Профессионально-прикладная физическая подготовка участковых уполномоченных полиции

Тип работы:
Реферат
Предмет:
Народное образование. Педагогика


Узнать стоимость

Детальная информация о работе

Выдержка из работы

_МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СИМВОЛ НАУКИ» № 3/2016 ISSN 2410−700Х_
4. Певцова Е. А. Проблемы формирования правового сознания, правового воспитания и правовой культуры // Право и политика. — 2009. — № 9. — с. 112- 120.
© Гаджиева П. Д., 2016
УДК 796
Горин Кирилл Юрьевич
старший преподаватель- Рукавишников Алексей Сергеевич старший преподаватель- Нетбай Сергей Геннадьевич
старший преподаватель-
Дальневосточный юридический институт МВД России, г. Хабаровск, РФ
E-mail: liguta01@mail. ru.
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПРИКЛАДНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА УЧАСТКОВЫХ
УПОЛНОМОЧЕННЫХ ПОЛИЦИИ
Аннотация
В работе представлены социологические материалы по проведению профессионально-прикладной физической подготовке участковых уполномоченных полиции. Определено их отношение к физической культуре, спорту, наличие спортивной базы, направленность учебных занятий, мнение о возможности и целесообразности улучшения процесса физической подготовки.
Ключевые слова
Профессионально-прикладная физическая подготовка, спорт, участковый полиции.
Главной задачей сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации является профилактика и борьба с правонарушителями во всех сферах жизнедеятельности человека. Профессиональная деятельность их связана с различными экстремальными ситуациями, в которых необходимо противостоять преступному миру. В связи с этим сотрудник должен иметь высокий уровень физической подготовленности, в совершенстве владеть огнестрельным оружием и боевыми приемами борьбы, быть психологически готовым к различным неожиданным факторам [1,4,5].
На важность профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел Российской Федерации указано во многих нормативных правовых документах изданных МВД России за последние годы. Однако уровень физической подготовленности сотрудников во многом зависит от того как осуществляется физическая подготовка в подразделениях, а также от самих сотрудников мотивированных на самостоятельные занятия физической культурой и спортом [2,6,7].
Учитывая вышеизложенное, целью работы было получение социологической информации об отношении участковых уполномоченных полиции к процессу организации и проведению их профессионально-прикладной физической подготовки. Для решения поставленной цели предполагалось определить: отношение участковых к физической культуре, спорту, материально-техническую базу, формы и направленность учебно-тренировочных занятий по профессионально-прикладной физической подготовке, особенности организации и проведения ее в подразделении, рекомендации участковых о возможности и целесообразности улучшения процесса профессионально-прикладной подготовки.
Методы исследования: анализ научно-методической литературы, социологический опрос (анкетирование), методы математической статистики.
Социологический опрос осуществлялся при помощи специально разработанной анкеты, которая
_МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СИМВОЛ НАУКИ» № 3/2016 ISSN 2410−700Х_
включала 37 вопросов и 125 различных вариантов ответов [3].
В социологическом опросе участвовало 62 участковых уполномоченных полиции, в том числе из г. Хабаровска и различных регионов Дальнего Востока, обучающихся на заочном факультете ДВЮИ МВД России.
Основной возраст участников опроса составил от 25 до 35 лет. Стаж службы в органах внутренних дел у большей части опрошенных участковых составил от 5 до 10 лет. Высшее юридическое и педагогическое образование имеют 43,2%, в том числе 12,2% окончили образовательные учреждения МВД России. Остальные 56,8% окончили средние профессиональные образовательные организации, из них 2,9% участковых обучались в образовательных учреждениях МВД России.
Анализ анкетного опроса показал, что большинство опрошенных (92,3%) считают, что физическая подготовка обеспечивает эффективность выполнения своих профессиональных обязанностей. Однако кроме занятий по физической подготовке в подразделениях занимаются спортом лишь небольшая часть участковых (10,2%).
Учебно-тренировочные занятия по физической подготовке осуществляют штатные инструктора (65,3%), общественные (27,1%) и лишь 7,6% отметили их отсутствие.
Только 38,4% респондентов отметили наличие спортивных сооружений и оборудования в подразделении, на отсутствие ее указали 35,5% опрошенных и 26,1% участковых ответили, что для занятий физической подготовкой они арендуют спортивные базы.
Большинство участковых (75,6%) отметили, что у них в подразделении регулярно проводятся практические занятия по профессионально-прикладной физической подготовке 1 раз в неделю по 2 часа.
Установлено, что основной формой организации и проведения профессионально-прикладной физической подготовки участковых являются практические занятия, на которых, в первую очередь осуществляется формирование и совершенствование навыков применения боевых приемов борьбы и обеспечение личной безопасности, на что указали 78,5% респондентов, на втором месте находятся спортивные игры 43,9%, и на третьем месте занятия легкой атлетикой и ускоренным передвижением на местности (35,9%), далее следуют прикладная атлетическая подготовка (25,1%), плавание (7,8%), лыжная подготовка (7,5%).
Качеством организации и проведением занятий по профессионально-прикладной физической подготовке удовлетворены 67,9%, остальные (32,1%) отметили, что желают лучшего. Для улучшения качества занятий по профессионально-прикладной физической подготовке участники опроса предлагают увеличить количество практических занятий в неделю (76,8%), обратить внимание на методику и технику обучения боевым приемам борьбы (74,4%), обеспечить методической литературой по практическим основам совершенствования боевых приемов борьбы и развитию физических качеств (56,1%), приобрести спортивный инвентарь и оборудование (53,8%).
Таким образом, полученные результаты свидетельствуют о том, что участковые уполномоченные полиции осознают значимость профессионально-прикладной физической подготовки для своей профессиональной деятельности. Однако вовлеченность их в физкультурно-спортивную деятельность недостаточна. Представленные материалы могут быть использованы в практической деятельности инструкторов по физической подготовке при организации, планировании и проведении профессионально-прикладной физической подготовки сотрудников органов внутренних дел.
Список использованной литературы:
1. Лигута В. Ф., Сергоян А. С. Состояние и особенности проведения занятий по физической подготовке сотрудников органов внутренних дел Дальнего Востока / Физическая культура и спорт в современном обществе: труды Всеросс. науч. конф., 29−30 марта 2012 г. — под ред. С. С. Добровольского и Г. С. Хама. -Хабаровск: Изд-во ДВГУПС, 2012. — С. 109−111.
2. Лигута В. Ф., Макашин В. В., Гвоздков П. Ю., Сергоян А. С. Организация и особенности проведения процесса физической подготовки сотрудников органов внутренних дел / Физическая культура и спорт в профессиональной деятельности: современные направления и образовательные технологии: сборник материалов II Междунар. научно-практической конференции (Хабаровск, 8−10 октября 2014 г.) /
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «СИМВОЛ НАУКИ»
№ 3/2016
ISSN 2410−700Х
Дальневосточный юрид. ин-т МВД России. — Хабаровск: РИО ДВЮИ МВД России, 2014. — С. 158−161.
3. Лигута В. Ф., Серебрянников В. А. Особенности организации и проведения физической подготовки сотрудников полиции, осуществляющих силовое задержание / Научно-теоретический журнал «Вестник Дальневосточного юридического института МВД России», № 4 (29) — 2014. — С. 53−60.
4. Лигута В. Ф., Сергоян А. С., Гвоздков П. Ю. Физическая подготовленность сотрудников полиции вневедомственной охраны / Совершенствование профессиональной и физической подготовки курсантов, слушателей образовательных организаций и сотрудников силовых ведомств: материалы XVII Междунар. науч. -практич. конф. — Иркутск: ФГКОУ ВПО ВСИ МВД России, 2015. — С. 116−119.
5. Лигута В. Ф., Рукавишников А. С., Горин К. Ю. Особенности процесса физической подготовки сотрудников полиции уголовного розыска / Совершенствование профессиональной и физической подготовки курсантов, слушателей образовательных организаций и сотрудников силовых ведомств: материалы XVII Междунар. науч. -практич. конф. — Иркутск: ФГКОУ ВПО ВСИ МВД России, 2015. — С. 145−148.
6. Лигута В. Ф. Оценка уровня физической подготовленности сотрудников полиции, осуществляющих силовое задержание / Физическая культура и спорт в профессиональной деятельности: современные направления и образовательные технологии: сборник материалов III Междунар. научно-практической конференции (Хабаровск, 22−24 октября 2015 г.) / Дальневосточный юрид. ин-т МВД России. — Хабаровск: РИО ДВЮИ МВД России, 2015. — С. 14−22.
7. Лигута В. Ф. Сравнительный анализ показателей физической подготовленности сотрудников полиции различных подразделений и медико-возрастных групп. / Международный научный журнал «Инновационная наука», № 1. — Ч. 2. — 2016. — С. 182−186.
© Горин К. Ю., Рукавишников А. С., Нетбай С. Г., 2016
УДК 376. 42
Гусева Ирина Николаевна
канд. пед. наук, доцент КГУ,
Коняева Марина Петровна
студентка 4 курса, бакалавриат, Н П Специальное (дефектологическое)образование, г. Курск, РФ
E-mail: gin200706@mail. ru
ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Аннотация
В статье рассматриваются особенности формирование пространственных представлений школьников с интеллектуальными нарушениями на уроках математики в пропедевтический период на основе использования дидактических игр, приведён качественный и количественный анализ данных экспериментального курсового исследования.
Ключевые слова Обучение и воспитание детей с нарушениями интеллекта, коррекционное обучение, коррекционное обучение математике.
Одной из важнейших теоретических и практических задач коррекционной педагогики является совершенствование процесса обучения детей с нарушением интеллекта в целях обеспечения наиболее оптимальных условий активизации основных линий развития, более успешной подготовки к обучению в школе и социальной адаптации.

ПоказатьСвернуть
Заполнить форму текущей работой