Определение уровня дентофобии у детей дошкольного возраста по результатам анализа рисуночных тестов

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Медицина


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

Бюллетень медицинских Интернет-конференций (^БЫ 2224−6150) 2013. Том 3. № 3
Ю: 2013−03−5-Т-2639 Тезис
Шломина А. М., Махмудова А. Г.
Определение уровня дентофобии у детей дошкольного возраста по результатам анализа рисуночных
тестов
Первый Московский ГМУ им. И. М. Сеченова, кафедра стоматологии детского возраста и ортодонтии
Введение. Рисуночные методики оценки психологического состояния детей очень информативны- они позволяют выявить множество особенностей и нюансов. При этом они просты в проведении, занимают немного времени и не требуют никаких специальных материалов, кроме карандашей и бумаги. Такие тесты позволяют быстро определить психоэмоциональное состояние детей, их способность адекватно реагировать на лечение зубов, понять испытывали они напряжение или тревогу, необходима ли им помощь психоневролога.
Цель исследования: оценка уровня дентофобии у детей с помощью ключевых сегментов теста-раскраски «У стоматолога».
Материалы и методы: в исследовании приняли участие 30 детей в возрасте от 3 до 6 лет. Перед стоматологическим вмешательством им было предложено пройти тест-раскраску «У стоматолога», после чего проводилась оценка уровня дентофобии. Все дети были поделены на группы, в зависимости от психологического состояния ребенка по шкале Франкла (1984).
Результаты. У детей первой группы при оценке ключевых сегментов теста-раскраски было выявлено: негативное состояние в данный момент — использование менее 4 цветов, преобладание синего, черного и красного цветов, указывающих на тревогу и агрессию. Так же в раскрасках прослеживается слабый нажим на карандаш, что говорит о психологической неустойчивости и быстрой утомляемости таких детей. При анализе тестов-раскрасок детей второй группы было выявлено: импульсивность и тревога — выход за границы раскрашиваемых объектов. Штриховка объектов раскраски слева направо говорит о наличии мотивации, как правило, линии штриховки неодинаковой яркости — это свидетельствует о напряжении ребенка и его настороженности. У детей третьей группы при анализе тестов-раскрасок было выявлено: преобладание вертикальных штрихов при раскрашивании объектов раскраски, что говорит о гиперактивности и упрямстве данной группы детей- демонстративность ребенка и заинтересованность к проводимым процедурам стоматолога посредством дорисовывания в раскраске дополнительных деталей (шприц, инструменты, повязка, пуговицы, карманы и т. д.) — любознательность — прорисовка широко открытых глаз- кокетливость, склонность демонстрировать себя — хорошо прорисованные глаза и реснички.
Выводы. Проведение теста-раскраски «У стоматолога» перед стоматологическим вмешательством помогает врачу-стоматологу выбрать правильную тактику адаптации пациента к предстоящим манипуляциям, установить психологический контакт с ним и тем самым облегчает процесс лечения, как для врача, так и для ребенка.
Ключевые слова
дентофобия, дети, рисуночные тесты
© Бюллетень медицинских Интернет-конференций, 2013
www. medconfer. com

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой