Проблемы финансирования и материального обеспечения городских училищ Чувашского края в конце XVIII начале ХХ веков

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

УДК 9(470. 334)
А.П. ПЕТРЯНКИНА
ПРОБЛЕМЫ ФИНАНСИРОВАНИЯ И МАТЕРИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ГОРОДСКИХ УЧИЛИЩ ЧУВАШСКОГО КРАЯ В КОНЦЕ XVIII — НАЧАЛЕ ХХ ВЕКОВ*
(Окончание. Начало в № 1. 2010)
Ключевые слова: школьное образование, финансирование и материальное обеспечение школ, история учебных заведений Чувашского края.
Статья посвящена малоизученному аспекту истории отечественного школьного образования. Раскрыты особенности финансирования городских училищ Чувашского края и дана характеристика их материально-технической базы. Работа выполнена на основе богатого архивного материала.
A.P. PETRJANKINA PROBLEMS OF FINANCING AND MATERIAL MAINTENANCE CITY SCHOOLS OF THE CHUVASH EDGE IN THE END OF XVIII — THE BEGINNING OF THE XX-TH CENTURIES
Key words: school education, financing and material maintenance schools, history schools of the Chuvash edge.
Article is devoted малоизученному to aspect of history of domestic school education. Features of financing of city schools of the Chuvash edge Here reveal and the characteristic of their material base is given. Work is executed on the basis of a rich archival material.
С учетом финансовых возможностей все городские училища Чувашского края располагали прочной материальной базой. Все школы данного типа имели собственные здания, что было немаловажно для их эффективной деятельности. В то же время хочется отметить, что решить эту задачу было не так просто. Городское училище в Чебоксарах обзавелось собственным зданием в начале XIX в. Чебоксарское малое народное училище в 1806 г. было «помещено в обывательском принадлежащем Чебоксарскому купцу Спиридонову ветхом каменном доме». В этот дом школа перебралась в 1803 г. и о состоянии его было сказано: «более уже трех лет стоит пуст и без крыши, почему от дождей столько намок, что сквозь своды текли ручьи и уже везде трещины, притом и комнаты весьма тесны». Видимо, какие-то ремонтные работы были проведены, т.к. в этом здании училище продолжало оставаться и в 1808 г. [8. Оп. 1. Д. 1 34. Л. 3об.- Д. 48. Л. 21 об.- Д. 256. Л. 2об. -3]. В перспективе школа хотела иметь более приспособленное здание.
К вопросу о приобретении училищного здания с большой ответственностью отнеслись как почетный смотритель Чебоксарского уездного училища, так и руководители Казанского учебного округа. В декабре 1815 г. профессор Кондырев и адъюнкт Петровский составили подробный рапорт и направили его попечителю Казанского университета и учебного округа М. А. Салтыкову. По мнению П. Кон-дырева, дом идеально подходил для размещения там училища в силу ряда его преимуществ. Правда, при этом имелся и недостаток — требовался ремонт. Хотя примерная сумма будущего ремонта выглядела внушительной (7 тыс. руб.), на взгляд Кондырева, эти траты были не так весомы, как указанные преимущества. «В сем доме легко можно будет поместить и теперь уездное училище, исправить только крышу, что может стать до 1500 руб., но чтобы все части его привести в хорошее положение, то для поправки понадобится до 7000 руб. всей дом тогда станет в 13 000 руб.» [8. Оп.1. Д. 528. Л. 18−19об., 29−29об.].
* Исследование выполнено при финансовой поддержке РГНФ в рамках научно-исследовательского проекта РГНФ «Роль городской образовательной среды в общественной жизни полиэтнического региона конца XVIII — начала ХХ вв. (на примере Чувашского края)», проект № 09−01−22 106 а/В.
Это было одно из лучших в городе зданий, построенное еще в ХVIII в. для надворного советника Соловцова. Именно в нем в 1767 г., путешествуя по Волге, Екатерина II встречалась с городским обществом. (Здание городского училища сохранилось до наших дней. В настоящее время в нем располагается Чебоксарское художественное училище).
В приведенном отрывке из документа дается подробная характеристика состояния здания, что было объектом внимания для чиновников МНП. Несмотря на ряд указанных недостатков (необходимость проведения ремонта, приведение бывшего жилого дома в соответствие с будущим назначением в качестве учебного заведения), именно этот дом был более привлекательным, чтобы стать зданием Чебоксарского училища. Во-первых, преимуществом была площадь сооружения, которая позволяла разместить здесь не только учебные классы и кабинеты, но и хозяйственные помещения. Во-вторых, неплохим было и качество строения. Дом, построенный еще в конце XVIII в., в 1815 г. характеризовался как «…самой прочной стройки., фундамент построен чрезвычайно прочный и глубокий. Если ныне строить дом сей, как он построен, то он может стоить около 40 000 руб.» [8. Оп.1. Д. 528. Л. 19]. В-третьих, выгодно было и то, что через улицу от дома располагались огород и большой сад, что для школы имело важное значение. В-четвертых, это здание находилось в центре города.
Однако, несмотря на удовлетворительное состояние в момент заключения купчей сделки, дом требовал косметического ремонта. Об этом свидетельствуют заметки архитектора Пятницкого в его «Описании ветхостей Чебоксарского уездного училища Казанской губернии». Ему в 1820 г. было поручено составить смету ремонта училищного дома. В 1821 г. он отправил попечителю Казанского учебного округа подробное описание того, что необходимо было отремонтировать. Читая документ, можно понять, что требовался не только косметический, но и капитальный ремонт здания [8. Оп. 1. Д. 1252. Л. 10, 10об.]. Для выполнения всего сказанного нужно было много денег. Предложение архитектора было встречено с пониманием, и из казны было решено отпустить 7426 руб. 30 коп.
Необходимость в ремонте ощущалась постоянно, периодически ремонтные работы проводились вплоть до начала ХХ в. В отчете Чебоксарского городского училища за 1900 г. говорится: «Стоимость собственности здания в рублях — 30 тыс. Стоимость ремонта произведенного в отчетном году — 1360 руб. 95 коп. Внутри училищное здание окрашено масляной краской: панели, пол, окна, двери, выбелены потолки и стены всех комнат верхних и нижних этажей, кроме квартиры учителей и инспекторов» [8. Оп. 2. Д. 24. Л. 11]. Итак, собственное здание училище приобрело в 1815 г. и в нем оставалось до 1918 г. Дом был куплен городским обществом с помощью Казанского университета за 1714 рублей 28 ЛА копеек серебром" [4. Оп. 1. Д. 54].
Ядринское училище долгое время вынуждено было заботиться о приобретении хорошего здания. Самое первое собственное здание училище получило в 1793 г. благодаря участию горожан. Это был деревянный дом, построенный специально для учебного заведения. Он был удобен тем, что в одном здании удалось разместить как учебные классы, так и квартиры для учителей. В этом же доме училище оставалось и в начале XIX в. [9. Оп. 577. Д. 19. Л. 38- 8. Оп. 1. Д. 134. Л. 3об.- Д. 775. Л. 22об. -23]. По причине недостатка денег училищное руководство вынуждено было согласиться на более дешевый вариант и затем ломать голову над вопросом подкрепления и ремонта здания. По сохранившимся сведениям в начале XIX в. Ядринское уездное училище располагалось в здании, которое было охарактеризовано так: «Это было старое, довольно ветхое строение, требовавшее беспрерывных поправок». В январе 1820 г. зда-
ние вышло из строя, так как в одном из классов развалилась печь. В сентябре 1821 г. для училища было куплено деревянное здание за 4 тыс. руб., из них училище внесло 1,5 тыс. руб., государственная казна — 2,5 тыс. руб. Несмотря на то, что эта сделка обошлась училищу недешево, жить, не будучи обремененной заботами о ремонте школьного здания, администрации не удалось. Купленный дом требовал серьезных капиталовложений. «Новый купленный дом с флигелем находился внутри города в 20 квартале под № 219, в переулке Троицкой улицы … и, хотя был поместителен, но неудобно расположен, внутри не штукатурен, и снаружи не обшит тесом- забор на задней стороне двора совершенно почти упал. Перед домом был небольшой палисадник, огороженный неприличным забором. Будучи выстроен задолго до покупки, а именно в 1815 году, он требовал поправок» [5. Оп. 1. Д. 1. Л. 9−10].
В январе 1822 г. для Ядринского уездного училища был куплен каменный дом. В 1835 г. в Ядрине произошло два пожара. Чтобы уберечь здание училища от огня, пришлось раскидать забор вокруг него. В результате пожара убытки были незначительны: потеряны две книги из библиотеки училища. Занятия были приостановлены на 5 дней. Разломанные заборы и ветхое здание требовали ремонта и значительных расходов. По этому поводу была составлена смета. Ее представили начальству, но разрешение на ремонтные работы не поступало. «Вот в каком виде и состоянии было училищное здание до 1835 года» [5. Оп. 1. Д. 1. Л. 12].
До 1843 г. здание Ядринского училища, несмотря на серьезные трудности, продолжало выполнять основную функцию — обеспечивать проведение учебных занятий. Более того, с 1822 г. в одном доме располагались два разных учебных заведения: уездное и приходское училища. Такая ситуация была достаточно распространенным явлением, так как уездные училища, являясь главной школой на территории уезда, осуществляли не только административное руководство над нижестоящими учебными заведениями, но и оказывали всестороннюю помощь (учебную, методическую и др.).
2 октября 1843 г. в Ядрине произошел очередной пожар. Как следовало из донесения штатного смотрителя Ядринского уездного трехклассного училища П. Г. Березкина. Пожар уничтожил около 85 домов со всеми принадлежащими к ним строениями. Благодаря своевременной реакции и мужеству штатного смотрителя, учителей, сторожа и некоторых учеников, Ядринское училище смогло выйти из столь критического положения с наименьшими потерями. В своем донесении штатный смотритель училища П. Г. Березкин привел достаточно подробное изложение своих действий, направленных на борьбу с пожаром. В конце своего донесения он сделал вывод: «. все казенное имущество находится в целости и совершенном порядке». 30 октября 1843 г. попечитель Казанского учебного округа объявил благодарность штатному смотрителю Ядринского уездного трехклассного училища П. Г. Березкину и И. М. Росту «за спасение от огня училищного флигеля и сохранение казенного имущества» [5. Оп. 1. Д. 39. Л. 1−2].
Несмотря на то, что училищное здание в сравнении с другими домами во время пожара 1843 г. пострадало меньше, однако требовалось заменить его новым, так как еще на момент приобретения училищем в 1822 г. было уже ветхим. В октябре 1846 г. было закончено строительство нового здания для Ядринского уездного трехклассного училища. Из сдаточной описи следует, что новое здание состояло из четырех классов, библиотеки, чулана, сеней, коридора, передней, двух комнат и кухни. Училище было обнесено дощатым забором. Старое здание было продано в ноябре 1846 г. на торгах за 280 руб. серебром гвардии капитану В. Филиппову [2. Оп. 1. Д. 57. Л. 13].
Первоначальные сведения о здании Алатырского городского училища мы можем взять у Л. М. Артамоновой [1, с. 107−108]. Она отмечает, что сразу после открытия в 1787 г. для проведения занятий находились помещения по принципу принуждения горожан к несению квартирной повинности, так как на покупку здания для училища у органов городского самоуправления средств не было. В 1791 г. во время осмотра Алатырского малого училища директор симбирских народных училищ нашел условия слишком тесными и темными. Была сделана рекомендация приказу общественного призрения за 250 руб. купить дом помещика Жилина со всеми строениями, на что приказ дал свое согласие. Однако в 1795 г. школа полностью сгорела. После этого училищу пришлось повторно проходить те же самые трудности, что и сразу после открытия: наем помещения, хлопоты с покупкой и т. д.
Собственное здание училища было построено в 1811 г. помещиком Фила-новым и купцом Новиковым. Оно было деревянное и достаточно большое. При училище имелся флигель и 2 погреба [8. Оп. 1. Д. 775. Л. 5об. -6]. Согласно чуть более подробной характеристике дома, данной в середине XIX в., дом был двухэтажным, на каменном фундаменте. Архивные данные свидетельствуют, что 4 июля 1906 г. здание училища полностью сгорело. Потери имущества были огромными. Из документа, отмечающего убытки в результате пожара, видно, что основная часть имущества училища сгорела [7. Оп. 1. Д. 16. Л. 2, 8]. Ученики временно были размещены в других учебных заведениях города. Директор народных училищ губернии сразу же после пожара занялся поиском подходящего для школы здания. На имя попечителя учебного округа им была составлена бумага, содержащая варианты решения вопроса с помещением для школы. Писалось, что «…в городе сдается за 600 руб. в год просторный дом Ильичева, в котором может поместиться все училище, и даже найдется квартира для учителя-инспектора». Предложенный вариант был принят руководством учебного округа на один учебный год, и было принято решение выделять по 600 руб. в год из государственной казны. В сентябре 1907 г. по просьбе директора народных училищ губернии управляющий учебным округом разрешил наем помещения под городское училище в здании Алатырского реального училища за 600 руб. в год [8. Оп. 2. Д. 5773. Л. 4, 12, 37].
Директор народных училищ Симбирской губернии предлагал начальству как можно быстрее приступить к постройке нового здания для Алатырского городского училища. По его расчетам это требовало 12 тыс. руб. [8. Оп. 2. Д. 5773. Л. 4об.].
На несчастья, которые обрушились на школу в связи с пожаром, быстро откликнулись состоятельные горожане. Местный мировой посредник, горячо сочувствующий делу народного образования, обещал принять активные меры для восстановления училища: «Алатырское городское училище будет восстановлено в текущем году». Администрация училища начала поиски талантливого архитектора. Симбирский городской архитектор Ф. О. Ливчак по личной инициативе обратился с просьбой о строительстве двухэтажного здания на 150 учащихся [7. Оп. 1. Д. 17. Л. 1, 4]. На его просьбу не только был дан положительный ответ, но и принято решение количество учебных мест увеличить до 200.
Строительство здания для школ и поддержание их в рабочем состоянии требовали огромных денег. В октябре 1906 г. МНП приняло решение отпустить на строительство нового здания для Алатырского училища 7000 руб., учитывая, что в распоряжении школы имелось еще 5000 руб. [8. Оп. 2. Д. 5773. Л. 1515 об.].
В итоге было построено здание в два этажа, довольно вместительное, рассчитанное на 200 учеников. В нем, кроме классов для учебных занятий,
располагались большой зал для проведения собраний, библиотека, физический кабинет, учительская комната, канцелярия, специально оборудованный класс для занятий по черчению и рисованию, раздевалка, холл, сторожевая комната, гимнастический зал. Отдельно размещалась квартира учителя-инспектора. Квартира учителя-инспектора состояла из пяти жилых комнат, не считая кухни. Как говорят архивные документы, на постройку здания ушло 18 783 руб. 20 коп. [7. Оп. 1. Д. 20. Л. 1- Д. 18. Л. 1- 8. Оп. 2. Д. 5773. Л. 39, 4].
В 1911 г. строительство было завершено. 23 августа того же года комиссия, специально учрежденная для приема выполненной работы, вынесла положительное решение. Было указано, что здание было в рабочем состоянии еще с 1909 г. В декабре 1907 г. была образована специальная комиссия для того, чтобы признать здание вновь построенного училища дееспособным. В нее вошли члены педагогического совета училища, городской голова В. В. Булавнин, члены городской управы И. В. Дмитриев и М. Я. Краснов, члены земской управы И. Я. Николаев и А. М. Новожилов (техник по специальности) [8. Оп. 2. Д. 5773. Л. 104−104об.- Д. 17. Л. 5−6]. Вердикт, вынесенный комиссией, был положительным.
На торжественном открытии нового здания присутствовали учитель-инспектор училища Д. Крылов, законоучитель Н. Стеклов, учителя С. Макаров и Н. Каменьщиков, член городской управы М. А. Краснов, ученики и жители Алатыря, а также члены строительной комиссии — инспектор народных училищ Алатырского уезда Н. Н. Меньшиков, почетный смотритель училища К. Д. Попов [8. Оп. 2. Д. 17. Л. 5].
Согласно отчету о состоянии Алатырского высшего начального училища за 1912 г. здание было двухэтажное, деревянное. В нем имелось 6 классных комнат. На верхнем этаже кроме классов, находились физический кабинет, библиотека и рекреационный зал. На нижнем этаже, кроме двух классных комнат, помещались ученическая, раздевальная, учительская комнаты, сторожевая, квартира для учителя-инспектора и теплый ватер-клозет [8. Оп. 2. Д. 19 973].
Здание Цивильского училища находилось в центре города, на базарной площади, в ста саженях от него располагалась приходская церковь, т. е. расположение училища было очень удобным. «1818 года августа 12 дня казанский помещик флота капитан 2 ранга и кавалер Александр Петрович Косливцев пожертвовал навсегда в пользу Цивильского уездного училища состоящий в Ци-вильском приходе Казанской Божия Матери каменный двухэтажный дом, с принадлежащими к нему строением и местом, доставшийся ему по наследству после покойной сестры» [2. Оп. 3. Д. 817. Л. 8- 8. Оп. 1. Д. 1768. Л. 1].
Училище размещалось в каменном двухэтажном здании. На втором этаже помещались «все классы и чиновники». На нижнем этаже размещались кухня и ужинная комната. При училище имелись также «конюшня, баня ветхая, другая баня и два погреба совершенно к употреблению неспособные». Дом был покрыт железной крышей, покрашенной краской. К двум сторонам корпуса были пристроены два деревянных крыльца, обитые тесом и покрашенные «на масле охрою». Входных дверей было две. Внизу находилась кладовая. Через сени можно было попасть на кухни, которых было две- комнаты были побелены. Пять классных помещений находилось на верхнем этаже. В каждой комнате находился шкаф. В училище было 5 голландских печей и 2 — русских. Размеры здания составляли 6,5 саженей в ширину, 7,5 — в длину, 3,5 — в высоту. При училище имелась также баня [2. Оп. 3. Д. 7. Л. 34- Д. 42. Л. 26- Д. 1. Л. 11- 9. Оп. Уч.к. Д. 863. Л. 25об.]. На основании таких характеристик можно говорить о том, что здание подходило для размещения там училища, и основные требования (освещенность, площади комнат и др.) соблюдались. В 1827 г. были построены два погреба, каретник, два хлева и конюшня. Училище было обнесено забором, который огораживал училищный дом, пристройки, двор и земельный участок в 420 кв. саженей.
Здание городского училища сохранилось до наших дней. В настоящее время в нем размещается Цивильская средняя общеобразовательная школа № 1. В силу объективных обстоятельств на протяжении всего XIX в. здание училища приходилось неоднократно ремонтировать и перестраивать. В 1825 г. на ремонтные работы было потрачено 2859 руб. 95 коп. Архивные документы говорят об очередных ремонтах, проведенных в 1832 г. (замена старой крыши новой), затем в 1840 г. [2. Оп. 3. Д. 105. Л. 32].
Несмотря на то, что администрация училища достаточно часто занималась ремонтом зданий, все проблемы, связанные с поддержанием их в порядке, разрешены не были. Об этом свидетельствуют архивные документы, в которых штатный смотритель нередко обращался к вышестоящим инстанциям с просьбой выделить дополнительную сумму денег на продолжение ремонта. Состоятельные граждане города Цивильска помогали уездному училищу в проведении ремонтных работ. Например, в 1850 г. купец 3-й гильдии Петр Курбатов предоставил училищу на это дело 529 руб. 50 коп. Из отчёта Цивильского училища мы видим, что необходимы были суммы «на покупку разного лесу для постройки на училищном доме крыши, настилки во всех комнатах верхнего и нижнего этажа и сенях полов- на покупку разного железа и чугуна- на покупку кирпича для окладки двух русских и четырёх голландских печей- на покупку алебастра» [2. Оп. 3. Д. 151. Л. 4].
Из-за тесноты и ветхости здания Цивильского училища в 1913 г. на средства МНП (4643 руб. в долг) к нему пристроили дополнительное кирпичное здание «имеющем почти вдвое больше размеров сравнительно со старым» [2. Оп. 2. Д. 131. Л. 1].
Таким образом, все городские училища Чувашского края в течение XIX в. приобрели собственные здания.
Другой важной составляющей материального положения училищ являлось состояние библиотечного фонда. Очень часто именно учебник выступал единственным источником для получения знаний. Поэтому следующим объектом анализа является характеристика библиотек городских училищ. К сожалению, о том, какими возможностями располагали библиотеки малых народных училищ Чувашского края в конце XVIII в., мы не можем судить, так как не сохранились архивные документы. Подробные сведения, освещающие данный вопрос, имеются с начала XIX в.
О состоянии библиотек в конце XVIII в. на основе отрывочных данных можно сказать, что уже в это время по мере возможности администрация училищ заботилась о приобретении книг. Алатырское малое училище со времени открытия в 1787 г. по начало 1791 г. «получило 879 экземпляров учебников на сумму 145 руб. 8 коп.» [1, с. 107].
В Чувашском крае наиболее значительные успехи в расширении базы библиотек были достигнуты в связи с преобразованием малых народных училищ в уездные. В нашем регионе этот процесс проходил в 1816—1818 гг. В связи с преобразованием школ особое внимание было уделено приобретению школами учебных средств, прежде всего, учебников. Все уездные училища нашего края созданием богатых библиотек и покупкой другого учебного оборудования обязаны профессору Казанского университета П. Кондыреву. Ядринское уездное училище в 1818 г. купило большое количество учебных книг — 27 учебных пособий на сумму 185 руб. 95 коп. Для училища стало хорошей традицией дальнейшее расширение библиотеки из года в год: в 1819 г. было куплено 4 книги, в 1824 г. — 4 (на сумму
1 руб. 20 коп.), в 1827 г. — 1 пособие на 35 руб., 1828 г. — 2 пособия на 4 руб. 80 коп., 1830 г. — 2 пособия на 3 руб., 1832 г. — 1 пособие на 15 руб., 1834 г. — 1 пособие на 62 руб. 50 коп. [5. Оп. 1. Д. 1. Л. 24]. В общей сложности в 1818—1834 гг. было приобретено 37 различных пособий на сумму 349 руб. 15 коп.
В библиотеке Чебоксарского уездного училища в 1818 г. числилось 366 книг, кроме них еще ландкарты, глобусы, готовальни [8. Оп. 1. Д. 879. Л. 5об. -6].
Кроме учебных книг библиотеки имели методическую, научную, художественную, публицистическую литературу. За период с 1817 по 1834 г. Ядринское уездное училище приобрело 220 различных сочинений в 366 томах на сумму 1382 руб. 80 коп. [5. Оп. 1. Д. 1. Л. 24].
Библиотека Цивильского уездного училища, как и все библиотеки края, состояла из фундаментальной и ученической частей. По архивным данным на 1818 г. в фундаментальной библиотеке числилось 146 наименований книг, среди них: «Древняя география» Стафенгагена- «Полное собрание переводов и сочинений» графа Хвостова (Ч. 1,2,3) — «Русская грамматика» Соколова- «Курс философии» Снелла- «География государства Российского» в трех частях- «Ручная книга древней классической словесности» Эшенбурга- «Детский друг" — «Начертание церковной истории" — «О народах, издревле в России обитающих" — «Летоисчислительное изобретение Российской истории в бумажках" — «Технологические журналы с прибавлениями" — «Всеобщая география» Краже-ва- «Арифметика» Кушинского- Азбуки — французская, латинская, немецкая- Словари и разговорники- «Руководство по естественной истории» Блюменбада- «Всемирная хронология» Свечина- «Наука о торговле" — «Обозрение путешествий и открытий XVIII столетия» Циммермана- «О должностях человека и гражданина" — «Всемирная история для народных училищ" — «История государства Российского» Карамзина- «Анекдоты русские» и др. [2. Оп. 3. Д. 1. Л. 15−17]. Приведенный перечень литературы показывает, что библиотека кроме учебной литературы располагала научной, методической и художественной.
Чаще всего библиотеки городских училищ приобретали книги на русском языке, в то же время встречалась и литература на иностранных языках. Об этом можно судить, например, на основе данных по Цивильскому училищу (табл. 1) [2. Оп. 3. Д. 17. Л. 3].
Таблица 1
Состояние библиотеки Цивильского уездного училища в XIX в.
Годы Всего книг Язык изданий
русский древний классический европейский азиатский
1835 208 116 6 30 4
1840 268 227 7 30 4
1845 306 263 7 32 4
1855 410 363 9 34 4
1860 453 406 9 34 4
1895 1143 1069 16 23 5
Со второй половины XIX в. входит в практику выписывание для школьных библиотек периодических изданий по разным областям и направлениям знаний. В начале ХХ в. Ядринское четырехклассное училище получало для фундаментальной библиотеки журналы «Известия по народному образованию», «Циркуляры по Казанскому учебному округу», «Исторический вестник», «Русский паломник», «Нива" — для ученической библиотеки — «Родина», «Всходы», «Читальня народной школы», «Природа и люди», «Юная Россия». Ежегодно выписывалось учебное пособие «Музыкальная хрестоматия» [5. Оп. 1. Д. 177. Л. 30].
К 1849 г. в библиотеке Чебоксарского уездного училища было 323 наименования книг, 1401 том. О состоянии библиотеки Чебоксарского городского училища в 1900 г. свидетельствуют данные табл. 2 [8. Оп. 2. Д. 24. Л. 3].
Табл. 2 показывает, что Чебоксарское училище в 1900 г. располагало богатой библиотекой, в фонде которой имелось 1386 наименований научной и учебно-методической литературы для нужд учителей и дополнительно 524 -учебной и художественной. Стоимость библиотечных книг в отчете была оценена в 5296 руб. 52 коп.
Ведомость о состоянии библиотеки Чебоксарского городского училища
Фундаментальная Ученическая
к концу отчетного года в том числе в отчетном году приобретено к концу отчетного года в том числе в течение отчетного года приобретено
названий томов на сумму названий томов на сумму йинавзан томов на сумму йинавзан томов на сумму
1386 1719 4754,7 13 11 71,41 524 640 541,82 65 93 99,19
Такими же богатыми по своему составу были в начале ХХ в. библиотеки других городских училищ Чувашского края.
Ежегодно количество книг в библиотеке увеличивалось. Так, если в 1914 г. в ней было 2240 наименований, то в 1915 г. — 2265, 1916 г. — 2280. Также училище приобретало журналы Министерства просвещения и начальственные распоряжения. В Алатырское городское училище книги поступали как из алатырских, так и симбирских и московских книжных магазинов. Рядом с училищем находился книжный магазин С. В. Родионова, в котором ученики покупали учебные пособия, канцелярские товары, дешевую художественную литературу. При магазине находилась типография, в которой изготовляли учебные пособия для училища. Ученики часто обращались и в Алатырскую публичную библиотеку, основанную 1861 г. по желанию жителей города при помощи Алатырской уездной земской управы. В библиотеке Алатырского городского училища, вновь восстановленной после пожара, был принят свой устав. Ежегодно на ее нужды направлялось 100 руб. [7. Оп. 1. Д. 12. Л. 5- Д. 30. Л. 4. Л. 7].
Бывали случаи, когда ученики увлекались чтением запрещенной литературы. В 1908 г. несколько учеников училища были уличены в чтении запрещенной революционной литературы [7. Оп. 1. Д. 32. Л. 8]. Они были вызваны на беседу с учителем-инспектором «для объяснения своего поведения». Им было сделано строгое замечание, но, однако, не ясно, были ли они исключены из училища или продолжили обучение.
Училищные библиотеки играли большую роль не только в образовании, но и воспитании молодежи. По праву их можно назвать центром культуры и просвещения края. Такое положение было возможно во многом благодаря тому, что работать в библиотеки приходили энтузиасты своего дела, заинтересованные в оказании всесторонней помощи приходящим в читальные места детям. Ярким примером сказанному служит история библиотекаря Алатырского городского училища А. А. Тураевой.
В целом библиотеки городских училищ были укомплектованы хорошо. Каждая библиотека в своем составе имела большой выбор не только учебной и методической, но и научной и художественной литературы, также было много наименований периодических изданий. Книгообеспеченность была высокой. В начале ХХ в. (на 1900 г.) в ученической библиотеке Чебоксарского городского училища (не считая фундаментальной), было 524 книги, когда учеников насчитывалось 217 человек. Получается, что в среднем на 1 ученика приходилось 2,4 книги.
Каждое городское училище имело специально оборудованные классы для изучения отдельных предметов: физики, химии, естественной истории, истории и др. В Цивильском уездном училище в 1818 г. был открыт минералогический кабинет. К 1828 г. в нем насчитывалось 60 образцов различных минералов. Коллекция минералов включала в себя малахит, гранит, самородное золото, медь,
горный хрусталь, фарфоровую глину, зелёный полевой шпат, халцедон, раухто-паз, золотосодержащую руду, кремень, окаменелое дерево, отпечатки раковин в песчанике, агат, сердолик, гипс, окаменелую кость неизвестного животного. В учебном процессе училища использовались ландкарты России и зарубежных стран, таблицы, каталоги, атласы, карты и глобусы (небесные и земные), математические готовальни и т. п. В физическом и математическом классах имелись также маятник Фуко, весы, классный циркуль, лупа, ящик для красок, большие стоячие на ножках счёты и пр. [2. Оп. 3. Д. 5. Л. 15- Д. 4. Л. 8].
Состояние специальных учебных кабинетов было предметом обязательного анализа в отчетах смотрителей городских училищ. Достаточно подробные сведения по этому поводу нам удалось найти в отчете Чебоксарского городского училища за 1900 г. В целом, констатируя благоприятное состояние физического кабинета, отмечена необходимость расширить базу естественно-исторического: «Чебоксарское городское училище, имея хороший физический кабинет, очень нуждается в пособиях по естественной истории- в отчетном году приобретено чучел и моделей из магазинов Швабе 6 экземпляров, на сумму 53 рубля 60 копеек- наиболее ценным приобретением следует считать разборную модель цветка лилии (26 рублей)». В кабинете истории Чебоксарского училища имелось собрание атласов, глобусов, карт как России, так и мира. Их всего насчитывалось 156 номеров на сумму в 213 руб. 82 коп., в том числе 5 номеров на сумму 12 руб. 75 коп. было приобретено в текущем 1900 г. Чебоксарское училище имело учебные пособия по рисованию, черчению и чистописанию. В 1900 г. их было 144 единицы на сумму в 150 руб. 44,5 коп. Также имелось собрание пособий для преподавания пения и музыки — 45 номеров на 254 руб. 85,5 коп. В 1900 г. Чебоксарским училищем было приобретено «. для обучения пению офис-гармоника американской системы «Карпентер», в 12 регистров, 5 актов, 122 голоса, стоимость — 185 рублей» [8. Оп. 2. Д. 24. Л. 3, 5].
Имея в своем распоряжении разные виды учебных средств, городские училища могли успешно осуществлять образовательный процесс. Богатое состояние кабинетов по предметам естественнонаучного цикла позволяло в соответствии с требованиями времени организовать преподавание физики, химии, математики, биологии, истории. Все городские училища края имели свои земельные участки. У Чебоксарского училища его площадь в 1861 г. составляла 406 квадратных саженей. Определенная часть земли была занята огородом, «в том числе под огород на «переднем и заднем дворе» — 82,5 квадратных саженей [6. Оп. 1. Д. 6].
В отчетном документе Цивильского уездного училища 1827 г. наряду со зданием училища и другими хозяйственными строениями называется «двор и земельный участок в 420 кв. саженей» [2. Оп. 3. Д. 1. Л. 5−6- Оп. 1. Д. 6]. На пришкольных земельных участках традиционно высаживались плодовые деревья и кустарники, также выращивались различные сельскохозяйственные культуры. Земля школой использовалась для проведения учебных занятий по садоводству и огородничеству (эти предметы были включены в учебный план училищ).
Немалую материальную ценность представляла школьная мебель. Алатырское городское училище в начале ХХ в. (до пожара 1906 г.) имело 1005 учебных столов, 5 мягких диванов, 150 стульев, 2 кафедры для публичных выступлений и др. О таких потерях сказано в документе, подводящем итоги сгоревшего имущества во время пожара. После пожара училище нуждалось в различных предметах обстановки. По мнению учителя-инспектора, училищу в первую очередь была необходима мебель, о чем он просил в своей докладной записке. На их приобретение было затрачено 345 руб. Из специальных средств училища на приобретение предметов обстановки было направлено
2 тыс. руб. [7. Оп. 1. Д. 16. Л. 8- Д. 49. Л. 2- Д. 50. Л. 1].
Таким образом, на основе анализа можно констатировать, что материальная база городских училищ Чувашского края была удовлетворительной. Все учебные заведения данного типа (Алатырское, Цивильское, Чебоксарское и Яд-ринское) располагали собственными зданиями, которые отвечали необходимым требованиям для проведения учебных занятий. Во всех училищах имелись библиотеки, в составе которых была разнообразная литература: учебная, методическая, научная, художественная и популярная. Со второй половины XIX в. широко распространена была практика выписывания периодической литературы. В каждом училище имелись специально оборудованные кабинеты для изучения истории, физики, биологии и ботаники (т.е. естественной истории).
Такую неплохую базу школы содержали при скудных источниках финансирования. Поскольку рассчитывать только на бюджетные деньги было невозможно, казенной школе приходилось искать другие источники финансирования. Они были достаточно разнообразными. Кроме средств, отпускаемых казной, бюджет школы состоял из средств органов местного самоуправления, платы учеников за учебу, денежных вложений почетных смотрителей и других благотворителей.
Литература и источники
1. Артамонова Л. М. Из истории школьной реформы Екатерины II: Алатырское малое народное училище — первое на территории Чувашии / Л. М. Артамонова // Служение истории. Чебоксары, 2005. С. 99−121.
2. Государственный архив Чувашской Республики (далее — ГИА ЧР). Ф. 211. — Цивильское начальное училище.
3. ГИА ЧР. Ф. 215. — Инспектор народных училищ Чебоксарского уезда Казанской губернии.
4. ГИА ЧР. Ф. 216. — Чебоксарское уездное училище.
5. ГИА ЧР. Ф. 222. — Ядринское уездное училище.
6. ГИА ЧР. Ф. 490. — Штатный смотритель чебоксарских училищ Казанского учебного округа.
7. ГИА ЧР. Ф. 498. — Алатырское высшее начальное училище.
8. Национальный архив Республики Татарстан (далее — НА РТ). Ф. 92. — Попечитель Казанского учебного округа.
9. НА РТ. Ф. 977. — Училищный комитет.
10. Отчет о состоянии народных училищ Казанской губернии за 1883 г. Казань: Типо-Литография В. М. Ключникова, 1884.
11. Устав учебных заведений, подведомых университетам. 1804 г. // Школьное образование в России в конце ХУШ-Х1Х вв.: Сборник документов / сост. А. В. Арсентьева, А. П. Петрянкина. Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2005. С. 29−59.
ПЕТРЯНКИНА АЛЕВТИНА ПЕТРОВНА — кандидат педагогических наук, доцент кафедры Отечественной истории имени А. В. Арсентьевой, Чувашский государственный университет, Россия, Чебоксары (alevtina-pet@mail. ru).
PETRJANKINA ALEVTINA PETROVNA — candidate of pedagogical sciences, associate professor of department of Russian history named after A.V. Arsenteva, Chuvash State University, Russia, Cheboksary.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой