Опыт проведения курсов повышения квалификации специалистов в рамках инновационной образовательной программы РУДН

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ОБРАЗОВАНИИ
ОПЫТ ПРОВЕДЕНИЯ КУРСОВ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СПЕЦИАЛИСТОВ В РАМКАХ ИННОВАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РУДН
Г. А. Краснова, Н.А. Савченко
Институт дистантного образования Кафедра информационных технологий в образовании Российский университет дружбы народов Ул. Миклухо-Маклая, 10/2, Россия, Россия, 117 198
В статье рассмотрен опыт проведения курсов повышения квалификации преподавателей в области разработки электронных учебно-методических комплексов в рамках Инновационной образовательной программы Российского университета дружбы народов Национального проекта «Образование».
В рамках Инновационной образовательной программы Российского университета дружбы народов (ИОП РУДН) «Создание комплекса инновационных образовательных программ и формирование инновационной образовательной среды, позволяющих эффективно реализовывать государственные интересы Российской Федерации через систему экспорта образовательных услуг» в 2007 году проводилось повышение квалификации и профессиональная переподготовка профессорско-преподавательского состава, административного персонала РУДН по различным направлениям в соответствии с основной целью ИОП РУДН: создание комплекса ИОП и формирование инновационной образовательной среды в РУДН.
Одной из программ повышения квалификации стала программа «ИКТ в образовании (72 ч). Основная цель курса — оказание методической помощи техническим специалистам РУДН по разработке электронных учебников в рамках ИОП РУДН на базе использования информационных, телекоммуникационных и аудиовизуальных технологий.
В рамках ИОП РУДН в 2007—2008 гг. предполагается создать 260 учебнометодических комплексов (УМК) для экспортоориентированных инновацион-
ных образовательных программ по приоритетным направлениям развития науки и технологий. В их создании принимает участие профессорско-преподавательский состав основных факультетов РУДН.
Электронные учебники будут реализованы в программной оболочке «Универсальный программный комплекс поддержки учебного процесса» зарегистрированной в Российском агентстве по патентам и товарным знакам (РОСПАТЕНТ) в Реестре программ для ЭВМ № 2 002 611 721 от 9 октября 2002 года. Правообладатель — Российский университет дружбы народов.
Разработкой П К «ИКТ в образовании», а впоследствии и повышением квалификации занимались специалисты, принимавшие непосредственное участие в создании программной оболочки «Универсальный программный комплекс поддержки учебного процесса».
Повышение квалификации прошел научно-педагогический и другой персонал РУДН: программисты, технические специалисты, профессорско-преподавательский состав, принимающий участие в разработке УМК в рамках ИОП.
Теоретический материал курса разбит в соответствии с принципом модульности обучения на 3 тематических раздела и 24 модуля. Первый раздел — теоретический, содержит базовые понятия, принципы, технологии и проблемы разработки и создания образовательных электронных изданий. Также приведен комплекс требований регламентирующих разработку и эксплуатацию электронных учебно-методических комплексов. Рассмотрены форматы представления данных XML, HTML и CSS. Приведены эргономические требования к разработке интерфейсов обучающих программ и раскрыто понятие юзабилити.
Второй раздел посвящен предварительной подготовке учебно-методических материалов. Содержит требования к разработке и созданию текстовых и тестовых материалов, описание форматов файлов для тестовых заданий различных типов. Даны классификации аудио-, видеоматериалов, программных средств и рекомендации по их созданию.
Третий раздел посвящен сборке функциональных модулей программной оболочки «Универсальный программный комплекс поддержки учебного процесса». В разделе даны описания функциональных возможностей программного комплекса, структуры стандартных компонентов УМК, различные варианты файлов настройки интерфейса и рекомендации по сборке отдельных модулей программы.
Зачисление в группы проходило по результатам тестирования. Специалисты, проходящие повышение квалификации по курсу «ИКТ в образовании», должны были иметь практические навыки работы с операционной системой Windows- графическими редакторами Adobe PhotoShop, Macromedia Flash и др.- языками разметки XML, HTML- каскадными таблицами стилей CCS- иметь общее представление о принципах использования объектно-ориентированной архитектуры при построении программ.
При проведении занятий основной упор был сделан на практическую часть курса. Обучение специалистов проводилось в компьютерных классах с использованием многофункциональной интерактивной компьютерной доски, что по-
зволило максимально оптимизировать работу преподавателей и слушателей. В качестве итоговой работы слушателями предлагалась разработка макета учебно-методического комплекса по соответствующему курсу. Консультации слушателей осуществлялись не только очно, но и с помощью электронной почты в ходе самостоятельного изучения слушателями материала, а также при выполнении индивидуальных заданий, в том числе по другим вопросам, возникающим в ходе учебного процесса.
Кроме того, на курсах повышения квалификации:
— было дано первичное представление о видах и технологиях разработки образовательных электронных изданий-
— было дано представление о принципах создания учебно-методических комплексов-
— освещен комплекс требований, регламентирующих разработку и эксплуатацию УМК-
— слушатели ознакомлены с основными форматами представления данных и языком XML-
— продемонстрированы практические приемы по предварительной подготовке текстовых материалов для УМК-
— продемонстрированы практические приемы предварительной подготовки иллюстративных и аудио-видео материалов-
— дано системное представление по структуре стандартных компонентов УМК-
— слушатели ознакомлены с технологией разработки программных модулей учебно-методического комплекса поддержки учебного процесса-
— рассмотрены варианты использования дополнительных программных компонентов.
По окончании повышения квалификации 54 слушателя получили соответствующие сертификаты.
Основная проблема, с которой столкнулись преподаватели при проведении занятий, — разный уровень базовой подготовки слушателей. В группы вошли как технические специалисты и программисты, так и профессора и преподаватели, не имеющие практического опыта технической реализации электронных учебников. Разный уровень подготовки слушателей в области различных компьютерных технологий продиктовал необходимость на первом этапе коррекции базового уровня знаний, а затем уже изучения технологий повышенной сложности. Базовый уровень предполагал знания в области практического применения различных графических редакторов, языков разметки и таблиц стилей. Большинство слушателей из числа профессорско-преподавательского состава не имели опыта работы с перечисленными программными продуктами, и им были необходимы расширенные консультации.
Немаловажным аспектом, затруднившим подачу материала для изучения графических пакетов (например, Adobe PhotoShop, Macromedia Flash), были трудности с одновременным использованием триальных версий этих программ-
ных продуктов в учебном компьютерном классе, технология использования которых подразумевает жесткую привязку к конкретной рабочей станции.
Для дальнейшей поддержки завершивших обучение специалистов был разработан форум (Шр: /Мо. гаёп. т:8080Мо-:ГогатМо-:Гогат/тёех).
Ожидается, что все слушатели, успешно прошедшие обучение, будут продуктивно использовать полученные навыки при создании учебно-методических комплексов на своих факультетах в рамках ИОП РУДН в 2008 году.
EXPERIENCE IN CARRYING OUT COURSES FOR EXPERTS QUALIFICATION IMPROVEMENT WITHIN THE LIMITS OF INNOVATIVE EDUCATIONAL PROGRAM OF PFUR
G.A. Krasnova, N.A. Savchenko
Institute of distant learning Faculty of information technologies in education People’s Friendship University of Russia Mikluho-Maklaja str., 10/2, Moscow, Russia, 117 198
Experience of carrying out courses for the teaching staff to improve their qualification in the field of working out electronic training-methodical complexes within the limits of Innovative educational program of the People’s friendship university of Russia of the National project «Education» is considered in the article.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой