ценностные ориентиры. В принципе можно в определенной степени задержать такое бурное повседневное изменение процессов в цифровых и информационных технологиях, однако, цели получить большие доходы за счет таких нерациональных бизнес-новшеств в подобной «среде аукционов» всегда мешают такому умеренному развитию. Здесь считаем нужным привести мнение М. А. Верфоломеева о том, что «отрицание прошлого разрушает основы культурного и социокультурного процессов, не дает возможности строить планы на будущее из-за хаотичности и неустойчивости его составляющих, поэтому человек сознательно пытается уйти от какого-либо прогнозирования, отгораживаясь интересами только существующего „сегодня“. Как результат этого, „массовая культура и массовые коммуникации изменяют механизмы социального наследования, превращают социальную память в глобальную информационную систему“, в которой культурную деятельность общества поглотили новейшие технологии, отчужденные от „жизненного пространства повседневности“ (3, 106).
Таким образом, современные информационные технологии также с другой стороны могут способствовать в определенных сообществах отчуждению от социальной нормы, которое, несомненно может привести к разрушению толерантности. Все эти проблемы также могут быть включены в перечень вопросов изучения и исследования социального компьютинга.
Анализ и интерпретация различных тем и вопросов при помощи социального, языкового компьютинга и компьютерного дискурса требует учета всех аспектов и механизмов этих научных направлений. Наряду с этим необходимо применять средства и способы рациональной подборки и сортировки материала, так как объем практического материала, извлекаемого из Интернетисточников, неизмеримо велик. На основе всего этого в настоящее время очень важна и необходима разработка алгоритмов тематической дифференциации всей существующей информации интернет-источников. Например, в настоящее время вопросы толерантности могут быть рассмотрены внутри различного содержания статей и информационных блоков типа миграция, межкультурные коммуникации, рынок труда, межгосударственные отношения, политика, этика, мораль, духовные и культурные ценности и т. п. Особенно, если к этой категории статей и информационных блоков приложены форумы, то в таких случаях тексты этих форумов также можно классифицировать по разным темам. Наряду с этим, в целях получения достоверной информации очень важно разработать механизмы сортировки этих источников с учетом наличия в них плагиата, ложной информации или дезинформирующих сведений и фактов.
Опираясь на эти рассуждения, мы попытались проанализировать вопросы толерантности и способы их рассмотрения в интернет источниках. Следует отметить, что при помощи социального компьютинга и компьютерного дискурса мы сможем рассмотреть способ изложения результатов исследований и изучения проблем толерантности в различных интернет-источниках, подвести общие итоги на их основе, дать общую оценку в плане глобальной интерпретации данного вопроса.
На основе всего этого собран достаточно большой объем материалов, и их мы сочли правильным классифицировать по содержанию и направленности, а также внутри тематической группы выделить подгруппы по размещению в интернет-источниках в следующем порядке:
1. Материалы непосредственной тематики толерантности (сведения о самом понятии толерантности в словарях и других источниках, научные материалы о толерантности, статьи, монографии, отчеты и результаты проектов по вопросам толерантности): а) размещены в официальных сайтах, признанных научных и научно-популярных Интернет-источниках- б) сведения, размещенные в форумах и различных неофициальных Интернет-источниках.
194
НОМАИ ДОНИШГО?» УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ" SCIENTIFIC NOTES"
№ 3(44) 2015
2. Материалы в которых в относительном и опосредованном порядке рассмотрены проблемы толерантности, а также сведения, позволяющие делать выводы по проблемам терпимости и толерантности (статьи, книги, информации различного объема и содержания): а) размещены в официальных сайтах, признанных научных и научно-популярных Интернет-источниках- б) сведения, размещенные в форумах и различных неофициальных Интернет-источниках.
Естественно, возникает вопрос, можно ли создать на базе всего этого механизмы правильного подбора достоверных данных и рациональной информации из такой огромной массы бесконечно изменяющейся информации и возможно ли разработать технологию предотвращения распространения ложной, вредной и аморальной информации, которая способствует возникновению социального стресса, образованию ненависти и нетерпимости в определенной социальной среде. Решение такого вопроса очень важно, однако, иногда точная, правдивая информация о каком-то случае или событии, о конкретном конфликте может зажечь огонь нетерпимости и противостояния и все это зависит от того состояния, которое сформировалось в том же обществе людей. Поэтому очень важна в социальном и языковом компьютинге разработка механизмов сортировки информации, чтобы создавались возможности определения и выделения правдивой информации от сомнительного и неправдивого характера, которая иногда также может создать неблагополучную психологическую атмосферу. Подводя итоги проведенного анализа, можно прийти к такому выводу, что в любом случае человеческий фактор, фактор личности с умеренным взглядом и навыками креативного, критического мышления, а также взгляд специалиста остается ключевым условием работы в данном направлении.
ЛЕТЕРАТУРА:
1. Березин, В. Н. Теория массовой коммуникации / В. Н. Березин. -М., 1994. — 143 с.
2. Буданцев, Ю. Социология массовокоммуникации / Ю. Буданцев. — М., 1995. — 221 с.
3. Варфоломеев, М. А. Социальный компьютинг и проблемы повседневности в условиях глобализации / М.А. Варфоломеев//НИУ БелГУ // Социальный компьютинг: основы, технологии развития, социально-гуманитарные эффекты (IISC-12): материалы Первой междунар. науч. — практ. конф.: сб. ст. и тез., Москва, 14−16 июня 2012 г. — Москва, 2012. — С. 103−111.
4. Василик, М. А. Основы теории коммуникации / М. А. Василик. -М., 2003. — 263 с.
5. Давыдов, А. А. Системная социология: [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http: //www. isras. ru/index. php? page_id= 1008.
6. Иванченко, Д. А. Интерпретация интернет-пространства в дискурсе социологии / Д.А. Иванченко// Учёные записки Рос. гос. социал. ун-та. — 2009. — № 3 (66). — С. 72- 78.
7. Интеракционизм в американской социологии и социальной психологии первой половины XX в: Сб. пер. / РАН. ИНИОН. Центр социал. науч. -информ. исследований. Отд. социологии и социал. психологии- Отв. ред. Ефременко Д.В.- Сост. и пер. Николаев В. Г. — М., 2010. — 321 с.
8. Кастельс, М. Галактика Интернет: Размышления об Интернете, бизнесе и общесте / М. Кастельс/ Пер. с англ. А. Матвеева под ред. В. Харитонова. — Екатеринбург: У-Фактория (при участии изд-ва Г уманитарного ун-та), 2004. — 328 с.
9. Зайцева, Л. А. Философия будущего инновационного общества / Л.А. Зайцева// Ценности и Смыслы. 2013 — № 2(24) // www. instet. ru/index. php/site/87-tsennosti-i-smysly-2−24−2013.
10. Землянова, Л. М. Современная американская коммуникативистика / Л. М. Землянова.- М., 1995. — 131 с.
11. Соколов, А. В. Общая теория социальной коммуникации / А. В. Соколов.- СПб., 2000. -
12. Haythornthwaite, C. and Wellman, B. (2002). The Internet in everyday life: An introduction. In B. Wellman and C. Haythornthwaite (Eds.), The Internet in Everyday Life (pp. 3−41). Oxford: Blackwell.
13. Herring, S. C. (2004). Computer-mediated discourse analysis: An approach to researching online behavior. In: S. A. Barab, R. Kling, and J. H. Gray (Eds.), Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (pp. 338−376). New York: Cambridge University Press.
14. Hewitt, J. (2003). How habitual online practices affect the development of asynchronous discussion threads. Journal of Educational Computing Research, 28(1). — Р. 31−45.
15. James Surowiecki. The Wisdom of Crowds Why the Many Are Smarter than the Few and How Collective Wisdom Shapes Business, Economies, Societies, and Nations. — New York, 2004.
16. Javela, S., Bonk, C.J., & amp-Sirpalethti, S.L. (1999). A theoretical analysis of social interactions in computer-based learning environments: Evidence for reciprocal understandings. Journal of Educational Computing Research, 21(3). — С. 363−388.
17. Janssen, CWhat is social computing? //http: //searchwindowsserver. techtarget. com.
195
НОМАИ ДОНИШГОХ" УЧЁНЫЕ ЗАПИСКИ" SCIENTIFIC NOTES" № 3(44) 2015
18. MackNnight, C.B. (2000). Teaching critical thinking through online discussions. Educause Quarterly, 4, 38−41.
19. Schrire, S. (2003). A model for evaluating the process of learning in asynchronous computer conferencing. Journal of Instructional Delivery Systems, 17(1), 6−12.
20. Skovholt, K., Grenning, A. and Kankaanranta, A. (2014), The Communicative Functions of Emoticons in Workplace E-Mails:: -). Journal of Computer-Mediated Communication, 19: 780−797. doi: 10. 1111/jcc4. 12 063
21. Thurlow, C., Lengel, L. & amp-Tomic, A. (2004). Computer mediated communication: Social interaction and the internet. London: Sage.
22. Vonderwell, S. (2002). An examination of asynchronous communication experiences and perspectives of students in an online course: A case study. The Internet and Higher Education, 6, 77−90.
23. Wade, S.E., & amp-Fauske, J.R. (2004). Dialogue online: Prospective teachers' discourse strategies in computer-mediated discussions. Reading Research Quarterly, 39(2), Р. 134−160.
24. Walther, J. B. (1996). Computer-mediated communication: Impersonal, interpersonal, and hyperpersonal interaction. Communication Research, 23. 3 — 43.
25. Walther, J. B., & amp-Burgon J.K. (1992). Relational communication in computer-mediated interaction. Human Communication Research, 19, 50−88.
26. Warschauer, M. (1998). Electronic literacies: Language, culture and power in online education. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
27. http: //wiki. witology. com/index. php
REFERENCES:
1. Berezin, B.N. The theory of mass communication / B.N. Berezin. Moscow, 1994. — 143 p.
2. Budanzev, Yu. Sociology of mass communication / Yu. Budanzev. Moscow, 1995. — 221 p.
3. Varfolomeev, M.A. Social computing and the daily problems in conditions of globalization / M.A. Varfolomeev. NIUBelSU / Social computing: foundations, technology development, social-humanities effects (IISC-12): material of the First international scientific-practical conference: collection of articles and summaries. Moscow, June 14−16, 2012. Moscow, 2012. — P. 103−111.
4. Vasilik, M.A. The foundations of the theory of communications/M.A. Vsilik. Moscow, 2003. -263p.
5. Davidov, A.A. System sociology (Electronic resource). Access mode: http: //www. isras. ru/index. php? page_id=1008.
6. Ivachenko, D.A. Interpretation of Internet space in discourse of sociology / D.A. Ivanchenko // Scholarly notes of Russian social Univ. — 2009. — № 3 (66). — P. 72−78.
7. Interactionism in American sociology and social psychology of the first half XX century: Collection of Trans. /RASci. INION. Centre of social scientific informal researches. The department of sociology and social psychology- Under the editorship of Efremenko D.V. and Translated by Nikolaev V.G. Moscow, 2010. — 321 p.
8. Castells, M. Internet Universe: consideration about Internet, business and society / Trans. From English Matveeva under the editorship of V. Kharitonova. — Ekaterinburg: U-Factoria (involving the publication of University of Humanities), 2004.- 328 p.
9. Zaizeva, L.M. Philosophy of future innovative society / L.A. Zaizeva // Values and Meanings. 2013 -№ 2(24) // www. instet. ru/index. php/site/87-tsennosti-i-smysly-2−24−2013.
10. Zemlyanova L.M. Modern American Communication science/L.M. Zemlanova. Moscow. 1995. 131p.
11. Sokolova, A.V. General theory of social communication / A.V. Sokolov. St. Petersburg, 2000. — 205p.
12. Haythornthwaite, C. and Wellman, B. (2002). The Internet in everyday life: An introduction. In B. Wellman and C. Haythornthwaite (Eds.), The Internet in Everyday Life (pp. 3−41). Oxford: Blackwell.
13. Herring, S. C. (2004). Computer-mediated discourse analysis: An approach to researching online behavior. In: S. A. Barab, R. Kling, and J. H. Gray (Eds.), Designing for Virtual Communities in the Service of Learning (pp. 338−376). New York: Cambridge University Press.
14. Hewitt, J. (2003). How habitual online practices affect the development of asynchronous discussion threads. Journal of Educational Computing Research, 28(1), Р. 31−45.
15. Jame, s Surowiecki. The Wisdom of Crowds Why the Many Are Smarter than the Few and How Collective Wisdom Shapes Business, Economies, Societies, and Nations. — New York, 2004.
16. Javela, S., Bonk, C.J., & amp-Sirpalethti, S.L. (1999). A theoretical analysis of social interactions in computer-based learning environments: Evidence for reciprocal understandings. Journal of Educational Computing Research, 21(3), 363−388.
17. Janssen, С. What is social computing? //http: //searchwindowsserver. -techtarget. com.
196
НОМАИ ДОНИШГО?" УЧЁНЫЕ ЗАПИСКИ" SCIENTIFIC NOTES" № 3(44) 2015
18. Mack Night, C.B. (2000). Teaching critical thinking through online discussions. Edu cause Quarterly, 4, 38−41.
19. Schrire, S. (2003). A model for evaluating the process of learning in asynchronous computer conferencing. Journal of Instructional Delivery Systems, 17(1), 6−12.
20. Skovholt, K., Grenning, A. and Kankaanranta, A. (2014), The Communicative Functions of Emoticons in Workplace E-Mails:: -). Journal of Computer-Mediated Communication, 19: 780−797. doi: 10. 1111/jcc4. 12 063
21. Thurlow, C., Lengel, L. & amp-Tomic, A. (2004). Computer mediated communication: Social interaction and the internet. London: Sage.
22. Vonderwell, S. (2002). An examination of asynchronous communication experiences and perspectives of students in an online course: A case study. The Internet and Higher Education, 6, 77−90.
23. Wade, S.E., & amp-Fauske, J.R. (2004). Dialogue online: Prospective teachers' discourse strategies in computer-mediated discussions. Reading Research Quarterly, 39(2), Р. 134−160.
24. Walther, J. B. (1996). Computer-mediated communication: Impersonal, interpersonal, and hyperpersonal interaction. Communication Research, 23. 3 — 43.
25. Walther, J. B., & amp-Burgon J.K. (1992). Relational communication in computer-mediated interaction. Human Communication Research, 19, 50−88.
26. Warschauer, M. (1998). Electronic literacies: Language, culture and power in online education. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
27. http: //wiki. witology. com/index. php.
Дискурсивный анализ и социальный компьютинг
Ключевые слова: язык, общение, коммуникация, социальный компьютинг, дискурс, речевой акт, речь, информационные технологии, виртуальное пространство.
В статье речь идет о новом научном направлении как социальный компьютинг в лингвистике. Вхождение в процесс компьютерного дискурса намного легче и интереснее кажется, чем в процесс обычного дискурса и сегодня достаточно большое количество социальных сетей (Facebook, twitter, Одноклассники) и компьютерных программ (skype, agent) и другие подобные возможности коммуникации реализовываются посредством виртуального пространства. В настоящее время внедрение достижений информационной технологии во всех сферах общественной жизни, в том числе и в отрасли применения и исследования языка указывает на актуальность исследований в области взаимосвязи интернет-технологий и лингвистики, а также и других наук социальногуманитарного направления. Как лингвистика, так и другие науки социально-гуманитарного направления развиваясь в своем, так называемом социальном аспекте, также при помощи информационной технологии создают свою виртуальную среду, формируют свои виртуальные пространства социально-гуманитарного содержания, что и все это требует отдельных монографических исследований.
Discourse analysis and social computing
Keywords: language, communication, communication, social computing, discourse, speech act, speech, information technology, virtual environment
The article is about a new scientific direction as a social computing in linguistics. Entering the process of computer discourse is much easier and more interesting than it seems in the ordinary discourse, and today there are a large number of social networks (Facebook, twitter) and computer software (skype, agent), and all these opportunities are realized outside space. Currently, integration of information technology in all spheres of public life, including the theoretical and applied aspects of the language points to the relevance of research of internet technologies and linguistics, as well as other social and humanitarian sciences. As linguistics and other social sciences evolving in its so-called social aspect through of information technology create a specific virtual environment.
Сведения об авторе:
Мухторов Зайнидин Мухторович, доктор филологических наук, профессор кафедры истории языка и типологии Таджикского национального университета (Республика Таджикистан, г. Душанбе), E-mail: mukhtorov67@gmail. com
Information about the author:
Mukhtorov Zainidin Mukhtorovich, Doctor of Philological Sciences, professor of the department of Language history and Typology of Tajik National University (Republic of Tajikistan, Dushanbe), E-mail: mukhtorov67@gmail. com
197

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой