Принципы и подходы в управлении научной и инновационной деятельностью (опыт исследовательского университета)

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

considered as a & quot-pilot project& quot-, the model of creating an integrated educational holding to introduce it into the system of higher education of Russia.
Key words: point of growth, areas of stable development, project management, module-proj ect management system, integration process, innovation higher education institution model, scientific cluster, linear-functional management model, proj ect-matrix management model.
Н.И. ЛЕОНОВ, профессор, проректор по научной работе Удмуртский государственный университет
Принципы и подходы в управлении научной и инновационной деятельностью (опыт исследовательского университета)
В статье обобщается опыт реализации основных принципов и функций научного менеджмента в управлении научной и инновационной деятельностью вуза. Автор полагает., что внедрение этих принципов и подходов способствует эффективности управления вузом и дает весомый экономический эффект.
Ключевые слова: инновация, интеграция, институциализация, системный подход, кластерный подход.
Необходимым условием формирования инновационной экономики является модернизация системы образования как основы динамичного экономического роста и социального развития общества, фактора благополучия граждан и безопасности страны. Национальные системы образования требуют постоянного обновления технологий, ускоренного освоения инноваций, быстрой адаптации к запросам и требованиям динамично меняющегося мира, что требует научно обоснованных подходов в организации управления научно-образовательным пространством вуза. Быть просто учебным заведением, репродуктивно передавая знания и заполняя рынок не всегда востребованными выпускниками, — это затратно и неперспективно.
Известно, что эффективному управлению любой системой должны предшествовать выбор и реализация научно обоснованных принципов управления. Когда речь идет об управлении научной деятельностью в вузе,
трудно представить, как возможна не только реализация, но и постановка такого вопроса. Вместе с тем любая система, если ею не управлять, может дезорганизоваться и в ситуации конкурентных отношений прекратить свое существование
Проблеме управления наукой посвящен ряд работ, затрагивающих разные аспекты как организации науки, так и структурирования научного пространства. Так, А. Н. Авдулов и А. М. Кулькин, отмечая роль науки в обществе, выделяют шесть аспектов взаимоотношений государства и науки [1]. Государство выступает, во-первых, как законодатель, устанавливающий правовые основы функционирования научно-технической сферы- во-вторых -как один из основных источников средств на исследовательские разработки- в-третьих — как массовый потребитель новой наукоемкой продукции- в-четвертых — как крупный субъект научно-технической деятельности- в-пятых — как координатор действий
всех секторов экономики по развитию национального научно-технического потенциала и, наконец, как политическая сила, способная во многом определить позицию всего общества по вопросам развития науки и техники, обеспечить сфере науки широкую общественную поддержку и авторитет среди всех слоев населения.
Проблемы, связанные с государственным регулированием науки в России, рассматривались в работах отечественных ученых: А.Г. Аллахвер-дяна, Ю. С. Афанасьева, Б.С. Гершунс-кого, Н. А. Гордеевой, Э. Д. Днепрова, Н. И. Загузова, Г. И. Ильина, В.В. Кра-евского, Т. Е. Кузнецовой, Л.П. Кура-кова, С. В. Курова, В. В. Лапаевой, В. С. Леднёва, Н. Д. Никандрова и др. Их выводы и рекомендации оказали положительное влияние на совершенствование законодательства в сфере науки, а также на практику его реализации- они также послужили базой для дальнейших теоретических исследований. Однако для решения концептуальных и практических задач, связанных с проблемами государственного управления и науки, совершенствования механизмов управления нужны дальнейшие исследования, особенно эмпирические, по реализации научных принципов и механизмов управления.
Необходимость решения данной задачи обусловливается и тем, что в условиях развития рыночных отношений будет обостряться конкурентная борьба на рынке научных услуг. Поэтому науке должна быть отведена приоритетная роль в отстаивании государственных интересов. В связи с этим должны видоизменяться инструменты административно-правового управления наукой, в частности, предоставляться особые условия налогообложения, вводиться специальные нормы оплаты труда научных работников в
бюджетных учреждениях и организациях, а возможно, и создаваться совершенно новые субъекты административно-правового управления наукой.
2011 год — юбилейный для Удмуртского государственного университета, так как исполняется 80 лет со дня подписания приказа об открытии в Удмуртии первого высшего учебного заведения — Удмуртского государственного педагогического института, преобразованного затем в университет. За прошедшие годы УдГУ приобрел и не раз подтвердил статус крупнейшего научного, образовательного, культурного и общественного центра региона. Реализуя стратегию исследовательского университета, Удмуртский государственный университет позиционирует себя и развивается как центр фундаментальных и прикладных исследований, способствующих развитию в России инновационной экономики, социально-культурной сферы и решению проблем межкультурной коммуникации, основанной на знаниях и технологиях опережающего характера.
Для достижения указанной цели последовательно решаются следующие задачи:
• укрепляются позиции университета как одного из ведущих вузов по подготовке специалистов на основе наукоёмкого компонента-
• реализуется принцип соотношения интеграции, инновации и институ-циализации в получении знаний опережающего характера при проведении фундаментальных и прикладных исследований-
• при подготовке выпускников создаются условия для реализации траектории их личностного и профессионального роста — в соответствии с современными потребностями общества-
• оказывается поддержка новым научным школам и направлениям за
счет привлечения высококвалифицированного научного потенциала отечественных и зарубежных научных школ, а также за счет реализации идеи многоканального финансирования-
• создаются интегративные междисциплинарные центры по развитию новых научно-образовательных и инновационно-прикладных направлений, способствующих получению нового знания, а также по разработке программ подготовки кадров и технологий-
• эффективно реализуется принцип институциализации, способствующий созданию оптимальной структуры управления университетом.
Такое развитие вуза возможно только при соблюдении принципа преемственности, т. е. на основе диалектики традиций и инноваций. За весь период существования вуза реализация именно этого принципа обеспечивала его поступательное движение вперед и авторитет в регионе. Хороша та традиция, которая опирается на задел, созданный предыдущими поколениями. Зарождение такого подхода у нас связано с именем первого ректора Б. Н. Шульги, усилиями которого были заложены основы классического университета республики на основе фундаментальной науки. Борис Николаевич вырос в среде технической интеллигенции. Основательность и системное мышление, присущие ученым естественно-научного направления, и были реализованы концептуально при создании университета (принцип «образование через исследования»). Именно УдГУ стал той площадкой, которая приняла эстафету поколений первых преподавателей УГПИ и приглашенных преподавателей — бывших выпускников из других вузов страны.
Затем наступил этап становления
вуза, за прорыв в который историческая благодарность ректору Виталию Анатольевичу Журавлеву. Во-первых, он концептуально определил приоритеты и последовательно реализовывал их через программу развития. Он пережил с вузом непростые 90-е годы, когда задачей было выжить. Однако В. А. Журавлев сделал акцент не на выживание, а на развитие. Он сумел усилить исследовательскую базу, открыв новые научные направления, кафедры, факультеты, институты. Что самое важное — строил. Его стараниями появился новый корпус, заложены основы строительства другого, был утвержден план и начато строительство библиотеки. Новые зримые черты приобрела как содержательная часть, так и инфраструктура вуза.
XXI век ставит вузы в ситуацию самоопределения. Совершенно очевидно, что контекст нынешнего века — проектный. Выиграет тот, кто рискует, участвует в проектах и федеральных программах. Это значит, что мы должны периодически проводить инвентаризацию своего интеллектуального ресурса и использовать его для решения проблем вуза, города и республики. В первую очередь необходимо создавать инновационную среду, продумывать механизмы стимулирования, чтобы люди хотели браться за что-то новое.
На сегодняшний день ядром содержательных структурных изменений университета становится научно-исследовательская и проектная деятельность, задающая необходимость системных изменений в организации инновационной среды вуза. В соответствии с избранной методологией осуществляется анализ интеллектуального потенциала вуза и ввод его в режим проектной деятельности. Продолжается формирование инфраструктуры и
инвестиционной политики университета для получения инновационного продукта.
Для поддержки инновационной среды в вузе создаются коммуникативные площадки для студентов, преподавателей, сотрудников и аспирантов. В университете работает междисциплинарный научно-теоретический семинар, где ведущие профессора читают открытые лекции («Искусство и субъект творения», «Взаимодействие теоретика и прикладника», «Общие вопросы методологии науки», «Наноявле-ния и нанотехнологии в добыче нефти и газа», «Ижевск — взгляд сквозь века «, «Бывает ли чистая наука?» и другие). Лекции, неизменно пользующиеся вниманием широкой аудитории, — это своего рода концептуальное сопровождение перехода университета в инновационный режим функционирования. С помощью самоорганизации молодых ученых (СаМоУча) на сайте университета сначала появилась страничка «Молодежная наука» в рамках проекта «Студенческий научно-информационный Web 3.0 — портал», затем открылся и сам «Молодежный научно-информационный портал» (http: // science. udsu. ru). Эта информационная платформа осуществляет комплексное взаимодействие между студентами внутри вуза и с окружающим миром, активно конструирует научное пространство и помогает находить свое место в нем.
С целью выявления и поддержки инновационного потенциала УдГУ, направленного на решение проблем университета, города, Удмуртской Республики, проводятся конкурсы инновационных идей. В 2007 г. в них приняли участие 107 человек, в 2011 г. наши ученые подали на конкурс, организованный в честь 80-летия Alma mater, 235 проектных идей. В конкурсе уча-
ствовали студенты, аспиранты и сотрудники УдГУ разных специальностей. 30 июня — 1 июля 2011 г. состоялся проектный семинар по проблеме реализации инновационных идей и проектов, которые были объединены в шесть мегапроектов. Подведение итогов этого самого массового конкурса за всю историю старейшего вуза республики ожидается в ноябре 2011 г.
В шесть мегапроектов, представляющих будущее УдГУ, реально упаковано 80 проектных заявок, так что девиз нашего конкурса, его принципиальная юбилейная установка выполняются. Каждый мегапроект — это прежде всего культурное пространство для взаимодействия, отражающее внутренние и внешние аспекты деятельности вуза. Первый, внутренний, сопряжен с организацией научно-образовательного и социального процессов, второй, внешний — позиционированием и презентацией университета в городе, республике и стране. Так, целью мегапроекта «Кампус УдГУ» является создание общественно-геокультурного университетского пространства. Под его «крышей» объединилось десять проектов. Ученые поставили перед собой цель придать УдГУ облик современного центра культуры, науки и образования, и одной из задач проекта является обустройство близлежащей территории как продолжение образовательной культуры (предполагается организация мероприятий совместно с Республиканским музыкальным колледжем, театром, гимназией № 24 и т. д.). Таким образом, «Кампус УдГУ» — это жизненное пространство на территории города, где чувствуется влияние университетского духа как особого уровня культуры. Это распространение и образовательной идеологии, и академического культурного пространства.
Основная идея мегапроекта «От-
крытое образовательное пространство УдГУ» заключается в организации двусторонней связи высшей школы с экономикой. А это, прежде всего, реагирование на вызовы времени, требующее изменения учебных программ. Ряд направлений предполагает продвижение открытости и доступности образовательных услуг — оригинальных спецкурсов, открытых лекций профессуры, в том числе за пределами УдГУ. Университет должен привлекать в свои стены студентов, магистров, аспирантов и докторантов из других вузов и городов.
Очень интересный выход на политику региона через целевые программы предлагает мегапроект «Региональные языки и этнические меньшинства в глобальном мире «. Целью проекта является содействие формированию национальной, социальной, региональной, государственной языковой политики в Удмуртской Республике в области развития региональных языков и этнических меньшинств в условиях глобального мира. Цель достигается посредством использования международного опыта в области языковой политики и языкового планирования, поиска путей развития культурного многообразия через новую языковую образовательную политику, направленную на формирование билингвизма и мультилингвизма. Большое внимание уделяется проблеме поддержания психического здоровья населения путем сохранения этнической идентичности.
Заявлен мегапроект «Клиника здорового человека». Клиника — это место, где формируется политика здоровья, суть которой можно выразить одной фразой: «Здоровым быть выгодно». Речь идет об объединении наших ресурсов с целью оказания сотрудникам некоторых корпоративных услуг. Это, во-первых, объединение ресурсной
базы лабораторий и кафедр, которые располагают необходимой диагностической аппаратурой для оценки состояния кардиореспираторной системы, обмена веществ, физической работоспособности с помощью нагрузочных проб, психоэмоционального состояния и когнитивных процессов. Во-вторых, есть ряд проектов по организации работы с детьми, имеющими нарушения в развитии, а также проекты по консультированию в области разрешения конфликтных ситуаций.
В рамках мегапроекта «Университетский техноград» планируется создание инфраструктуры, которая обеспечит возможность продвижения на рынке инновационных идей и проектов прикладного характера в области бытовой и промышленной химии, энергосбережения. Предполагается формирование банка данных, для того чтобы четко представлять перспективы сотрудничества с реальным сектором экономики.
Кроме того, составлен список издательских проектов («Музеи УдГУ», «Удмуртский язык для начинающих. Учебное электронное пособие» и др.), к реализации которых мы приступили уже в 2011 г.
Управление инновационной средой осуществляется Управлением развития научной и инновационной деятельности. В основу функционирования инфраструктуры положен принцип соотношения трёх фундаментальных процессов — интеграции, инновации и институциализации — с учётом заявленного Президентом Р Ф и закреплённого в Концепции социально-экономического развития до 2020 г. принципа четырёх «И»: институты, инвестиции, инфраструктура, инновации.
Интеграционный процесс в организационном плане начался с создания в университете Центра коллективного
пользования приборами (ЦКПП). Его цель — разработка и внедрение системы материально-технического и методического обеспечения структурных подразделений УдГУ для решения приоритетных научных и образовательных задач. Одной из задач центра является упорядочение и доступность использования приборов и оборудования в соответствии с потребностями научных и образовательных коллективов, участвующих в работах ЦКПП. Доступ к приборам для проведения научных исследований можно получить, написав заявление в адрес руководства центра с указанием тематики, объема научных исследований, программ, по которым идет их выполнение (программа, грант, хоздоговор).
Применение кластерного подхода в управлении материально-техническим обеспечением исследований способствует повышению качества образования студентов и аспирантов на основе совершенствования и увеличения разнообразия экспериментальных методов исследования. Одной из перспективных задач центра является организация и выполнение крупных совместных проектов в области фундаментальных и прикладных исследований с научными учреждениями и промышленными предприятиями. При этом используется уникальное дорогостоящее оборудование, имеющееся на их территории. Такое сотрудничество способствует поддержке критических (макротехнологических) научных направлений.
Внешний интеграционный процесс реализуется по следующим направлениям: интеграция науки и образования с последующим улучшением качества подготовки специалистов и повышением инновационной активности- интеграция науки и промышленного производства с созданием хозяйствующих
обществ, выполнением НИР, НИОКР- международная научная интеграция с развертыванием широкомасштабной сети трансфера технологий.
В рамках постановления Правительства Р Ф от 9 апреля 2010 г. № 220 в УдГУ с 2010 г. реализуется грант Правительства Российской Федерации для государственной поддержки научных исследований, проводимых под руководством ведущих ученых в российских образовательных учреждениях высшего профессионального образования (протокол от 29 октября 2010 г. № 3). Минобрнауки России обеспечивает вузу субсидии из федерального бюджета РФ по направлению «Нелинейный анализ и конструирование новых средств передвижения «. Область научных исследований — механика и процессы управления. Общий размер субсидии — 150 000 тыс. руб. с поэтапным перечислением и с учетом результатов научного исследования. В связи с реализацией гранта создана научно-учебная лаборатория, включающая теоретический сектор, сектор неголоном-ной механики, сектор динамики вихревых структур. Общая численность штата лаборатории — 54 чел., из них 17 докторов и 14 кандидатов наук, 7 аспирантов, 4 студента. Основные направления НИР:
¦ разработка новых теоретических моделей, описывающих эволюцию вихревых структур в океане и атмосфере-
¦ разработка нового метода исследования хаотических свойств неголо-номных систем, основанного на построении диаграммы асимптотического поведения системы. Развитие методов исследования движения твердых тел с неголономными связями в присутствии сил трения-
¦ разработка новых топологических методов исследования устойчивости периодических решений в динами-
ческих системах и их приложение к конкретным динамическим системам вихревой динамики и неголономной механики-
¦ создание программного комплекса с использованием параллельных вычислений для исследования сложных динамических систем в области статистической физики, гидродинамики атмосферы и океана, неголономной динамики, небесной механики.
Внутренний (внутриуниверситет-ский) интеграционный процесс — это создание инициативных творческих научных групп для разработки и выполнения междисциплинарных научно-исследовательских и научно-прикладных программ через функционирование научно-образовательных центров- развитие системы взаимоотношений «преподаватель — студент» при выполнении научно-исследовательских и научно-прикладных работ- функционирование межфакультетских совещательных органов- развитие единой материально-технической базы для исследовательских и научно-производственных подразделений университета.
Инновационный процесс обеспечивается функционированием эффективной структурно-функциональной модели управления развитием научно-образовательной деятельности, ориентированной на промышленное производство и предполагающей создание единого научно-образовательного и производственного комплекса, решающего задачи: а) капитализации наукоёмких технологий, генерации новых знаний, создания новых и совершенствования существующих научных технологий и продуктов в рамках грантов, научных проектов и программ, федеральных целевых программ, хоздоговорных работ, целевых заказов- б) развития и поддержки формирующихся
научных школ и направлений УдГУ- в) развития и поддержки инновационных приоритетных направлений развития науки, технологий и техники Российской Федерации- г) коммерциализации научных и научно-технических разработок УдГУ.
Институциализация осуществляется через создание и оптимизацию структурных подразделений УдГУ, участвующих в научно-инновационной деятельности, и организацию научно-образовательных центров (НОЦ). Известно, что сегодня обеспечение опережающего уровня подготовки профессиональных кадров, соответствующих потребностям экономического развития в процессе технологической модернизации, и развитие механизмов поддержки вузовских фундаментальных и прикладных научных исследований и разработок на всех этапах инновационного цикла в рамках традиционных форм активности отдельно взятых кафедр, факультетов, университетов уже малоэффективно. Масштаб задач социального преобразования требует новых форм интеграции.
Модель НОЦ показала свою эффективность и стала активно использоваться в рамках решения задач модернизации высшей школы. Абсолютное большинство научно-образовательных центров в России образованы как междисциплинарные структуры (71%), в том числе НОЦ, созданные несколькими организациями (26%).
В настоящее время в УдГУ успешно функционирует 21 НОЦ, среди них: «Анализ риска и снижения последствий природных и техногенных катастроф" — «Инновационное проектирование в мультилингвальном образовательном пространстве" — «Прикладная биохимия и промышленная биотехнология" — «Рациональное природопользование" — «Регулярная и хаотическая
динамика" — «Современное искусство и художественное образование" — Удмуртский научно-образовательный центр проблем управления- «Физика и компьютерное моделирование нано-материалов" — «Физико-химия и технология наноматериалов" — Финно-угорский научно-образовательный центр гуманитарных технологий- Центр на-номатериалов и нанотехнологий- Центр социальной политики- «Энергетика и энергоэффективные технологии" — «Экономическая метрология и квалиметрия труда" — «Развитие дизайна и инжиниринга промышленных изделий в УР" — Учебно-научный институт развития образования- Региональный научно-образовательный центр ИПСУБ «Информзащита" — «Информационно-цифровые технологии в криминалистике и судебной экспертизе" — «Историко-культурное наследие».
Содержательный аспект НОЦ -инициирование, поддержка, развитие научных направлений, имеющих фундаментальный и прикладной характер исследований. НОЦы выстраивают отношения с кафедрами, факультетами, внешними научными структурами и предприятиями, где отрабатываются механизмы взаимодействия интеграционного характера. Результатом совместной деятельности членов НОЦ являются разработка и внедрение новых идей, а также открытие новых образовательных программ по всем уровням подготовки. Тем самым реализуется принцип интеграции науки и образования. Каждый открывающийся в университете НОЦ проходит экспертизу, обсуждение на заседании Научного координационного совета по развитию при проректоре по науке и представляет план своей будущей деятельности.
Развитие инновационной инфраструктуры Удмуртского государствен-
ного университета на основе научно-образовательных центров, реализующих механизмы производства и капитализации научного знания — это путь к созданию эффективной комплексной инновационной системы вуза. В основу ее деятельности положены основные принципы и функции научного менеджмента, а именно: организация, координация, стимулирование и контроль принимаемых решений.
В качестве инструмента реализации указанных принципов и функций менеджмента нами рассматривается «обеспечивающее окружение» НОЦ, включающее следующие структуры:
• центр коллективного пользования дорогостоящим научным оборудованием, ответственный за необходимое приборно-материальное обеспечение производства нового научного знания и его коммерциализацию в рамках деятельности университета и создаваемых хозяйствующих обществ-
• отдел охраны интеллектуальной собственности, на который возлагается задача мониторинга и раннего выявления коммерчески перспективных и патентопригодных результатов исследовательской деятельности (РИД) и обеспечение их правовой, в том числе патентной, защиты-
• центр научных исследований, преобразуемый в центр научно-технической информации, осуществляющий функции информационного обеспечения производства и коммерциализации научного знания-
• центр трансфера технологий, преобразуемый в Центр маркетинга и трансфера технологий, осуществляющий маркетинговое сопровождение коммерциализации РИД-
• сектор научно-исследовательской работы студентов, в задачу которого входит выявление и вовлечение в работу НОЦ и хозяйствующих обществ
перспективных молодых кадров из числа студентов, магистрантов и аспирантов УдГУ.
Инновационная инфраструктура обеспечивает организацию информационного, правового и маркетингового сопровождения научных идей от момента их создания до внедрения в реальный сектор экономики. Координация достигается наличием системы эффективного взаимодействия подразделений УдГУ с реальным сектором экономики. Стимулирование способствует повышению мотивации профессорско-преподавательского состава и сотрудников к инновационной активности за счет привлечения дополнительного финансирования, в том числе по результатам инновационно-предпринимательской деятельности, а также за счет повышения их квалификации в области инновационного предпринимательства. Система контроля способствует созданию эффективных двусторонних связей между всеми участниками научно-образовательного пространства вуза в целях своевременной корректировки их взаимодействия.
Главным экономическим эффектом создания НОЦ до настоящего времени являлась оптимизация ресурсов — материально-технических, интеллектуальных, финансовых. Это позволило выйти на многоканальное финансирование через гранты, федеральные целевые программы, где приоритетным является финансирование направлений междисциплинарного и интегра-тивного характера, а также привлечь инвестиции из реального сектора экономики. Благодаря этим достижениям в июле — августе 2011 г. Удмуртский государственный университет принял участие во II очереди Открытого конкурса по отбору программ развития инновационной инфраструктуры,
включая поддержку малого инновационного предпринимательства, федеральных образовательных учреждений высшего профессионального образования, организованного Минобрнау-ки.
Рабочей группой под руководством проректора по научной работе УдГУ и при активном содействии руководителей научно-образовательных центров был разработан проект «Совершенствование и развитие инновационной инфраструктуры Удмуртского государственного университета через ин-тегративные научно-образовательные центры, реализующие механизмы капитализации и функционирования хозяйствующих обществ». Содержание проекта, рассчитанного на 2011−2017 гг., предусматривает модернизацию и обновление материальной базы научных исследований, создание при университете ряда хозяйствующих обществ, осуществляющих коммерциализацию результатов научных исследований и разработок учёных УдГУ.
23 августа 2011 г. Министерство подвело итоги конкурса. Всего в конкурсном отборе приняли участие проекты 147 вузов. По результатам отбора проект развития инновационной инфраструктуры Удмуртского государственного университета вошёл в число 22 победителей. Общий объём федеральных субсидий на реализацию программы развития инновационной инфраструктуры УдГУ в 2011—2012 гг. составил 54 млн руб., в том числе в 2011 г. -30 млн руб., 2012 г. — 24 млн руб.
Данная программа является успешным результатом совместных творческих усилий научных коллективов и школ, представляющих различные области знания: естественно-научное, инженерно-техническое, гуманитарное. Таким образом, впервые в истории УдГУ достигнута эффективная ин-
теграция всех развиваемых в рамках университета направлений научного знания с целью максимального раскрытия его инновационного потенциала, в том числе путём институциональных преобразований научно-инновационной инфраструктуры вуза.
Литература
1. Абдулов А. Н, Кулькин А. М. Власть, наука, общество. Система государственной поддержки научно-технической деятельности: Опыт США. М.: ИНИОН РАН, 1994. 284 с.
LEONOVN. PRINCIPLES AND APPROACHES OF SCIENTIFIC AND INNOVATION MANAGEMENT: EXPERIENCE OF THE RESEARCH UNIVERSITY
The article summarizes the experience of implementing the basic principles of scientific management and functions in the management of scientific and innovation activities of the university. The author believes that the implementation of these principles and approaches contributes to the effectiveness of university management and provides economic benefits of scientific and educational space of the university.
Key words: innovation, integration, institualization, system approach, cluster approach, scientific management.
g

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой