К. Д. Ушинский о значении русского языка в образовании и воспитании (к 190-летию со дня рождения педагога)

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Бюллетень медицинских Интернет-конференций (^БЫ 2224−6150) 2014. Том 4. № 5
Ю: 2014−05−81-Т-3258 Тезис
Жильцова Е. С.
К. Д. Ушинский о значении русского языка в образовании и воспитании (к 190-летию со дня рождения
педагога)
ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В. И. Разумовского Минздрава России, кафедра русской и классической филологии Научный руководитель: д.ф.н., профессор Кочеткова Т. В.
К. Д. Ушинский свободно владел английским, немецким и французским языками, в оригинале читал классиков европейской литературы. Русским языком он владел мастерски. Лекции К. Д. Ушинского увлекали не одно поколение студентов, а книгами зачитывались школьники старших и младших классов.
Родной язык занимал особое место в его педагогической системе. Русский язык К. Д. Ушинский рассматривал как великую духовную ценность. В формировании личности человека родному языку отводится особая роль: язык — важнейшее средство человеческого общения, обмена любой информацией и воздействия на людей. Языком пропитаны все сферы существования человеческого общежития, без него невозможен научный прогресс в каждой отрасли знания.
К. Д. Ушинского интересовали вопросы происхождения языка, взаимосвязи языка и мышления, языка и культуры. Педагог был уверен, что умственное, нравственное развитие человека начинается с овладением родным языком.
В своих трудах К. Д. Ушинский доказал, что язык возникает из потребностей человека, в родной язык человек вводится духом народа и его культурой.
В 1861 г. К. Д. Ушинский создал учебную книгу «Детский мир и хрестоматия», предназначенную для чтения на уроках русского языка в первых классах. В 1864—1870 гг. он написал книгу «Родное слово». Его труды были призваны формировать кругозор ребенка, всесторонне развивать его, воспитывать в нем чувство прекрасного. Простота, эмоциональность, образность изложения, понятный язык, умелое сочетание образовательного и воспитательного элементов делали труды К. Д. Ушинского востребованными.
К. Д. Ушинский разработал основные направления в воспитании человека: чувственное познание- язык — слово — речь- работа сознания и мышления- разнообразная поведенческая деятельность- умственный, физический, творческий труд. В развитии этих понятий заложена теория формирования личности ребёнка — раздел научной педагогики.
К. Д. Ушинский ратовал за сохранение народных ценностей. В своих книгах для чтения он широко использовал не только литературные произведения, но и весь спектр народного творчества: пословицы, поговорки, поучения, сказки, загадки. Осознание своей национальной принадлежности сегодня принято называть национальным самосознанием. Главную роль в возрождении русского национального самосознания К. Д. Ушинский отвел русскому языку. Язык в этом смысле есть не только средство передачи знаний и мыслей, но и средство сохранения этноса.
Ключевые слова: К. Д. Ушинский, педагог, язык
© Бюллетень медицинских Интернет-конференций, 2014
www. medconfer. com

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой